冀教初中生物七年级下册《2第4节 心脏和血管的保护》word教案 (1)
冀少版生物七年级下册：2.4心脏和血管的保护教案设计.pdf
心脏和血管的保护【教学目标】知识目标1．阐述心血管疾病的危害性。
2．列举预防心血管疾病的方法。
3．举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻炼分别对心脏的影响。
能力目标1．通过收集资料的过程，提高资料收集和整理能力。
2．通过学习心血管疾病的预防知识，提高保护自身健康的能力。
情感目标1．关注心血管疾病对人类健康及对社会生活的危害。
2．拒绝吸烟和酗酒，养成良好的生活习惯。
【教学重难点】心血管疾病的预防方法。
【教学过程】教学过程教师活动学生活动身边事课本的“身边事”可以引发学生强烈的兴趣，教师可利用它为基础进行引入，在引入时教师可以再增加一些内容。
同时，提出设问（1）心脏和血管疾病的致病原因是什么？（2）在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康的工作？探究竟指导学生完成课本的实验，并用不同浓度的酒精溶液刺激水蚤，分析酒精对水蚤心率的影响。
根据平时的生活经验加上实验的现象，分析酒精对水蚤心率的影响。
进而分析酒精对人类心脏的影响。
注意：水蚤的心跳较快，在显微镜下尽量记录其心跳次数，认真观察。
并可研究，对水蚤致死的酒精浓度等。
大家谈教师语言：老师上节课布置大家可下完成的小组作业不知道大家完成了没有，下面我们来看看大家都收集到了哪些资料？教师活动：在黑板上，绘制板书表格，将有关心血管疾病的几个方面列出，请各小组将收集到的资料对照表格进行分类，并且可安排每位成员负责一项资料的介绍。
常见病症危害预防方法心血管疾病与日常生活……以小组为单位，对收集的材料进行分类，确定每个成员的分工，对本组材料进行语言加工并叙述给大家听。
教师将学生回答的各项内容添加到表格中，并对收集信息量大的小组进行表扬。
知识链在“大家谈”中，学生的总结基本上覆盖了“知识链”中的知识概括。
教师在此部分应注重对健康生活方式和体育锻炼的强调，引导学生养成良好的生活习惯。
（参考：引发心血管疾病的原因：长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物，嗜烟、嗜酒，缺少体育运动等都可能引发心血管疾病。
冀少版七年级生物下册 心脏和血管的保护教案
《第四节心脏和血管的保护》教案教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标知识性目标1、概述心率和心输出量的基础知识。
2、分析体育锻炼对心脏的影响。
3、说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标1、尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2、运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排本节内容需要1课时完成。
教学准备1、教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。
2、学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料教学过程教师活动（包括教学内容）学生活动提示和建议倾听学生的调查结果分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高。
组织学生分析心血管致病原因可能是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。
了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率最高。
分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等。
从学生身边问题入手，激发学生学习生物学的兴趣出示资料1：据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。
动脉粥样硬化及其所致的心血管疾病形成了全球性的威胁，已成为全球卫生保健和卫生资源的沉重负担。
2.2.4心脏和血管的保护教学设计七年级生物下册(冀少版)
5.定期组织健康教育活动，提高学生对心脏和血管健康的认识。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，对健康知识的了解和需求日益增强。在生物课程中，他们对人体结构和功能已有一定的认识，但对于心脏和血管的保护知识相对欠缺。此外，由于生活水平的提高，学生在日常生活中可能存在不良饮食习惯和缺乏运动等问题，导致心血管疾病的风险增加。因此，在本章节教学中，教师需关注以下几点：
2.新课内容：
（1）心脏和血管的结构与功能。
a.简要介绍心脏和血管的结构。
b.讲解心脏和血管的功能，以及它们在日常生活中的重要性。
（2）心血管疾病的危害与预防。
a.介绍心血管疾病的类型、危害及影响因素。
b.讲解预防心血管疾病的有效方法。
3.实践活动：
（1）观察心脏和血管模型，加深对结构与功能的理解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结心脏和血管的结构、功能、疾病危害及预防措施。
2.强调保护心脏和血管健康的重要性，提醒学生养成良好的生活习惯。3.鼓励学生将所学来自识分享给家人和朋友，共同关注健康。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和独立思考能力，特布置以下作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解心脏和血管的结构、功能及其相互关系，明确心血管系统的保护意义。
2.掌握心血管疾病的危害、预防措施及健康生活方式的养成。
3.培养学生运用所学知识，分析实际生活中影响心脏和血管健康的因素，并提出改进方案。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学生学习兴趣：
结合学生的生活实际，通过案例导入，引发学生对心脏和血管健康的关注，激发学习兴趣。
心脏和血管的保护-冀少儿版七年级生物下册教案
心脏和血管的保护-冀少儿版七年级生物下册教案一、学习目标1.了解心脏和血管的基本结构和功能；2.掌握心脏和血管的保护方法；3.了解心脏和血管疾病的预防和治疗。
二、学习重点1.心脏和血管的结构和功能；2.心脏和血管保护方法。
三、学习难点1.心脏和血管疾病的预防和治疗。
四、教学过程1. 导入新课通过学生的现实生活展开谈话，引导学生了解心脏的重要性，让学生认识到保护心脏和血管的重要性，并激发学生学习本课的兴趣。
2. 新知讲解（1）心脏和血管的结构和功能讲解心脏和血管的基本结构和功能，包括：•心脏的组成和位置；•心脏的功能：将氧合血送到全身各部位，同时将一氧化碳等废气排出体外；•血管的组成和分布；•血管的功能。
（2）心脏和血管保护方法•饮食上的保护：清淡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食品；•运动频率：不仅有助于心血管系统的健康，还有助于保持良好的心理状态；•避免熬夜，保证充足的睡眠时间；•放松心情，避免过度焦虑和紧张；•维持适当体重，避免肥胖。
3. 讲解案例结合生活实际，给学生示范一些简单易行的运动，如慢跑、爬楼梯、骑自行车等，还有防治高血压、冠心病等心脑血管疾病的常见方法。
4. 练习和巩固请学生在家中记录自己日常的饮食、运动、睡眠状况，每周统计一次。
并鼓励学生积极参加运动，养成良好的饮食习惯。
5. 拓展通过对相关心脏疾病、血管疾病治疗的介绍等引导学生在饮食、运动等方面更注重健康的保护并预防更多的心脑血管疾病。
五、课后作业1.每日记录自己的饮食、运动、睡眠状况；2.阅读相关文章，了解更多的心脑血管疾病及其保护方法。
六、教学反思本课程的设计主要是针对青少年的身心特点，结合青少年的现实情况，讲解了心脏和血管的基本结构和功能，以及对心脏和血管的保护方法。
希望通过本课的学习，能够引导学生建立良好的生活习惯，提高对自身健康的保护意识，预防心脑血管疾病的发生。
2019-2020年七年级生物下册2.2.4心脏和血管的保护教案冀教版
2019-2020年七年级生物下册224 心脏和血管的保护教案冀教版教材分析本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标知识性目标1. 概述心率和心输出量的基础知识。
2 •分析体育锻炼对心脏的影响。
3.说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标1•尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2. 运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感性目标养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排本节内容需要1课时完成。
教学准备1. 教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5-6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95 %的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。
2019-2020年七年级生物下册2.2《人体怎样获得能量》教案1济南版-教学目标：1. 举例说出几种常见食物的。
2.. 解释人体内能量的释放过程。
3.. 举例说明影响能量消耗的因素。
|重点难点：食物的热价一、精梳理（一）能量的摄取：1. 能量来源：食物中的________ ，女口______ 、 __________ 、__________ 都可以为人体提供能量。
2. 食物的热价：（1）概念：指 ____ 食物氧化（或在体外燃烧）时所释放的 __________ 。
（2）糖类的热价： ______ 千焦/克。
（3）蛋白质的热价： ____ 千焦/克。
冀少版-生物-七年级下册-2.2.4 心脏和血管的保护教案(配套)
第四节心脏和血管的保护一、教学目标知识技能1．概述心率和心输出量的基础知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出不良饮食和生活方式对心脏和血管的有害影响。
过程方法1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感价值养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度二、教学重难点重点：说出饮酒对心脏和血管的有害影响难点：说出饮酒对心脏和血管的有害影响三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入心血管疾病已成为危害”我国人民健康的头号“杀手”，继而提出问题：心血管疾病的致病原因是什么？生活中，我们应该怎样保护好心脏和血管，预防心血管疾病的发生呢？（二）学习新课一、探究竟•调查：1、调查：调查自己的家人、亲属邻居等人，了解他们患有那些心血管疾病，其病因是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。
倾听学生的调查结果分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高。
组织学生分析心血管致病原因可能是什么？了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率最高。
分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等。
三探究竟·实验测量并比较普通人和运动员的心率快慢：二、出示资料1：据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。
动脉粥样硬化及其所致的心血管疾病形成了全球性的威胁，已成为全球卫生保健和卫生资源的沉重负担。
为此，世界心脏联盟将每年9月的最后一个星期日定为“世界心脏日”。
2002年世界心脏日向全球发出了“必须构筑心血管疾病的立体防线”的特别忠告。
资料出示2：据调查，我国每年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一位，很多人因心血管疾病致残。
常见的心血管疾病有动脉粥状硬化、高血压、冠心病、脑血栓、高血脂症、心肌炎、脑溢血等。
①分析资料，说明了什么问题？小组间讨论、交流。
②每小组推选一名代表发言，全班总结交流。
冀教初中生物七下《2第4节 心脏和血管的保护》word教案 (1)
第四节心脏和血管的保护
教材分析
本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念
这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标
知识性目标
1．概述心率和心输出量的基础知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标
1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感性目标
养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排
本节内容需要1课时完成。
教学准备
1．教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。
2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料
教学过程。
冀教版七年级下册生物精品教学课件 2.4心脏和血管的保护
01 情境导入
据调查，我国每年有数百万的新发的脑中风和冠 心病患者，由此导致家庭、医疗和经济的负担已成 为不可忽视的社会问题。
心脏和血管疾病已成为危害我国人民的第一杀手
02 学习目标
1.心血管疾病的种类 2.造成心血管疾病的原因 3.青少年如何预防心血管疾病以及突 发疾病的急救措施
心血管疾病正逐渐走向低龄化
心血管疾病危险因子
运动不足 油脂摄取过量Biblioteka 过胖糖分摄取过量压力
饮酒过量
分别测量普通人和运动员的心率，多 测量几组，分别取平均值。分析测量结 果，并解释原因。
较小
人员
运动 员 普通 人
心肌收 缩力
较强
较弱
心率 （次 /min）
50
75
每搏输 出量 （ml）
心输出 量（ml）
A.体育锻炼使心肌得不到充分的休息，容易 疲劳
B.体育锻炼可以使血管壁弹性增大
C.体育锻炼可以使动脉口径增大
D.体育锻炼可以使每搏输出量增大，心率减 慢
心脏工 作的潜
力
105
较大
5250
70
较小
青少年要经常参加适宜的体育锻炼， 促进心脏和血管健康
03
当堂练
1.危害我国人民健康的第一杀手是（ ）D
A.癌症
B.急性传染病
C.食物中毒 D.心血管疾病
2.下列不属于心血管疾病的一项是（ ）B
A.脑血栓 B.脑膜炎
C.高血脂症 D.房室瓣关闭不全
3.下列关于体育锻炼的有关叙述中，错误的 是（ A ）
你周围有患心血管疾病的人吗？你知 道哪些心脏和血管疾病？致病原因是什 么？
心血管疾病的种类
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第四节心脏和血管的保护
教材分析
本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上探究酒精对水蚤心率的影响，以及分测普通人和运动者的心率两个实验，从反正两个方面说明了酗酒及体育锻炼对人的心血管的弊与利，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。
学生分析
初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。
设计理念
这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。
教学目标
知识性目标
1．概述心率和心输出量的基础知识。
2．分析体育锻炼对心脏的影响。
3．说出饮酒对心脏和血管的有害影响。
技能性目标
1．尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2．运用所学知识学会突发性血管疾病的应急办法。
情感性目标
养成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
课时安排
本节内容需要1课时完成。
教学准备
1．教师课前准备：将学生分成若干小组，每组5－6人，投影片，实验记录表格；材料用具：显微镜，活水蚤，蒸馏水，香烟，95％的酒精，吸管，载玻片，盖玻片，烧杯，漏斗，计时器（或手表）等。
2．学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料
教学过程
教师活动（包括教学内容）学生活动提示和建议
倾听学生的调查结果
分析在哪个年龄心血管疾病的发病率较高。
组织学生分析心血管致病原因可能是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲属、
邻居中患有哪些常见的心血管疾病。
了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率
最高。
分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高脂
肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等。
从学生身边问题入
手，激发学生学习生
物学的兴趣
出示资料1：
据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。
动脉粥样硬化及其所致的心血管疾病形成了全球性的威胁，已成为全球卫生保健和卫生资源的沉重负担。
为此，世界心脏联盟将每年9月的最后一个星期日定为“世界心脏日”。
2002年世界心脏日向全球发出了“必须构筑心血管疾病的立体防线”的特别忠告。
资料出示2：
据调查，我国每年因心血管疾病死亡的人数居总死亡人数的第一位，很多人因心血管疾病致残。
常见的心血管疾病有动脉粥状硬化、①分析资料，说明了什么问题？小组间讨论、
交流。
②每小组推选一名代表发言，全班总结交流。
③通过资料了解人类常见的心血管疾病。
④通过分析得出结论：心脑血管疾病已成为危
害世界人类健康的第一“杀手”，必须引起我
们的警惕。
抽烟和酗酒会危害人体健康，香烟烟雾中的尼
古丁、一氧化碳等对心脑血管、呼吸系统都有
不良的影响；长期酗酒会伤害人体的肝、肾、
胃等脏器，导致人体患多种疾病。
教育学生从青少年开
始，注意养成好的生
活习惯，预防心血管
疾病，从而保证身体
健康。
高血压、冠心病、脑血栓、高血脂症、心肌炎、脑溢血等。
下面通过实验探究酒精对水蚤心律的影响。
请同学们设计实验方案：教师点拨确定出实验方案。
学生分组讨论、设计实验：
方案一：
1．用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻
盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤的心跳，并
记录速率（次/分）
2．将体积分数10%的酒精滴加在载玻片上，观
察并记录心率。
3．两结果比较。
方案二：
1．观察记录正常状态下水蚤的心率。
2．将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、
20%）滴加到载玻片上，观察、记录每一种情
况水蚤的心率
3．观察酒精对水蚤心律的影响
正常状态滴不同体积分数的酒精
5% 10% 15% 20%
心率（次/
分）
提示：注意对照实验
学生分组实施实验：提示：水蚤的心律很
快，计数时应注意
讨论题：
1．酒精对水蚤的心率有什么影响？
2．哪种体积分数的酒精对水学生讨论回答：
在酒精刺激下，水蚤的心率加快。
20%体积分数的酒精可杀死水蚤
蚤有致死作用？
3．根据调查资料，理解酗酒
对人体健康的危害。
略：
缺少体育运动可能引发心血管疾病，那么体育锻炼对心脏和血管有什么作用呢？如何设计这个探究实验呢？
课件出示提示：
经常参加体育锻炼的人，心肌发达，搏动有力，相应地使动脉口径增大，动脉血管的容量增加，血管壁的弹性也得到改善，每搏输出量增大。
学生以组为单位讨论、设计并实施实验：
测量普通人和运动员（或经常参加体育锻炼体
力劳动的人）的心率，填表比较。
得出结论，运动员心率比普通人心率慢。
学生结合提示，分析实验结果，讨论得出结论：
运动员靠每搏输出量的增多，达到每分输出
量；而心脏较弱的人，以加快心率为主来提高
心脏的每分输出量，因此心肌易疾劳。
姓名
普通人心率
（次/分）
运动员心率
（次/分）
提示：要多测量几组，
分别取平均值。
通过学习，同学们一定对心血管疾病有了更深的了解，思考：
1．心血管疾病的危害有什么认识？在哪个年龄段心血管疾病的发病率较高？2．现在走，我们应怎样保护心脏和血管？养成哪些良好的生活及卫生习惯？学生讨论回答：
1．年因心血管疾病死亡的人数占死亡人数第
一位，还有很多人因此致疾。
中老年发病率最
高。
2．平衡膳食，不偏食、厌食、不贪食、少吃
含油脂过多的食物。
要保持积极乐观的精神状
态，要经常参加适宜的体育运动。
3．略
建议：可让学生分组
讨论相互补充
3．随着人民生活水平的提高，心血管疾病呈逐年上升趋势为什么？
这就要求人们做好预防并学会一些急救知识。
如家中有冠心病人，要注意什么？
再如某人突发脑溢血、脑血栓，在不清楚确切病因的情况下，应怎样急救？生答：随身携带速效急救药物。
学生模拟练习心血管病突发的急救。