0—3岁儿童动作发展特征：0-3个月教程
【智力开发】0 3岁宝宝精细动作能力发展及训练
【智力开发】0 3岁宝宝精细动作能力发展及训练【智力开发】0-3岁宝宝精细动作能力发展及训练3岁前是宝宝精细动作能力发展极为迅速的时期。
良好的操作能力是一种基本的素质，是学习任何一种特殊技能的前提条件。
操作能力的高低，往往决定宝宝将来学习种技能的快慢、准确性与牢固程度以及能够到达的水平。
从辨认出小手至主动这么物在新生儿时，宝宝就具有原始的抓握反射--当您用食指或其它易于他抓握的东西放在他手心的时候，他就会本能地紧紧抓住它。
2-3个月时，他发现自己的小手，于是就开始尝试用这双神奇的小手，进行各种主动的探索活动。
1.鼠标脚掌在宝宝还没有发现自己的小手前，一般在0-3个月时，您应当经常和他一起做一些触摸抓握的游戏。
尽量让他接触各种不同质地、形状的东西，如硬的小块积木、小电池、塑料小球、小瓶盖和小摇铃，软的海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领被角，干净的树叶、小草、芹菜根等，以丰富他的触觉经验，锻炼手的抓握本领。
2.搞手指理疗壮每天您都可以给他做手指按摩操。
按摩的部位可以是手指的背部、腹部及两侧，但重点是指端，因为指尖上布满了感觉神经，是感觉最敏锐的部位，按摩指端更能刺激大脑皮层的发育。
按摩时每个指头每回按摩两个8拍，每天1-2遍。
3.戴花手套——协助宝宝辨认出小手为使宝宝早日发现自己的小手，可以用一双色彩鲜艳的婴儿袜子，将末端剪开，再从侧面剪一个孔，套在宝宝的手掌上，让拇指从袜筒侧面露出来，其余四指露出袜子末端。
可将宝宝的小手举在他的眼前晃动，并说手，手。
一旦宝宝发现了自己的小手，他就常常花许多时间把手翻过来调过去地看个没完。
这是他观察了解自己身体部位最初的探索活动。
4.主动这么物在宝宝发现了小手之后，您就要及时培养他在视觉引导下的够物活动。
先是够桌面上距手约2-3厘米远的各种便于抓握的玩具，如哗铃棒、塑料钥匙等；同时学习击打、够取悬吊在眼前不易移动或半固定的玩具，如填充了海绵或布条的成人的手套；再学习够取易移动而不易抓住的玩具，健身架上悬吊的塑料小球或会翻跟斗的小熊等等。
0～3 岁婴幼儿动作发展的特点
0～3 岁婴幼儿动作发展的特点0～3岁是婴幼儿的关键发育期，在这个时期，他们的动作发展会迅速进展。
下面将详细介绍0～3岁婴幼儿动作发展的特点。
0～3个月的婴儿在出生后的头几个月，婴儿的运动能力非常有限。
他们主要是通过反射动作来进行运动，例如吸吮、握住、伸展四肢等。
他们的动作发展主要体现在以下几个方面：1.体位控制：婴儿开始尝试控制自己的头部和躯干，能够短时间地抬起头部。
2.视觉追踪：婴儿能够通过眼睛追踪物体的移动，并对高对比度的物体产生兴趣。
3.手指活动：婴儿开始尝试抓住物体，虽然抓握动作还不够灵活，但手指的活动逐渐增强。
4.反射动作：婴儿会出现大量的反射动作，例如呼吸、吞咽、眨眼等。
4～6个月的婴儿当婴儿进入4～6个月时，他们的动作发展开始迅速。
他们的肌肉力量逐渐增强，能够更好地控制身体的移动和姿势。
婴儿的动作发展特点如下：1.翻身：婴儿开始尝试翻身，能够从仰卧位翻身到侧卧位或俯卧位。
2.抓握物体：婴儿的抓握能力逐渐增强，能够用手指掌握较小的物体。
3.坐立：婴儿能够支撑自己的身体，逐渐学会坐立。
4.探索：婴儿对周围的环境产生兴趣，开始进行探索性行为，例如拍打物体、摇动玩具等。
7～12个月的婴儿在7～12个月时，婴儿的动作发展取得了显著的进步。
他们的肌肉力量和运动协调性不断增强，可以实现更复杂的动作。
婴儿的动作发展特点如下：1.爬行：婴儿逐渐学会爬行，有些甚至能够进行快速爬行。
2.独立站立：婴儿可以扶着家具或其他物体站立，并能保持平衡一段时间。
3.抓取和放置：婴儿的手指灵活度提高，能够准确地抓取物体，并尝试将物体放入容器中。
4.探索和移动：婴儿开始利用各种方式探索周围的环境，例如跨越障碍物、爬入和爬出物体等。
1～2岁的幼儿在1～2岁时，幼儿的动作发展进一步提升，他们的肌肉力量和协调性更强，能够进行更复杂的运动。
幼儿的动作发展特点如下：1.行走和奔跑：幼儿能够稳定地行走，并逐渐学会奔跑。
2.跳跃：幼儿开始尝试进行跳跃动作，并能够保持平衡。
0-3岁婴幼儿大动作发展规律
0-3岁婴儿大运动发展规律
婴儿大运动是指涉及大肌肉群发育的大幅度动作，例如坐、翻身、爬、站、走、蹲、跑、跳等。
WHO儿童运动成长标准工具包括坐直、站立（有支撑）、爬行（用手和膝盖）、行走（有支撑）、站立、行走等六个大运动成长里程碑。
运动技能的发育有一定的规律，通过各种动作的发育水平，可以检查出大脑的成熟程度。
0-3岁婴儿大运动发展规律表
年龄发展规律
1个月宝宝仰卧时，头转向一侧，脸侧贴在床上。
手臂两膝关节均屈曲。
2个月仰卧时能无意识磴踢悬掉在上方的大彩球。
3个月仰卧时双手在胸前，将玩具放入口中探索或用嘴啃。
4个月俯卧时头可抬高90度，并用手撑胸。
5个月仰卧时会伸起双腿，双手可抓住两脚。
6个月用玩具逗引时，可自行熟练翻滚。
7个月拉孩子的双手或手臂，能站立片刻。
8个月可扶物站起，并由卧位转成坐位。
9个月可自由改变体位，由坐至卧，由卧到坐。
10个月扶物可行走二至三步。
11个月可独自站立10秒钟。
12个月拉一只手能走，放手可独走二三步。
13-15个月可独自走稳，示范后会抛球。
16-18个月可独自站立踢球，可以倒退走路2～3步。
19-21个月会用脚尖走3～4步。
22-24个月单脚独站片刻。
25-27个月可跟着成人做类似的动作，如做广播体操。
28-30个月会骑三轮车，会双足用力蹬，使车前行。
31-33个月成人拉一只手可平稳走马路沿达3米。
34-36个月单脚原地跳2～4次。
0？3岁婴幼儿大动作发育水平
0？3岁婴幼儿大动作发育水平
大动作包括抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳等方面。
0?3岁婴幼儿各年龄阶段大动作的发育水平存在明显的差异：
1个月：拉腕坐起，头竖直片刻，俯卧抬头片刻。
2个月：俯卧抬头，头抬离床面。
3个月：俯卧抬头45°,抱直头稳。
4个月：俯卧抬头90°,扶助腋下可站立2?3秒钟。
5个月：轻拉腕部即可坐起，独坐时头身前倾，用手撑床。
6个月：从仰卧自行翻身到侧卧位。
7个月：独坐自如，不需要用手支撑。
8个月：双手扶物可站。
9个月：会爬，能用手膝动作向前爬行；拉双手会走，可以自己用力协调地移动双腿。
10个月：能够拉栏杆站起，并自行扶着栏杆行走。
11个月：独站2秒钟以上，能扶着物体蹲下取物并能再站起来。
12个月：独站10秒钟以上，能协调移动双腿迈步，牵一只手可走。
15个月：独走自如，一般在15个月左右可以自己开步、停步，也能够弯腰捡物。
18个月：能举手过肩扔球。
21个月：能用脚尖行走数步，脚跟部着地；能手扶住楼梯上台阶。
24个月：能双脚同时离地跳起。
27个月：不扶扶手，能稳定的上下楼梯。
30个月：不扶任何物体，可一只脚站立2秒钟以上。
33个月：能立定跳远超过20cm。
36个月：可以双足交替跳起，超过5cm以上。
0—3岁儿童认知发展特征：0-3个月教程
0—3岁儿童认知发展特征10-3个月儿童认知发展特征0-3个月儿童认知的发展主要表现出随意性、短时性两个特征，这两个特征会一直延伸到婴儿早期，并且体现在认知发展的各个方面，是认知发展的初级阶段。
我们将从注意、记忆和思维三个维度来表述0—3个月儿童的认知发展特征。
1.注意发展特征基本上体现为无意注意。
0—3个月儿童以被动注意为主，体现出无意性。
无意性特征是0-3个月儿童早期认知的最基本特征，注意也不例外。
0-3个月儿童注意某个物体或某种现象，都是因为这一类物体或现象明显突出于环境之中，有着强烈特征的物体才会被儿童注意。
例如：环境中不同其他的声青，陌生的或色彩鲜艳、可以转动移动的物品等。
听觉注意与视觉注意均有明显发展。
较刚出生时，1-3个月大的儿童“听觉注意力”和“视觉注意力”都会有明显的发展。
0-3岁儿童知觉的发展是最为明显的，因为与听知觉、视知觉发展极为相关的注意力内容也表观出发展的明显飞跃。
其中，听觉注意力的发展要好于视觉注意力的发展，这是因为这个月龄段的儿童对声音刺激的反应明显强于图像刺激。
这个阶段的儿童注意时问较短。
注意时间一般为几秒钟。
这个阶段的儿童还有扫视行为。
这主要表现为当新生儿处于清醒状态时，只要光线不太强，均会睁开眼睛。
2.记忆发展特征无意识记为主。
0-3个月儿童记忆带有很大的随意性，受他们所生活的环境影响较大，生活环境中的物体或发生的事件与现象决定了他们记忆的主要内容。
这种记忆的随意性体现为儿童只记得感兴趣的、印象鲜明的、能引起他们共鸣的事物。
而且儿童无意识记的结果是他们认知过程的附产物，并非有意产生的记忆成果。
这些现象均反应出无意识记的四个特征：没有任何记忆的目的、要求，没有做出任何记忆的意志努力，没有采取任何的记忆方法，记忆呈自发性、片面性。
短时记忆为主。
记忆时间较短，基本上出于本能反应。
从记忆保持的时间长度来看，记忆可以分为短时记忆和长时记忆。
记忆保持时间的长短从一个方面说1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理明了记忆水平的高低。
0-3岁动作发育
0-3岁婴儿动作发育特点
0-1月只能做无意识，不协调的动作，紧握触手物体。
3月俯卧时抬头已很稳，两手能放松，能用手摸东西。
4月俯卧能撑起上半身，扶髋部时能坐，手能握持玩具。
5月两手能各自握一玩具，手碰到物体时会随手抓起。
6月能翻身，扶腋下能跳跃，能用手摇玩具，自已捧奶瓶。
7月能自己独坐，能将玩具从一手换人另一手。
8月开始学爬，会自己坐起来，会拍手。
9月会用双手扶着栏杆站立片刻，会从抽屉中取出玩具，会用食指拨弄小物件。
10-11月能独站片刻，能扶着床沿、小推车走几步，能用拇指与食指拿细小物体如饭粒等。
12月约半数小儿能独立行走，尝试弯腰捡东西，用匙吃东西时需要帮助。
15会独走，能爬台阶，能蹲着玩，会叠两块方木。
18扶着栏杆能一级一级上台阶，会用匙吃饭，会用杯子喝水，会叠3-4块方木。
2岁会单独上下楼梯、会踢球、会推椅子爬上去拿东西，会一只手拿杯子喝水。
3岁会两脚交替上、下楼梯，会跑、会骑三轮车、自己吃饭吃得很好、自己刷牙、会洗手。
小儿动作发育遵循一定规律，但个体间存在差异，而且还受环境和抚育方式等因素的影响。
若发现小儿动作发育与年龄不符应及时去儿童保健门诊进一步检查。
0～3岁婴幼儿身体运动发展和训练
0～3岁婴幼儿身体运动发展和训练一、0～3婴幼儿动作的发展与表现出生第一个月称为新生儿期，又称为儿童运动初始期。
在出生后的几个月仅有两种身体活动，一种是和遗传有关的如吮吸、觅食、抓握等一系列非条件反射动作；另一种是一般性的身体反应活动，如蹬脚、挥臂、扭动躯干等。
在出生后的半年时间里，首先发展的是一些感觉能力，手的动作和直立行走的动作发展较慢。
婴幼儿最早的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。
婴幼儿的动作发展遵循抬头-翻身-坐-爬-站-行走的顺序。
越接近躯干的部分发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。
生理的发展是从大肌肉到小肌肉，幼儿先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。
（一）0～3个月1.大肌肉动作（1）1个月：全身无规律地动作；仰卧位时头经常转向一侧，俯卧位时能勉强抬头，扶坐时头低垂。
（2）2个月：俯卧时，头抬起来大约能支持20秒，能挺胸，扶坐时头能一晃一晃地竖一下。
（3）3个月：俯卧能持久抬头至45。
，扶坐时头向前倾，头稍晃不稳。
2.小肌肉动作（1）0～2个月：手指有时会伸展，但基本上是握拳。
（2）2个月：把自己的手放在眼前细看，或吃手。
（3）3个月：能用手抓东西，但抓握不紧。
（二）4～6个月1.大肌肉动作（1）4个月：仰卧位时两手自动在中线相握。
俯卧抬头90。
，并能翻身至仰卧，扶坐时仅腰部弯曲，头稳定。
（2）5个月：仰卧位时会将两腿伸直、高举，并能翻身至俯卧位。
拉坐头不后置，扶站时肩部有张力，腿能支持大部分体重。
（3）6个月：仰卧时用手抓自己的脚，拉坐时会主动举头，用手支撑坐片刻，扶站能自动跳跃。
2.小肌肉动作（1）能观察、摸索并抓住悬在胸前的玩具。
（2）能把东西从一只手换到另一只手里。
（3）会摔、扔掷物体。
（三）7～9个月1.大肌肉动作（1）7个月：仰卧时玩自己的脚，并能将脚放到嘴里。
俯卧时以腹部为中心做旋转运动，可以不支撑地坐直1分钟。
（2）8个月：独自坐稳，左右转动自如，扶着栏杆能站立。
0~3岁婴幼儿粗动作及精细动作发展
1. 能交换手拿东西。 2. 可同时抓住两种东西。 3. 会把小东西丢 往他处。 4. 会移开小东西。 5. 开始利用手指做抓的 动作。 6. 会将铃铛摇出声音来。 7. 会寻找不在视线内的
10.会为拿到某物，而调整姿势。 11.爬行得很好。 12.可以坐在地上一段长时间 (约10分钟） 13. 向前倾时能维持平衡。
19~24个月
粗动作 精细动作
1. 步伐稳定像成人般。 2. 可跑得很好，很少跌倒。 3. 跳跃时会不稳。 4. 拾起物体时不会跌倒。 5. 上下楼梯时，需两脚同放在一阶梯，并扶栏杆。 6. 往前踢球时，能保持平衡。 1.用6—7块木块堆塔。 2.可用2块或更多的木块串成一列火车。 3.翻书时，可一次翻一页。 4.能模仿画直线及画图。 5.能转动门把和瓶盖。
粗动作 精细动作
16~18个月
1. 能自行坐立在小椅子上。 2. 笨拙的跑步常跌倒。 3. 能一手扶着扶手上楼。 4. 会将玩具丢至背后，并可推动较轻的家具。 5. 能往高处抛球。 6. 会踢球、掷球、溜滑梯。 7. 原地跳跃。 1. 用3、4块积木堆成塔。 2. 紧握、放松的动作发展良好。 3. 翻书时，一次翻2>—3页。 4. 模仿画垂直线和画圆。 5. 顺利的握好汤匙，不再扭转。
来。
4. 对玩具产生好奇心，会想
5. 坐立时身体会平衡。
办法去研究。
6. 站立时会移动脚步。
5. 在协助下可用杯子喝饮料 和用汤匙吃东西。
78. 坐立腾时起会腹转部身在至地背上后爬拿物体。 6. 会翻书页，不过一次总
行9翻.。会用手扶住家具慢慢学步走。 好几页。
10.可自行缓慢移动，不需藉由
帮助可自行站立而坐下 。
2岁~3岁
粗动作 1. 双脚跳跃。 2. 可以由椅子或梯子上跳下来。 3. 单脚站立片刻。 4. 踮脚走路。
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0—3岁儿童动作发展特征1
0—3个月儿童动作发展特征
0—3个月儿童的动作以原始的反射动作和初步自主动作为主。
反射动作是人类个体最初的运动形式，是儿童生命最初几个月里早期动作发展的重要组成部分。
而最早出现的自主动作是对头颈部和身体的控制，这也是更复杂动作发展的基础。
我们将从粗大动作和精细动作两个维度来表述0—3个月儿童的动作发展特征。
1.0—3个月儿童粗大动作发展特征
0—3个月儿童动作基本上为反射动作。
刚出生的儿童会做出一些反射动作，这些反射动作让儿童得以存活。
有的反射动作是永久性的，有些反射动作在之后的几个月会消失。
0—3个月儿童开始出现自主运动性动作。
自主运动的获得是从头部开始的，该类动作大约出现在儿童出生的第1个月末，这主要是神经和肌肉系统发育的结果。
2—3个月的儿童在俯卧时可以自主地左右转动头部，3个月就能在坐和站的状态下自主将头竖直。
头部活动是儿童扩大视线范围、探索周围环境的最早途径。
对躯干部分的自主控制出现在儿童2个月大左右，他们能够在手的帮助下俯卧抬胸，但是手臂的支撑并不是完全有意识的。
到3个月时，大多数儿童会出现翻身动作，主要表现为仰卧翻身。
2.0—3个月儿童精细动作发展特征
0—3个月儿童以抓握动作为主。
抓握动作是个体最初和最基本的手部动作，是儿童掌握更复杂动作发展的基础。
抓握就是用手指将手中的物体环扣起来。
抓握反射在新生儿时最常见，而后随着随意动作的出现而减弱。
1个月左右，儿童会松开手指做些抓东西的简单动作，如抓住汤匙和小摇铃片刻。
随着月龄的增长，儿童抓握物品的时间也会更长，有时还会看看手中抓握的东西是什么。
从3个月起，儿童开始出现一种不随意的手的抚摸动作，经常无意地抚摸亲人、玩具等。
1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理
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