四年级音乐小螺号ppt
合集下载
人教版小学音乐四年级上册(简谱) 唱歌 小螺号 (3) 名师教学 PPT课件
读一读：
—24
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 海鸥听了 展 翅 飞
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 浪花听了 笑 微 微
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 声 声 唤 船 归 啰. 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 阿爸听了 快 快 回 啰.
谁能快速找出歌谱中未学过的音乐小知识？
音乐小知识
• 上滑音
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音的唱 (奏)法。
波音是由主要音符开始向上 或向下与相邻的音符之间快 速波动的装饰音。
学唱歌曲
为第一乐段伴奏节奏型：
2/4
小螺 号 滴滴 吹 海鸥听了 展翅 飞
小螺 号 滴滴滴 吹 浪花听了 笑微 微
小螺 号 滴滴滴 吹 声声 唤船 归
咯
小螺 号 滴滴滴 吹 阿爸听了 快快 回
咯
人民教育出版社
四年级 音乐 小螺号
歌曲介绍
这是一首典型的台湾校园童谣, 它表达了人们对海滩生活的热爱. 以及对幸福生活的向往之情。
想一想：
1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？ 速度:中速稍快 情绪:欢快 活泼地
2、当小螺号吹起时，发生了什么事？歌曲的“景色 ”是怎样描绘的？
部编小学音乐四年级《唱歌 小螺号》高萌PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归， 小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。 小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多。 小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。
甜甜的生活，暖暖的亲情， 见到了亲人，笑开颜也。
同学们，小螺号中涛涛用螺号 表达了爱大海、爱爸爸的情怀， 你平时在家里是怎么向爸爸妈妈 表达爱意的？
愿同学们个个都是爱心小天使， 真诚爱戴身边的每一位人，那么 你们的爱心将会像阳光一样播撒 到世间的每一个角落！
D.C.记号：是外语Da Capo 的缩 写，意思是“从头反复”或“再 来一次”。在乐谱中见到D.C.的 标记时就要从头开始演唱直到乐 曲的结束、音。从一音向上滑至另一音 的唱(奏)法。
学会了这首歌曲，让我们来创编歌词吧！
小闹钟铃铃铃叫，小朋友们起得早。 小闹钟铃铃铃叫，小猫听了伸懒腰。 小闹钟铃铃铃叫，早早去学校。 小闹钟铃铃铃叫，努力学习成绩好！
1、歌曲情绪是怎样的？
2、小螺号嘀嘀的吹起后会发生些 什么奇妙的事？
读一读：
—24 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 海鸥听了 展 翅 飞
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 浪花听了 笑 微 微 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 声 声 唤 船 归 啰. 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 阿爸听了 快 快 回 啰.
歌曲分为几部分？你能给它划分一下段落吗？
最新人教版音乐四年级上册课件 1《小螺号》课件 (6)
它表达了人们对海滩生 活得热爱以及对幸福生 活得向往之情.
小螺号
歌曲介绍
《小螺号》由著传唱开来， 受到人们得喜爱。 这是一首典型得 台湾校园童谣.
首先请大家完整得听一遍《小螺号》 这首歌曲并思考一个问题：
我们应该用怎样得
来演唱这首歌曲？
歌词欣赏
• 小螺号，嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 • 茫茫得海洋，蓝蓝得海水 • 吹起了螺号，心里美吔
人音版四年级上册音乐课件《小螺号》(2024)
通过歌曲的学习和演唱，激发学生对海洋文 化的热爱和对美好生活的向往，培养学生的 审美情趣和人文素养。
2024/1/29
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/29
7
《小螺号》创作背景
2024/1/29
创作年代
01
20世纪80年代
创作地点
02
中国沿海城市
创作灵感
03
来源于作者对海边生活的体验和观察，以及对大海的热爱和向
2024/1/29
在教学过程中，需要注意引导学生正确运用气息和声音，提高演唱的准确性和表现 力。
5
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲《小螺号》，掌握歌 曲中的音乐元素和演唱技巧。
过程与方法
通过模仿、听辨、模唱等多种教学方法，引 导学生积极参与音乐实践活动，提高音乐表 现力和创造力。
情感态度与价值观
纠正发音问题
针对学生发音不准确或不清晰的问题 ，进行有针对性的指导和纠正，确保 学生正确掌握歌曲中的每一个音节和 单词。
2024/1/29Fra bibliotek17完整演唱并表现歌曲情感
完整演唱
在逐句教唱的基础上，要求学生完整演唱歌曲《小螺号》，注意音准、节奏和 连贯性。
表现歌曲情感
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，通过调整音色、音量和演唱技巧等方 式，表现出歌曲欢快、活泼或抒情的情感特点。
简洁明了，富有诗意和想象力。通过 描绘小螺号的声音和海边的景象，表 达了作者对大海的热爱和对童年生活 的怀念。
欢快、跳跃，充满活力和童真。运用 了大量的切分音和附点节奏，使得旋 律更加生动有趣。
2024/1/29
10
03
歌曲欣赏与感受
2024/1/29
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/29
7
《小螺号》创作背景
2024/1/29
创作年代
01
20世纪80年代
创作地点
02
中国沿海城市
创作灵感
03
来源于作者对海边生活的体验和观察，以及对大海的热爱和向
2024/1/29
在教学过程中，需要注意引导学生正确运用气息和声音，提高演唱的准确性和表现 力。
5
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确演唱歌曲《小螺号》，掌握歌 曲中的音乐元素和演唱技巧。
过程与方法
通过模仿、听辨、模唱等多种教学方法，引 导学生积极参与音乐实践活动，提高音乐表 现力和创造力。
情感态度与价值观
纠正发音问题
针对学生发音不准确或不清晰的问题 ，进行有针对性的指导和纠正，确保 学生正确掌握歌曲中的每一个音节和 单词。
2024/1/29Fra bibliotek17完整演唱并表现歌曲情感
完整演唱
在逐句教唱的基础上，要求学生完整演唱歌曲《小螺号》，注意音准、节奏和 连贯性。
表现歌曲情感
引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，通过调整音色、音量和演唱技巧等方 式，表现出歌曲欢快、活泼或抒情的情感特点。
简洁明了，富有诗意和想象力。通过 描绘小螺号的声音和海边的景象，表 达了作者对大海的热爱和对童年生活 的怀念。
欢快、跳跃，充满活力和童真。运用 了大量的切分音和附点节奏，使得旋 律更加生动有趣。
2024/1/29
10
03
歌曲欣赏与感受
人教人音版四年级音乐上册《小螺号》课件(优选)
人教人音版四年级音乐上册《小螺号》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小螺号
第一页，共九页。
第二页，共九页。
第三页，共九页。
歌曲介绍
《小螺号》由著名的词曲作家付林创
作于80年代，歌曲一经演唱就以独特
的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，
受到人们的喜爱。 这是一首典型的 台湾校园童谣.
第四页，共九页。
首先请大家完整的听一遍《小螺号》 这首歌曲并思考一个问题：
我们应该用怎样的
第五页，了展翅飞 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 • 茫茫的海洋，蓝蓝的海水 • 吹起了螺号，心里美吔
第六页，共九页。
它表达了人们对海滩生
活的热爱以及对幸福生 活的向往之情.
第七页，共九页。
第八页，共九页。
第九页，共九页。
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小螺号
第一页，共九页。
第二页，共九页。
第三页，共九页。
歌曲介绍
《小螺号》由著名的词曲作家付林创
作于80年代，歌曲一经演唱就以独特
的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，
受到人们的喜爱。 这是一首典型的 台湾校园童谣.
第四页，共九页。
首先请大家完整的听一遍《小螺号》 这首歌曲并思考一个问题：
我们应该用怎样的
第五页，了展翅飞 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 声声唤船归啰 • 小螺号，嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰。 • 茫茫的海洋，蓝蓝的海水 • 吹起了螺号，心里美吔
第六页，共九页。
它表达了人们对海滩生
活的热爱以及对幸福生 活的向往之情.
第七页，共九页。
第八页，共九页。
第九页，共九页。
部编小学音乐四年级《唱歌 小螺号》李欣荣PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
学习本节课内容之前，让我们来看几幅图片
海螺属软体动物腹足类。
贝类主要分为五大纲，全世界有7万多种， 海洋生物的种类可通称为海螺。 海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形，大而坚厚， 壳高达10厘米左右，螺层6级。 它富含蛋白质、维生素和人体必需的氨基酸
和微量元素，是典型的高蛋白、低脂肪、高 钙质的天然动物性保健食品。
海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号
歌曲创作背景
《小螺号》，中国80年代经典儿童歌谣之一。 《小螺号》是一首描绘新时代海边渔家儿童 生活情景的歌曲，词曲付林，演唱程琳。这 首歌曲创作于二十世纪八十年代，后被收入 小学课本。“小螺号，嘀嘀嘀吹”，这首儿 歌让你感受在海边吹螺号的愉快心情，想象 望着蓝蓝的大海，海鸥自由自在地飞，让人 流连忘返。
同学们先欣赏歌曲《小螺号》，感受并说出歌中的 “景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？
景与情
我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一
个小朋友正在吹小螺号，感受在海边吹螺号的愉快 心情，想象望着蓝蓝的大海，海鸥自由自在地飞， 让人流连忘返。
好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
1.同学们来找一找，歌曲中波音和上 滑音的位置 2.下面与老师一起唱一唱。 3.分组练习，各组展示。
情感要求 ： 欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期 盼的心情。舒展优美、亲切自然。
作业：
同学们多练习，各组为歌曲小螺号创编 动作情景
海螺属软体动物腹足类。
贝类主要分为五大纲，全世界有7万多种， 海洋生物的种类可通称为海螺。 海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形，大而坚厚， 壳高达10厘米左右，螺层6级。 它富含蛋白质、维生素和人体必需的氨基酸
和微量元素，是典型的高蛋白、低脂肪、高 钙质的天然动物性保健食品。
海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号
歌曲创作背景
《小螺号》，中国80年代经典儿童歌谣之一。 《小螺号》是一首描绘新时代海边渔家儿童 生活情景的歌曲，词曲付林，演唱程琳。这 首歌曲创作于二十世纪八十年代，后被收入 小学课本。“小螺号，嘀嘀嘀吹”，这首儿 歌让你感受在海边吹螺号的愉快心情，想象 望着蓝蓝的大海，海鸥自由自在地飞，让人 流连忘返。
同学们先欣赏歌曲《小螺号》，感受并说出歌中的 “景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？
景与情
我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一
个小朋友正在吹小螺号，感受在海边吹螺号的愉快 心情，想象望着蓝蓝的大海，海鸥自由自在地飞， 让人流连忘返。
好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
1.同学们来找一找，歌曲中波音和上 滑音的位置 2.下面与老师一起唱一唱。 3.分组练习，各组展示。
情感要求 ： 欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期 盼的心情。舒展优美、亲切自然。
作业：
同学们多练习，各组为歌曲小螺号创编 动作情景
四年级上册音乐课件-小螺号 (6) ｜人音版(简谱)(秋)共21页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
请大家欣赏
这是老师设计的哦
请认真设计自己的小螺号
边听音乐边设计
（用自己自作的螺号表演）
你们的螺号声那么好听，请吹响它 伴你回家吧！
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
四年级上册音乐课件-小螺号 （6） ｜ 人音版（简谱）（秋）
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
பைடு நூலகம்请闭上眼睛，听一听这是什么声音？
• 说一说你联想到了什么？
你能看到沙滩上还有什么吗？
请欣赏歌曲《小螺号》
在《小螺号》这首歌 中出现了两个新的音 乐符号，大家来看看。
上滑音
• 上滑音记号记于音 符右方(如3 )表示 从该音起音调向上 滑，没有固定落音。
波音
• 波音记号记于音符上方如 6 唱作 676.
看谁找的快
听音乐，根据歌曲把刚学习的 上滑音 和波音 填入下面 的歌谱中。
然后打开课本查一查自己填对 了吗？
插入音乐
听听这个海螺的声音
想想这个声音跟什么 发出的声音相像呢？
再听一听这 些空瓶子发 出的声音
跟海螺的声音像吗？
既然海螺的声音跟空瓶子的声音那么像， 今天老师让你发挥创作能力，自己利用自 备的空瓶子做出自己喜欢的小螺号。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
请大家欣赏
这是老师设计的哦
请认真设计自己的小螺号
边听音乐边设计
（用自己自作的螺号表演）
你们的螺号声那么好听，请吹响它 伴你回家吧！
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
四年级上册音乐课件-小螺号 （6） ｜ 人音版（简谱）（秋）
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
பைடு நூலகம்请闭上眼睛，听一听这是什么声音？
• 说一说你联想到了什么？
你能看到沙滩上还有什么吗？
请欣赏歌曲《小螺号》
在《小螺号》这首歌 中出现了两个新的音 乐符号，大家来看看。
上滑音
• 上滑音记号记于音 符右方(如3 )表示 从该音起音调向上 滑，没有固定落音。
波音
• 波音记号记于音符上方如 6 唱作 676.
看谁找的快
听音乐，根据歌曲把刚学习的 上滑音 和波音 填入下面 的歌谱中。
然后打开课本查一查自己填对 了吗？
插入音乐
听听这个海螺的声音
想想这个声音跟什么 发出的声音相像呢？
再听一听这 些空瓶子发 出的声音
跟海螺的声音像吗？
既然海螺的声音跟空瓶子的声音那么像， 今天老师让你发挥创作能力，自己利用自 备的空瓶子做出自己喜欢的小螺号。
【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《小螺号》课件PPT
学唱歌曲
用“lu”模唱歌曲的旋律，说一说第一部分分为几个乐句？旋律有什么 特点？
学唱歌曲
接下来，我们加入歌词合作演唱，你们演唱色块部分，老师演唱其余部分。
音乐记号上ຫໍສະໝຸດ 音从一个音向上滑至另 一个音的唱法。上滑音的 加入使得歌曲更加欢快调 皮了，也表达了小朋友对 小螺号的喜爱之情。
学唱歌曲
找一找所有带有上滑音记号的音，听一听，辨一辨，体会其变化。
上波音
学唱歌曲
完整演唱第二乐段，注意上波音和长音处
原调慢速
原调原速
拓展思考 选择合适的结束音，唱一唱。
总结下课
蔚蓝的天空、金色的阳光，金黄的沙滩、碧蓝的海水，多美的海南 岛呀。让我们保护这么美丽的环境，让我们的童年踩着海浪衬着愉快的 笑声，不在是回忆，而是一辈子。唱起这首欢快的歌曲，结束我们的这 节课吧！
人音版四年级上册音乐课件
执教者：娜娜
聆听歌曲
聆听歌曲，边听边模仿吹海螺的姿势，说一说歌曲的情绪和速 度是是怎样的？
情绪：欢快、活泼地
速度：中速
课前导入
结合动态图谱聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？每部 分情绪有什么不同
第一乐段：欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的情绪。 第二乐段：舒展优美、亲切自然抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情.
学唱歌曲
节奏拉宽，每一句的尾 音音调拉长，使人感到 旋律舒展而又优美。
聆听第二部分，说一说的旋律、节奏有何变化？
学唱歌曲
你知道长音处一共要唱几拍吗？数一数，唱一唱。
学唱歌曲
你认为长音的出现表达了怎样的情感呢？
长音的出现仿佛在赞美广阔的大海也再表达小朋友对大海的喜爱之情。
音乐记号
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
再 见
飞 微 归 回 啰. 啰.
阿爸听了 快 快
Fine
D.C.
A
活泼 欢快
B
舒展 悠长
A
活泼 欢快
Fine
D.C.
谁能快速找出歌谱中未学过的音乐小知识？
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音 的唱(奏)法。
Fine
D.C.
小 结
同学们，今天我们来到了海边，感 受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了 一首动听的歌曲《小螺号》，体会到用 不同的声音来表现不同的情绪会使旋律 更加的生动。
Fine
D.C.
1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？
速度:中速稍快 情绪:欢快 活泼地
2、当小螺号吹起时，发生了什么事？歌曲的 “景色”是怎样描绘的？
读一读：
2 — 4
小 螺 号 小 螺 号 小 螺 号 小 螺 号
嘀嘀嘀 吹, 嘀嘀嘀 吹, 嘀嘀嘀 吹, 嘀嘀嘀 吹,
海鸥听了 展 翅 浪花听了 笑 微 声 声 唤 船