幼儿园教师校本研修工作总结
幼儿园校本研修工作总结范文8篇
幼儿园校本研修工作总结范文8篇篇1一、引言本报告旨在总结我幼儿园本年度校本研修工作的成果，全面回顾我们在教育学术研究与实践领域的进展与成就，同时分析存在的问题与不足，提出针对性的改进措施，为未来工作提供明确的方向。
二、研修背景与目的为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，全面提高教育教学质量，本园结合实际开展了本年度校本研修工作。
目的在于通过系统培训、专题研讨、实践探索等方式，提升教师的专业素养，优化教育教学方法，促进幼儿全面发展。
三、研修内容与活动本年度研修工作围绕以下几个方面展开：1. 教育教学理论学习：组织教师深入学习幼儿园教育相关理论，包括课程与教学改革、幼儿心理发展特点等，提高教师的教育教学水平。
2. 专题研讨与实践：针对幼儿园教育中存在的实际问题，开展专题研讨活动，如家园共育、幼小衔接等，促进教师之间的交流与合作。
3. 教育教学技能培训：组织教师进行教育教学技能培训，包括教具制作、多媒体教学等技能，提高教师的专业技能水平。
4. 实践活动与反思：组织教师参与各类实践活动，如观摩优秀教学活动、参与课题研究等，引导教师反思自己的教学方法与策略，促进自我成长。
四、研修成果与收获通过本年度的校本研修工作，我们取得了以下成果：1. 提高了教师的专业素养和教育教学水平，促进了教师的专业发展。
2. 通过专题研讨与实践，解决了幼儿园教育中存在的一些实际问题，提高了教育教学的实效性。
3. 提高了教师的教育教学技能，优化了教学方法与手段。
4. 通过实践活动与反思，增强了教师的实践能力和创新精神，促进了教师的自我成长。
五、存在的问题与改进措施在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题与不足：1. 部分教师对教育理论的学习缺乏积极性，需要加强引导与激励。
2. 专题研讨与实践活动中，部分教师参与度不高，需要加强团队协作与交流。
3. 部分教师的教育教学技能还需进一步提高，尤其是现代教育技术的运用。
4. 实践活动与反思中，部分教师的反思能力有待提高，需要加强对反思方法的指导。
幼儿教师校本研修总结5篇
幼儿教师校本研修总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师校本研修工作总结范文(15篇)
幼儿教师校本研修工作总结范文（精选15篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候抽出时间写写工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的幼儿教师校本研修工作总结范文（精选15篇），希望对大家有所帮助。
幼儿教师校本研修工作总结1本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标：1、业务素质方面①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。
遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
幼儿园校本研修工作总结 5篇
幼儿园校本研修工作总结 5篇幼儿园校本研修工作总结 1作为幼儿园园本教研，是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略。
它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是积极提倡幼儿园即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。
发挥幼儿园教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。
只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。
因此园本教研制度的建设是具有十分重要的意义，这些年我园结合实际情况，通过学习其他幼儿园先进经验的基础上，正在逐步探索符合本园情况的园本教研模式，并取得了一定的成效，回首这一路的探索过程，总结如下：一、组织保障——领导重视、机构健全幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化，如果没有具有园本教研意识的园领导，园本教研就很难进行下去。
教科立园是我园领导的兴园策略之一，我园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。
主管副园长和领导小组职责明确，工作扎实，定期召开专题会议并有会议记录。
工作小组整合能力强，确保园本教研的有效性。
经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。
培训经费纳入学校经费预算，并对教师外出培训学习按全额报销，在经费上提供充足的保障。
使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。
幼儿园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机每班（每两人）一台，供教师进行办公;我园建有幼儿园的，并为每个带班教师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过发布，使家长能及时了解孩子在园的生活与学习。
我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存宝贵的影像资料。
我园有供全园教师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动提供充足的学习场所。
幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增强。
幼儿教师校本研修总结
幼儿教师校本研修总结•相关推荐幼儿教师校本研修总结（精选8篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的幼儿教师校本研修总结，欢迎大家分享。
幼儿教师校本研修总结篇1为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
幼儿园校本研修工作总结范文5篇
幼儿园校本研修工作总结范文5篇第1篇示例：幼儿园校本研修工作总结为了进一步提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，我园在过去的一年里开展了一系列的校本研修工作。
在这一年的时间里，我们积极开展研讨、观摩、实践等多种形式的研修活动，取得了一定的成效。
现在，我就来对我园的校本研修工作进行总结，以期对今后的工作有所启发。
一、研讨会在过去的一年里，我们组织了多次研讨会，邀请了专家学者和有经验的教师来分享教学经验和教育教学理论。
这些研讨会涉及了学前教育的各个方面，如幼儿园教育教学理念、幼儿园教育教学方法、幼儿园教师的专业素养等。
通过这些研讨会，教师们不仅学到了理论知识，还学会了如何将理论知识运用到实际教学中。
二、观摩课观摩课是我园校本研修工作的重要组成部分。
我们每月安排一次观摩课，由资深教师进行示范教学，其他教师进行观摩。
观摩课的内容涉及了幼儿园各个年龄段的教学内容，包括启蒙教育、语言教育、美术教育、音乐教育等。
通过观摩课，教师们可以学习到其他教师的教学技巧和经验，从而提高自己的教学水平。
三、实践活动除了研讨会和观摩课，我们还开展了一些实践活动。
我们利用假期时段组织了一些实地考察活动，让教师们走出幼儿园，去其他地方观摩学习。
这些实践活动让教师们更加深入地了解了幼儿教育的实际情况，增加了他们的教学经验。
通过一年的校本研修工作，我园的教师们取得了一些积极的成效。
教师们的专业素养得到了提升，教学水平有了明显的提高。
教师们的教学理念得到了更新，更加符合幼儿园教育的需要。
教师们的团队意识得到了增强，相互间的交流和合作更加密切。
我园的校本研修工作还存在一些问题。
研讨会的规模和内容需要进一步扩大和丰富，以满足教师的不同需求。
观摩课的安排需要更加合理，以确保每个教师都能参与其中。
实践活动需要更加有针对性和系统性，以便更好地促进教师的成长。
为了进一步推动我园的校本研修工作，我们将采取以下措施：一是加大研讨会的举办频次和规模，确保每个教师都能参与其中；二是优化观摩课的安排，确保每位教师都能参与并且在观摩后进行总结交流；三是加强实践活动的组织和管理，确保每位教师都能参与到实践中，并且得到及时的指导和反馈。
校本研修个人研修总结幼儿园教师(精选4篇)
校本研修个人研修总结幼儿园教师（精选4篇）
1. 校本研修个人研修总结幼儿园教师
在校本研修中，我选择了幼儿园教师的个人研修课题，通过自主学习和反思实践，我在教学中收获了很多。
以下是我个人研修的总结：
首先，在校本研修中，我选择了研究和探讨幼儿园儿童情绪管理的方法。
通过阅读专业书籍和参加相关培训，我了解到了许多关于儿童情绪管理的理论和技巧。
在实践中，我运用了这些方法，有效地引导幼儿表达情绪，增强他们的情绪调节能力，进一步促进了他们的发展。
其次，在我的个人研修中，我还尝试了一些新的活动和教学方法。
我发现通过游戏和手工制作等有趣的方式，孩子们更加积极地参与学习，并且能够更好地理解和掌握知识。
同时，我也注意到了每个孩子的差异，针对不同的学生提供了个性化的教育，促进了他们的个人成长和发展。
再次，在校本研修中，我也更加关注了和家长的合作。
我明白家庭教育和学校教育的紧密联系，只有与家长良好沟通合作，才能更好地培养孩子的全面发展。
我主动参加家长会，与家长交流孩子的学习和生活情况，共同解决问题，并且提供了一些家庭教育的指导建议。
最后，在校本研修中，我学习了更多关于幼儿教育的理念和理论。
我了解到了幼儿园教育的特点和发展规律，进一步提升了
我的专业素养和教育水平。
通过不断学习和研究，我不仅提高了自己的教学能力，也能够更好地满足幼儿的需求，为他们的成长提供更好的支持和指导。
通过校本研修，我不仅提高了自己的教学能力，也收获了更多的专业知识和经验。
我相信，在今后的工作中，我会继续运用这些所学，为幼儿的教育和发展贡献自己的力量。
幼师校本研修工作总结5篇
幼师校本研修工作总结5篇
幼师校本研修工作总结。
1. 重视幼师校本研修，提升教育质量。
幼师校本研修是提升教育质量的重要途径。
通过不断学习和研究，幼师们可以
不断提升自己的教育水平，提高教学质量，为幼儿提供更好的教育服务。
2. 校本研修助力幼师专业成长。
幼师校本研修是幼师专业成长的重要支持。
在这个过程中，幼师们可以通过与
同行交流、分享经验，不断提高自己的专业水平，更好地适应教育工作的需求。
3. 校本研修促进教师团队合作。
幼师校本研修不仅可以促进个体教师的成长，还可以促进整个教师团队的合作。
通过共同学习和研究，教师们可以更好地协作，共同提高教育质量。
4. 校本研修助力幼儿教育创新。
幼师校本研修也是促进幼儿教育创新的重要途径。
通过不断学习和研究，幼师
们可以不断尝试新的教育方法和理念，为幼儿提供更加个性化、多元化的教育服务。
5. 校本研修助力幼儿全面发展。
最终，幼师校本研修的目的是为了促进幼儿的全面发展。
通过提升自身的专业
水平和教育质量，幼师们可以更好地满足幼儿的成长需求，为他们的健康成长提供更好的支持和帮助。
因此，幼师校本研修工作是非常重要的，需要得到学校和教育部门的重视和支持。
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幼儿园教师校本研修工作总结
幼儿园教师校本研修工作总结
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成了研修任务,特总结如下:
一、完成情况
1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：幼儿是活动的主人，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。
改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭教育活动、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高教育活动教学效率打下了良好的基础。
在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、出色地完成了学校安排的教师、幼儿培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程
1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，
不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》《教
师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。
每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
6、经常借阅一些好的教育书籍，进行学习研究，写好
读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的教育活动教学水平。
8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。
三、研修效果和经验分析
1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
2、开展有效教育活动教学研究提高教育活动教学质量认真开展有效备课，有效教育活动教学的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
3、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给教育活动注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰
富、完善了自己的教育活动，最大限度的调动了幼儿学习的积极性与主动性。
而且，注意做好教育活动实录，并整理成文字材料及时上交。
5、积极参与网络研修，多看看同行们对于教育活动教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。
四、存在的问题
1、学习的内容还要再宽泛些。
2、在学习上还存在惰性。
3、在教学实践中,还缺乏创新精神。
五、改进措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导幼儿。
3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。
4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
幼儿园教师校本研修工作总结
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。
一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。
一、加强队伍建设，促进教师专业成长。
教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。
1、加强理论学习，更新教师的教育观念。
利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。
鼓励教师人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发教师的
思考与探索。
逐步让老师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。
有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。
2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。
通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能力。
促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。
通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。
3、开展传帮带教活动。
抓住机会，开展多渠道的外部培训。
本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。
既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。
同时让每个教师有走出去的机会，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。
4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。
尤其加强了新教师的指导和培养，鼓励青年教师开展自学和自培，不断充实自己并用新课程理论来指导实践，培养她们工作的积极性和主动性。
青年教师分别在片级、县级教研活动中公开教学活动，得到同行和领导的好评。
同时
我们还继续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压胆子、搭舞台、促成长，充分发挥骨干教师的辐射引领作用。
5、加强过程管理。
在日常工作中以“六个一”活动为抓手，在认真组织开展集体教学活动的相互观摩交流活动;教师自制教玩具评比;听课笔记、备课笔记评比等活动，通过丰富多彩的交流活动努力提高教师的业务素质。
在管理方面园领导定期与不定期对保教工作进行检查，重平时巡视的实况记录，注重采集信息和积累数据。
检查结果向本人公开，优秀事迹加以及时肯定和弘扬。
二、加强新课程实施的研究，提高幼儿园教学活动质量。
1、在新课程实施过程中，教学活动的质量是关键，为此加强对课程管理显得尤其的重要。
首先我们以《纲要》和《指南》的为指导，结合我园实际，将我园研究课题相关的彩陶艺术教育活动巧妙而有效地融入到新课程中去，将我们课题研究的内容和新教材主题内容进行替换、整合。
同时本学期又调整了幼儿园的一日活动的安排，确保游戏、生活、运动、学习各课程之间的平衡，使幼儿的一日活动安排更科学合理。
其次，在实施新课程过程中，本着“因人而异”的原则，对个层次的教师提出不同的要求，对组长以上的老师实现放权，对三年以内的新教师和五十以上的老教师实行“双规”，既规定主题内容、规定教学进度。
完善对老师的听课、评课
制度，提高老师对活动设计和评价的能力，同时对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。
还有就是深化幼儿园特色教学。
“彩陶艺术教育”是我园上学期确立的县级重点课题，为了更好地开展课题实践活动，我们以科研组为核心，确立本学期开展的系列活动，教师人人参与活动，月月有特色教学内容。
特别关注教师在教学实践中新课程理念和行为的落实，如：关注孩子的经验、关注教材的园本化等等。