一年级下册道德与法治教案与反思 -12. 干点家务活｜部编版
一年级下册道德与法治教案与反思 -12. 干点家务活｜部编版
教材
内容标准
从课标中的分目标和内容标准中的表格里找出相关内容
教学目标
情感与态度目标
学会负责任、有爱心地生活。爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯目标
通过指导学生动动手、动动脑，培养学生形成主动承担做家务的习惯。
知识与技能目标
通过学习和交流做家务的方法，掌握一些做家务的基本技能。
《干点家务活》教学设计
课题
第（12）课《干点家务活》第（2）课时
版本
（部编）版（一）年级（下）册
执教者
解读
理念
课程标准指出：负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。《干点家务活》是《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的一课。家庭是儿童基本的生活空间，儿童的道德发展源于家庭，而我们的课程有指导儿童健康、和谐的家庭生活的任务。本单元从家庭生活为主题，引导学生从了解自己的生命来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱和责任，引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。本单元是逐步递进的逻辑关系，本课是“我爱我家”单元的最后一课，实现了一个升华，旨在鼓励学生主动帮助家人做力所能及的家务活，体会父母长辈劳动艰辛，培养学生感恩父母，负责任、爱家人的情感价值观。
解读
学生
低年段的儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与感悟正有待形成，因此，通过典型的活动设计，能帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。在了解孩子的过程中，我发现一年级学生普遍对家务比较感兴趣，但是在实际生活中，家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，是造成了一部分孩子不爱做家务、不会做家务的现象。六七岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，他们需要与这个世界与现实生活建立联系，他们渴望做些事情获得赞赏。所以通过学做一些最简单的家务，把自己照顾好，减轻父母负担，让他们产生参与感、担当感，是非常有意义的。
12干点家务活(教案)部编版道德与法治一年级下册
12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。
通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。
2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。
2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。
教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。
2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。
3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。
教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。
五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。
在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。
同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第12课干点家务活教案教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握家务活的基本分类和方法。
2.技能目标：提高学生动手能力和合作意识，培养学生独立做事的能力。
3.情感目标：增强学生对家庭、学校、社会的责任感，培养学生团结互助、勤劳努力的品质。
二、教学重点1.学生能够正确分类家务活。
2.学生能够正确使用相关家务用品和工具。
3.学生能够进行合理分工和协作，完成小组家务活。
三、教学难点如何让学生培养完成家务活的积极性和责任感。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生在老师的引导下，自由发言，谈论自己家里需要做哪些家务活，以及在家中是担任哪些责任。
2. 新知输入（15分钟）1.老师提出问题：什么是家务活？学生思考后回答。
教师根据学生回答介绍家务活的相关内容。
2.老师以展示图片的方式，介绍不同家务活的分类和方法。
3.通过一些案例和细节来引导学生学习家务活的方法和相关用品。
3. 操作演练（30分钟）1.分组游戏：把教室划分成小组，将小组负责完成不同的家务活，例如扫地、清洁、擦玻璃等。
教师提供相应工具和清洁剂。
小组需要商量好分工，进行合理协作完成任务，并能交换经验，相互协助。
2.清洁用品的使用：教师带领学生实践，演示如何正确使用各种清洁用品和工具，让学生亲身体验并掌握使用技能。
4. 总结反馈（10分钟）1.教师以展示照片和讲述的方式，介绍整个操作过程。
2.让学生分享自己的心得体会，提高学生的积极性和自信心。
五、教师评价教师在教学过程中可以根据学生的表现和掌握情况进行适时的评价和反馈，帮助学生做好自我评价，提高学生的自我认知和自我教育能力。
六、课后拓展1.学生可以将家庭中常见的家务活进行归纳总结，形成家庭清洁手册。
2.学生可以带领家中成员或同学们进行家务活，可以在班级或学校内展开一些清洁和整理活动。
3.学生可以自己做家务活，逐渐养成好习惯，并爱护自己生活环境。
七、教学资源1.用于分类的图片。
一年级下册道德与法治教案-第三单元《干点家务活》部编版
一、教学内容
本节课选自一年级下册道德与法治教材，第三单元《干点家务活》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解家务活的种类，如：打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2.学习分担家务活的方法，培养良好的家庭责任感。
3.通过参与家务活，体会家庭和谐氛围，增进亲子关系。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家务活的种类、分担家务的方法以及家庭责任感的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-理解家务活的公平分配：学生可能难以理解如何公平地分配家务活，需要教师引导他们通过沟通、协商来解决问题。
-培养良好的家庭责任感：一年级学生年龄较小，对家庭责任的认识有限，需要教师通过生动的实例和实践活动来培养。
-实践操作中的困难：学生在实际操作中可能会遇到如打扫不干净、做饭不熟练等问题，需要教师耐心指导和鼓励。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务活的种类和分担家务的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家务活相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，教大家如何正确地折叠衣服。
-分担家务的方法：教授学生如何与家人沟通，协商分配家务活，确保每个家庭成员都能参与到家庭劳动中。
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
一年级下册道德与法治教案-12.干点家务活-部编版（1）
一年级下册道德与法治教案-12.干点家务活-部编版（1）《干点家务活》教学设计一、课题干点家务活（2016人教部编版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中第四课第一课时）二、学情分析一年级的学生对于家务劳动有着极大的兴趣，通过做家务，孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，父母和孩子在做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。
因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的好习惯，会让学生在家庭中成长得更加健康，使得家庭关系更加和谐。
三、教学目标（一）情感与态度：树立爱劳动的意识，初步养成勤劳、负责、自主、自立的品质，能用自己的方式表达对父母的爱。
（二）行为与习惯：养成自己的事情自己做，爱整洁的良好习惯。
（三）知识与技能：学会一些基本的家务劳动的方法与技能，知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
（四）过程与方法：通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；通过小调查、现场叠衣活动等，学生动手动脑，实现主动学习。
四、教学重难点重点：学会一些基本的家务劳动的方法与技能。
难点：能用自己的方式表达对父母的爱，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
五、教学方法与手段创设情境、动手操作六、课前准备（一）每位学生准备一件短袖上衣和一条长裤。
（二）叠衣服小妙招的视频。
（三）父母夸赞孩子的视频。
（四）苹果树贴纸、课题贴纸。
（五）教学用ppt。
七、教学过程（一）课前引入出现百宝箱，师揭晓第一个要和大家见面的宝贝：小纸条（纸条上是一双手）。
双手可以做点什么呢？我们的小手可以鼓励别人，还可以做什么呢？师总结：这双手可以学习、运动、帮助别人，还可以做家务呢，它的本领可真不小。
这节课就让我们动动你的小手，去干点家务活吧。
（贴课题）（二）家务劳动小调查1、师：首先老师要做一个家务劳动小调查，看看咱们班有多少家务小能手。
请大家看调查表第一幅图片，小男孩在做什么？（贴扫地苹果）2、有多少孩子在家经常扫地呢？生举手，师统计，采访做家务的孩子。
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教案一、教学目标1.了解家务活的重要性及其影响。
2.准确掌握四个家务活的名称和特点。
3.了解家务活的做法。
4.通过讨论，明确每个人在家庭中的责任，并树立勤劳善良的美好品质。
二、教学内容本课学习内容为《干点家务活》。
三、教学重点1.学生能准确掌握四个家务活的名称和特点。
2.学生理解家务活的重要性及其影响。
四、教学难点1.学生理解家务活对家庭的重要性及其影响。
2.学生在实践中准确掌握家务活的技能。
五、教学方法1.板书介绍。
2.故事导入。
3.集体讨论。
4.观看视频，学习家务活的做法。
5.分组练习，练习家务活的做法。
六、教学过程1. 故事导入老师讲述一个小女孩的故事，小女孩每天都勤快地帮助妈妈做家务活，保持着家庭的整洁和有序。
因此，小女孩得到了爸爸和妈妈的夸奖和奖励。
通过讲述故事，引入本课的学习内容，并让学生了解家务活对家庭的重要性及其影响。
2. 四个家务活的介绍板书四个家务活的名称，并介绍它们的特点。
洗衣服：需要用水和洗衣粉，将衣服浸泡在水中，并搓揉衣服，然后洗干净晒干。
做饭：需要准备好食材，并按照食谱做出好吃的饭菜。
打扫卫生：需要收拾好床铺，整理好桌面，擦拭家具和地面，并清洁卫生间。
买菜：需要准备好菜单，根据菜单购买食材。
3. 视频学习家务活的做法通过观看家务活教学视频，了解家务活的做法，掌握家务活的技能。
4. 集体讨论讨论个人在家中的责任，以及如何通过家务活贡献家庭、锻炼自己，并树立勤劳善良的美好品质。
5. 分组练习分到小组，互相配合，分工协作，练习家务活的做法。
七、教学评价教师在教学中应根据学生的学习情况进行及时评价，可以采用口头评价、书面评价等方式进行。
同时在结语中，总结本节课的学习内容，鼓励学生勤劳善良，成为好的家庭成员。
八、板书设计四个家务活的名称和特点。
九、拓展阅读家务活虽然不是什么高大上的事情，却是人生必经之路。
学会了家务活的技能，不仅可以为自己和家庭做出贡献，还可以让自己变得更加独立和自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
第12课《干点家务活》教学设计
一、教材分析：本课是第三单元“我爱我家”的最后一课。
本单元从认识自己和
家人间的关系开始，经过体验家人的爱，发现家人间的相互关怀，到学习自己整理自己的物品，再到这一课学着做家务活，实现了一个升华，就是鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担起一定的家庭责任。
因而，这成为本单元的最高目标要求。
本课旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。
二、学情分析：学生们刚刚一年级，由于年纪小、动手能力有限等原因，他们在
家里面动手做家务的经历并不是很多，一直处于被照顾状态下的他们很少能意识到多为父母长辈着想，不知道可以为家人做什么。
有的同学即使在家里做过家务，也因为方法不正确、没有技巧的原因而效果并不太好。
三、教学目标：
知识与技能：懂得做家务是爱父母长辈的表现。
通过有关家务的分享、交流和实际体验，掌握基本的家务劳动技能。
过程与方法：鼓励学生积极参与家务劳动，体验劳动的辛苦，学习必要的做家务的方法。
在课堂中与同学老师分享、交流劳动的经验，借鉴同学们好的家务方法，将学习到的劳动技能运用于实际生活中。
情感态度与价值观：感受做家务的乐趣，养成勤劳、负责、自立的品质，承担起一定的家庭责任，用实际行动关爱自己的家人。
四、教学重难点：
教学重点：鼓励学生积极参与家务劳动，在劳动中有所启发，明白做家务对个人成长的好处，以及对家人的帮助。
与同学分享、交流劳动经验，掌握简单的家务劳动技能。
教学难点：分享、交流家务劳动经验，掌握一些家务劳动技巧。
认识到自己对于家庭的责任。
五、教学方法与教具：
教学方法：启发、小组合作讨论、演示
教具：多媒体、衣服形状的彩纸、校服
六、教学课时安排：一课时
七、教学过程设计：
(一)导入
1.听儿歌《小帮手》，一边听歌一边跟着老师动手做一做。
2.师：听了这首儿歌，同学们想到了自己做过的哪些家务活呢？
3.师：在这首儿歌中，我们学习到摆碗筷的时候要怎么做呢，先做什
么，后做什么？
(二)我们一起来采摘
1.请同学讲讲自己都做过哪些家务活。
2.联系46页的家务成果树，看同学们都能采摘多少苹果。
（学生根据
自己实际体验填写空的苹果框框。
）
(三)我学做一做
1.同桌之间讨论交流，根据自己做过的家务介绍相应的好的方法，挑
选出最实用的一个介绍给大家。
（联系日常洗碗、扫地等简单家务事。
）
2.师：同学们在幼儿园的时候就学习过如何叠衣服了，那谁来给大家
演示一下衣服是怎样叠的呢？（学生展示叠校服，请叠衣服的同学给大家讲讲叠衣服的具体步骤。
）
3.师：我们的书上也给我们传授了叠衣服的技巧，但是它的方法到底
好不好呢？我们要来验证。
（发放上衣和裤子形状的彩纸，跟着同学们一起验证、巩固叠衣服的要领。
）
4.诵读记忆叠衣服的技巧。
(四)做家务有好处
1.师：同学们还记得每次做完家务以后爸爸妈妈都是怎样夸奖你的吗？
听到夸奖你心里开心吗？
2.师：做家务除了给我们带来家人的夸奖，还让我们得到了怎样的锻
炼呢？
3.师：做家务除了对我们自己有好处，还对谁有好处呢？
4.总结学习做家务的好处。
(五)我将这样做
1.师：虽然做家务对自己有好多好处，但是家人经常会因为心疼而不
让我们做。
当在生活中遇到如下情景阻碍你做家务时，你会怎样劝说家人呢？
（联系书本49页的上面两幅场景。
）
2.师：既然做家务有那么多的好处，那么我们就应该长期坚持，那么
我们要如何养成这样的习惯呢？有哪些可以帮助我们的方法？
八、板书设计：
12、干点家务活
家务活：洗碗、拖地、倒垃圾、收拾房间……
对自己：学习的新本领
做家务的好处锻炼身体
对家人：减轻负担
养成做家务习惯的好方法：请家人督促
列表记录，按照完成
九、教学反思：课堂以一首与家务有关的儿歌开始，让他们联想起自己做家务的
情景，很好地调动了学生们的参与性。
因为课前有提醒学生在家里做一些简单的家务试一试，同学们在课堂上都有很多想说的，课堂的讨论环节让同学们彼此之间学习了很多好方法。
我个人认为最好的还是学生演示以及动手折彩纸验证这一环节。
同学的演示带动了课堂的气氛，我们甚至有一位同学提出了更好的叠衣服的方法，这就是同学可以借鉴学习的地方，也是我想大家达到的目标。
本节课中同学们能积极参与，最后更是提出更多的，我没有想
到的关于怎样坚持做家务的一些好方法，这是我没有意料到的，这都是同学们自己的财富。
在本节课中，我不是一名什么都会的老师，而是与同学们在一起相互交流学习，教学相长的老师，这正达到了我对自己的目标。