13《多姿多彩的靠垫》教案
人美版(常锐伦)美术四上《第13课 多姿多彩的靠垫》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四上《第13课多姿多彩的靠垫》教学设计1一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》是人美版（常锐伦）美术四年级上册第13课的教学内容。
本课的主要目的是让学生了解和掌握靠垫的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有靠垫的历史和文化背景，也有靠垫设计的基本原则和制作步骤。
通过对教材的分析，我们可以得知，本课的教学重点是让学生学会设计靠垫，教学难点是让学生掌握靠垫的制作技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对色彩、图案和形状有了一定的认识和理解。
然而，他们在靠垫设计和制作方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、制作技巧不熟练等。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握靠垫的设计和制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解靠垫的设计原则，学会设计并制作一个多姿多彩的靠垫。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平。
四. 教学重难点1.教学重点：靠垫的设计方法和制作技巧。
2.教学难点：靠垫制作过程中的细节处理，如缝合、填充等。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。
2.示范法：教师现场演示靠垫的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成靠垫的制作。
六. 教学准备1.教具：教师准备靠垫样品、材料（如布料、填充物等）、工具（如剪刀、针线等）。
2.学具：学生准备画纸、彩笔、剪刀、针线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示多姿多彩的靠垫样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍靠垫的历史和文化背景，讲解靠垫的设计原则和制作步骤。
3.操练（10分钟）教师现场演示靠垫的制作过程，引导学生动手实践，掌握制作技巧。
第十二课《多姿多彩的靠垫》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第十二课《多姿多彩的靠垫》（教案）一、教学内容《多姿多彩的靠垫》是2023-2024学年美术四年级上册的一课，旨在让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
本课教学内容主要包括：1. 靠垫的定义和作用；2. 靠垫的设计原则；3. 靠垫的制作方法；4. 靠垫的创意设计。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解靠垫的定义、作用、设计原则和制作方法，掌握靠垫的基本设计技巧，能独立完成一个创意靠垫的制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握靠垫的设计和制作方法，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活用品的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的团队合作意识。
三、教学难点1. 靠垫的设计原则；2. 靠垫的制作方法；3. 创意靠垫的设计。
四、教具学具准备1. 教具：靠垫实物、设计图纸、制作工具等；2. 学具：靠垫材料包（包括布料、填充物、针线等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察生活中的靠垫，让学生了解靠垫的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解靠垫的设计原则和制作方法，让学生了解并掌握靠垫的基本设计技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组根据所学知识设计并制作一个靠垫。
4. 成果展示与评价：学生展示自己制作的靠垫，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 靠垫的定义和作用2. 靠垫的设计原则3. 靠垫的制作方法4. 创意靠垫的设计七、作业设计1. 学生独立设计并制作一个创意靠垫；2. 写一篇关于靠垫设计制作过程的日记。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，让学生掌握了靠垫的设计和制作方法，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。
同时，教师要在学生实践过程中进行个别指导，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
人美版美术四年级上册第12课 《多姿多彩的靠垫》教案教案
人美版美术四年级上册第12课《多姿多彩的靠垫》教案教案一. 教材分析《多姿多彩的靠垫》这一课旨在让学生通过学习靠垫的设计和制作，了解和掌握一些基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种靠垫的图片，以及设计靠垫的步骤和方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案和设计有一定的认识。
他们对手工制作感兴趣，喜欢通过实践活动来学习。
但是，对于如何将美术知识运用到实际设计中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握靠垫的设计和制作方法。
2.培养学生对色彩、图案和设计的审美能力。
3.培养学生的创造力和实践能力。
四. 教学重难点1.靠垫设计的方法和步骤。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践活动来学习。
六. 教学准备1.准备靠垫的材料和工具，如布料、针线、颜料等。
2.准备靠垫的图片和设计样本。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些多姿多彩的靠垫图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现靠垫的设计样本，让学生观察和分析靠垫的设计元素，如色彩、图案、形状等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种靠垫设计风格，用颜料在布料上进行设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试制作不同风格的靠垫，提高学生的创造力和实践能力。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调靠垫设计的重要性和方法。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，尝试设计和制作一个属于自己的靠垫，下周带来展示。
8.板书（1分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
以上是《多姿多彩的靠垫》这一课的教案，希望能对你有所帮助。
《多姿多彩的靠垫》教案
《多姿多彩的靠垫》教案一、教学内容：人美版小学四年美术第七册第13课——《多姿多彩的靠垫》。
二、教材分析：本课是“设计应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化力量。
教学内容安排上留意了对学问技能的传授，也同时兼顾了学生共性的表达。
三、教学目标学问目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的根本学问和方法，能用自己宠爱的纹样和骨式设计、制作美观有用的，富有共性的靠垫。
力量目标：提高学生的设计力量，创力量。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
五、学习领域设计应用六、教学时间一课时七、教学流程〔一〕、激情导入今日我给大家带来一件我亲自制作的东西，大家看，是什么？〔靠垫〕板书课题《多姿多彩的靠垫》〔二〕、了解靠垫用途生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？〔车上、床头、沙发，美观、舒适〕〔三〕、呈现靠垫1、教师今日带来了更多更秀丽的靠垫图样，大家想不想看看啊？2、出示靠垫图样〔按轴对称、中心对称、自由式分类出示〕。
〔四〕、师生研讨〔靠垫的设计与制作〕1、分析靠垫骨架样式引导学生总结出轴对称、中心对称、自由式各自不同的特点。
2、靠垫图案分类教师出示各种靠垫，让学生说出图案的种类。
3、教师示范靠垫制作的过程〔以中心对称为主〕4、观看、分析靠垫的制作（1）、外型（2）、颜色（3）、图案内容（4）、制作方式〔五〕、学生实践【先提出作业要求】1、看来大家都已经胸有成竹啦，那就开头动手吧，用自己宠爱的纹样和骨式设计一个秀丽的靠垫，留意别致、颖、图案饱满。
现在开头小组合作制作，共同设计〔制作时可以一个人剪外形，一个人剪纹样〕。
2、学生作业，师巡察辅导。
〔六〕、呈现作品与评价。
1、呈现学生作品2、设置四个奖项：（1）、最正确造型奖（2）、最正确颜色奖（3）、最正确图案奖（4）、最正确创意奖让学生分类选出候选作品，然后评出最正确。
多姿多彩的靠垫教案
People who have never failed may not have succeeded either.精品模板助您成功！（页眉可删）多姿多彩的靠垫教案多姿多彩的靠垫教案1一、教学内容：人美版小学四年美术第七册第12课——《多姿多彩的靠垫》。
二、教材分析：本课是“设计?应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的`愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。
三、教学目标知识目标：了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和原则设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称的设计。
难点：靠垫的设计。
五、教学时间一课时七、教学流程（一）、导入在上课之前，首先大家和我一起来欣赏一张图片，这是什么？（靠垫）出示课题《多姿多彩的靠垫》（二）、总结靠垫的特点想一想、生活中的靠垫都有什么特点？出示图片1、形状：几何形体（如：圆形、方形、星形、心形等）动植物的轮廓形状（如：熊爪、蝴蝶、花朵、树藤等）2、色彩：鲜艳、丰富、对比强烈，具有很强的视觉冲击力。
3、装饰内容：图案、纹样的内容新颖，丰富（如：动物、植物、几何形体等）（三）纹样的设计原则：提问：靠垫上的图案纹样都是遵循什么样的原则被设计出来的呢？(轴对称、中心对称)（四）设计、制作方法步鄹：我们如何设计一款漂亮、新颖且颜色鲜艳的靠垫呢？1、确定基本纹样2、确定设计原则3、绘制图形，填色。
（五）、学生实践以动物或植物为题材，运用对称原则或自己喜欢的纹样设计一款美观的靠垫。
要求：画面干净细致，色彩丰富，图案纹样饱满（六）、展示作品与评价。
1、展示学生作品并加以评价多姿多彩的靠垫教案2一、教学目标：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。
《多姿多彩的靠垫》教学设计
《多姿多彩的靠垫》教学设计
一、课程背景
1.教学内容：本课程的教学内容是利用垫子来做多种形状和花纹的制作。
2. 教学目标：让学生了解如何利用垫子来制作多彩的靠垫，让学生掌
握利用色彩、表情、细节等，创作出多彩美观的靠垫。
3. 总体要求：通过本课程的学习，提高学生的色彩运用技能，相互分享、讨论并快速实现家装变换。
二、教学步骤
1.了解垫子的类型：让学生了解不同类型的垫子，如：摇粒绒垫子、棉质垫子、混纺织物垫子、兔毛抽毛垫子等，并说明它们的特点。
2.介绍拼花垫子的制作方法：介绍各种拼花垫子的制作方法，如整片拼接、街边拼接等，指导学生根据需要确定拼花方式，让学生学会观察
不同材料的色彩和设计图案。
3.熟悉垫子材料：做床垫前，先让学生熟悉垫子的材料，如：海绵、棉质垫子、遮光纱等，这些材料具有弹性、轻便、耐用等特点，使学生
了解其优点，从而制作出符合要求的垫子。
4.设计图案：精心设计图案，从而决定如何组合不同的图案，如圆形、椭圆形、多边形等，使学生充分了解多彩的靠垫的设计创意。
5.实践操作：根据上述设计，按步骤实施制作，学生可以积极参与，动手制作出多彩美观的靠垫。
三、课堂练习
1.布艺设计游戏：学生们分成团体，每组设计一幅布艺靠垫，利用理解课堂知识，从中发现对色彩、结构搭配有较强的思考能力，最终展示设计作品。
2.拼花设计：在班级拍卖中，以少量的钱淘到小拼花垫子，根据小拼花垫子的颜色和材质，按照垫子的尺寸自行设计得出拼花垫子的图案，最终展示图案并进行研讨。
3.绘画竞赛：考察学生根据个人喜爱设计靠垫，同时考察学生色彩运用能力，结合课堂知识轻松设计。
四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教案、教学设计
-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
作业布置要求：
1.作业内容要注重实践性和创新性，鼓励学生发挥个性，展现自己的特长。
2.作业量要适中，确保学生在规定时间内能完成，避免增加学生负担。
3.教师要对作业完成情况进行跟踪指导，及时给予评价和反馈，帮助学生提高。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何设计制作一个富有创意的靠垫？”
2.学生分组讨论，交流自己的想法和意见，共同探讨靠垫设计的技巧和方法。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结出靠垫设计制作的关键要素。
4.学生在讨论过程中，培养团队协作能力和沟通能力，为接下来的课堂练习做好准备。
（四）课堂练习
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示各种精美的靠垫作品，引导学生观察、欣赏，从而激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.分层教学，因材施教：
针对学生绘画技能的差异，设计不同难度的绘画任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.示范讲解，指导方法：
教师进行现场示范，讲解绘画技法和制作工艺，引导学生掌握靠垫创作的基本方法。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评，让学生从评价中学习和提高。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调靠垫设计制作的关键技巧和注意事项。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，引导他们关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
4.鼓励学生在课后继续拓展学习，为家人或朋友设计制作具有特色的靠垫，不断提高自己的美术素养和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
第12课 多姿多彩的靠垫(教案)人美版(2012)美术四年级上册
第12课多姿多彩的靠垫（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解靠垫的种类、形状、图案及色彩，并学会运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 靠垫的种类、形状、图案及色彩。
2. 线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
3. 靠垫的设计与制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：靠垫的种类、形状、图案及色彩；线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行靠垫设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩。
2. 示范法：示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨靠垫设计与制作方法。
4. 实践法：让学生动手设计与制作靠垫。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示不同种类的靠垫，引导学生观察其形状、图案及色彩。
（2）提问：你们知道靠垫的种类有哪些吗？它们有什么特点？2. 讲解靠垫的种类、形状、图案及色彩（1）靠垫的种类：圆形、方形、心形、动物形状等。
（2）靠垫的形状：规则形状、不规则形状。
（3）靠垫的图案：花卉、动物、几何图形等。
（4）靠垫的色彩：单色、双色、多彩等。
3. 示范线条、形状、色彩等元素在靠垫设计中的应用（1）线条：直线、曲线、波浪线等。
（2）形状：圆形、方形、三角形等。
（3）色彩：对比色、相近色、渐变色等。
4. 讨论靠垫设计与制作方法（1）如何选择合适的线条、形状、色彩进行靠垫设计？（2）靠垫的尺寸、材质有哪些要求？（3）靠垫的缝制方法有哪些？5. 学生实践（1）学生分组进行靠垫设计与制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生展示作品，互相评价。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容。
（2）拓展：引导学生思考靠垫设计与生活环境的关系，如何为家庭、教室等场所设计合适的靠垫。
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《多姿多彩的靠垫》教案
一、教学内容：
人美版小学四年美术第七册第13课——《多姿多彩的靠垫》。
二、教材分析：
本课是“设计•应用”学习领域的内容。
通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活。
从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
教学内容安排上注重了对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。
三、教学目标
知识目标：
了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知
识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、
制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：
提高学生的设计能力，创新能力。
情感目标：
在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。
四、教学重点与难点
重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
难点：靠垫设计的独具匠心。
五、学习领域
设计应用
六、教学时间
一课时
七、教学流程
（一）、激情导入
今天我给大家带来一件我亲手制作的东西，大家看，是什么？（靠垫）
板书课题《多姿多彩的靠垫》
（二）、了解靠垫用途
生活中什么地方用到靠垫，它有什么作用？（车上、床头、沙发，美观、舒适）
（三）、展示靠垫
1、老师今天带来了更多更漂亮的靠垫图样，大家想不想看看啊？
2、出示靠垫图样（按轴对称、中心对称、自由式分类出示）。
（四）、师生研讨（靠垫的设计与制作）
1、分析靠垫骨架样式
引导学生总结出轴对称、中心对称、自由式各自不同的特点。
2、靠垫图案分类
教师出示各种靠垫，让学生说出图案的种类。
3、教师示范靠垫制作的过程
（以中心对称为主）
4、观察、分析靠垫的制作
（1）、外型
（2）、色彩
（3）、图案内容
（4）、制作方式
（五）、学生实践【先提出作业要求】
1、看来大家都已经胸有成竹啦，那就开始动手吧，
用自己喜欢的纹样和骨式设计一个漂亮的靠垫，注意别致、新颖、图案饱满。
现在开始小组合作制作，共同设计（制作时可以一个人剪外形，一个人剪纹样）。
2、学生作业，师巡视辅导。
（六）、展示作品与评价。
1、展示学生作品
2、设置四个奖项：
（1）、最佳造型奖
（2）、最佳色彩奖
（3）、最佳图案奖
（4）、最佳创意奖
让学生分类选出候选作品，然后评出最佳。
(七)、课外拓展
课后按自己的设计，亲自制作一个靠垫。
八、教学反思
（一）、基本情况介绍
《多姿多彩的靠垫》是人美版四年级的一课，属于设计应用类型的课程。
本课的教学中，我尝试了让学生用小组合作的方式进行讨论、探究和作业。
本课教学程序如下：
1、互相了解。
结合学生课下的活动，介绍老师自己工作之余的爱好是制作布艺手工，导出靠垫实物。
2、展示靠垫，感受靠垫。
利用多媒体课件向学生展示设计精美的靠垫图片，让学生充分感受靠垫在生活中起到的作用和带给我们的美感。
3、主动探究。
结合教材，在教师的引导下，小组合作探究靠垫的设计步骤和纹样骨式，教师通过与学生的合作进行示范方法和步骤。
4、合作完成作业。
课件出示几个不同风格的房间，每个房间的色彩各不相同，请小组内进行讨论：“你想为哪个房间设计靠垫，拿出设计方案。
”小组内达成共
识，开始作业。
5、展示作业并互相评价。
以“靠垫展”的形式展示学生作业，请大家互评，并说说放在哪个房间比较合适。
教师对学生作业及时给与表扬与鼓励。
6、课外延伸。
进一步结合生活实际，让学生在条件允许的情况下，将设计作业制作成实物，美化自己的小天地。
（二）、经验点滴概述
在教学本课中，我突出“结合学生生活实际，构建有效课堂”的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下，我更关注于孩子们的情感，让他们感受到美来自于生活，来自于我们身边的每一个角落。
具体表现在：
1、在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生喜欢的话题，导入课题，调动学习积极性。
继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生创作欲望和创新意识。
2、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
3、本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。
4、教学中以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、设计、创作、、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生活中无处不在的美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
5、突出了美术学科的特点，学生设计出了多姿多彩的作品。
本节课学生在课堂上积极参与、快乐合作、认真评价，令人高兴。
（三）、不足之处探讨
本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改进。
1、不足之处
（1）、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。
（2）、在选择图案时，没有目标，随意性强。
（3）、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。
2、改进办法
（1）、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术基础较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。
（2）、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。
（四）、明确努力方向
美术学科是一门艺术学科，是一门情感的学科。
在以后的教学中，我会努力让学生在课堂中感受到美术与生活的联系，让学生在生活中感受到美、在美术中体验生活，使我们的美术课堂教学更有效。