人教版四年级语文下册各单元复习教案
最新部编人教版小学四年级语文下册全册教案
人教版小学四年级下册语文教案目录1 古诗词三首 (1)独坐敬亭山 (1)望洞庭 (2)忆江南 (2)2 桂林山水 (4)3 记金华的双龙洞 (7)4* 七月的天山 (10)语言园地一 (11)5 中彩那天 (15)6* 万年牢 (17)7 尊严 (19)8* 将心比心 (21)语文园地二 (22)9 自然之道 (26)10* 黄河是怎样变化的 (29)11 蝙蝠和雷达 (31)12* 大自然的启示 (34)“打扫”森林 (34)人类的老师 (34)语文园地三 (36)13 夜莺的歌声 (41)14* 小英雄雨来 (44)15 一个中国孩子的呼声 (45)16* 和我们一样享受春天 (48)语文园地四 (49)17 触摸春天 (53)18* 永生的眼睛 (56)19 生命生命 (58)20* 花的勇气 (60)语文园地五 (62)21 乡下人家 (66)22* 牧场之国 (68)23 古诗词三首 (69)乡村四月 (69)四时田园杂兴 (69)渔歌子 (70)24* 麦哨 (72)语文园地六 (73)25 两个铁球同时着地 (76)26* 全神贯注 (79)27 鱼游到了纸上 (81)28* 父亲的菜园 (84)语文园地七 (86)29 寓言两则 (90)纪昌学射 (90)扁鹊治病 (91)30* 文成公主进藏 (93)31 普罗米修斯 (95)32* 渔夫的故事 (98)语文园地八 (99)第一单元一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水”为主题。
它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。
除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。
这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。
《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。
教学时重视诗词的朗读指导。
四年级语文下册各单元复习教案
四年级语文下册第一单元复习教案一、教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 复习本单元的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
二、教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。
2. 课文复习：回顾本单元的课文内容，引导学生深入理解课文的主题和意义，并进行课文的朗读和背诵。
3. 表达训练：根据课文内容，设计相关的表达题目，培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习，教师进行指导和纠正。
2. 课文复习：教师引导学生回顾课文内容，学生进行课文的朗读和背诵，教师进行点评和指导。
3. 表达训练：教师根据课文内容，设计相关的表达题目，学生进行表达练习，教师进行评价和指导。
四、教学评价：1. 对生字词的掌握情况进行测试，检查学生的认读和书写能力。
2. 对课文的理解和记忆情况进行测试，检查学生对课文内容的理解和记忆程度。
3. 对学生的表达能力和思维能力进行测试，检查学生对课文内容的理解和运用能力。
五、教学资源：1. 生字词卡片：用于生字词的认读和书写练习。
2. 课文文本：用于课文的朗读和背诵。
3. 表达题目：用于学生的表达训练。
四年级语文下册第二单元复习教案一、教学目标：1. 复习本单元所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 复习本单元的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
二、教学内容：1. 生字词复习：根据课文内容，挑选出本单元的重点生字词，进行认读和书写练习。
2. 课文复习：回顾本单元的课文内容，引导学生深入理解课文的主题和意义，并进行课文的朗读和背诵。
3. 表达训练：根据课文内容，设计相关的表达题目，培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生进行认读和书写练习，教师进行指导和纠正。
2. 课文复习：教师引导学生回顾课文内容，学生进行课文的朗读和背诵，教师进行点评和指导。
2024年语文版小学语文四年级下册第四单元复习教案
2024年语文版小学语文四年级下册第四单元复习教案一、教学目标知识与技能：复习并巩固本单元所学的生字词，能准确读写并理解词义。
掌握本单元的重点句式和表达方法，能仿照例句进行简单的写作练习。
复习课文内容，能够概述各篇课文的主要情节和主题思想。
过程与方法：引导学生通过小组合作和讨论，提高归纳和总结的能力。
通过多种形式的朗读和背诵，提高学生的语言表达和语感。
鼓励学生提出问题和解决问题，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
情感、态度与价值观：激发学生对文学作品的兴趣和爱好，培养他们的审美情趣。
通过文学作品的阅读和欣赏，引导学生形成积极向上的价值观念和道德观念。
强调语文学习的实用性，让学生认识到语文与生活的密切联系。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的正确读写和词义理解。
课文内容的深入理解和主题思想的把握。
重点句式和表达方法的掌握和运用。
教学难点：对课文中抽象概念和深层含义的理解和把握。
运用所学句式和表达方法进行实际的写作练习。
培养学生的自主学习和批判性思维。
三、教学过程复习导入：通过快速提问的方式，回顾上节课学习的内容，为新课做铺垫。
利用多媒体展示本单元的重点字词，要求学生快速认读并解释。
引导学生回顾本单元的学习目标，明确本节课的复习重点。
字词复习：分组进行字词竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过举例、造句等方式，帮助学生深入理解词义，并学会在实际语境中运用。
安排默写练习，确保学生对生字词的准确书写。
课文内容回顾：分角色朗读课文，感受不同角色的语言特点和情感表达。
组织小组讨论，概括各篇课文的主要情节和主题思想。
通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考课文中的难点和疑点。
句式和表达方法复习：教师示范运用本单元的重点句式和表达方法，进行句子仿写练习。
学生分组进行句子创作，鼓励创新，同时注重语法和表达的准确性。
展示优秀作品，进行点评和讨论，提高学生的语言鉴赏能力。
综合运用与实践：结合本单元的学习内容，设计一次主题写作任务，如写一篇与单元主题相关的短文。
人教版四年级语文下册复习教案
人教版四年级语文下册复习教案一份好的教案是提高课堂学习质量的保证，可知教案的重要性，想知道教案是怎么设计的吗?一起来看看，下面是店铺分享给大家的四年级语文下册复习教案的资料，希望大家喜欢!四年级语文下册复习教案一教学准备教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在理解故事内容的同时，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大比财富”这句话的含义。
3、想象人物的心理活动，体会情感。
教学重难点在理解故事内容的同时，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大比财富”这句话的含义。
教学过程一、创设情景，激发情感师：课前老师想进行一个小调查，都有谁的父母买过彩票?有没有中过奖?中了彩之后他们的心情怎样?请用一个词来表达中彩时的心情吗?二、揭示课题，纠正读音是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。
(师板书课题)。
师强调“中”的读音。
(生齐读课题)三、学习生词，理清脉络1、中彩那天究竟发生了什么事呢?请自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、读了课文，你觉得比较难读或容易读错的字音，请你提醒全班同学。
哪些词语的意思，你已学懂，愿意与大家一起分享。
指名汇报。
3、你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗?四、学习重点，直奔中心1、这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事?请同学们默读课文。
2、这节课我们就重点来学习文章的3-8自然段。
请学生自由读读3-8自然段，注意读得准确、流利。
读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。
不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。
3、提问题，解决问题师：你们都提了些什么问题?(生：为什么父亲中了彩还不高兴?生：我不理解母亲说的“道德难题”是什么?……)师：中彩了，我们应该是欣喜若狂，喜出望外、激动、兴奋才是，可是同学们看看图中的父亲，他高兴吗?这又是怎么回事?父亲之所以不高兴是因为——(出示句子1)母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
人教版四年级语文课程复习教案
人教版四班级语文课程复习教案人教版四班级语文课程复习教案5篇教学工作只有依据方案进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量，要求做好教案工作。
下面我给大家带来关于人教版四班级语文课程复习教案，便利大家学习。
人教版四班级语文课程复习教案1《渔歌子》教学目标：1、有感情地朗读并背诵这首词。
2、体会诗词内容，通过想象，由词到画，感受到乡村风光的画意诗情;走进诗人的内心世界。
3、学生感受古诗词之魅力，培育学生对古诗词的宠爱之情，养成课外主动积累的好习惯。
教学重点：通过读文和想象，能由词到画，感受乡村的诗情画意;走进诗人的内心世界。
教学难点：体会“斜风细雨不须归”的意境。
一、板书课题，导入新课。
板书课题，读课题。
了解本首词的词牌名。
二、指导朗读，初步感知。
1、要留意把词读通顺。
2、再读词语，理解词义——“西塞山、鳜鱼、箬笠、蓑衣、不须归”等。
3、诗词在古时候是用来唱的。
读的时候很留意抑扬顿挫，轻重缓急。
谁再来念念?读出它的节奏，读出它的韵味。
三、走进文本，想象画面。
1、默读这首词，看看词中为我们描画了哪些景物?拿上笔，做上记号。
2、学生圈画，沟通。
你找到了几种景物?3、一起看九种景物，看着看着，这九种景物仿佛成了一副画，就成了一首渔歌子，我们一起看这九种景物诵读这首词。
4、张志和把江南写得多美啊!其实不仅张志和写江南，还有很多写江南的诗词。
仅用27个字就为我们描绘了一个有声有色的画面，老师不仅看到了春天的美景，还听到了动听的声音，感受到了春的气息了，你们感受到了吗?请听老师读这首词，然后告知我，你仿佛看到什么?听到什么?闻到什么?你又想到什么?词人向远方望去，他看到了什么?怎样的西塞山?怎样的白鹭?西塞山：郁郁葱葱，不是墨线勾画，而是绿色渲染的山水画。
白鹭：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
多么欢快而闲适啊!西塞山前就是一个——世外桃源。
5、让我们把这样的美景读出来吧。
新版人教版四年级下册语文全册教案（新版部编）
第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。
文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。
《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首21.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《古诗词三首》。
默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。
5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。
乡下人家 2 天窗 2 三月桃花水 1 习作 21.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。
2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。
1 古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。
2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。
2.想象入情境在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入情入境。
教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时3课时第1课时《宿新市徐公店》课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。
最新部编版语文四年级下册全册单元复习课教案(共8单元)-部编四下语文复习教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版部编版语文四年级下册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2. 抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
3.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
【核心素养】抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。
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）【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。
2. 写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》三首古诗分别表达了诗人怎样的感情？（2）《乡下人家》按照和季节顺序交叉描写，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了的生活，表达了作者之情。
（房前屋后的空间顺序季节顺序乡下人家朴实自然和谐对乡下人家的欣赏和喜爱）（3）《天窗》选取乡下孩子童年生活的的哪两场景？写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不呆在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
（4）（竖琴、明镜，春天，大自然）三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《五月的槐乡》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“乡村生活”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，感受乡村生活的多姿多彩。
五、评价检测1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。
芍倘杂谐瞥绮2．读拼音，写汉字。
（1）在lí( )笆下，一只母鸡shuài( )领着一群小鸡正在mì( )食，一个老wēnɡ( )扛着chú( )头从这里走过，ɡòu( )构成了一幅和xié( )的乡下画卷。
（2）雨夜，我想着跳动的雨点难以入mián( )，我想着外面bà( )气十足的猫头yīnɡ( )，正dūn( )在某个地方，用敏ruì( )的目光搜寻的老鼠的踪迹。
人教版下册四年级的语文教案5篇
人教版下册四年级的语文教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家收集的人教版下册四年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以有所帮助。
人教版下册四年级的语文教案1教学目标：1.深入体会乡村生活的美好及作者对乡村生活的热爱之情。
2.学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。
3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
教具准备：优美轻柔的乐曲。
教学过程：一、复习导入。
同学们，上节课我们随着作者来到了乡村人家，谁能说说乡人家的哪处景物给你印象最深?依据学生的回答板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食院落晚餐织娘催眠二、研读品味1、用自己喜欢的方式，选你喜欢的一处乡村风景美美地读读，并说说喜欢理由。
2、读时划出你认为最能体现乡下人家迷人。
独特的语句并做上记号，在旁边写上自己的感受，在脑海勾画美丽的画面。
3、全班交流(生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学习。
)4、请用心去朗读，把乡村的可爱美景读出来。
(再请学生读一读，其它学生评读：他读得怎么样?好在哪里?不足在哪里?你还能比他读得更好吗?(说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，教师的点拨、指导适当地穿插其中，不可越俎代庖，牵着学生的鼻子走。
)三、整理回顾1.刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。
2、师生齐读最后一节。
(齐读。
指名读。
配乐)3、讨论探究：“独特，迷人”什么意思?那怎么理解?它在文中什么作用?4、请选自己喜欢的一处景象配乐朗诵，在次感受乡村生活的美。
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人教版四年级语文下册各单元复习教案复习内容《古诗词三首》.《桂林山水》.《记金华的双龙洞》.《七月的天山》复习要求1.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写课文中的生字词语。
2.指导学生反复诵读.品味.激发美感.感受语言的魅力。
对于精彩的语段.要再次背诵.积累优美的词句。
3.学习课文按照一定的顺序描写景物的方法。
体会用优美语句表情达意的作用。
4.背诵.默写.了解诗词句的意思。
5.进一步了解有详有略的叙述方法。
6.引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法.运用到自己的习作中来。
7.朗读背诵这一组课文优美的句断.重视语言的积累。
熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点：整理和掌握本单元知识.领悟作者细致观察.抓住特点.运用对比描写景物的方法。
复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一.复习第1课《古诗词三首》1.自由吟读。
2.讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏每一首诗的哪一句？3.抄写生字词语。
二.复习第2课《桂林山水》1.学习第一自然段“甲天下”是什么意思？[天下第一]桂林山水天下第一。
2.学习第二自然段①作者是怎样描写水的？找出概括漓江水的三个特点的词。
③引导学生发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？[让学生谈对排比句的感性认识]注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”三个“啊”的变调。
3.学习第三自然段①作者是怎样描写山的？找出概括山的三个特点的词。
④练习朗读.读出桂林山的奇.秀.险.读出对桂林山水的喜爱之情。
重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。
4.学习第四自然段理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷.真是‘舟行碧波上.人在画中游’”。
5.抄写生字词语。
三.复习第3课《记金华的双龙洞》1.作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？2.叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？3.我们与叶圣陶爷爷游到外洞.必须干什么？[坐船]4.请说说作者的游览顺序是怎样的？5.抄写生字词语。
四.复习第4课《七月的天山》1.课文描写了七月的天山的哪些景物？[雪峰.雪水.溪流.森林.日影.水声溪流.野花]2.摘抄优美词句。
五.复习日积月累朗读.背诵日积月累第二课时练习巩固第一部分基础知识积累与运用一.读一读.写一写shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]二.用“—”划出句中的错别字.改正后写在括号里。
山间绿树红花.江上竹伐小舟.让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
[ ] [ ] [ ] [ ]三.比一比.再组词暇[ ] 梢[ ] 峦[ ] 碗[ ] 桐[ ]假[ ] 稍[ ] 恋[ ] 蜿[ ] 洞[ ]四.把下列的词语补充完整。
波[ ]壮阔[ ][ ]森郁变化[ ][ ]五[ ]斑斓[ ][ ]如镜盘曲[ ][ ]五.依照下列词语的结构形式.各写出两个你最喜欢的词语。
1.斑斑点点2.光溜溜3.无边无际4.摇摇头六.选择恰当的叠词填空清清缓缓渐渐轻轻朵朵1.汽车[ ]入山.沿途的景色更美了。
2.溪水[ ]地流.声音[ ]的。
3.[ ]盛开的白莲映在[ ]的河水里。
七.选择恰当的语句填在横线上。
春来江水绿如蓝澄江一道月分明春江潮水连海平遥望洞庭山水翠1. .海上明月共潮生。
2.日出江花红胜火. 。
3. .白银盘里一青螺。
4.落木千山天远大. 。
八.这组课文.我们学了三首古诗词.你能选择一首默写出来吗？记住写上作者。
. 。
. 。
九.过年你一定得到不少的压岁钱.对于这些压岁钱.你是怎样使用的？谈谈你的看法。
第二部分阅读积累与运用[一].读《桂林山水》片段.回答问题我攀登过[ ]的泰山.游览过[ ]的香山.却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山奇啊.一座座拔地而起.各不相连.像老人.像巨象.像骆驼.奇峰罗列.形态万千；桂林的山真秀啊.像翠绿的屏障.像新生的竹笋.色彩明丽.倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来1.根据课文内容.在括号里填词语。
2.“兀”字是[ ]结构.部首是[ ].音序是[ ]。
3.给文中加点的字选择正确的意思划上横线。
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要危：①危险.不安全②处于危险境地.损害③指人快要死④高⑤端正4.给段中没有标点的地方加上标点符号。
5.这段写出了桂林的山的特点是： . .6.作者把桂林的山跟[ ]和[ ]作比较.还运用了[ ]和[ ]的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
7.在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”。
[二].阅读《我家的小园》.回答问题我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园.里面种着各种蔬[sū shū]菜.花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了.大地像铺上了一条绿毯子.园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上.叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹[lào nào]起来了。
夏天.成行的向日葵长[zhǎng cháng]得很茁壮.一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛.散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞.纵[zòng zhòng]情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着.结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了.西红柿红了.顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实.使我感到了小园的可爱。
秋天.喇叭花开了.在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花.正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了.红色的果皮裂开了.露出了珍珠般的颗粒.好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？冬天.一场大雪过后.园里的石榴树披上了白雪.残枝披上了白雪.地上也盖上了厚厚的白雪.整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道：“好美啊.小园。
”小园如此娇美.真是一幅诱人的四季画。
1.用“—”把括号里正确的读音划下来。
2.在文中找出下列词的近义词。
强壮[ ] 茂密[ ] 威风[ ]3.这篇短文是按照[ ]顺序写的。
4.在文中用“—”划出一个拟人句。
5.读完这篇短文.你有什么感受.请用一两句话写出来。
第二单元复习教案复习内容《中彩那天》.《万年牢》.《尊严》.《将心比心》复习目的1.进一步了解描写人物外貌.动作和语言的方法。
2.本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的.语文园地中口语交际.要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个.每一件事.这样安排的目的是强调学习的迁移.读与说的结合。
4.另外.课文中的故事内容有一定的时代感.通过复习.提高学生的认识.受到真诚待人.重诺守信.宽容理解良好品质的教育。
5.通过复习掌握本单元的生字.能正确书写课文中的生字词语。
6.复习本单元的课文.熟读成诵语文园地里的读读背背。
复习重难点：整理和掌握本单元知识.再次背诵本单元中要求背诵的课文.学习作者叙述清楚.有条理的表达方式；学习独立阅读课文.培养自学能力。
复习措施：讲练结合复习课时：2课时第一课时复习过程一.复习第5课《中彩那天》1.再读课文.说说课文主要讲了一件什么事？2.课文内容是围绕哪句话来写的？3.提问：为什么说只要诚实.有信用.就等于有了一大笔财富？4.父亲面临的道德难题是什么？5.谁做到谁诚实.守信？在什么情况下做到了诚实.守信？他是怎样做的？6.抄写生字词语。
二.第6课《万年牢》1.万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2.复习多音字：把.闷.削。
3.生字词语：走街串巷.掉皮损伤.晾晒.竹签.耽误.甩糖风.掺假.赚钱4.课文三处写了万年牢.分别指什么？找出有关语段读一读。
5.这三处的万年牢之间有什么联系？6.课文告诉我们一个什么道理？7.抄写生字词语。
三.复习第7课《尊严》1.想一想.课文讲了一件什么事？[短文只要写了一个逃难的年轻人.在饥肠辘辘的情况下.没有接受人们送给他的食物.而是执意用自己的劳动.换取了事物.赢得了做人的尊严]2.描写小伙子神态.动作.语言的句子 .从描述中看.这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？3.课堂小结诚实的劳动和做人的品质是多么重要。
它能成就人的一生。
从小就要有自尊心.无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
4.抄写生字词语四.复习第8课《将心比心》1.将心比心是什么意思？[用自己的心去比照别人的心.设身处地的为别人着想。
]2.课文写了哪两件将心比心的事？3.读母亲平静的话.思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4.抄写生字词语五.复习语文园地二1.读读记记词语盘点。
2.日积月累[1]告诉学生.这些都是从古诗文中选取的名句.每句话都是包含着深刻的道理。
[2]逐句自读。
[3]再次背诵。
第二课时练习巩固一.看拼音写字jiāng yìng wéi chímí huò bù jiěpí bèi bù kān[ ] [ ][ ] [ ]jīng zhàn qì zhòng dào dégǔ shòu rú chái[ ] [ ] [ ][ ]zūn yán shan liang kuǎn dài pǔshí[ ] [ ] [ ] [ ]二.形近字组词赠[ ] 驶[ ] 稍[ ] 弛[ ]增[ ] 使[ ] 捎[ ] 驰[ ]尊[ ] 谅[ ] 赠[ ] 堪[ ]遵[ ] 晾[ ] 增[ ] 湛[ ]财[ ] 货[ ] 驰[ ] 拨[ ]材 [ ] 贷[ ] 池[ ] 拔[ ]三.我会补充词语[ ][ ]不解面[ ][ ]色骨[ ][ ]柴梦[ ]以求以[ ]待人疲[ ]不[ ][ ]吞[ ]咽将[ ]比[ ] [ ][ ]不乐四.多音字组词：[ ][ ] [ ][ ] [ ][ ]据 [ ][ ] 为 [ ][ ] 将 [ ][ ]五.选词填空确信深信坚信笃信自信守信取信诚信坚决地相信叫[ ] 对自己怀有信心叫[ ]讲究诚实和信用叫[ ]履行自己的诺言叫[ ]忠实地信仰叫[ ] 取得别人的信任叫[ ]七.修改病句1.由于今天我起得早.所以上课迟到了。
2.我敢肯定他一定不会来了。
3.春节联欢会上.我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声。
4.《万年牢》的作者是新凤霞写的。
5.王军同学的作文.词和句子都用得恰当。
6.考试结束了.他首先第一个走出教室。
八.判断下列说法.对的画“√”.错的画“×”。
1.《中彩那于》写了父亲在道德难题面前.放弃了汽车.选择了诚信.做以了以诚待人。
[ ]2.《万年牢》教育我们要个可靠的人.实实在在的人.无论做什么事都要讲究认真.讲究实在。