人教版道德与法治一年级上：上课了教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《上课了》教学设计
《上课了》教学设计教学内容：人教版一年级上册《道德与法治》第二单元的第4课《上课了》。
（教材第32页—第33页）教材分析：课堂学习生活是儿童学校生活，乃至童年生活的重要组成部分。
《课程标准》的课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。
有计划的课程设置，大量的课堂教学正是小学生活的重要组成部分，也是与他们的学前生活有着很大区别的地方。
课程内容中明确了相应的学习要求：“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“动手动脑、有创意地生活”的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”。
由此，本教材专门将课堂学习生活作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，实现生活、教学、发展三位一体。
本课以课堂学习生活为重点，是达成单元目标的重要组成部分。
《上课了》是《校园生活真快乐》单元的第4课。
本单元遵循儿童的生活逻辑，以儿童学校生活的时空为线索，以学生适应并喜欢学校生活为目标。
本单元选取的《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》这些话题，正是基于学生的现实生活，以学生现实生活中的需要和问题为出发点而设计和编排的。
教学目标：1、了解做好课前准备的重要性。
2、学会做好课前准备的方法。
3、感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
4、在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
教学重点：学会做好课前准备的方法。
教学难点：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力，并愿意和老师、同学一起开心地学习。
教学准备：多媒体课件，语文书及文具盒教学过程：活动一：猜猜是哪位好朋友1、激趣导入，揭示课题这节课，我们比一比，看哪个小组得到的奖励最多，好吗？今天，我们上课的题目叫：上课了（板书）。
看看谁认识这三个字，我们一起读一遍，好吗？（生齐读课题）2、猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。
一年级上册道德与法治教案-《上课了》｜人教(新版)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上课礼仪和课堂纪律相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟课堂情境，让学生亲身体验如何遵守上课礼仪和纪律。
其次，在实践活动中，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我发现有些小组在讨论时，个别同学发言不够积极，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信。为此，我计划在下次课堂上，鼓励更多的学生参与讨论，提高他们的积极性和自信心。
此外，学生在小组讨论中提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但在成果分享环节，我发现部分小组的展示不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中没有充分整理和归纳。为了提高学生的表达能力，我打算在今后的教学中，加强对学生讨论成果的指导和梳理，帮助他们更好地表达自己的观点。
-课堂礼仪与纪律：重点讲解上课前的准备、坐姿、发言礼貌等课堂礼仪，以及保持安静、专心听讲、不随意走动等课堂纪律，使学生养成良好的学习习惯。
举例：
-学生需要掌握如何正确准备好学习用品，并在上课铃响前进入教室。
-学生应学会在课堂上保持端正的坐姿，举手发言，尊重老师和同学。
2.教学难点
-课堂纪律的遵守：对于一年级学生来说，长时间保持安静和集中注意力是一项挑战。难点在于让学生理解课堂纪律的重要性，并在实际操作中自觉遵守。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《上课了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课堂上是如何表现自己的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨如何在课堂上表现得更好。
道德与法治《上课了》教案教学设计(
1.学校的认识
-学校的基本设施和功能
2.课堂纪律
-遵守纪律的重要性
-自律能力的培养
3.尊重他人
-尊重老师和同学
-培养良好的同学关系
七、作业设计
1.作业题目：请结合本节课的内容，谈谈你在学校里如何遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
2.答案参考：
（1）遵守课堂纪律：不随意说话、不做小动作、认真听讲等；
3.引导学生从情景中提炼问题，自然过渡到新课内容。
教案反发学生的兴趣；
2.教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握课堂纪律和尊重他人的重要性；
3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高，教学效果是否达到预期；
4.对教学过程中的不足之处进行总结，思考改进措施，为下一节课做好准备。
（2）尊重老师和同学：礼貌待人、关心同学、帮助他人等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：
（1）开展“我心中的好学校”主题活动，让学生从不同角度描述自己理想中的学校；
（2）组织学生参观学校，了解学校的特色和文化，提高学生对学校的认同感。
（1）展示一个关于课堂纪律的情景，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的；
（2）针对错误行为，引导学生思考如何改正，并进行讲解。
4.随堂练习：
（1）让学生分组讨论，分享自己在学校里遇到的好习惯和坏习惯；
（2）每组选一个代表进行汇报，全班同学共同点评。
5.小结：总结本节课的主要内容，强调遵守课堂纪律、尊重他人的重要性。
2.拓展活动：
- “我心中的好学校”主题活动：鼓励学生从校园环境、师生关系、文化活动等方面描述自己理想中的学校，提升学生的参与度和思考能力。
一年级道德与法治上课了教案(通用7篇)
一年级道德与法治上课了教案（通用7篇）一年级道德与法治上课了教案篇1教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学过程活动(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好)康康熊：大家好!我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的'!乐乐猴：大家好!我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的!创创鼠：大家好!我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
一年级上册道德与法治上课了教案
一年级上册道德与法治上课了教案
教学目标：
1.让学生了解课堂常规，培养良好的课堂纪律和习惯。
2.让学生了解学习的重要性，激发学习热情。
3.培养学生正确的坐姿和书写习惯。
教学内容：
一、导入
1.播放音乐，让学生进入教室。
2.教师自我介绍，让学生了解教师的基本情况。
3.引导学生认识教室和学校的基本设施。
二、课堂常规
1.教师讲解课堂常规，如上下课礼仪、课堂秩序等。
2.教师示范正确的坐姿和书写姿势，让学生模仿练习。
3.小组比赛，看哪个小组表现最好。
三、学习的重要性
1.教师讲解学习的重要性，如提高能力、实现梦想等。
2.教师引导学生树立正确的学习观念，让学生认识到学习的重要
性和必要性。
3.教师分享一些成功人士的学习经历和学习方法，让学生借鉴学
习。
四、课堂练习
1.教师出示一些基本的题目，让学生练习。
2.教师检查学生的作业情况，及时给予反馈和指导。
3.教师引导学生互相学习，互相帮助。
五、总结评价
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.教师评价学生的学习表现，给予鼓励和表扬。
3.教师布置课后作业，引导学生回家后继续巩固学习。
教学反思：
本节课通过讲解、示范、比赛等多种方式，让学生了解课堂常规和学习的重要性，培养良好的学习习惯和正确的坐姿书写习惯。
在课堂练习中，教师及时给予反馈和指导，让学生认识到自己的不足之处并加以改进。
总体来说，本节课的教学效果较好，但有些学生的习惯还需要进一步加强训练。
新人教版一年级道德与法治上册《二单元 校园生活真快乐 8 上课了》公开课教案_0
【教学设计】小学一年级《道德与法治》《上课了》学校：执教：联系方式：邮箱：《上课了》教学设计一、教材分析《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
“上课了”这一主题以学生的学校生活为源泉，引导学生逐步形成规则意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
二、学情分析校园生活对于刚刚迈进小学大门的一年级学生来说，既是让他们兴奋、充满好奇的，同时对于他们来说也是陌生、存在疑惑的。
与幼儿园时的集体生活相比，学校生活的内容更丰富了，时间感更强了，要求也更高了。
刚刚进入一年级的他们，每天都有需要学习的课程，每节课程都有固定的时间，每门学科也都有各自的要求和任务，这些对于刚刚入学的一年级学生来说都是全新的挑战。
作为教师，要引导他们了解小学的课程，认识小学的课堂，教给他们完成课堂活动的方法，帮助他们适应全新的课堂学习环境，从而让他们能够以愉悦的心情、乐观的态度和良好的学习习惯，度过他们的校园学习生活。
三、教学目标1.初步养成良好的学习习惯，逐步形成课堂规则意识。
2.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
3.知道做好课前准备的方法和课上多提问、勤举手对学习知识的重要性。
四、教学重点掌握课堂学习的必备方法，养成良好的学习习惯。
五、教学难点感受课堂学习的快乐，逐步形成课堂规则意识。
六、课时安排2课时。
《上课了》第一课时教学设计一、教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。
2.了解做好课前准备的重要性。
3.学会做好课前准备的方法。
4、知道上课要用心倾听、多提问、勤举手。
二、教学重点学会做好课前准备的方法、上课要用心倾听、多提问。
道德与法治一年级上册8.《上课了》教案及习题
道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。
2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。
3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第32页，课前准备好。
（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。
（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。
（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。
（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。
同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。
提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。
没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。
老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。
并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。
（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。
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人教版道德与法治《上课了》第一课时教学设计
时,自己应该怎样做？为什么要这样做？
视频《认真倾听》
板书：学会倾听
2.引导学生乐于表达：
出示图片：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？
出示图片：朋友们是怎样帮他解决的？
你准备给小熊什么样的建议呢？
请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。
（认真听、互相学、好好想、说清楚,不断尝试多提问。
）
视频《大胆表现我最棒》
(板书：乐于表达) 我最棒》同时也要
学会认真
倾听。
课堂小结通过这堂课的学习,知道了养成好的课前准备习惯、上课能积极举手发言,我们就会在快乐中学习
更多的知识。
板书上课了
课前准备
学会倾听
乐于表达。