60《长城和运河》(苏教版三年级语文下册)PPT课件
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苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
(江苏版)三年级语文下册_长城和运河(二)PPT
1 长城和运河
1 长城和运河
听写词语：
驾驶 曲折蜿蜒 长城 民族 创造 谱写
学习活动一：
1、读一读第一部分，思考：作者在哪儿看 长城？他眼中的长城是什么样的，动笔把 相关的句子划出来。 2、议一议：你觉得长城奇特在哪？与众不 同在哪 3、品一品：读出它的特点。
曲折蜿蜒
连绵起伏
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
京杭大运河北起北 京，南到杭州，流经 北京、河北、天津、 山东、江苏和浙江六 省会，全长1794公里， 比巴拿马运河长20倍， 是世界开凿最早、也 是世界最长的人工河。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
故
宫
布达拉宫
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗来自。是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
学习活动二：
1、读一读课文的第二部分，思考：运河 “奇异”，奇异在哪儿？ 2、画一画：为什么说它是人间奇迹？找 关键词。 3、背一背：第二部分
1 长城和运河
听写词语：
驾驶 曲折蜿蜒 长城 民族 创造 谱写
学习活动一：
1、读一读第一部分，思考：作者在哪儿看 长城？他眼中的长城是什么样的，动笔把 相关的句子划出来。 2、议一议：你觉得长城奇特在哪？与众不 同在哪 3、品一品：读出它的特点。
曲折蜿蜒
连绵起伏
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
京杭大运河北起北 京，南到杭州，流经 北京、河北、天津、 山东、江苏和浙江六 省会，全长1794公里， 比巴拿马运河长20倍， 是世界开凿最早、也 是世界最长的人工河。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
故
宫
布达拉宫
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗来自。是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
学习活动二：
1、读一读课文的第二部分，思考：运河 “奇异”，奇异在哪儿？ 2、画一画：为什么说它是人间奇迹？找 关键词。 3、背一背：第二部分
(赛课课件)苏教版三年级下册1长城和运河课件
课件PPT
字词乐园
我会写
造形 xiǔ 字 声
结左
朽 构右
繁 体
朽
X
木
笔 画
6画
笔顺 组词 形近 运用
朽木 永垂不朽 老朽 巧(qiǎo)巧妙 灵巧
朽木不可雕也。
写法:左窄右
宽。右部的
永 垂
“ ”上端不 要出头。
不
朽朽 朽朽
字义 ①腐烂,多指木头。②衰老。
造句
为革命事业牺牲的烈士们永垂不朽,我们要永远记住 他们。
Y
虫
笔 画
12 画
组词 形近 运用
蜿蜒 蚰蜒
蜓(tíng)蜻蜓 延 (yán)延长 蚰蜒吃萤火虫—— 心里明白
窄,捺稍长。 蜿 蜒
蜒蜒蜒
字义
①[蜿蜒]蛇爬行的样子。引申义为弯弯曲曲。②[蚰 蜒]一种节肢动物。
造句
每次回家,我都要经过那蜿蜒的小路,总在不知不觉 中让我忆起童年的美好时光。
课件PPT
字词乐园
课件PPT
字词乐园
我会写
造形 piān 字 声
结上
构下
篇
繁 体
篇
P
笔 15 画画
笔顺 组词 形近 运用
诗篇 名篇 一篇
扁(biǎn)扁担 扁豆 飞机上做报告—— 空话连篇
写法:上部收 紧;下部“户” 小,撇要拉长。 诗 篇
篇 篇篇
字义
①首尾完整的文章。②量词。用于文章、纸张、书 页(一篇是两页)等。
数
民
族族 族族
字义
①民族。②聚居而有血统关系的人群的统称。③事 物有共同属性的一大类。
造句 年轻的一代是民族的希望,Байду номын сангаас们要从小立志报效祖国。
13《长城和运河》PPT课件
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 丝带飘落在大地 在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州 北京到天堂杭州， 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 动人的诗篇 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。
4.看看图片里介绍了什么？ 看看图片里介绍了什么？ 看看图片里介绍了什么
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的， 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？ 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 丝带飘落在大地 在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州 北京到天堂杭州， 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 动人的诗篇 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。
运河：指京杭大运河， 运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 北起北京，南至杭州，全长约1747千米。 1747千米 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
苏教版三下_1.长城和运河 第2课时【优质课件】.pptx
北起首都北京，南到天堂杭州”，寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。
延伸问题
这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？ 本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长城和运 河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。
课文结构
总起 —— 观察方法 长 城 和 运 河 长城——绵延万里（第一小节） 运河——雄奇迷人（第二小节）
课文理解
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。 “北起······南到······”表现了京杭大运河纵贯千里的雄奇。
02 课文赏析
核心问题
长城和运河各有什么特点？ 长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折
蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，展现了长城
绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿；运 河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边， 北起首都北京，南到天堂杭州，展现了京杭大 运河的美丽多姿和纵贯千里的雄奇。
课文理解
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。 这句话表达了诗人怎样的情感？ 这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有 “扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，
形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，
表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。
赞扬中华民
族的祖先的 勤劳与智慧
分述
总结 —— 祖先创造奇迹
课文主旨
这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动 地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了中 华民族的祖先的勤劳和智慧。
03 课文浅析
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长江之歌
你从雪山走来， 春潮是你的丰采； 你向东海奔去， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你用纯洁的清流， 灌溉（gài）花的国土； 你用磅（páng）礴（bó）的力量，
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2.长城给你什么感觉？雄伟壮观
3.“不朽的诗篇”是什么意思？
4.这两个句子运用了哪些修辞手法？ 这样写有什么好处？
比喻 拟人
23
像绸带飘落在大地，银光闪闪， 伸向天边。北起首都北京，南到天堂 杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
1.运河的奇异表现在哪里？用自己的 话说说。 2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？
28
古筑城曲
【宋】陆游 长城高际天，三十万人守。 一日诏书来，扶苏先授首。
29
乐山大佛
30
秦始皇兵马俑
31
布达拉宫
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
同桌互读课文的第一、二 部分，比较这两部分有什么 共同之处。
反复
自由朗读 课文，思 考：
19
驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 诗篇 创 造 民族 绸 带
20
认真默读课文，思考： 1.作者是从什么地方看到这 些人间奇迹的呢？你从哪 些词句看出？ 2.作者看到了什么奇异的景 象？ 画出有关句子。
21
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前……
You Know, The More Powerful You Will Be
33
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
34
那时，正是秦始皇到处抓人修筑万里长城的时 候。一天，一个叫万喜良的年轻小伙子，因为逃 避官府抓人，路过孟姜女家。孟老汉和姜老汉见 这小伙子忠厚朴实，就把孟姜女嫁给了他。不料 新婚之夜，万喜良就被官府抓住，押到北方去修 万里长城了。
26
春去秋来，万喜良一去半年多没有消息。孟姜 女一心想着万喜良，眼看冬天到了，没有棉衣在 北方怎么过冬呀！于是，就用自己亲手织的布， 给丈夫做了一身厚厚的棉衣。棉衣做好，孟姜女 背起包袱，拿着雨伞，就动身上路去给丈夫送棉 衣了。孟姜女一路上，风吹日晒，饥寒交迫，经 过千难万险的万里跋涉，终于找到了山海关修长 城的地方。只见成群结队的民工，有的背着又大 又重的城砖，有的抬着石块，向高山坡上艰难地 爬着。他们衣衫破旧，挥汗如雨。经过几天的寻 找和打听，孟姜女才知道，自己的丈夫万喜良， 已活活地累死了！他的尸首就埋在了城墙下。
2
3
4
5
6
7
8
京杭大运河是世界上开凿最早、最长的一 条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的 33倍。大运河建于2000多年前的春秋时期，距 今已有2500年的历史，前后共持续了1779年。 它北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天 津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、 黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长 1794公里。运河的通航，促进了沿岸城市的迅 速发展。
27
孟姜女听到这一噩耗，真如晴天的霹雳。她悲 痛万分，一直在长城脚下哭了三天三夜，直哭得 天昏地暗，日月无光。这时，只听“轰隆” 一声 响，城墙坍塌下来，修好的长城被孟姜女哭倒了 800里。孟姜女戴着孝拜了为筑长城而死的万喜良 后，面对滚滚的渤海，纵身一跃，投海自尽了。
孟姜女哭长城的故事，很快就被人们传颂。为 了纪念这位千里寻夫的孟姜女，人们在山海关长 城脚下修建了孟姜女庙。庙里有孟姜女的塑像， 庙旁还有传说孟姜女寻夫时登高眺望的“望夫石” 呢。
苏教版 三年级语文下册第一单元
1
长城是中国也是世界上修建时间最长、工 程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八 世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于 中国北部和中部的广大土地上，总计长度达 50000多千米，被称为“上下两千多年，纵横 十万余里”。如此浩大的工程不仅在中国就是 在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前 就被列为中古世界七大奇迹之一。
9
10
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16
自
由 朗
1.画出生字词，读准生字 词；
读 课
2.读通读顺句子，难读的 地方多读几遍；
文
3.不懂的地方做上记号。
17
jià
zhé
yán
驾驶 曲折 蜿蜒
pǔ
xiǔ
piān
谱写 不朽 诗篇
chuàng
zú chóu
创 造 民族 绸 带
18
课文主要讲了什么内容？
作者为何要通过自己 “驾驶着 飞机航行”引起奇异的景象呢?
读读下面两个句子，你喜欢哪一 个？为什么？
一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。
22
像巨龙穿行在大地，连绵起伏， 曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪 关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
1.长城的奇异表现在哪些地方？用自 己的话说说。
从哪些词可以看出？ 秀丽动人
3.这两个句子运用了哪些修辞手法？
比喻 拟人
24
读读下面两个句子，你喜欢哪 一个？跟同桌说说为什么。 ①是谁创造了这人间奇迹？是我们 中华民族的祖先。 ②是我们中华民族的祖先创造了这 人间奇迹。 “祖先”该怎么理解？ 句子①在文中起了什么作用？
突出中心
25
Байду номын сангаас
孟姜女哭倒长城的故事
3.“不朽的诗篇”是什么意思？
4.这两个句子运用了哪些修辞手法？ 这样写有什么好处？
比喻 拟人
23
像绸带飘落在大地，银光闪闪， 伸向天边。北起首都北京，南到天堂 杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
1.运河的奇异表现在哪里？用自己的 话说说。 2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？
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古筑城曲
【宋】陆游 长城高际天，三十万人守。 一日诏书来，扶苏先授首。
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乐山大佛
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秦始皇兵马俑
31
布达拉宫
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
同桌互读课文的第一、二 部分，比较这两部分有什么 共同之处。
反复
自由朗读 课文，思 考：
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驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 诗篇 创 造 民族 绸 带
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认真默读课文，思考： 1.作者是从什么地方看到这 些人间奇迹的呢？你从哪 些词句看出？ 2.作者看到了什么奇异的景 象？ 画出有关句子。
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我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前……
You Know, The More Powerful You Will Be
33
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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那时，正是秦始皇到处抓人修筑万里长城的时 候。一天，一个叫万喜良的年轻小伙子，因为逃 避官府抓人，路过孟姜女家。孟老汉和姜老汉见 这小伙子忠厚朴实，就把孟姜女嫁给了他。不料 新婚之夜，万喜良就被官府抓住，押到北方去修 万里长城了。
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春去秋来，万喜良一去半年多没有消息。孟姜 女一心想着万喜良，眼看冬天到了，没有棉衣在 北方怎么过冬呀！于是，就用自己亲手织的布， 给丈夫做了一身厚厚的棉衣。棉衣做好，孟姜女 背起包袱，拿着雨伞，就动身上路去给丈夫送棉 衣了。孟姜女一路上，风吹日晒，饥寒交迫，经 过千难万险的万里跋涉，终于找到了山海关修长 城的地方。只见成群结队的民工，有的背着又大 又重的城砖，有的抬着石块，向高山坡上艰难地 爬着。他们衣衫破旧，挥汗如雨。经过几天的寻 找和打听，孟姜女才知道，自己的丈夫万喜良， 已活活地累死了！他的尸首就埋在了城墙下。
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京杭大运河是世界上开凿最早、最长的一 条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的 33倍。大运河建于2000多年前的春秋时期，距 今已有2500年的历史，前后共持续了1779年。 它北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天 津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、 黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长 1794公里。运河的通航，促进了沿岸城市的迅 速发展。
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孟姜女听到这一噩耗，真如晴天的霹雳。她悲 痛万分，一直在长城脚下哭了三天三夜，直哭得 天昏地暗，日月无光。这时，只听“轰隆” 一声 响，城墙坍塌下来，修好的长城被孟姜女哭倒了 800里。孟姜女戴着孝拜了为筑长城而死的万喜良 后，面对滚滚的渤海，纵身一跃，投海自尽了。
孟姜女哭长城的故事，很快就被人们传颂。为 了纪念这位千里寻夫的孟姜女，人们在山海关长 城脚下修建了孟姜女庙。庙里有孟姜女的塑像， 庙旁还有传说孟姜女寻夫时登高眺望的“望夫石” 呢。
苏教版 三年级语文下册第一单元
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长城是中国也是世界上修建时间最长、工 程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八 世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于 中国北部和中部的广大土地上，总计长度达 50000多千米，被称为“上下两千多年，纵横 十万余里”。如此浩大的工程不仅在中国就是 在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前 就被列为中古世界七大奇迹之一。
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由 朗
1.画出生字词，读准生字 词；
读 课
2.读通读顺句子，难读的 地方多读几遍；
文
3.不懂的地方做上记号。
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yán
驾驶 曲折 蜿蜒
pǔ
xiǔ
piān
谱写 不朽 诗篇
chuàng
zú chóu
创 造 民族 绸 带
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课文主要讲了什么内容？
作者为何要通过自己 “驾驶着 飞机航行”引起奇异的景象呢?
读读下面两个句子，你喜欢哪一 个？为什么？
一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。
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像巨龙穿行在大地，连绵起伏， 曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪 关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
1.长城的奇异表现在哪些地方？用自 己的话说说。
从哪些词可以看出？ 秀丽动人
3.这两个句子运用了哪些修辞手法？
比喻 拟人
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读读下面两个句子，你喜欢哪 一个？跟同桌说说为什么。 ①是谁创造了这人间奇迹？是我们 中华民族的祖先。 ②是我们中华民族的祖先创造了这 人间奇迹。 “祖先”该怎么理解？ 句子①在文中起了什么作用？
突出中心
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Байду номын сангаас
孟姜女哭倒长城的故事