归纳文章中心思想的方法(最新整理)

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练习五
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常 常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。 他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛 顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这
例如《桂林山水》这篇课文的中心思想是：描写桂林山水的秀丽景色，抒发了作者对 祖国山河的喜爱之情。
（三）概括中心思想的步骤 概括文章的中心思想大体可分四步： 第一步，先初读课文，了解课文的主要内容。拿到一篇文章后，要通读一遍，大体知 道了文章的主要内容，对该文有了初步的了解与认识，这是初步的统观全文。 第二步，精读课文，分段，概括段意。这一步要边读边想，作者是根据什么来安排材 料的，可以分为几段，每段的主要内容是什么。这一步是通过概括段意，帮助我们准确地 了解课文的主要内容。 第三步，统观全文，整理自己的感受。在概括文章主要内容之后，要整理一下自己读 文后有什么感受，有什么体会：如我们应该向文中的主人公学习什么呢？这篇课文中使我 受到了什么教育呢？去体会作者的写作目的，这就是中心思想后一部分内容。 第四步，组织语言，概括中心思想。组织语言时，可以回答两个问题：[主要内容]本 文通过叙述了（介绍了）……[中心思想]表现了（赞扬了，抒发了）……这就形成了一篇 文章的中心思想。 （四）概括中心思想的方法 根据中心思想的不同表现形式，有的明显，有的暗含，可以有以下几种体会中心思想 的方法： 1．题目揭示中心 题目是文章的眼睛，由题目可窥探文章的中心思想，因此阅读时要认真审题。 例如：《爷爷的俭朴生活》，这个题目已经明确地告诉了我们这篇文章的中心思想。 即：通过写爷爷生活上的几件小事，表现了爷爷勤劳俭朴的好作风。
正确理解文章的中心思想
（一）什么是中心思想 作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人 物，或传播一个经验……这种目的，就是中心思想。 （二）中心思想的表达方式 文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前 一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想。 例如《草地夜行》这篇课文通过写老红军战士把一名小红军战士送出草地，自己却被 草地夺去了生命的事，表现了老红军战士忠于革命，不怕牺牲的崇高精神。 一般写人记事文章的中心思想多是通过叙述谁的什么事情，来歌颂或赞扬什么精神。 例如《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章的中心思想是：通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的事， 表现了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的革命精神。 一般的写景状物文章的中心思想多是通过描写什么景什么物，来抒发作者的什么感情。
是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成 功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写 2 个词。
兴冲冲：
许许多多：
2、写出下列词语的反义词。
喜欢（
） 保持（
3、从哪句话看出牛顿自豪，用“
4、概括这篇短文的主要内容。
这篇短文写了
） 成功（
）
”画出来。
5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？
3、填空
（1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，
结果________________________________________________
（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是
_____________________________________________________________________
1、 短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）
2、说“先生，您认错人了”这句话的人是
。
3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：
4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：
5、这次招聘考试的第一关考的是：
关考的是：
。
6、读了这篇短文，你还读懂了什么？
果，(
)他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当
然不是。
学习必须专心致志。就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。(
)不专心，
那是什么也学不会的。
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1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中 如果 因为 虽然 尽管
2、联系上下文，理解下列词语
全国闻名：_________________________专心致志：_____________________
爱因斯坦的成长过程说明，人的智力虽然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天
的教育和发掘，还是靠勤奋学习。 概括文章的中心思想。
练习二 蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可 见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。 春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅 仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。 我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便 开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层， 结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀…..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你 短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！ 想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自 己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民 鞠躬尽瘁，死而后已的人。” 蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
练习一 爱因斯坦（1879—1955），德国人，是现代最伟大的物理学家。人们都以为，他小时候 一定是一个神童，学习成绩非常出色。其实，并不是这样。 爱因斯坦小时候脑子迟钝（dùn），学话很慢，直到 3 岁才会说话。父母担心他会是一个 傻子，上小学以后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的评语是：“生性孤僻（pì），智力 迟钝。”学校的训导主任曾对他父亲说：“你的儿子将是一事无成的”，甚至令他退学。16 岁 时，爱因斯坦投考一所大学，因成绩差没有被录龋这时，他很难过，不想再念书了。中学 的校长鼓励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶出来，后来不是成了大 科学家吗？爱因斯坦听了这些话，又继续努力学习，第二年就考入了大学。以后，他刻苦 钻研，很快创立了相对论，在 28 岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的奠基人。
概括文章主要内容。
练习三
古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻
人。
一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着
棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就学会了下棋。
另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结
2．中心句揭示中心 作者为了说明自己的写作目的，往往在文章中的某一个部分，或开头，或结尾，或其 他关键地方，用一句话点明中心。 例如，《我爱故乡的杨梅》这篇课文的第一段写“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅” 。这句话点明了中心，这篇课文就是通过描写杨梅树，抒发了作者对故乡的热爱之情。 又如，《养花》这篇课文的结尾段写“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色， 既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。这句话是在篇末点明了中心。 再如，《落花生》这篇课文中间有这样一句话：“人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有用的人。”这句话是在篇中点明了中心，这个中心就是告诉我们做人不要做 只求表面的人，要做对人民有用的人。 在读课文中，只要认真找出这些中心句，就能帮助我们总结归纳文章的中心思想了。 3．体会文章的中心思想 很多文章的中心思想是含在内容之中的，这就需要我们一边读文，一边细想，一边体 味文中的中心思想。 例如，《董存瑞舍身炸暗堡》这篇课文中，描写了“董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左 忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米”。董存瑞为什么要这样呢？就是为了躲避敌 人密集的子弹，这不正体现了他的机智勇敢吗？ 董存瑞手托炸药包，拉着导火索，“火光照亮了他那钢铸一般的脸”，“他像巨人一 样挺立着……”在生死考验的关头，董存瑞是那样坚定自若，这说明了什么呢？不正体现 了他不怕牺牲吗？ 他抬头眺望着远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”这是董存瑞 留给人们的最后一句话，也是他的心声，他为什么要说这句话呢？这不正说明他对祖国的 无限热爱吗？ 这样边读边体会，读完全文后我们就可以概括出这样的中心思想： 这篇课文通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的一件事，歌颂了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲， 热爱祖国的革命精神
4、问答 为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？
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练习四 有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是巨有高学 历的人。 当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。 这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得 了吗？” 应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘 绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国学习过，我只有 中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。 没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。 下面我们进行业务考试……”