小学美术现代化教学
小学美术老师教育教学工作计划5篇
小学美术老师教育教学工作计划5篇小学美术教育教学工作计划1一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。
本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。
二、工作目标：1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。
2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。
3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。
4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。
5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。
6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。
以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。
对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的.进取精神。
三、主要措施：1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。
小学美术课《现代都市》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《现代都市》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过我们所在城市的建筑和景观？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索现代都市的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破：
-通过实际观察和现场示范，引导学生理解空间关系，如利用透视法来表现近大远小的关系。
-通过色彩理论的学习和实践，让学生了解色彩搭配的原理，通过实际操作感受色彩的变化。
-对细节描绘进行专项练习，如通过放大局部细节来训练学生的观察力和描绘技巧。
-鼓励学生进行头脑风暴和创意分享，激发学生的创新意识，提供多种创作思路和灵感来源。
-现代都市的色彩与线条：掌握如何运用色彩和线条描绘都市的繁华气氛，包括色彩的搭配和线条的运用技巧。
-城市景观特色的表现：如何通过绘画手法展现城市地标、公园等特色景观，突出城市的文化内涵。
-创作方法：学习如何从观察现实生活到创作出具有个人风格的作品，包括构思、草图、正式绘画等过程。
教学过程中，教师应针对性地对这些核心内容进行详细讲解和示范，确保学生能够扎实掌握。
在实践活动方面，我发现学生们在绘画创作过程中，思路较为局限，容易受到固定思维模式的影响。为了激发学生的创新意识，我会尝试引入更多与现代社会发展相关的素材，拓宽他们的创作思路。
针对教学难点，我意识到在讲解空间感和色彩运用时，需要更加直观和生动。为此，我计划在今后的教学中，运用多媒体教学手段，如动画、视频等，让学生更加直观地感受空间关系和色彩变化。
小学美术课《现代都市》教案
一、教学内容
运用现代教育技术提升美术课堂教学的魅力
运用现代教育技术提升美术课堂教学的魅力运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识。
将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化，增强艺术教育的感染力与说服力，开展素质教育的一条重要途径。
现代教育研究证明，如果教学过程中仅靠单一媒体一种方式来刺激大脑，就容易造成学生脑细胞减弱，易感到疲劳，造成大脑的抑制状态，难以调动学生的学习积极性。
相对于传统的教学方法来说，笔者的体会是：恰当地运用好现代教育教学手段，给学生以声、情、像全方位的影响，会得到事半功倍的效果。
恰当地运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，是素质教育的一条重要途径。
下面结合多年的教学实践，笔者谈几点体会。
1 运用现代教育技术，激发学习兴趣多媒体计算机具有形象直观、内容丰富、动态呈现等特点，它所提供的外部刺激（包括文字、图片声音、视频、动画效果等）的多样性，有利于知识的获取与保持。
它能够帮助教师创设良好的情境，激发学生投入到自主学习中去。
如在“千变万化的帽子”一课中，笔者通过课前网上搜集大量的千奇百怪的帽子运用于课件导入欣赏中，多种的组织形式与制作材料的多样性，在媒体展示中伴以优美的钢琴旋律，似向学生缓缓道来，感观的愉悦和听觉所带来的美好氛围牢牢抓住了学生的注意力，把他们引入一个美的境界。
让学生在初步感悟这些美丽奇特的帽子带来的情趣与美感的同时，激起学习创作的欲望。
借助多媒体，浓缩超越时空，声像结合，犹如身临其境，能够大大激发学生的学生兴趣。
2 运用现代教育技术，拓展创造思维利用电脑多媒体辅助教学，不仅丰富了学生的知识，开阔了视野，提高了对美术的兴趣，更重要的是可以促进学生的创作思维的发展，培养学生的多种能力。
如“星空的联想”这一课，笔者开始就选用了《蓝猫淘气三千问》主题曲，配上精彩的动画，富于想象力的画面，轻松的音乐旋律，展示了拟人化的太空想象，动画变化多样，色彩艳丽，给学生以视、听上美的享受，营造出轻松、愉悦的课堂教学氛围。
小学美术教学工作计划(10篇)
小学美术教学工作计划（10篇）小学美术教学工作规划篇一依据学校总体规划和学校教学规划的安排，连续以义务教育教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。
特制定出本学期的美术教学规划。
一、教学目标：1、学问与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。
学习美术观赏和评述的方法，构成美术根本素养。
2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践本领。
3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教学资源分析：1、教材的根本构造：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”。
这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，严密相关，构成一个具有开放性的美术课程构造。
2、教材的资料：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不一样的创作方法，进展具有共性的表现本领，传递自我的思想和情感。
在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比拟与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。
在观赏评述方面：多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。
在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
3、教学任务要求：①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。
三年级美术教学工作计划(6篇)
三年级美术教学工作计划本学期我担任三年级的美术教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合____年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，分为____个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索____个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：1.明确学习目标。
2.以问题为纽带。
3.以提示为指导。
4.重感受和实践。
____多自评与互评。
6.学习建议分层次。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
浅谈如何促进小学美术教育教学发展
浅谈如何促进小学美术教育教学发展摘要;虽然我国小学阶段的美术课改取得了较好的成绩，但是在我们这种相对比较落后的地区农村美术教育并没有得到普遍的重视。
究其原因，我个人认为主要是一些教师和社会公众对于美术教育的重要性认识不够。
美术教育可以培养学生良好的思想品德和高尚的情操，丰富他们健康向上的审美感情，促进他们的创造能力和实际操作能力的发展，甚至有助于学生对于其他学科的学习。
现代社会需要“手脑并用”的人，既要善于动脑，又要善于动手。
美术教学活动恰恰为学生提供了动脑又动手的条件，当他们动手画画或者做手工的时候，他们的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力都会得到锻炼和提高。
关键词：小学美术美术教学一、小学美术教育的作用（一）、美术教育有利于培养人道德修养近代鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德”，通过美术教育，使人们自觉地服从本阶级的道德规范，并对受教育者施加影响，把道德转化为受教育者的思想品德。
美国教育家艾斯纳认为，美术教育家们不仅日益有志于让孩子们提高鉴赏能力，以培养对美的感受，而且他们也火心通过伟大美术作品讲述的故事对他们进行道德教育。
赫伯里德认为，教育唯有应用艺术，才能解脱人类心灵所承受的压制，才能真正达到完整人格。
事实上，艺术的教育在完善人的思想品质和伦理道德方面的作用并不弱于说教，而在某种程度上，它又起到成教化，助人伦的作用。
激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
（二）、美术教育有利于培养人的审美情趣审美教育的目的在于培养人的美感能力，而美感教育的最先途径是从通过训练人的感觉器官而开始的，或者是首先应该培养人的审美的“眼光”，以审判的眼光去改变实用目的视觉态度。
而要把普通人的眼睛训练成艺术家的眼睛，其重要途径就是美术教育，人们在接受美术教育时，通过对客观形式的比较协调、对称、均衡、各样统一、节奏和韵律等规律的感悟和研究，从而获得对形式美的把握，完善审美心理结构，丰富审美感受力和创造能力，从而提升人的精神境界，使人在理智上受到启示，在精神上得到满足愉悦，达到身心健康、协调和美化社会的效果。
2023年小学美术教学工作计划(15篇)
2023年小学美术教学工作计划(15篇)小学美术教学工作计划1美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的.创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
小学美术教学工作计划21、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。
小学美术课教学计划5篇
小学美术课教学计划篇1一、学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法二、教材分析：本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容三、教学重点难点：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教法学法认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣多示范、多鼓励、采用多元化评价手段注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力五、检测及评价：1.平时成绩（考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合）占30%2.学习态度（工具的准备）占20%3.期末测试占50%小学美术课教学计划篇2一、提高政治素质，加强自身品质修养学高为师，德高为范。
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小学美术现代化教学
小学美术现代化教学
小学美术现代化教学用具是指幻灯机、电视机、多媒体电脑等传递或创作视觉形象、增强小学美术教学效果的电化教学用具。
随着科学技术的进步和我国经济的发展，现代化教学用具在小学美术教学中越来越多地应用，这对于增强学生的学习兴趣，提高教学效果发挥重要的作用。
小学美术现代化教学用具的配置主要有两种基本类型：一是单一教室的配置，即在每一教室内配置幻灯机、电视机、多媒体电脑等。
这是常用的配置；另一是校园络甚至国际互联配置。
这两种配置也都是各学科共用的。
幻灯机、电视机（附录像机或VCD机）在小学美术教学中主要用于向学生展示丰富的视觉欣赏材料或儿童美术方法的示范过程。
可以满足小学美术课堂教学的多样化需要。
多媒体电脑融科技与艺术于一体，不仅具有展示、欣赏的功能，而且具有训练、创作的强大的功能。
而作为与多媒体电脑密切相关的电脑美术，它的概念最早于1968年出现在英国。
今天，它已作为运用高科技的软硬件进行艺术创作的门类之一，其独特的艺术表现形式已得到公认，并在现代的广告、印刷、装饰、服装、影视、建筑等等实用艺术设计领域得到广泛的应用。
与此同时，很多的艺术家也直接将电脑作为自己的创作工具或辅助创作工具，因而形成了一种崭新的艺术形式。
运用电脑进行美术创作的关键是利用电脑高速运算的强大功能，让它代替人去做
那些繁琐复杂、枯燥无味而又非创造性的工作。
让创作者可以在没有材料限制的基础上充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，由于电脑的表现形式丰富多彩，又可为创作者的创作提供了充分发挥自己创造性思维的物质条件，所以，电脑美术表现出的效果极其独特。
它既可以模拟传统美术创造中的各种技法和各种效果，又可以将这些技法和效果综合地表现出来，并且产生自己独特的、传统美术中没有的技法和效果。
运用电脑进行美术教育和辅助创作，既可以达到事半功倍的效果，又可以节省各种美术的工具和材料。
多媒体电脑所具有的人机双向的互动性与强大的多功能的集成性，以及由此而产生的新美术——电脑美术，在小学美术教学现代化中发挥着最重要的作用。
因为电脑美术操作的简易性与游戏性，表现的多样性与创造性，所以它对好动好奇的儿童形成了非常的吸引力，并对于发展儿童的综合的创造能力与丰富的审美能力具有特殊的作用。
电脑美术软件通常分成两大类：一类是面向专业的电脑美术创作人员的，另一类是面向儿童的教育和娱乐的。
专业的软件重视功能的强大，儿童的软件针对不同年龄段使用者的心理特点来设计，更重视操作的便利性和寓教于乐，特别强调对儿童的创造性思维的培养。
目前适合儿童的美术软件可分为两类：一是作为操作系统（WIN95/98）附件的画板；二是单一的绘画软件（面向儿童的软件一般都有友好、直观和易用的操作界面）。
在形形式式的儿童美术软件中，Dabbler（中文意译是“戏水者”）是专门为电脑美术爱好者，特别是广大少年儿童而设计的易学易用，又具有图形化、游
戏化特点的电脑绘画软件。
它为了让使用者像在现实生活中绘画着色一样，设计了喷笔、蜡笔、毛笔、绘图笔、粉笔、麦克笔等工具，这些工具与它们自己所对应的真笔实物一样，可以绘画出同样的样式，甚至可以表现出它们真实的同类所不能绘画出的效果。
这个软件还具有一定的图像编辑功能，可以让使用者在掌握一定的素材的基础上进行更高层次的美术创作。
软件的设计充分考虑到少年儿童的心理特点，以贴近人们生活的“抽屉”作为界面设计的定位，把各种绘画工具、调色板、大量纸张纹理和图形模具分别装在四个抽屉中。
使用者可以在极短的时间里掌握它的使用特点，进入创作环境。
少年儿童使用它能很快地掌握电脑美术的基本概念，制作出精美的、使自己意想不到的电脑美术作品。
正是由于这个软件具有强大的绘画性能，要充分发挥它的特性，可使用新型的WACOM电子绘画板。
（参见《电脑美术》龙念南俞必忠著河南科学技术出版社1998）在电脑美术基础好的小学，可让高年级的小学生初步学习居室设计（3D Home Architect）和多媒体设计（Authorware Director）的一些基本操作，以及学会运用Microsoft Word和Excel（WPS）的字与表的基本设计。