苏教版四年级上册语文第一单元复习文件
苏版四年级语文(上册)第一单元知识点整理
第一单元复习第一课《老师，您好》一、重要字词重要：jìn sù jīn浸透塑造蕴含闪耀情不自禁创造智慧朝霞辛劳祝愿波涛茁 (zhuó) 壮成长常考：pù 当铺zhāo 朝阳jìn 禁止铺朝禁Pū 铺设cháo 朝南jīn 情不自禁易错字：崇高阴晴圆缺皓月当空春晖二、成语翻译“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。
三、课文总结中心思想：《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。
文章重点：全诗有两条线索：一是描写和赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。
两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。
四、知识拓展赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦填空：1、《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。
诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。
2、《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。
读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。
第二课《但愿人长久》一、重要字词重要：hào xǜ mán chán juān皓月当空心绪不宁埋怨悲欢离合阴晴圆缺婵娟常考：mái 埋葬níng 宁静zhuàn 转圈埋宁转mán 埋怨nìng 宁愿zhuǎn 转变易错字：皓月当空埋怨宽慰婵娟二、成语翻译但愿：只希望。
苏教版语文四年级上册第1单元复习.doc
（低声）的吟诵 感情的（波涛） （柔韧）的梳子 （发亮）的汗（明亮）的月亮 （轻轻）地涂制烁射妒苦福戏跑像别 酿闪照嫉辛祝游快好特造耀耀妒劳愿耍跑同其 酿闪照忌辛祝玩奔如尤 透苦福和含壮情慰制媚 湿辛祝平包健心安酿明 ---------- 透劳愿和含壮绪慰造丽 浸辛祝温蕴茁心宽酿明愁韧藏惨尚烁念怪恼烁 忧坚收悲高闪想责苦闪恼韧藏怜高耀念怨恼耀 烦柔珍可崇闪思埋烦闪 慢明含屋设决赏别掉软 慢发包责 架飞欣离抹柔 ---------- 悄造含备设速赏别掉韧 悄创蕴责铺飞观分涂柔 天南-地北困难-简单 幸福-苦难理想-现实崇高-卑微 虚假-真实 狭窄-宽阔刖进-后退 开放-保守现在-将来赏）着明月 （美好）的感情 （衷心）的祝愿幸福的（开第1单元复习词 语 崇高浸透项目劳动涌现塑造朝霞编织茁壮衷心智慧创造辛劳祝愿 波涛 做官 品尝 观赏 欣赏 情绪 睁眼 悲欢 圆缺 虽然 宽慰 吟诵 埋怨 青螺 眉毛 溪流小溪 峡谷 君子 秋月 湖光 白银 桂花 肠胃 苹果 紫袍 烦恼 喝酒 柔 韧 柔软 温柔 柔和 梳理 梳子 明丽 酿造 照耀 珍藏 似乎 铺设蕴含 心血 甘露 闪耀肥膘蓬勃情不自禁 皓月当空 万里无云 心绪不宁 手足情深 形影不离 悲欢离合 阴晴圆缺 十全 十美 羊肠小路 井井有条 蓬蓬勃勃 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝一鸣惊人 桃李争妍后继有人十年树木百年树人（崇高）的事业 飞速地（前进） 悄悄地（编织）理想的（丝线）（茁壮）的新苗 （观多音字 埋（埋怨） 磨（磨刀） 好（好像） （埋土） （石磨） （爱好）朝（唐朝） 血（血液） 禁（不禁）（朝霞） （流血） （禁止） 露（泄露） 奔（奔跑） 似（相似） （露珠） （投奔） （似的）近义词:反义词:课文复习1、老师，您好！1.课文体裁：诗歌（现代诗）2.课文线索：赞美教师事业的崇高美好孩子对老师的感激、祝愿3.比喻句：“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师的教学成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。
苏教版四年级上册语文期中复习资料
苏教版四年级上册语文期中复习资料苏教版四年级上册语文期中复习资料第1单元：编织创造智慧浸透朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指形影不离阴晴圆缺心绪不宁情不自禁茁壮成长青螺珍藏烦恼照耀井井有条酿造羊肠小路梳理辛苦悲欢离合柔韧皓月当空第2单元：庄严宣告雕梁画栋政府陈列励志不知疲倦绘画嫉妒承认震惊中外鞠躬道歉山寨历史销毁欺侮盐巴公斤礼貌成绩咆哮优异雄伟壮丽仪式遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红嚣张临摹收缴水泄不通应邀出租错误翩翩起舞彩旗林立五彩缤纷第3单元：大约洞穴悬崖敏捷恰似继续县城姿态帮忙吩咐糕饼尤其新鲜沉浸林深叶茂图画蔚为壮观诗情画意憨态可掬异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得辽阔无垠舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙牲畜古木参天晶莹剔透第4单元：板斧小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错身躯惩罚啄食迈进希腊触犯盗取烟火袅袅水罐完好无损惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链欣喜偷盗二、成语（注意考试中出现成语填字和成语填空）第1单元：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人第2单元：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存第3单元：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡第4单元：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地三、辨字辨音。
第一单元浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（涌起）遍（遍地）袍（紫袍）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）累（积累）眉（眉毛）垠（辽阔无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（青螺）媚（明媚）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）第二单元侮（欺侮）怒（愤怒）冻（冰冻）厉（厉害）克（克服）愤（愤怒）海（大海）努（努力）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）奋（勤奋）梅（梅花）奴（奴隶）陈（陈旧）历（历史）该（应该）喷（喷泉）第三单元济（济南）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（篇幅）挤（拥挤）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副本）剂（药剂）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）第四单元独（单独）灌（浇灌）惭（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）浊（浑浊）罐（水灌）渐（渐渐）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣菜）犹（犹如）逐（追逐）惜（珍惜）侮（侮辱）检（检查）优（优秀）家（家庭）四、多音字禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝阳）cháo（朝鲜）埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）担dān（担心）dàn（担子）处chǔ(处理)chù (远处)似shì（似的）sì （似乎）分fēn（分别）fèn（分外）散sǎn(散打)sàn(分散) 载zǎi（记载）zài（满载）尽jǐn（尽管）jìn（尽头）缝féng（缝衣服）fèng（裂缝）应yīng(应该)yìng(答应) 模mó（模糊、模仿）mú（模样）鲜xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）和hé（和平）hè（附和）发fā（出发）fà（头发）铺pū（铺路）pù（当铺）正zhèng（正确）zhēng（正月）降jiàng（降落）xiáng（投降）恶wù（可恶）è（恶人）ě（恶心）落luō（落叶）là（落下）lào（落枕）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）称chēng（名称）chèn（对称）参cān（参加）shēn(人参)cēn（参差不齐）五、词语搭配。
苏教版四年级上第一单元复习资料
《1 老师，您好！》一、本课生字。
崇：崇高、崇拜浸：浸透、浸泡项：一项、项目劳：劳动、辛劳、劳驾涌：涌现、风起云涌塑：塑造、塑像霞：朝霞、霞光编：编织茁：茁壮衷：衷心、苦衷二、本课词语：chónɡɡāo jìn tòu nǎyíxiànɡxīn láo yǒnɡqǐ崇高浸透哪一项辛劳涌起sùzào zhāo xiábiān zhīzhuózhuànɡzhōnɡxīn 塑造朝霞编织茁壮衷心zhùyuàn yùn hán pūshèdàdào jiàqǐjīn qiáo 祝愿蕴含铺设大道架起金桥xīn xuèchuànɡzào bōtāo zhìhuìchūn huī心血创造波涛智慧春晖bǐjiān fēi wǔchūn cán sīxiàn xiào yǔyínɡyínɡ笔尖飞舞春蚕丝线笑语盈盈ɡān lùqínɡbùzìjīn甘露情不自禁三、多音字。
血xuè心血朝zhāo朝霞鲜xiān 新鲜铺pū铺路xiě献血cháo朝代xiǎn 鲜为人知pù床铺四、近义词。
崇高—高尚创造—创建蕴含—包含辛劳—辛苦闪耀—闪烁茁壮—健壮情不自禁—不由自主五、反义词。
崇高—卑鄙幸福—痛苦飞速—缓慢理想—现实六、课文解读。
1.“昨天”指中国和世界的历史，“今天”指中国和世界的现状，“理想”指中国和世界的未来，“铺设大道”“架起金桥”巧妙地说明了教师在人类进步和社会发展中起到了承前启后的作用。
第一、二句高度概括了教师事业的崇高，在文中起到了点明主旨的作用。
苏教版四年级上第一单元复习课件
可可以以用用课课文文中中的的（（
））来来解解释释；；
““但但愿愿人人长长久久，，千千里里共共婵婵娟娟！！””可可以以用用课课文文中中的的
（（
））来来解解释释。。词词中中的的““此此事事””指指的的是是
（（人有…月有… ））“；婵“娟婵”娟原”指原美指好的样子，，词词中中
指指美好的月色。这。些这词些句词表句达表了达词了人词热人爱生活、积
本学期培养的良好学习习惯是什么？ 做记号；留心观察
事物
《老师，您好！》
背一背课文，思考：
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
1.文中最能体现老师工 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 作的崇高的句子是什么？
昨天——历史，今天——现在
2.文中的“昨天”“今 理想——将来 天”“理想” 分别指
什么？
回答要点：
极的奋宽发大的胸宽怀大。胸怀。
《古诗两首》
本课要求：
1.会背诵，会默写。 2.理解诗句，知道作者、朝代。 3.《望洞庭》中的比喻句，色彩美，作者描写 的顺序（近——远）。
4.《峨眉山月歌》中的地点，表达作者的什么 感情。
5.诗词描写的季节，其他表现秋天的古诗。
《古诗两首》
望洞庭 唐 刘禹锡 相：互相 和：和谐 未：没有 遥望：愿望
3.文中把教师比喻成什 1说出把教师比喻成春蚕，甘露；
么？你还能把老师比喻 2还能比作铺路石、园丁、指路灯、
成什么？仿照课文说句 红烛、明灯。
子。
3例句：老师像平凡的铺路石，为我
们铺设成长的道路。
《老师，您好！》
知识拓展： 赞美老师的成语：
呕心沥血 诲人不倦 春风化雨 良师益友
赞美老师的诗句： 随风潜入夜，润物细无声。 捧着一颗心来，不带半根草去。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
苏教版语文四年级上册第一单元复习课件
练习1
fèi fèi 狒狒
hèuān 獾
xī niú 犀牛
hé 貉
yánɡ zǐ è 扬 子鳄
shè 麝
读读背背
文思敏捷 青出于蓝 桃李争妍 十年树木
2.但愿人长久
一、给带点字选正确的读音，用“√”画出。
朝（ch√áo zháo）廷 皓（gào h√ào ）月
品尝（ch√áng sháng） 似（shì s√ì）乎
不禁（j√īn jìn）
埋（mái m√án）怨
二、按课文内容填空。
1、中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化
的（思念）——（埋埋怨怨）——（宽慰 ）。
养成良好的学习习惯
1．本学期培养的良好学习习惯 有： 读书有选择 、 读书做记号 、
留心观察事物
2．读书做记号的方法有： ①重要的词“在下面画横线 ” ②关键的词语“加实心圆点” ③不懂、有疑问的地方“ 加问号 ” ④精彩的词句“ 在下面画小圆圈 ”
⑤重要的段落，需要反复读的，打 算摘抄“在段落前面画三角符号 ”。
水平如镜来形容此时的洞庭湖。后两句是：
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥 望”：远望。这两句的意思是说：在在明明月月 银银辉辉下下，，青青翠翠的的君君山山，，清清澈澈的的湖湖水水，，浑浑然然 一一体体，，远远望望如如同同银银盘盘里里放放了了一一颗颗小小巧巧玲玲珑珑 的的青青螺螺，，十十分分惹惹人人喜喜爱爱。。
后两句是：夜夜发发清清溪溪向向三三峡峡，，思思君君不不见见下下
渝州。“发”：出出发 。“夜发”：连连夜夜出出
苏教版四上语文1-4单元复习知识点
苏教版四上1-4单元复习必背内容一、1-4单元生字词语汇总1．编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高地北天南祝愿塑造项目辛劳涌起衷心茁壮成长古今中外2．但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美缺少虽然心绪不宁情不自禁宽慰皓月当空时隐时现做官眼睁睁悲欢离合3．秋月青螺湖光白银峨嵋山清溪山峡思君4．明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造酒歌梳子梳理羊肠小路想念柔韧桂花苹果紫袍练习1文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人5.启发队伍地毯耻辱步伐频频挥手洗刷爱抚秩序井然满面春风6．庄严宣告栋梁政府仪式毛泽东红墙黄瓦雕梁画栋中央雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷华灯齐放纵情歌唱格外挺拔7．绘画承认不知疲倦陈列出租茶杯购买成绩错误励志嫉妒礼貌优异临摹激怒承认功夫不负有心人有眼不识泰山震惊日夜奔驰道歉8．销毁历史欺侮值得山寨盐巴销毁公斤震惊中外彻底咆哮嚣张收缴水泄不通应邀彩旗林立练习2表现爱国主义的：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存9．济南著名大约田亩悬崖洞穴喷吐占领雪堆白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息10．山沟县城图画恰似继续逃窜敏捷林深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓蔚为壮观憨态可掬姿态若无其事异兽珍禽11．顽皮严肃偶尔汽笛舒缓平稳一抹晚霞极目远眺仪态端庄绿意盎然骠悍强壮辽阔无垠悠然自得牲畜默默无言12．左右新鲜谢落尤其帮忙吩咐拣去糕饼仔细即时姿态沉浸练习3描写山水景色的成语有：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡13．板斧一丈加厚柱子合拢精疲力竭血液皮肤巍峨雷霆冉冉上升纵横交错开天辟地精疲力竭14．铁链偷盗迈进惩罚啄食肝脏获得小心翼翼触犯迈进大发雷霆烟火袅袅不远万里15．水罐骄傲惭愧渗出漏水浇灌花种花瓶完好无损欣赏日复一日不禁练习4混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地二、根据课文内容填空1、本学期我培养了三个学习习惯：读书有选择、读书做记号、留心观察周围事物1《老师你好》“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”改成陈述句是：每个人的成长都浸透着教师的心血。
苏教版四年级上册第一单元复习
万里无云 月明星稀 群星闪耀
句子
1、描写月亮的句子：
举头望明月，低头思故乡 野旷天低树，江清月近人 海上生明月，天涯共此时 小时不识月, 呼作白玉盘
2、赞美老师的诗句：
１春蚕到死丝方尽
，蜡炬成灰泪始干。 ２落红不是无情物，化作春泥更护花。 ３、教师是太阳底下最光辉的职业。 3、描写怀乡思亲送别的佳句： 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 海内存知己，天涯若比邻 春风又绿江南岸，明月何时照我还
峨眉山月歌
1.背诵 2.重点词语：
发：出发 向：驶向 思：思念 君：朋友，友人。 3.作者感情 4.写作特色
秋天
1.主要内容： 2.写作特色:拟人化的语言
3.韵脚：ao 4.为什么要“捡一片黄叶
悄悄地珍藏”？
秋天 秋天的成语： 秋色宜人 天朗气清 天高云淡 大雁南飞 秋菊傲骨 丹桂飘香 金秋送爽 果实累累
4：描写秋天的成语：秋色宜人
பைடு நூலகம்
天朗气清 天高云淡 大雁南飞 秋菊傲骨 丹桂飘香 金秋送爽 果实累累 瓜果飘香 5、带有人字的成语：一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人 6、形容关系好、情谊深的词语： 亲密无间 情深意重 手足情深 形影不离
描写夜空晴朗的词语：皓月当空
3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，
作者借助丰富的想象和形象的打比方，描 绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。 4.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未 磨”中的和的意思是（和谐），未的意思 是（没有）。诗句的意思是（秋夜月光如 水，水中映月，那么宁静和谐;无风的湖面 就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语 （水平如镜）来形容此时的洞庭湖。 5、《峨眉山月歌》是唐代诗人李白的作品。 诗人在（秋天夜晚）乘船远行，从（清溪） 出发驶向（三峡），最后到达（渝州）。
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第一单元复习
一、生字词。
植zh í树sh ù 沟渠 回荡 音符 版图 乖ɡu āi 乖ɡu āi
和煦x ù 轻快 童年 健康 增z ēn ɡ添 建设 郑重 掌握 绽zh àn 开 估计 大概ɡài 规律
泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚
留心 盛sh èn ɡ开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾y àn ɡ
烂l àn 漫 掠lu è过 偶尔 圆晕y ūn 映y ìn ɡ衬 鲜xi ān 艳
乌黑 翅膀 吹拂 洒s ǎ落 聚拢 展开
赶集 烟雨 楼台 酒ji ǔ
旗 偷闲
欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴x ìn ɡ
冲冲 顷q ǐn ɡ刻间 鹅黄色 春深sh ēn
似海 风月无边
世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观
二、近义词。
和煦（暖和） 青翠（苍翠）回荡（回响）
希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）
清新（新鲜） 增添（增加）泛出（露出）
绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）
立即（立刻） 郑重（庄重）大概（大约）
明媚（明丽） 顷刻间（刹那间）
俊美（俊俏） 机灵（机智）聚拢（聚集）
偶尔（偶然）午天（中午）啼（叫）
烂漫（灿烂） 映衬（衬托）生趣（情趣）
也许（或许） 精确（准确）忽然（突然）
三、反义词。
和煦（寒冷） 轻快（沉重）清新（混沌）
欢声笑语（愁眉苦脸） 天真（老练）
郑重（轻率） 绽开（弥m í
合）精确（粗略）
乌黑（雪白）俊俏（丑陋l òu ） 聚拢（分散s àn
）
活泼（呆板） 偶尔（经常）快乐（悲伤）
参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）
明白（糊涂） 机灵（愚y ú
笨）淡（浓） 轻
（重）
四、 按要求写词语。
1、 含有动物的成语：莺歌燕舞
蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞
2、含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地
3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇 .姹紫嫣红.春意盎然
4、含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春. 春意盎然
5、AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞
6、ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎
7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣
红
五、按要求写句子。
1、描写春季景色的诗句：
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似刀。
—贺知章《咏柳》
B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
—杜甫《绝句》
2、描写夏季景色的诗句：
A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》
B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
-杨万里《小池》
3、描写秋季景色的诗句：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《枫桥夜泊》张继
B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
《望洞庭》刘禹锡
4、描写冬季景色的诗句：
A、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
江雪----柳宗元
B、墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪为有暗香来. 梅花----王安石
5、杜牧的古诗
A、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B、〈〈清明〉〉清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指
杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：新
A、：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉
B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。
白居易〈〈钱塘湖春行〉〉
C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
杜甫《水槛遣心》
D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
－－晏殊《浣溪纱》
7、关于“杏花”的诗句：
A、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
志南《绝句》
B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》
C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
戴叔伦《苏溪亭》
8、有关植树的谚语：
A、要想长远富，莫忘多栽树
B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行
B、杨柳下河滩，银杏上半山D、自家栽树心意诚，看管精细成材林。
六、填空。
1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决
心。
3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”
这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平
易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连
着的几痕细线。
多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
12．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。
13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。
这首诗前两句写景，后两句抒情。
14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
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