汉语拼音知识点
汉语拼音各知识点
JABBOK EDUCATION ·雅博教育教学资料拼读的方法1、两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。
先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。
如：p_a—pa2、三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。
中间带有i、u、û(分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或û，然后再读后面的韵母。
三部分连续呼出一个音节。
j_i_a—jia3、声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。
轻声1、轻声是连读时一种特殊的变调。
轻声不标调。
轻声字的读音应加圆点。
如爸爸（bü•ba)2、轻声能区别词义、词性。
如：兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如：利害lì hài( 利益和损害，名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。
3、下列音节应读轻声：名词词尾“子”“儿”“头”“们”等如：枪杆子(qiüng gǎn zi) 锄头（chú tou）他们（tü men）叠词名词的第二个音节。
如：爸爸（bà ba ）妈妈（mü ma）某些方位名词。
如：床上（chuáng shang）外边（wài bian）重叠动词的末一个音节。
如：看看（kàn kan ）说说（shuō shuo)某些双音节词的第二个音节。
如：衣裳（yī shang）清楚（qīng chu）漂亮（piào liang）助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”等。
如：去吧（qù ba）行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。
变调的规律1.两个第三声相连时，第一个第三声念第二声。
如：引导、粉笔。
2. 三个第三声相连时，前两个第三声念第二声。
语文拼音知识点总结
语文拼音知识点总结一、声母：声母是指在音位上能单独构成音节的部分。
在普通话中有21个声母，它们分别为b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
二、韵母：韵母是在单子音节中不能独立构成音节的部分。
在普通话中，韵母主要分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
1. 单韵母：包括a、o、e、i、u、ü，如：妈、哦、姐、希、雨、吕。
2. 复韵母：包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，如：酒、梅、缀、奥、欧、秋、蝶、略、儿。
3. 鼻韵母：分别为an、en、in、un、ün，如：袜、云、银、鹿、氛。
三、声调：声调是指用声音的升降去表达不同意义的现象。
普通话共有四个声调，即平、上、去、入。
在拼音中，声调通过符号标记出来，分别是：ā á ǎ à。
四、声调的变调规则：1. 三声：这个声调是由于后面一个字母是的声母的j、q、x时才出现的。
2. 卷舌：上声和去声两个声调不能出现在一个音节中，但它们当和r出现在一个音节的时候就应该融合成为三声。
3. 二三声：这两个声调出现在一个音节中变成三声。
五、声母相互的影响：在一些特定的条件下，汉语拼音的“n”音会和其他声母产生一些音变。
在学习拼音的时候，需要特别注意调节每个字母在不同音素环境下的编号。
六、拼音规则：在拼音学习中，还有一些特殊的拼音规则需要特别注意。
如：读n和l时，要把舌的尖部放在门齿的内面读成nye和lyue。
在拼音中要注意读出音的音所属前面字母和后面字母，不是看字结构。
在学习拼音的时候，也可以根据汉语拼音的规则，加上音标发音符号提示。
总之，通过学习拼音，可以更好地帮助我们学习汉语。
虽然拼音在生活中并不是必须要掌握的技能，但是具备这项技能的话，对提高我们的汉语水平，提升我们的交际能力都是非常有帮助的。
希望以上总结能帮助大家更好地掌握拼音知识点。
拼音最全知识点总结
拼音最全知识点总结一、声母声母分清辅音、浊辅音、清辅音、浊辅音。
清辅音和浊辅音音的区别是：清辅音发音时没有声带震动，如：f，h，k，p，t。
浊辅音发音时有声带震动，如：b，d，g。
清辅音的声音要比浊辅音的声音轻柔。
二、韵母1、“单韵母”：a,o,e,i,u,v；2、“复韵母”：ie，ia，iao，iu，ui，ou，uo，ue，ua，uang，ueng，iong，iang，ing；除了基本的韵母外，还有一些韵母和韵尾连成的韵母，分别为：ang，eng，ong，an，en，in，un。
三、声母和韵母连在一起就可以组成拼音。
四、声调符号声调符号是拼音系统中的一种特殊符号，用来表示声调。
普通话里有四种声调：第一声：āáǎà，第二声：ēéěè，第三声：ōóǒò，第四声：ūúǔù。
声调符号位于韵母上方，拼音所有音标的第一行写声调符号。
五、轻声的标记拼音中的轻声是指一个字的声调比较轻柔，读不太明显。
为了标记轻声，普通话拼音方案中，使用了一个符号“”来标记。
轻声相当于一个字的声调变成了一个特殊的声调。
这个符号只对声调为第一声的字有效，声调为其他三个声调的字，并不需要标记轻声。
六、“i”和“u”的读音1、“i”：当“i”在介音的时候读y，其他情况下读i；2、“u”：当“u”在介音的时候读w，其他情况下读u。
七、声母和韵母的变化1、韵母“i”和“u”遇到清辅音c、s、z、f、sh、ch、zh前时读y和w。
韵尾“i”和“u”遇到清辅音c、s、z、f、sh、ch、zh前时读：ic，is，iz，i，unc，uns，unz，u，yun。
2、韵母“iu”在介词后以及以一些韵尾前时读：iou，上边是清辅音时变成：iow，你，iufeng。
3、声母“j”、“q”、“x”在韵尾“ü”前时读：uei，uai，uan。
4、声母“z”、”c”、”s”在韵尾“i”前时读：zi，ci，si。
汉语拼音主要知识点
汉语拼音主要知识点一，声母（23个）b, p, m, f d, t, n, l g, k, h j, q, xzh, ch, sh, r z, c, s，y, w易混淆：形近：b（右下）—p（右上）—d（左下）—q（左上）（根据半圆位置区分）音同：y—i （单韵母）w—u（单韵母）鼻音：n 边音：l平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh r知识点儿歌：小ü有礼貌，见了j, q, x就脱帽☆知识点延伸：j↘↗j u e j↘↗j unq→üe→q u e q→ün→q u nx↗↘x u e x↗↘x u n☆整体认读音节y-ü- y u y-ün-yun y-üe-yue y-ü-an-yuan二，韵母（24个）单韵母：a, o, e, i, u, ü（知识点儿歌：小i有礼貌，标调就脱帽）复韵母（由单韵母组成）：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母：er 前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong标调歌：四个音调四朵花；有a在，把花戴；a不在，顺次排；i，u并排在一起，谁在后面给谁戴。
三，整体认读音节（16个）zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si,yi,wu,（zh ch sh r z c s y w）yu，ye， yin， ying， yue， yun ，yuan （ü ie in ing üe ün üan）四，音节两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰三拼法：声（母）轻介（母）快韵母响，三音连读不中断两拼音节：声母+韵母例如：b-a-ba p-en-pen h-ong-hong……三拼音节：声母+介母+韵母例如：h-u-a-hua x-i-ao-xiao ch-u-ang-chuang……（ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong üan）零声母音节：er。
拼音讲解知识点总结
拼音讲解知识点总结一、拼音的发音和规则1. 拼音的发音拼音的发音是汉语拼音字母表音的音标。
现代标准汉语中用21个声母，38个韵母和一個半韵母来组成拼音。
首先我们要了解拼音的声母和韵母。
声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
韵母：a, o, e, i, u, ü 。
韵腹有单元音和复元音2. 拼音的规则在拼写汉语中，有一些规则需要注意。
例如：（1）汉语的拼音是重音节语言，声调是可以识别不同字义的重要因素。
（2）不同声韵母组合的方式也有一定的规则，例如，ao、ian、ing等。
（3）词典中爲了操持输入方變性，按有重音节、有标声调的原则修引锦表了非标准的拼音，所以我们要注意拼音的标准发音。
（4）兒化是一个比較特殊的改變，兒化的規則需加入共韻等因素的影响。
二、声母和韵母的拼写规则1. 声母声母是一个汉语拼音中最前面的一个字母或一个字母组合。
声母是一个汉字的第一个音节，它就是决定了一个汉字的发音规则。
字首的情势并没有声调的表示2. 韵母韵母是一个字母或一个字母组合，包括单元音韵尾和复元音韵尾。
韵母一般出現在字尾，并大多表され在母音和輔音的連繫关系由多韵母引发的语位变化三、拼音的基本规则1. 发音规则拼音字母取决于单字发音的音节，如果是包含一個声母和一個韻母的拼音就是一個音节。
單音，雙音發音的要求需要嗆清音聚積語證論。
2. 声调规则在汉语中有四种基本的声调：阴平，阳平，上声和去声。
由声调后跟字母的四個发音位置去判别。
3. 读音规则在第一个韵母i或u首尾的情况下，由于清浊音的转化但第二个音节浊音黯然了这个声调，标准的发音就会产生差异。
四、声调的作用拼音的四個声調起來，第一声、第二声、第三声、第四声。
不同声音有不同的发音方式。
阴平是不昇語調阳平是平等声调上声是上揚去音是降调音五、拼音的音节划分和读音技巧1. 音节的划分在汉语中每一个字都由一个或者多个音节组成，对于中中初学者来说，切字击中拼音最基本的读音技巧。
汉语拼音知识点整理
汉语拼音知识点整理一、音节1.汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
例题：“我爱爸爸妈妈。
”这句话有几个音节？答：“wǒài bàba māma”六个音节。
2. 音节由声母、韵母和声调组成。
3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。
二、声母1. 23个声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zc s zh ch sh r y w由于i、u、ü等韵母可以自成音节，如chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩），如果不用y、w隔开，就成了分不清的chuāiī、tānu án，所以起隔音作用的y、w在小学语文课本中也被当作声母来学。
2. 声母儿歌：右下半圆b b b，右上半圆ppp。
两个门洞mmm，一根拐杖f f f。
左下半圆d d d，伞把朝下t t t。
一个门洞n n n，小小木棍l l l。
9字加弯ɡɡɡ，小鸟展翅k k k。
一把椅子h h h，一只小鸡j j j。
左上半圆q q q，一个大叉xxx。
像个2字z z z，半个圆圈c c c。
半个8字s s s，小芽出土r r r。
一个树杈y y y，小屋倒影www。
3. 书写规范：四线三格要分清，声母兄弟住其中。
胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。
书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。
例题1：默写声母表注意点：不要把y、w给漏了4. 平翘舌音记忆法①声韵配合规律记忆法ua，uai，uang可与zh，ch，sh相拼，不与z，c，s相拼。
ong可与平舌音s相拼，不与sh相拼。
②典型字或偏旁类推法汉字百分之八十以上是形声字，就有规律可循：如“召（zhāo）”，“召”旁的字都是翘舌音，例：招、昭、超、照；如“主（zhù）”，例：住，驻，柱，注；如“占（zhàn）”，例：沾，战，站，粘，毡；如“子（zǐ）”，例：字，仔，籽；如“澡（zǎo）”，例：燥，躁，操，噪。
小学语文汉语拼音知识点归纳整理
小学语文汉语拼音知识点归纳整理一、拼音基础知识拼音是汉字的音标，用来标示字的发音。
学好汉语拼音是学习汉字和汉语读音的基础。
1. 声母和韵母汉语的音节由声母和韵母组成。
声母在音节开头，韵母在音节结尾。
例如："bā", "má", "yǔ"中，"b", "m", "y"为声母，"ā", "á", "ǔ"为韵母。
2. 四声和声调符号汉语拼音中的声调可以表示四种不同的声调。
用声调符号表示声调的高低变化。
例如："mā", "má", "mǎ", "mà"中，分别表示一声、二声、三声、四声。
二、拼音规则1. 单韵母规则- a, o, e作为声母时，读a（阿）、o（哦）、e（饿）。
- i, u, ü作为声母时，读y（一）、w（无）、y（鱼）。
2. 声母规则- b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s分别对应爸、怕、妈、发、大、他、那、拉、狗、可、好、姐、去、西、知、吃、是、日、做、厕、思。
- yu, wu, yong, weng作为声母时，读ü、u、iong、eng。
- zhi, chi, shi, ri分别对应指、吃、诗、日。
3. 韵母规则- a, o, e, ai, ei, ao, ou分别对应阿、哦、饿、爱、诶、奥、欧。
- an, en, ang, eng分别对应安、恩、昂、鞥。
- ia, ie, iao, iou, ian, in, iang, ing, iong分别对应嘉、耶、窑、忧、间、因、央、英、雄。
语文拼音汉字知识点总结
语文拼音汉字知识点总结一、拼音知识点1. 拼音系统汉语拼音是一种用拉丁字母表音译汉字的书写系统，1966年出版的《汉语拼音方案》正式规定了拼音的音标和写法。
拼音包括声母、韵母和声调三个基本音素，利用这三个音素可以组成多种拼音。
例如，“bā”、“lǜ”、“zài”等都是拼音的不同组合形式。
2. 声母声母是构成汉语拼音的第一个音标，用来表示一个字的起始辅音，包括“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w、y”等22个声母。
3. 韵母韵母是构成汉语拼音的第二个音标，用来表示一个字的韵部，包括“a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、er”等16个单韵母和32个复韵母。
4. 声调声调是指在拼音中表示音调的符号，包括平声、上声、去声、入声四种，分别用ā、á、ǎ、à等符号表示。
5. 拼写规则拼音有一定的拼写规则，如主要以词汇发音为准，有些词汇因特殊历史原因采取异音写法，如“q”和“x”、“zh”和“j”等声母在发音上的差别等。
二、汉字知识点1. 汉字的结构汉字的结构主要包括笔画、偏旁和部首三个方面。
笔画是汉字的基本构成单位，偏旁是汉字的构词单位，部首是汉字按照字形结构分类的单位。
2. 汉字的笔画汉字的笔画是汉字书写的基本单位，包括横、竖、撇、捺、折、弯、钩、提、横钩等基本笔画，每个汉字都是由不同的笔画组合而成。
3. 汉字的偏旁偏旁是构成汉字的基本构词单位，通常有左右结构、上下结构和全包结构等形式。
偏旁可以是单独的汉字，也可以是由几个笔画组成的汉字部件。
4. 汉字的部首部首是汉字按照字形结构分类的单位，每个汉字都有一个或多个部首，部首是汉字的基本组成部分之一。
5. 汉字的意义汉字的意义来源于其字形、偏旁和部首，通过组合不同的部首和偏旁可以构成不同的汉字，每个汉字都有其独特的意义。
三、汉字拼音的学习方法1. 学习拼音发音学习拼音首先要掌握拼音的发音规律，包括声母、韵母和声调的发音方式，通过反复听、模仿和练习来掌握拼音的发音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语拼音知识点一、复习要点1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
(1)声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韵母：ê①单韵母(6个)：a o e i u ü②复韵母(9个)：ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母)③鼻韵母(9个)：an en in un ün ang eng ing ong(3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
(1)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
如： bāo(包) báo(雹) bǎo(饱) bào(抱)。
普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平( )，上声( )，下声( )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
5、读记标调口诀。
声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说;i上标调不写点，遇上轻声不标调。
如：休会(xiū huì)。
6、认识隔音符号的作用和用法。
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。
隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。
如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮袄)。
7、注意ü上的两点要省写规则。
拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jù rén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。
如陆地(lù dì)、绿地(lǜ dì)。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。
拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。
如红花儿(hóng huār)。
9、区别平舌音与翘舌音。
z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。
以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
10、掌握大写字母的用法。
①一个句子的开头的第一个字母要大写。
如：Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。
②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuáng qián mǐng yuèguāng，Yí shì dì shàng shu āng.③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。
如：Shànghǎi Lánzhōu.④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。
如：Máo Zé dōng.⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。
汉语拼音知识点①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表A aB bC cD dE eF fG gH h I i J j K k L l M m N nO o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z o s整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：1. 汉语人名。
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如ZhangHui（张辉）Z和H要大写。
姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang laoshi（王老师）W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu （小刘）X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo（宁波）N要大写。
如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
汉字知识点①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。
望a向远处看b盼望，希望c探望d名望喜出望外（）一望无际（）德高望重（）满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
１、句子的构成。
句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
例如：“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
例如：“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”２、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。
（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例３、我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
（把两句合并成一句使语句更简洁。
）例４、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
３、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：⑴比喻。
俗话叫“打比方”。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
⑸对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
４、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时，注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种：⑴成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。
这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。