三四年级作文(橘子)
橘子优秀作文（15篇）
橘⼦优秀作⽂(15篇) 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家都接触过作⽂吧，作⽂是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的橘⼦优秀作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
橘⼦优秀作⽂1 我吃过很多⽔果，其中我最喜欢吃的就是最常见也最普通的橘⼦。
橘⼦⼤多有浅黄的，黄绿⾊的。
当橘⼦成熟的时候，就好像⼀盏盏灯笼挂在枝头。
摘下⼀颗橘⼦，头顶上两⽚青绿⾊的叶⼦，仿佛给它撑起了⼀把太阳伞。
橘⼦的表⽪有些粗糙，有些还有很多⼩坑，还布着⼀些⼩⿊点，就像⼩伙⼦脸上的雀斑。
闻起来酸酸的，让⼈瞬间⼝⽔涌上⼝腔。
指尖戳进橘⼦的底部，轻轻撕开它的“外⾐”，橘⼦⽪发出了“滋啦”的声⾳，⼀股清⾹便⽴刻钻进了我的⿐⼦⾥。
被剥开的橘⼦，显露出它娇羞的果⾁，此时伴着橘⼦⽪的果⾁就像⼀朵盛开的莲花，让⼈不忍⼼采撷。
果⾁们紧紧地抱在⼀起，就如那团结友爱的兄弟们。
果⾁上还布满了⽩丝，那是橘络，就像⼀张⼤⽹盖在兄弟们的⾝上。
⼩时候，我⼀直把橘络剥⼲净了才吃，可是奶奶说：“这橘络是可以治病，具有去⽕的功效。
橘⼦营养丰富，富含维⽣素。
连橘⼦⽪也有药⽤价值呢！⽪还可以⽤来泡脚。
”剥开的橘瓣就好像⼀条条⼩船，⾥⾯的果⾁仿佛是晶莹剔透的⽶粒，吃上⼀⼝，饱满的汁⽔瞬间在⼝腔⾥炸开，酸酸甜甜，细腻柔软。
⾆头上、唇上还会染上艳丽的橘黄⾊，真是吃在嘴⾥，甜在⼼⾥。
其实我们⽣活中也有很多⼈跟橘⼦⼀样，外表不是特别的起眼，但对社会却贡献着⾃⼰的⼀份⼒量。
橘⼦优秀作⽂2 今天，妈妈买回来⼀些我最爱的⽔果橘⼦。
看到这些黄澄澄的橘⼦，我⽴刻两眼放光，⼝⽔直流。
橘⼦的外形像⼀个⼩⽪球，⼜像⼀只⼩灯笼。
它的⾝上穿了⼀件橙中带绿的漂亮裙⼦，裙⼦上镶满了橙⾊的“钻⽯”“⽔晶”“玛瑙”。
橘⼦宝宝被打扮得像是⼀个漂亮的⼩公主。
在阳光的照耀下，它那光滑的⽪肤变得闪闪发亮，抚摸起来像涂了蜡⼀样的光滑。
关于三年级橘子作文4篇
关于三年级橘子作文4篇三年级橘子作文篇1今天，我给大家介绍橘子。
橘子的外表是桔红色的，里面有一些白色的东西，好似蜘蛛布下的天罗地网，里面的橘子瓣好似一个个的士准备突击。
当你在夏天的空调屋里，橘子已经长出了一个个的小果子，没有熟透的橘子非常不好吃，很苦、很涩，而熟透的橘子酸酸甜甜很好吃。
橘子可以大量补充维生素C，补充人体所需的水分虽然橘子的好处很多，但吃多了橘子爱上火，每天应吃1——4个橘子。
怎么样，听完我的介绍你是不是更加了解橘子了呢？快来买几个橘子吧。
三年级橘子作文篇2我的家乡在柳江。
这里的水果很丰富，有葡萄、柿子、橘子……春天来了，橘子树长出了新的枝叶，便开出一朵朵雪白的花，花越开越密，越开越盛，不久挂满了枝头。
到了夏天，郁郁葱葱的叶子便长出一个个绿色的小橘子。
就像一个个绿色的.灯笼。
如果，你摘下一个橘子，剥开外皮，只见玛瑙般的果肉一片挨着一片。
橘子，形美、味美、色美。
三年级橘子作文篇3今天，我和我们班的同学徐飞去玩，来到了斌斌家。
斌斌的爸爸是我们心目中出了名的小气大王。
全村只有他家种橘子。
他看得很紧，不准别人进他的橘园，更不让别人摘他的橘子。
他还说：“谁敢偷一个橘子，就罚他十块钱。
”今年，斌斌家的橘园像往年一样结满了累累的果实，那一簇簇黄澄澄的橘子散发出阵阵清香，沁人心脾，而我们只能饱饱眼福，咽咽口水。
可是昨天下午，不知哪个吃豹子胆的竟一连“偷”了几个，而且个个是枝头上的大橘子。
尽管斌斌爸爸费了九牛二虎之力，也没有查出谁干的。
“谁那么胆大啊，敢偷他们家的橘子？”“就是吗!…… ”大家议论纷纷。
斌斌的爸爸没办法，今天只好去找老师帮忙。
他到了斌斌的那个班，刚走进教室，李老师就对他说：“你来的正好，我正有件怪事想问问你。
”斌斌的爸爸说：“我这儿也有一件事儿想找你帮忙。
”李老师拉开抽屉，只看见放着好几个金灿灿的橘子。
这时斌斌看着橘子红着脸说：“橘子是…… ”斌斌的爸爸恍然大悟，对李老师说：“我这事不用你查了。
三年级描写桔子的作文300字（通用60篇）
三年级描写桔子的作文300字三年级描写桔子的作文300字（通用60篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的三年级描写桔子的作文300字，希望对大家有所帮助。
三年级描写桔子的作文300字篇1“叮铃铃!”上课了。
老师笑眯眯的提着一篮桔子走到教室。
教室里一下子就炸开了锅，同学们交头接耳议论纷纷“老师要发桔子给我们吃吗?”“这节课难道要写关于桔子的作文吗?”几个嘴馋的小朋友口水都流了三千尺呢!正讨论的起劲，老师递给了我一个桔子。
看，我的桔子外形很圆很圆，活像个大胖子，放在手心掂一掂有鸡蛋那么重呢。
我拿在手里，从中间一点点小心翼翼地剥开桔子的外套，用鼻子闻一闻，淡淡的清香扑鼻而来。
这时我好像听见桔子在对我说;“不能吃我，不能吃我......”可是我实在忍不住，一口把桔子扔到了嘴里，轻轻一咬，无数颗果粒破裂，向口腔的四面八方流去，最终霸占了我整个口腔。
我一骨碌吞了下去!那滋味沁满我整个心房。
我还知道桔子含有丰富的维生素C，它的皮还可以泡茶，可以入药。
我以后要多吃桔子。
三年级描写桔子的作文300字篇2我吃过许多水果，有香甜可口的葡萄，有品种多样的苹果，还有营养丰富的香蕉，但我最喜欢的还是桔子。
在这瓜果飘香的秋天，拿着一根树枝去打桔子。
只听“沙”的一声，一个桔子从树上掉了下来。
我捡起它仔细端详，它有一张橙黄色的皮。
它的皮很光滑，看起来像一个圆圆的小灯笼。
剥开桔皮，就可以看见桔肉，一个桔子里有六七片桔肉。
桔肉小小的，呈月牙儿形，一排“小月亮”围成一个圆，像在热烈地议论着什么东西。
连接桔肉的便是桔络了。
桔络像一个“天罗地网”把桔肉紧紧地网着它们。
桔络又像人的血管，脉络，给桔子的每个部分供应营养。
看着桔肉我就口水直流，直想吃一口！我马上把一瓣桔肉，放进嘴里，啊！真甜，这是我见过最好吃的东西了！桔子不仅好吃，还有许多作用。
描写橘子的小学作文(精选34篇)
描写橘子的小学作文（精选34篇）描写橘子的小学作文篇1我最爱吃橘子了。
因为它不但味道酸甜可口，而且富有营养。
远远望去，黄澄澄，圆溜溜的橘子就像一个个的小月亮。
它那金黄色的衣服上镶嵌着一颗颗小点点，用手一摸，柔软而富有弹性。
当我拿起橘子一闻，一股清香扑面而来，还带着一股甜丝丝的味道，令我陶醉。
剥开橘子，里面躲着十来个小月牙似得橘娃，像兄弟姐妹一样挤得紧紧的，肩并肩围成一个圆球，又像交头接耳的说着什么。
剥下一瓣，掰开一看，哇！原来里面是成百上千的小颗粒状的果肉。
放进嘴里一咬，软乎乎，甜滋滋的，香甜浓郁。
那汁水像蜜一样甜，一直甜到了我的心底。
橘子不但好吃，而且浑身都是宝。
橘皮橘络可以做中药，能止咳化痰，还可以泡茶。
橘子虽然好吃，但也不能吃太多，否则会引起上火。
橘子是我最爱吃的水果，每年秋天，爸爸都会从武汉给我带回来种类不一样的橘子，让我吃个够！描写橘子的小学作文篇2大家好！今天，我要向大家介绍一种水果——橘子。
在生活种，到处都有橘子的踪影。
橘子黄黄的，圆溜溜的，酷似一个小皮球。
你一接近它，马上就能闻到一股诱人的清香，让你口水直流。
轻轻地剥开橘子的皮，你会看见那黄澄澄的果肉，好像是一群小娃娃在窃窃私语。
剥开一瓣，放入嘴中轻轻一咬，果汁四溢，酸甜的果汁直入心脾，令你回味无穷。
橘子含有丰富的营养，就拿它和梨相比吧！橘子含有的蛋白质是梨的9倍，钙的含量是梨的5倍，含有的维生素C是梨的10倍。
橘子不但营养丰富，对人体也有很多好处呢！就由我向你们说一说吧！橘子有美容的效果，有消除疲劳的作用，另外，它还可以降低胆固醇。
怎么样？通过我的介绍，大家是不是对橘子有了新的认识呢？描写橘子的小学作文篇3春天到了，橘子树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
狭长的、橄榄形的叶子缀满了枝头。
夏天，橘子树便开出一朵朵洁白的小花，近看，仿佛一个个小星星，凑上去闻闻，还能闻到淡淡的清香呢！不久，花谢了，树上长出了一个个小灯笼似的小橘子。
这些“小灯笼”发出的“光”先是青绿色，逐渐变得青中带黄，最后变成了橘黄色。
橘子的作文(优秀3篇)
橘子的作文（优秀3篇）橘子话题作文篇一秋天到了，水果都丰收了，我最喜欢吃橘子了，一入秋，就赶紧让妈妈给我买。
说到橘子，它的形状是扁圆的，生像一个小皮球。
它有黄色的，也有青色的。
表面上还有一些小圆点。
慢慢成熟的黄橘子香香甜甜的适合小孩子和老人吃，刚成熟的青橘子酸酸的，适合成年人吃。
颁开橘子，一瓣瓣橘子都被薄薄的毛蒙上了，如同一个披着轻纱的小婴儿躺在里面。
慢慢的把轻纱撕开，见到金黄的一粒粒橘子，好看极了。
它的大小和苹果差不多大，大概有一百克。
它生长在南方，是我们北方“娶”进来的水果。
听妈妈说，橘子树，常绿乔木，初夏开花，味酸甜。
把橘子皮晒干，做成药材，还可以泡茶喝。
它具有润肺、止咳、化痰、健脾等作用。
它在国外，还被称为“中国苹果”。
橘子富含维生素C，能补充人体内所需要的营养。
俗话说的好：橘子浑身都是宝。
听了我的介绍，你是不是也流口水了呢？如果你喜欢，要赶紧买哦，过了这个季节，可就买不到的哦！橘子话题作文篇二“荷叶已无擎雨盖，菊戏犹有傲霜枝。
一年好景军须记，正是橙黄橘绿时。
”苏东坡诗中的主角正是这可爱的橘子，它是我家乡建瓯的特产。
每年盛夏时节，黄华山上的橘子种植基地就开满了橘子那五瓣的小白花，十分美丽，并散发着清香。
拨开橘子树深绿色的叶子，就看到绿得发亮的未成熟的橘子。
这橘子可不能出，那酸涩的味道会让你难忘终身。
十。
十一月间，橘子成熟了，像一个个金黄的小灯笼。
这时果农叔叔们就会剪下它们，在市场上出售。
橘子的种类很多，有蜜柑、芦柑、雪柑等。
其中芦柑最可爱。
它个头比较的大，是家族中的大块头，披着一身浅黄的透着光泽的大衣。
拨开这两三毫米的外衣，就发现了橘子肚子里的五六个兄弟，围抱在一起，仿佛在开紧急会议，在商议怎么样才能不被人分开呢？把它们分开，就看见橘子那晶莹透亮的果肉，在灯光下一看，好像一块剔透的黄宝石。
你一定迫不及待地吃它了吧！当然，橘子也不是虚有其表，它的味道也是一极棒。
刚放到嘴巴里，你一定觉得“怎么这么酸”但一细细品位，酸中带甜，包你吃了一瓣还想吃。
我喜爱的水果橘子作文（精选23篇）
我喜爱的水果橘子作文在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的我喜爱的水果橘子作文，欢迎阅读与收藏。
我喜爱的水果橘子作文篇1在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我喜欢的水果橘子作文，欢迎大家分享。
在众多的水果中，我最爱的水果是橘子。
有一天，我们开车去桔园。
到了那里，我赶紧下车，向橘园跑去，那儿的树枝在风中向我们招手。
我们进去后抬头一瞧，只见那橘子个个倒挂枝头，像一群调皮的孩子在和我们玩捉迷藏。
有的藏在叶子里；有的藏在树的最里面；有的藏在树枝间。
过了一会儿，风姑娘来啦，橘子随风而舞，一个个橘子又像一个个小灯笼照亮了整个世界。
这时我摘下一个桔子，亮亮的、滑滑的，像涂了防晒霜。
再看看它的外表，青黄色的，像是穿着青黄相间的衣服在去联欢会的路上。
再看看，它圆滚滚的，像一个跳动着的乒乓球，也似鸡蛋里的蛋黄。
我忍不住的摸一下，一点也不光滑，像是在太阳的爆晒下长出痘痘后留下的豆痕；又摸一下，又是硬硬的，像小宝宝吃撑了的肚皮；再摸一摸，凉凉的，像是刚从冰箱里拿出来的一样。
掰开皮，发出嘶嘶的声音，仿佛在说：“好凉快，正好看看外面的精彩世界。
”闻一闻，酸酸的，淡淡的清香扑鼻而来，我的口水直流三千尺，再看一下它的样子，那橘子皮耷拉下来像一朵菊花，里面的果肉围在一起，似乎在窃窃私语。
掰开看，它嫩黄的，像月牙一样弯。
那白白的网状橘络似穿着白色衬衫的粉面小儿郎。
橘子不像香蕉一样软，不像苹果那么脆，不像榴莲一样臭，橘子，在我的心中你是独一无二的。
我喜爱的水果橘子作文篇2我最喜爱的水果就是秋季上市的橘子了橘子的形状扁扁的，圆圆的，远远的看犹如一盏小灯笼，直径一般在6~8厘米之间。
因为橘子的品种不同，个头也大小不一，所以大橘子的个头与一个成人拳头般大小，小橘子的个头只有鸡蛋那么大。
我爱家乡的桔子作文三年级(六篇)
我爱家乡的桔子作文三年级(六篇)我爱家乡的桔子作文三年级300字(篇1)应梓妍我的家乡在台州，盛产桔子。
4月份的时候桔子树上开出了一朵朵洁白的桔花，香飘十里。
一周过后，桔花凋谢了，花蒂上结出了一个个小小的青青的果子。
到了夏天，小果子慢慢变大，如同一个个绿色的乒乓球挂满树头。
秋天到了，桔子们纷纷脱下绿衣服，换上黄衣服，标志着桔子也成熟了。
成熟的桔子是橙黄色的。
摸起来有点粗糙。
表面看起来还有很多小孔，老师说：“这些小孔是用来透气的。
”如果桔子正面的中央凹进去，就说明这个桔子很甜。
拿起桔子闻一闻，一股清香扑鼻而来。
老师开始剥桔子了，老师剥的桔皮形状很像花瓣。
我也剥开了一点，就看到了橙红色的果肉。
还没完全剥完，浓郁的清香扑鼻而来。
桔子剥好了，我就可以吃果肉了。
我剥开像花瓣一样的果肉，放进嘴里，轻轻咬一下，桔汁就射了出来，溢满了我的嘴巴。
哇！实在是太好吃太甜了！桔子不仅美味，它的皮剥下来放在太阳下晒干，一年后就能变成中药，叫陈皮。
陈皮可以治感冒，还可以泡脚。
我觉得桔子全身是宝。
甚称水果之王啊！我爱家乡的桔子作文三年级300字(篇2)柯钧文“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”到了秋天，家乡特产中的佼佼者——桔子就成熟了。
在台州，桔树漫山遍野，不但产量是最多的，也是最好吃的。
桔子的外形是扁圆的，桔皮上有很多的小点点，就像数千个桔色的小芝麻，它又像一个橙黄色的棒球，还像一个小小的皮球。
竖起来看，又像一个小轮胎，中间还有一个凹点，就像小孩子的肚脐。
闻起来还有一股淡淡的中药味，非常的香，香中夹着一丝甜味。
桔皮的里面有一层白色的桔络，桔瓣宝宝像穿着一件白色的小背心，也像一件防护服。
当我们剥开桔子时，闻到的香味就更浓了。
老师说：“我们台州人剥桔子是从‘肚脐眼’处掰开，分成四份，就可以吃了。
吃完的桔皮就像一朵桔色的花。
”老师还没说开吃，我忍不住二话不说吃了一个。
这时，大家盯着老师愣了一会，见没阻止，立马开始狂吃。
教室里只有“啧啧”的吃桔声。
橘子作文怎么写-【3篇】
橘子作文怎么写?【精选3篇】橘子作文怎么写?【精选3篇】一人生若橘，或大或甜，无法两全。
台湾漫画家蔡志忠曾说：“假如拿橘子来比方人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会埋怨酸，拿到甜的。
而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。
”曾经我每一天都在不停地埋怨橘子的酸或小，总是艳羡别人拿到的比我的更甜或更大。
过小，无法解渴;过酸，难以下咽。
我感慨安排者的不公，为什么别人得到的都要比我的好。
我多少次地哀叹，多少次地感伤，多少次地生气，殊不知在同样的时间，他们可能也是那样地艳羡我得到的一切，也是那样地埋怨自己的`不幸。
在我们相互比较时，我们都将橘子的缺陷朝向自己，而另一面的美，则朝向他人。
被生气和埋怨冲昏了头脑的我们，往往遗忘了将手中的橘子掉一个头，固执地认为自己所看到的就是全部，就是真实的，不容半点质疑的。
可笑吗?不，很可悲。
为什么我们不尝试着将手中的小橘子剥开浅尝，将大橘子留在手中细细端详?我们不能将一件事情做得十全十美，就犹如不能让自己手中的橘子又大又甜一样。
纵使有一种力量能使大小橘子的酸甜互换，那么也必将产生一个又小又酸一无是处的橘子，无法解渴也难以下咽，但我必需要接受它，由于不管怎样，它也是我的。
我们不能去转变橘子的大小酸甜，但我们却能转变自己的态度。
缺憾是人生的常态，没有缺憾的人生实际上是不完满的，正如我们每个月都在期盼月圆，可若每天月圆便会觉得厌烦，永久完整的一个圆形，不会懂成块的漂亮。
尺之木必有节目，寸之玉必有瑕瓋。
可人生正是由于这些缺憾而变得真实，人也正是由于拥有缺点才显得真实。
我们无法弥补全部的缺憾，但我们却可以透过那些缺憾，发觉其另一面的美——荒芜的山后未必没有一片宽阔的草原等待着我的寻访，无尽的黑夜后也必定有晨曦与朝阳，滂沱雨中我仿佛可以预见远远搭起的一座彩虹。
正由于我翻过了高山，经受过黑夜，向往过晴天，我才会在最终看到与别人眼中不一样的漂亮。
由于我常怀发觉美妙的心，所以我才会享受每一次的不完满，我甚至会享受仅在舌尖停留一瞬的橘子的甜香，也会享受浓重的酸涩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三四年级
教学目标：教学生用看、听、尝、闻、触的方法对一件具体物品进行全面、细致、有序的观察。
教学重点：让学生自己体验用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子闻，用皮肤触的过程，并把自己观察到的表达出来。
教学难点：启发学生表述观察结果。
教学方式：互动法（教师提供思路，学生自己表达具体内容）
教学时间：两小时（120分钟）
课前准备：大小、颜色有差异的小金橘，数量视学生多少定。
具体内容：
一、导入（10分钟）上课之前先问大家一个问题，你们害怕作文吗？（学生有的说怕有的说不怕，问说不怕那个）那你写作文最多写多少字？（一般回答三四百，拿起一个橘子）如果让你写小金橘，你能写出多少字来？（二百，三百，多问几个学生）好，把你认为你能写的字数写在稿纸的左上角。
写完了吗（写完了）老师今天的课讲完以后你们每个人都能写500字以上，信不信？（有的回答信，有的回答不信）那咱们今天就试验一下，老师就教大家一种非常重要的方法，叫做观察法。
什么是观察？（观察就是看），用什么看（眼睛）只是看吗？比如说我们观察一朵鲜花，除了可以看外，还可以（做闻花状）（学生回答闻）用什么闻（学生回答用鼻子）这是用到了眼睛和鼻子。
我们还可以用什么器官啊？（耳朵）用耳朵（学生回答：听）还有吗（如果学生回答不上来就提示）比如说我们尝一道菜用什么？（生答：用舌头尝）还有吗？比如想看看你们的手是凉的还是热的（学生答：用手摸）这才是观察，观察不仅是用眼睛看，还包括用耳朵去听，用舌头去尝，用鼻子去闻，用皮肤去触。
注意一下，你的触觉不仅来自手，也可以用胳膊、腿上的皮肤去触。
这里咱们讲的是观察法，下面咱们就用这种方法来些作文。
二、1、（拿一个橘子）看这个桔子，咱们观察的时候要观察它的什么？（形状）那看它的形状像什么？（学生答：小灯笼）（把它竖起来放）这样看呢？（像轮胎）这是它的形状。
2、（手里拿一个小点的）再看它的大小，有多大呢？想什么一样大？（像弹球一样大）（有时有可能出现想小石子一样的答案，要让学生说清楚是多大的小石子，或直接告诉他们小石子的大小不确定，所以不能用小石子来做比较）（再拿一个稍微大一点的）再看，有多大？（再拿一个最大的）你再看有多大？（乒乓球那么大）都是像乒乓球那么大吗？（学生答：不是）那该怎么说？（学生答有的像乒乓球一样大，有的想弹球一样大）老师总结，不能一概而论，小金橘有的（举大的）有的（举小的），大的（举大）像个乒乓球，小的（举小的）像个弹球。
要分情况来说。
好了，把小金橘的形状和大小写一下。
写的过程中如果有不会写的字就写拼音，不要问老师也不要问其他同学。
先写它的形状，小金橘像什么，像什么，还像什么。
尽量把刚才同学们说到的都写下来。
再写它的大小，要分情况说，小金橘有的大，有的小，大的怎么样，小的怎么样。
（20分钟）
3、写完了之后再看它的颜色（拿个颜色深的）小金橘是什么颜色的呢？（学生们答橘红再拿一个浅的）是橘红吗？（学生答橘黄再拿个有一部分发青的）看这个，全是橘黄吗？看看（让七八个学生看）（学生答有的地方有点发绿）有的地儿有点发绿，这是你观察到的，老师再教大家一个方法，加入一点小分析。
咱们分析一下，它为什么有一部分发绿呢？（先让学生说，学生说不出来老师再提示）是因为它有一部分树叶挡着，没有晒到阳光，所以它就发绿。
这就是咱们给它加入一点小分析，它发绿的原因就出来了。
好了，把小金橘的颜色写一下。
小金橘有的（拿红的，学生答橘红色）有的是（拿橘黄色的，学生答橘黄色）有的上面有点（发绿）。
它为什么发绿呢？是因为什么，把小金橘的颜色写一段。
（1 5分分钟）
4、（趁学生写的过程每人发一个小橘子）写完之后咱们再观察。
看看你们手里的桔子，观察一下桔子上面和下面有什么不同？（这时学生大概能说出下面凹进去，上面凸出来；下面没褶皱，上面有褶皱；上面有把，可以分析一下这个把是做什么用的）我样让你剥这个橘子的话，你从哪剥？（学生答下面，问一学生）为什么从这剥？（因为它好剥）用用按一下两面有什么不同，下面比较（学生答软），上面比较（学生答硬）。
好，把你观察到的桔子上下有什么不同写一段。
小金橘下面凹进去，上面凸出来；下边没褶，上边有褶，下边比较软，比较光滑，上边比较硬，不太光滑，上边还有一个把，它是做什么用的，写清楚。
（1 5分钟）
5、下面咱们开始剥橘子皮，剥皮时要主要，不要让橘子皮里的水挤到眼睛里（可能有学生会说自己被挤过，那就问他是什么感觉）咱们千万不要那这个跟小朋友开玩笑，这个水挤到眼睛里又疼又涩，咱们自己要注意，也不能去挤别的小朋友。
好了，橘子剥开了，咱们的屋里顿时充满（学生答香气）桔子的香气。
咱们先看一下橘皮，橘皮的里面和外面有什么不同？（学生会发现外面颜色深发白，里面颜色浅发白）用手摸一下，有什么不同？（学生会发现外面比里面光滑，里面比较粗糙）好了，咱们把你剥橘子的过程写一下，从哪剥，为什么从那剥，剥的时候要注意什么，剥开后闻到了什么，把橘子皮里面和外面颜色的不同，里面是什么样的，外面是什么样的，用手摸一摸里面是什么样的，外面又是什么样的。
（15分钟）
6、有的同学已经发现了，在桔子外面有一层小丝丝，它是什么呢？（可能有学生能回答出）它就是橘络，咱们先看看它的颜色。
（有的学生回答白色）是有白色的，它像什么呀？像（让几个学生说，大概能回答出细线、毛线、鱼网一类的）。
把它放到嘴里尝一下，什么味道？（学生答苦）是苦的，橘络有什么作用呢，谁知道？（可能人会回答出治上火，治咳嗽）把橘络写一下，橘络的颜色，它像什么，像什么，还像什么，以及橘络的用途。
（15分钟）
7、咱们再看咱们剥开的橘子，数一数你的橘子有多少瓣，开始！（教师自己也数自己的）数完了吗？（学生答完了，教师对一学生）你的桔子有多少瓣？（学生回答瓣数，教师问几个）这怎么说呀，有7瓣的，有9瓣的，有11瓣的，我的是8瓣，我见过最多的有16瓣的，有的有9瓣10瓣，那怎么说呀？（有学生会说有的有的）有的有8瓣，有的有9瓣，有的有10瓣，还有的……我这么一直数下去，还有完吗？（学生回答没有）那怎么说？先看它们是不是都接近一个数字（学生会回答出10）那咱们怎么说，一个桔子里面大概有10瓣。
你觉得我这句话里哪一个词用得最准确？（学生答大概）这个桔子里大概用得最准确。
那我说清楚是多少瓣了吗？（没有）虽然我没有说清楚，但是我用了一个表示不确定的词：大概，在我们不能说清楚时用上一个表示不确定的词反而会更准确。
下面咱么拿出一瓣来，观察一下单个的橘瓣像什么？（学生会回答出像月牙，像小船，像香蕉，像饺子什么的）还像什么（拉一位小姑娘出来，面向学生）给大家笑一下，像什么？（像小姑娘微笑的嘴）（再把它上下对调）这样呢？（像一个弯弯的石拱桥）像弯弯的中国石拱桥。
好，咱们把橘子的瓣数和耽搁橘瓣的形状写一下。
小金橘大概有多少瓣。
单个橘瓣的形状像什么，像什么，还像什么（10分钟）
8、下面咱们沿着这个边把它咬一下，看看有什么情况发生（有的学生说有水）有水流出来了。
刚才它为什么没流出来呀？（学生答有皮包着）。
有皮包着，有一层薄膜。
咱们把这层膜撕下来一小块，要小心翼翼地。
观察一下它是什么颜色？（有学生答白色，引导他们说半透明）半透明的薄膜，要把它的颜色说准确。
再拿出一瓣来，把它整个放到最里嚼一下，嚼到最后还有什么东西吗？（学生回答有）这就是薄膜。
它好嚼吗？（不好嚼）。
它是什么味道？（有的说没味道，
有的说苦）这就是这层膜的。
再看一下咱们刚才撕了膜的那瓣橘子，观察它的果粒，看果粒的形状，像什么？（学生大概能说出拼图、水滴、大米粒等）好，再吃一点它的果粒，这次不要吃膜，什么感觉？（学生答好嚼）都不用嚼，入口就化了，对吗？好，下面写一下它的薄膜和果粒。
它的薄膜是什么颜色的，什么味道的，吃橘子时不容易嚼烂的就是它。
它的果粒像什么，果粒的味道。
再写一下它有没有籽。
它的籽的颜色、形状，摸上去的感觉。
（15分钟）
9、再看一下橘子的作用，先看橘皮，有什么作用？（泡水）泡水，可以治上火。
我知道有一个地方用橘子皮做画。
有没有发现妈妈拿橘皮在冰箱里面做什么？（学生回答上来去味儿）。
橘肉可以做什么？（榨汁）可以榨汁，还可以做罐头。
经常吃橘子会怎么样？（边成橘子了）（上火）经常吃橘子会上火，皮肤会边成橘黄色，变成橘子人了。
把橘子的用途写一下。
橘皮可以做什么，橘肉可以做什么，再写写吃多了橘子有什么坏处，我们这篇文章就算完成了。
（15分钟）
板书：
观察法：看、听、尝、闻、触
小金橘：形状大小颜色凹凸、褶、软硬、光滑
剥：里外橘络：颜色、用途
果瓣：形状
膜：颜色、味道
果粒：形状、味道
籽：颜色、形状
用途坏处。