《星空的联想》教案
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
第8课星空的联想(教案)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
首先，关于教学内容，我意识到在天文知识方面的讲解需要更加深入和生动。虽然学生们对星空有着浓厚的兴趣，但在具体星座识别和天文现象的理解上，他们的基础还有待加强。在今后的教学中，我应考虑引入更多有趣的例子和互动环节，以帮助学生更好地掌握这些知识点。
其次，关于教学方法，我发现在艺术创作实践环节，部分学生对绘画、拼贴等手法还不够熟练。这可能是因为我在示范和指导过程中没有给予足够的关注。为了提高学生的实践能力，我计划在下一节课中增加个别辅导时间，针对学生的具体问题进行有针对性的指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解星空的基本概念。星空是由恒星、行星、星座等构成的天文现象。它是自然界中最为神秘和美丽的景象之一，也是人类探索宇宙的重要起点。
2.案例分析：接下来，我们来看一些星空的图片，分析其中的星座和天文现象。这些案例将帮助我们理解星空的构成和特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调星座识别和艺术创作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过观察星空图片和实际绘画演示来帮助大家理解。
（2）艺术表现手法：如何运用绘画、拼贴等手法表现星空，使之具有艺术效果。
难点解析：学生需要掌握绘画、拼贴等技巧，并在创作过程中灵活运用，以表现出星空的神秘与美丽。
（3）创新思维：在创作过程中，如何打破常规，发挥个性，形成独特的星空作品。
难点解析：教师需要引导学生发挥想象力，尝试不同的创作手法和表现方式，突破思维定势。
第八课《星空的联想》教案
5.星空观测实践活动：组织学生进行实地观测，记录观测结果，提高学生的实践能力。
6.创作星空联想画：让学生结合所学知识，发挥想象力，创作一幅星空联想画。
本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解星空知识，培养观察能力，激发学生对宇宙科学的兴趣。
（2）星空观测实践活动：组织实地观测，指导学生记录观测结果，培养学生的实践能力。
难点举例：如何应对观测过程中的不确定因素，如天气、光污染等；如何引导学生将观测结果进行有效记录和描述。
（3）创作星空联想画：引导学生将所学知识融入作品中，激发创新思维。
难点举例：如何启发学生将抽象的星空知识与具体的艺术形象相结合；如何指导学生运用绘画技巧表现星空的美丽。
4.培养学生的团队协作和沟通能力：在观测实践和创作过程中，学会与他人合作、交流，共同完成任务。
5.塑造学生正确的价值观：通过学习星空知识，感悟宇宙的奥妙，培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力，使学生在掌握学科知识的同时，提升自身素养。
三、教学难点与重点
在新课讲授过程中，我发现有些学生对恒星与行星的区别理解起来有些困难，于是我及时调整教学策略，用图文并茂的方式，结合实际观测例子进行讲解，帮助他们突破了这一难点。同时，我也注意到在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作时表现得非常积极，这让我很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我发现有的小组在讨论主题上偏离了方向，没有紧扣“星空知识在实际生活中的应用”。针对这一问题，我及时进行了引导，让学生们回归主题，确保讨论的成果能够对他们的学习有所帮助。
（五）总结回顾（用时5分钟）
星空的联想（完整）
星空的联想（完整）第一篇：星空的联想(完整)星空的联想龙溪小学梁伟燕教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作,掌握刮蜡的作画技法。
.教学准备：学生：小刀、刮蜡纸等、废笔、小木棒等。
教师：大图画纸、宇宙星空的图片教学过程：一、引导活动1、同学们,看老师今天有什么不一样?像什么?2、天空中除了星星还有什么？有星球，有什么样的星球，那么在星球上还会发生什么故事呢？今天这节课呢？就让我们插上想象的翅膀，联想一下星空到底是怎么样的（出示课题）3、要对星空进行一番联想，首先我们要了解有关宇宙的知识，上节课老师布置大家搜集和了解了有关宇宙的知识吗？宇宙上除了有星球还会有什么星呢？谁来说说？二、欣赏，引发学生联想1、了解了宇宙的知识，想不想到宇宙上看看？怎么才能到宇宙上去呢？2、看到火箭老师就想到一个特别了不起的人？出示杨利伟图片，他做了一件什么事情让我们觉得非常自豪？3、同学们，你们想不想象杨利伟叔叔这样到星空上去看看啊？（想）5、出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。
我们向杨立伟叔叔一样到太空看看。
6、现在我们仿佛进入了太空，老师发现太空上有了不明的星球，在星际中慢慢地行走，看到了吗？我们也来做看看。
那么星空中出来这些星系以外，你想看还会有什么样的星球呢？7、老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏。
三、合作探究，学习技法1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。
谈纸特点。
应该怎样创作？2、学生创作，教师指导。
四、欣赏作品，开阔视野今天我们就尝试用刮蜡的方法来进行创作，在创作之前，我们看一下其他的的小朋友是如何表现刮蜡画的。
五、引发欲望，自主创作经过我们的共同努力大家对刮蜡画的步骤、技巧有了一定的认识，你们想不想创作一幅星空的联想？在创作之前老师送给你们三点提示。
《星空的联想》教学设计
《星空的联想》教学设计一、教材分析《星空的联想》属于“造型.表现”学习领域。
本课是对宇宙星空进行想象的主题面教学。
在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而学生对字宙的神秘天生就有着强烈的好奇心。
要使学生画好太空宇宙应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。
通过引导学生观看大量有代表性的星空资料和讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。
本课应把启发联想作为教学的重点，可采用情境创设法、启发引导法、直观演示法和欣赏、讨论等教学方法相结合进行教学，让学生在探究活动中学习知识和技能，体验美术想象创作的乐趣。
二、学情分析（一）学习者特征分析本课学习主体为小学三年级的孩子，这个年龄段孩子已初步经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。
（二）学生的学习心理分析对比传统的绘画方式，刮画是一种相对新颖的创作表现手法，可以多种绘画材料相结合，提高他们的创作热情，尽情的发挥想象去表现心中的神秘星空世界。
三、教学目标知识与技能目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
过程与方法目标：指导学生用刮蜡画或其他绘画表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感态度与价值观目标:通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、教学重难点重点:启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
难点:引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
五、教学思路本课可采用情境式教学，设计乘坐宇宙飞船邀游太空进行字宙探秘的活动。
引导学生由远及近地对字宙星空中的星云、星球等事物进行观察与联想，逐步解决宇宙星空中形、色、态的表现问题，轻松自然地引导学生创作美妙奇异的太空景象，展现学生的创作表现力。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
第8课 星空的联想(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第8课星空的联想（教案）人教版（2012）美术三年级上册
一、教学目标
1.通过观察星空，激发学生对于天体的兴趣和好奇心；
2.让学生了解星座的概念和各个星座的名称；
3.培养学生的想象力，通过画画的形式表达出对星空的联想；
4.提高学生的观察能力和审美能力。
二、教学重点
1.星座的概念和名称；
2.画出自己对于星空的联想。
三、教学难点
1.让学生发挥想象力，在空白的纸上画出自己对于星空的联想；
2.提高学生的幽默感和感性表达能力。
四、教学过程
1. 导入新知识
老师引入本课内容，让学生观察教室的墙上贴的星座图，教授各个星座的名称及其代表意义。
2. 示范
老师在黑板上画出自己对于星空的联想，并向学生解释画中包含的元素与意义。
3. 学生练习
学生在老师的指导下，画出自己对于星空的联想，并交流分享各自的作品。
4. 辅助活动
老师组织学生进行星座拼图游戏，让学生巩固所学星座的名称。
5. 课堂小结
老师总结本课所学内容，让学生进一步理解星座的概念和意义，以及提高他们的观察能力和审美能力。
五、教学评价
1.学生对于星座和星空的认知是否准确；
2.学生是否能够自由发挥想象力进行创作；
3.学生的思维观察能力和审美能力是否得到提升。
六、教学延伸
老师可以引导学生到户外，观察星空，让学生亲身感受自然的美妙和无穷的魅力。
还可以拓展教学内容，让学生画出自己心目中的星座，并结合他们对于星空的联想，创作一系列优秀的绘画作品。
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《星空的联想》模拟实录
学习领域：造型表现
课时：1课时
教学目标：
1. 认知目标：了解简单的宇宙知识。
2.技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
3.情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：
从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：
用刮蜡法的表现形式来完成作品。
课前准备：
教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。
学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
师：同学们，夜晚的天空中，有三五成群的、神秘的、一闪一闪的……一闪一闪的亮晶晶，满天都是小星星（唱）……
生：星星。
师：师生齐唱《小星星》
师：星星的生活环境是一个充满魅力的神奇世界，宇宙产生于140亿年前的一次大爆炸中，爆炸后的碎片产生了无数星球，38亿年前地球上才有了生命的存在，我们生活的地球在宇宙中只是一颗小光点。
宇宙没有边界，没有尽头，我们根本无法预知它的大小…茫茫的宇宙让人向往，美丽的星空让人产生无尽的遐想。
今天我们就插上想象的翅膀，想像一下星空到底是什么样子的？让我们一起进入《星空的联想》这一课。
（出示课题并板书《星空的联想》）二、探讨阶段
师：课前老师让同学们收集了一些关于星空的知识，谁能给大家展示一下你收集的成果？
生：...
师：我们班还有些同学搜集了一些关于太空的视频，课前已经拷到了电脑里，请他来给我们讲解一下好吗？
师：同学们，想不想到宇宙中去看一看呢？现在我们就一起坐火箭到太空中去。
（视频火箭发射，PPT，美丽的太空照片6-7张，配讲解）太空环境和地球环境大不相同，那里没有空气、没有重力，宇航员的生活也成了我们幻想的一部分。
太空里有许多像土星、火星等各样的星球，一群群的恒星被人们命为星座。
太空里或许还有许多形象各异的太空植物、动物和小生命，人们还拍摄了一些关于太空题材的电影，更加促进我们对太空的想象。
三、发展阶段
师：①那么，你心中美丽的星空是什么样子的？想不想和同学们分享一下呢？来我们小组先讨论一下。
生讨论，教师参与讨论。
②好，下面谁来说说你想象中的美丽的星空，你准备怎么画？我们来看看谁的想象力最丰富。
生答，教师引导进一步想象和表现。
（颜色、形状）四、探索阶段
师：①老师今天也想象了一幅星空画，老师想象了一幅小朋友们乘着飞船登上太空看到的美丽景色…
②老师今天的纸和传统的不一样，它叫刮蜡纸。
（ppt）
③这种纸可以用很多工具来刮：竹签、牙签、废笔、小刀、刮刀...，虽然方法和工具很多，我们用这些工具刮的时候呀一定要注意安全！
④老师也对刮蜡纸做了一些尝试，我们一起来看看吧（ppt视频配讲解）
⑤如果有时间我们也可以自己尝试着制作刮蜡纸，（ppt）
第一步用油画棒涂画底色，第二步覆盖墨汁涂层，干后进行刮画。
⑥老师这还有一些刮蜡画的作品，我们一起来欣赏一下（PPT配讲解）五、五、作业阶段
师：今天就请同学们用刮蜡纸，表现一幅星空联想的作品。
作业要求：想象丰富、构图饱满。
音乐响起我们就开始，音乐结束我们就停止。
我们看看哪些同学完成的又快又好，下面就开始吧。
六、展示评价，拓展延伸
1. 展示评价
让学生说一说哪一幅是你最喜欢的作品，你为什么喜欢这一幅。
老师最喜欢哪一幅作品以及喜欢的原因。
2.拓展
不仅我们对星空充满了幻想，古今中外人们也对星空产生了无限想象，我们一起来看一看：西班牙超现实主义画家·米罗《星空》用了点线面的方式表现了想象中的星空；荷兰的印象派大画家·梵高的《星月夜》是对夜晚星空的想象。
我国第一幅关于宇宙的想象的作品是西汉·马王堆汉墓帛画。
在科技发展的今天，世界各国对太空进行了探索，我国的航天事业也取得了辉煌的成绩，我国的杨利伟是中国第一位进入太空的航天员，他运载的神舟五号飞船首次进入太空。
随着神州五号的发射，神州六号、七号….直至神州十号的发射，中国的航天事业取得了突出的成就和巨大的进步。
我们要共同分配太空资源，促进人类文明和社会进步，。
3.总结
今天我们对星空进行了大胆联想，我们发挥想象力，动手动脑、用刮蜡画的方法画出漂亮的星空，希望你们回家以后用手工制作、剪贴等不同形式的方法制作一幅星空图，和大家一起分享。
七、收拾整理
引导学生收拾好工具和材料，保持教师环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。