近三年高考试题+答案
高考语文全国Ⅲ卷试题及答案

普通高等学校全国统一招生考试新课标Ⅲ卷语文试题一、现代文阅读(9分:每小题3分)阅读下面的文字:完成1~3题。
文学中有历史。
当今历史学家大都认为:没有什么文献资料不是史料:不但文学作品:即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是:而且随着史学研究领域的拓展:史料范围还在不断扩大。
从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌:这对于研究社会史的人几乎是一个常识。
陈寅恪以诗证史:也为大家所熟悉。
但在“五四”以前:史料范围并非如此宽泛:文学作品在大多数史学家眼里也并非史料:有些文献到底属于文学还是史学:一两千年来都没有一致的看法。
神话传说就是如此:其中相当突出的例子是《山海经》。
神话传说是文学:史前时代:无文字可征:只有传说:暂当历史。
三皇五帝至今未曾坐实:但“炎皇子孙”已经成为口头语:甚至成为历史共识。
新的传说还会不断产生:能否成史颇为可疑:但以神话传说研究历史:却是一种重要的方法。
在历史上:《山海经》究竟应归于文学还是史学:曾是死结。
王国维《古史新证》说“而疑古之过:乃并尧、舜、禹之人物而变疑之:其于怀疑之态度及批评之精神不无可取:然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。
”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。
在《汉书·艺文志》里:《山海经》列于数术类。
此后该书在目录学里的角色转换过几次:《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类:也就是将它看成史书了。
历史是讲真实的:《山海经》一般被视为荒诞不经:连司马迁写《史记》都不敢采用。
虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部:但其中大量的神话故事却显然有悖信史:所以清人编《四库全书》:言其“侈谈神怪:百无一真:是直小说之祖耳”:将其改列于子部小说家类。
这个死结直到“五四”以后才大致解开。
解开的途径有二:一是将《山海经》分而治之:不把它看作一部成于一人一时之书:神话归神话:历史归历史:二是神话中也有历史的成分在:仍可以之证史或补史。
历年高考语文试题及答案

____________________________________________ 百度文库-让每个人平等地提升自我 ____________________________________________ 历年高考语文试题一九八八年全国普通高等学校招生统一考试语文试题一.选择题1.选出下面红字的正确读音。
(3分)甲.(A)ddn(B)zhGn(C)shdn①子女有赡养父母的义务【答】()②水澹澹兮生烟【答】()③胡瞻尔庭有县貆兮【答】()乙.(A)lu6(B)ying(C)gu6(D)16i④螺赢用剌剌得它全身麻木【答】()⑤赢粮而景从【答】()⑥悉使赢兵负草填之【答】()2.选出红字意义相同的一组。
(2分)A.长歌当哭当机立断B.残羹冷炙脍炙人口C.毫厘不爽爽心乐悦D.春和景明承天景命【答】()3.下面这个复句的第一个层次应划分在哪里?从四种分法里选出正确的一种。
(2分)①是的,②我虽然自有我的确信,③然而说到希望,④却是不能抹杀的,⑤因为希望是在于将来,⑥决不能以我之必无的证明,⑦来折服了他之所谓可有,⑧于是我终于答应他也做文章了,⑨这便是最初的一篇《狂人日记》。
(A)①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨(B)①②③④|⑤⑥⑦⑧⑨(C)①②③④⑤⑥⑦|⑧⑨(D)①②③④|⑤⑥⑦⑧|⑨【答】()4.下面这段文字有九个句子,对段内层次有四种不同的理解,选出正确的一种。
(3分)①今天的改革要求我们这一代人为民族的振兴付出代价。
②这个代价就是艰苦奋斗,要打算过一段苦日子。
③经济学上讲投入产出,没有投入就没有产出。
④我们今天吃点苦,就是为子孙后代投入。
⑤有人看改革只有顾眼前利益,这是很浅薄的。
⑥在世界历史上,任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。
⑦现代人看欧洲文艺复兴,以为是太平盛世,其实那时的人很苦,是在苦难中开创新纪元的。
⑧未来的人看我们今天的改革,也会跟当代人不同。
⑨只有历史地看我们所处的大变革时代,才能树立起民族的责任感和历史的责任感。
高考专题06名句默写-三年高考(2016-2018)语文试题分项版解析含解析

高考1.【高考新课标Ⅰ卷】补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《论语·为政》中“,”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“”一句,写的是周瑜的儒将装束。
“”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
【答案】温故而知新可以为师矣好古文六艺经传皆通习之羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【名师点睛】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于理解性默写,注意根据提示选准句子,不要写错别字。
2.【高考新课标Ⅱ卷】补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“”,饥饿的路人也不会接受;若“”,即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“,”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“,”。
【答案】(1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间【解析】试题分析:本题考查理解性默写。
做题时,一定要将记忆与理解紧密结合起来。
因此,解题时必须注意语意的提醒和易错字形。
本题应注意“蹴、绡”。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【试题点评】本题考查“名篇名句”的默写能力,采用的仍然是情景式默写题型,与2017年相比,分值增加,选材更加注重传统文化经典,命题更加突出对理解名句内涵的考查。
从历年高考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾,立足课内,也涉及少量课外名句。
从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
高中物理-专题 近三年高考真题精选精练(基础篇)(解析版)

2021年高考物理100考点最新模拟题千题精练(选修3-5)第六部分 原子物理专题6.17.近三年高考真题精选精练(基础篇)一.选择题1.【加试题】(2018年11月浙江选考物理)处于较高能级的氢原子向较低能级跃迁时,能辐射出a 、b 两种可见光,a 光照射某金属表面时有光电子逸出,b 光照射该金属表面时没有光电子逸出,则 A. 以相同的入射角射向一平行玻璃砖,a 光的侧移量小于b 光的 B. 垂直入射到同一单缝衍射装置,a 光的衍射中央亮条纹宽度小于b 光的 C. a 光和b 光的频率之比可能是20/27 D. a 光子的动量大于b 光子的 【参考答案】.BD【命题意图】此题氢原子能级跃迁辐射的两种光照射金属是否逸出光电子切入,考查光电效应、光的折射、单缝衍射、光子能量公式、光子动量公式。
【解题思路】根据题述,a 光照射某金属表面时有光电子逸出,b 光照射某金属表面时有光电子逸出,根据光电效应产生条件可知a 光子的能量大于b 光子的能量,根据光子能量与频率成正比可知a 光的频率大于b 光的频率,a 光和b 光的频率之比不可能是20/27,选项C 错误;根据光的频率越大折射率越大,可知a 光的折射率较大,根据折射定律,n=sin sin ir以相同的入射角i 射向同一平行玻璃砖,a 光的折射角r 较小,所以以相同的入射角射向同一平行玻璃砖,a 光的侧移量大于b 光的侧移量,选项A 错误;根据光的频率与波长的关系,νλ=c ,可知a 光的波长小于b 光的波长。
由于波长越长衍射现象越明显,所以a 光和b 光垂直入射到同一单缝衍射装置,a 光的衍射中央亮条纹宽度小于b 光的衍射中央亮条纹宽度,选项B 正确;根据光子动量与波长的关系,p=h/λ,由于a 光的波长小于b 光的波长,所以a 光子的动量大于b 光子的动量,选项D 正确。
【方法归纳】解答以光电效应为情景切入的光学综合题的方法是:首先根据题述情景判断哪种光的频率较大,然后根据光的频率与折射率的关系得出哪种光的折射率较大,利用光的折射定律分析解答有关光的折射和全反射问题;根据光的频率与波长的关系,利用波长越长衍射现象越明显,波长越长干涉条纹间隔越大分析光的干涉和衍射问题;根据光子的能量和动量与频率和波长的关系分析光子能量和动量问题。
2021-2023年新高考卷语言文字运用(病句类)试题及答案解析

2021-2023年新高考卷语言文字运用(病句类)试题及答案解析【2023年】(2023年新课标一卷)阅读下面的文字,完成下面小题。
日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。
而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。
从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。
②他虽然能轻松地记住一长串数字,③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。
⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,⑦甚至复杂一点的句子。
⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。
也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代,我们没有办法也没有必要 B,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。
不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。
通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。
2.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。
不得改变原意。
(2023年新课标二卷)阅读下面的文字,完成下面小题。
“耳机一戴,谁也不爱”。
周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,①。
可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。
去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。
那么,使用耳机②?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最大音量的60%,时间要限制在60分钟以内。
如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。
比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。
有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。
但事实上,③,还可能逐渐升级。
对耳朵来说,过大的声音就是噪音,噪音会对耳道产生压力,压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳,震荡前庭淋巴液,这一系列连锁反应下来,会出现晕车一样的头晕症状。
近三年高考语文真题试卷答案解析

一、2019年高考全国卷三语文真题试卷及答案解析1. 真题回顾(1)选择题:考查学生对于文学作品、文化常识的识记和理解能力。
(2)现代文阅读:考查学生对于文学作品的分析和评价能力。
(3)古诗文阅读:考查学生对于古诗文的理解和鉴赏能力。
(4)作文:考查学生的综合运用语言的能力。
2. 答案解析(1)选择题:答案正确,学生应熟练掌握文学常识。
(2)现代文阅读:答案正确,学生应具备对文学作品的分析和评价能力。
(3)古诗文阅读:答案正确,学生应具备对古诗文的理解和鉴赏能力。
(4)作文:答案正确,学生应具备综合运用语言的能力。
二、2020年高考语文真题试卷及答案解析1. 真题回顾(1)选择题:考查学生对于文学作品、文化常识的识记和理解能力。
(2)现代文阅读:考查学生对于文学作品的分析和评价能力。
(3)古诗文阅读:考查学生对于古诗文的理解和鉴赏能力。
(4)作文:考查学生的综合运用语言的能力。
2. 答案解析(1)选择题:答案正确,学生应熟练掌握文学常识。
(2)现代文阅读:答案正确,学生应具备对文学作品的分析和评价能力。
(3)古诗文阅读:答案正确,学生应具备对古诗文的理解和鉴赏能力。
(4)作文:答案正确,学生应具备综合运用语言的能力。
三、2021年高考语文真题试卷及答案解析1. 真题回顾(1)选择题:考查学生对于文学作品、文化常识的识记和理解能力。
(2)现代文阅读:考查学生对于文学作品的分析和评价能力。
(3)古诗文阅读:考查学生对于古诗文的理解和鉴赏能力。
(4)作文:考查学生的综合运用语言的能力。
2. 答案解析(1)选择题:答案正确,学生应熟练掌握文学常识。
(2)现代文阅读:答案正确,学生应具备对文学作品的分析和评价能力。
(3)古诗文阅读:答案正确,学生应具备对古诗文的理解和鉴赏能力。
(4)作文:答案正确,学生应具备综合运用语言的能力。
总结:近三年高考语文真题试卷答案解析表明,高考语文试题主要考查学生的文学常识、现代文阅读、古诗文阅读和作文能力。
三年高考2016_2018高考生物试题分项版解析专题09生物的变异育种与进化含答案解析

专题09 生物的变异、育种与进化原题1-15页+原题答案解析16-39页1.(2018海南卷,14)杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其原因是在配子形成过程中发生了A.基因重组B.染色体重复C.染色体易位D.染色体倒位2.(2018江苏卷,4)下列关于生物进化的叙述,正确的是A.群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B.有害突变不能成为生物进化的原材料C.某种生物产生新基因并稳定遗传后,则形成了新物种D.若没有其他因素影响,一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变3.(2018全国Ⅰ卷,6)某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。
据此判断,下列说法不合理的是A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移4.(2018海南卷,17)蜜蜂中,雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体,雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。
某对蜜蜂所产生子代的基因型为:雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad。
这对蜜蜂的基因型是A.AADd和ad B.AaDd和aD C.AaDd和AD D.Aadd和AD5.(2018天津卷,2)芦笋是雌雄异株植物,雄株性染色体为XY,雌株为XX;其幼茎可食用,雄株产量高。
以下为两种培育雄株的技术路线。
有关叙述错误的是A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XXD.与雄株甲不同,雄株丁培育过程中发生了基因重组6.(2018浙江卷,14)下列关于自然选择的叙述,错误的是A.自然选择是生物进化的重要动力B.自然选择加速了种群生殖隔离的进程C.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累D.自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状7.(2018海南卷,18)为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种,下列做法合理的是A.了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断B.观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象C.将两个种群置于相同环境条件下,比较其死亡率D.将两个种群置于相同环境条件下,比较其出生率8.(2018海南卷,24)甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年,甲以乙为食。
近三年高考语文试卷试题

一、现代文阅读(30分)1. 阅读下面的文字,完成下面小题。
(12分)①站在长江的源头,仰望雪山,你会有一种飞翔的感觉。
高耸入云的雪山,不仅是水的源头,也是生命的象征。
雪山之水,汇聚成无数河流,滋养着长江流域的万物。
②长江,是中华民族的母亲河,她发源于青藏高原的唐古拉山脉,流经11个省级行政区,最终注入东海。
长江流域的生态环境,直接关系到中华民族的生存和发展。
③近年来,长江流域生态环境得到了明显改善。
这得益于我国政府高度重视生态文明建设,实施了一系列生态环境保护措施。
如退耕还林、退牧还草、水土保持等。
同时,长江流域的居民也积极参与到生态环境保护中来,共同守护母亲河。
④然而,长江流域的生态环境依然面临着诸多挑战。
如水污染、土壤污染、生物多样性下降等。
这些问题,不仅威胁着长江流域的生态环境,也影响着中华民族的生存和发展。
⑤为了解决这些问题,我国政府采取了一系列措施。
如加强水污染防治、土壤污染防治、生物多样性保护等。
同时,加大生态补偿力度,鼓励居民参与生态环境保护。
⑥在未来的发展中,我们要继续坚持生态文明建设,加强长江流域的生态环境保护,让长江母亲河永葆生机活力。
(1)请概括长江流域生态环境面临的挑战。
(4分)(2)请结合文章内容,谈谈你对“长江母亲河永葆生机活力”的理解。
(6分)2. 阅读下面的文字,完成下面小题。
(18分)①在广袤的非洲大地上,生活着一种神奇的动物——长颈鹿。
长颈鹿的身高可达5米以上,长长的脖子使它们能够轻松地吃到高处的树叶。
然而,长颈鹿的身高也带来了许多不便,如难以喝水、难以躲避天敌等。
②长颈鹿的脖子长,与其生活习性密切相关。
在非洲大草原上,树木稀少,水源稀缺。
长颈鹿的身高,使它们能够轻松地获取食物和水源,适应了非洲大草原的生存环境。
③然而,长颈鹿的身高也带来了许多不便。
在干旱季节,长颈鹿需要花费大量时间寻找水源。
此外,长颈鹿的天敌众多,如狮子、豹子等。
长颈鹿的身高虽然有助于躲避地面上的天敌,但无法避免来自空中的威胁。
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近三年高考完型填空和语法填空先自己做,我已经把难点解释出来了,再看答案和总结学习的方法因人而异贵在坚持不懂一定要问清楚建议:每天背单词,先把语法书的练习做了,做过的题一定要想明白,每天做一篇完型填空或者语法填空,每周末把做过的题拿出来复习,把背过的单词再记忆一篇。
管理好时间,你在玩的时候,人家在努力,这就是差距。
还有两年。
有付出一定会有收获2014Parents feel that it is difficult to live with teenagers (it is +adj. + to do sth.做什么很。
). Then again, teenagers have 1 feelings about their parents, saying that it is not easy living with them.(it is +adj.+doing 也可以表示做什么很。
) According to a recent research, the most common 2 between parents and teenagers is that regarding untidiness and daily routine tasks. On the one hand, parents go mad over 3 rooms, clothes thrown on the floor and their children’s refusal to help with the 4 . On the other hand, teenagers lose their patience continually when parents blame them for(for表示因为) 5 the towel in the bathroom, not cleaning up their room or refusing to do the shopping at the supermarket.The research, conducted by St. George University,(conducted 做非谓语,和research是被动,用过去分词,后面的show 是谓语,记得一个句子只有一个谓语,其他的动词都是非谓语)shows that different parents have different 6 to these problems. However, some approaches are more7 than others(more …..than ….比什么更加。
). For example, those parents who yell at their children for their untidiness, but 8 clean the room for them, (定语从句,表示。
的父母)have fewer chances of changing their children’s 9 . On thecontrary,(相反,要留意这些表示转折的单词,如however)those who let teenagers experience the 10 of their actions (定语从句,表示。
的人) can do better. For example, when teenagers who don’t help their parents with the shopping don’t find their favorite drink in the refrigerator, they are forced to 11 their actions.Psychologists say that 12 is the most important thing in parent-child relationships. Parents should 13 to their children but at the same time(同时)they should lend an ear to what they have to say. Parents may 14 their children when they are untidy but they should also understand that their room is their own private space. Communication is a two-way process. It is only by listening to and 15 each other that problems between parents and children can be settled.1. A. natural B. strong C. guilty D. similar2. A. interest B. argument C. link D. knowledge3. A. noisy B. crowded C. messy D. locked4. A. homework B. housework C. problem D. research5. A. washing B. using C. dropping D. replacing6. A. approaches B. contributions C. introductions D. attitudes7. A. complex B. popular C. scientific D. successful8. A. later B. deliberately C. seldom D. thoroughly9. A. behavior B. taste C. future D. nature10. A. failures B. changes C. consequences D. thrills11. A. defend B. delay C. repeat D. reconsider12. A. communication B. bond C. friendship D. trust13. A. reply B. attend C. attach D. talk14. A. hate B. scold C. frighten D. stop15. A. loving B. observing C. understanding D. praising第二节语法填空(共10小题,每小题1.5分,满分15分)阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用口号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡标号为16~25的相应位置上。
Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there(定语从句)said 16 was a wonderful destination. Before we went, we had planned for months. When the day came, we were ready.After our plane landed, we went to the hotel. We had made our reservation (用现在完成时表示,已经预定)six months 17 (early), but the man at the front desk said there had been a mistake. We 18 (tell) that our rooms hadn’t been reserved for that week, 19 for the week after.(下周)I didn’t understand 20 this would happen and my credit card had already been charged 21 the reservation. What’s worse, the hotel had been fully booked.(酒店已经被订满)When we were wondering what to do, the manager came out. She was 22 (surprise) helpful. She apologized for the mistake and gave us a spare VIP room on 23 top floor. We had never stayed in such an amazing room, and we weren’t charged extra.The next day, my brother and I went to the beach 24 we watched some people play volleyball.(定语从句,表示地点)We got a little 25 (sunburn)(考非谓语,考虑主动还是被动), but the day had been so relaxing that we didn’t mind.2012第一节完型填空Number sense(对数字的感觉)is not the ability to count.(数算数的能力,从后面翻译到前面)It is the ability to recognize a 1 in number. Human beings are born with(天生就有)this ability. 2 , Experiments show that many animas are, too. For example, many birds have good number sense. If a nest has four eggs and you remove one, the bird will not 3 . However, if you remove two, the bird 4 leaves. This means that the bird knows the 5 between two and three.Another interesting experime nt showed a bird’s 6 number sense. A man was trying to take a photo of a crow(乌鸦) that had a nest in a tower, but the crow always left when she saw him coming. The bird did not 7 until(直到)the man left the tower. The man had an 8 . He took another man with him to the tower. One man left and the other stayed, but they did not 9 the bird. The crow stayed away until the second man left, too. The experiment was 10with three men and then with four men. But the crow did not return to the nest until all the men were 11 . It was not until(直到)five men went into the tower and only four left that they were 12 able to fool愚弄the crow.How good is a human’s number sense? It’s not very good. For example, babies about fourteen months old almost always notice if something is taken away from a 13 group. But when the number goes beyond three or four, the children are 14 fooled.It seems that number sense is something we have in common with many animals in this world, and that our human 15 is not much better than(比。