贝贝星幼儿园保教现状分析与改进措施报告
幼儿园保教工作中存在的问题分析与改进方案
幼儿园保教工作中存在的问题分析与改进方案幼儿园保教工作中存在的问题分析与改进方案幼儿园是孩子在成长过程中很重要的学习和社交场所，保教工作负责孩子的生活、教育、心理、健康等多个方面，保障孩子的全面发展。
然而，在保教工作中，既存在一些成熟的经验，也存在一些可以改进的问题，本文将从幼儿园保教工作中存在的问题入手，提出相应的改进方案。
一、幼儿园保教工作中存在的问题1. 教师专业素质不高幼儿教育需要教师具备了解幼儿生理心理发展、幼儿心理疾病诊断、幼儿游戏、学前教育等方面的相关知识和技能，然而现实中很多幼儿园的教师在这些方面的专业素质并不高，不能全方位、全面地对幼儿进行教育。
2. 教学手段单一传统的教育方式主要是老师讲课、孩子听课。
这种单一教学模式对幼儿的兴趣和积极性的激发有限，不利于幼儿的全面成长。
3. 空间设施不够完善一些幼儿园的教室环境较为简陋，没有适合孩子学习和游戏的设施和用品，不能为孩子的探究和创造提供良好的条件。
4. 学费高昂幼儿园学费普遍偏高，有些家庭难以负担。
学费的高涨，让好的教育成为了有钱人的专属，逐渐失去了幼儿教育本应具备的公益性。
二、幼儿园保教工作的改进方案1. 提高教师的专业素质幼儿园应该加强对教师的培训，引导和激发教师的专业热情，让他们对幼儿教育研究和实践的参与影响出更高的投入，提高教师对幼儿教育的责任感。
2. 丰富教学手段教师应该关注幼儿的感受和反应，根据孩子的需求和兴趣，提供多样化的教学手段。
启动幼儿的自由探究兴趣，以问题、探究、发现为主的教育方式，培养幼儿的实践能力。
3. 完善空间设施幼儿园的教室应该体现针对幼儿的特点和需求，注重环境创设，增加幼儿园内外的娱乐场所，丰富教育内容，注重孩子的心理健康。
4. 降低学费幼儿园应该注重服务的公益性价值，减轻家长的经济负担，通过降低学费吸引更多的孩子入园，扩大幼儿园的影响力，提高民众的信任和满意度。
三、幼儿园保教工作的创新点1. 营造良好的幼儿教育氛围将幼儿园打造成一个互动、创造、分享和学习型的场所。
幼儿园保教工作问题分析及解决方案
【幼儿园保教工作问题分析及解决方案】幼儿园保教工作一直以来都备受关注，而在实际工作中常常会面临一系列问题。
在本文中，我们将深入分析幼儿园保教工作存在的问题，并提出解决方案。
一、问题分析1. 教师素质不够高幼儿园教师的专业素质直接影响着教育质量，但是部分教师的教育背景和专业技能不足，导致教学质量参差不齐。
2. 课程设置不合理有些幼儿园的课程设置过于枯燥，缺乏趣味性和实用性，影响了幼儿的学习兴趣和能力发展。
3. 安全隐患幼儿园作为孩子们学习和生活的地方，安全问题是首要关注的。
但是一些幼儿园存在安全隐患，如设施不完善、管理不到位等问题。
二、解决方案1. 提高教师素质建立完善的师范教育体系，加强教师培训，提高教师教育水平和专业能力。
鼓励教师参加各类专业培训和学术交流，不断提升自身素质。
2. 优化课程设置针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的课程，注重启发式教学和游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
3. 加强安全管理规范幼儿园的安全管理制度，定期对设施设备进行检查和维护，建立健全的应急预案和安全防范机制，保障幼儿的生命安全。
三、总结回顾通过对幼儿园保教工作存在的问题进行分析，我们提出了提高教师素质、优化课程设置和加强安全管理的解决方案。
只有不断完善幼儿园保教工作，才能更好地促进幼儿的健康成长和全面发展。
四、个人观点在我看来，幼儿园保教工作需要全社会的关注和支持，各方都应该共同努力，共同营造一个良好的成长环境，让每个孩子都能够健康快乐地成长。
在今后的工作中，我们需要不断地学习和借鉴国内外的先进经验，不断完善幼儿园的管理体系和教育教学方案，为每个孩子提供更好的教育服务。
通过本文的深入分析和解决方案提出，希望能对幼儿园保教工作问题有更加全面、深刻和灵活的理解，为提升幼儿园保教工作质量提供一定的参考和帮助。
以上是对于幼儿园保教工作问题分析及解决方案的文章，希望对您有所帮助。
幼儿园保教工作是一项十分重要的工作，关系着幼儿们的成长和未来。
幼儿园保教工作问题分析与改进方案总结
一、问题分析1. 幼儿园保教工作存在的问题在幼儿园的保教工作中，存在着一些问题需要解决。
幼儿园保教工作中存在着保教人员教育水平不高的情况，导致教学质量参差不齐。
由于教师缺乏相关的专业培训和提升机会，导致教师教学水平无法得到有效提升。
幼儿园保教工作中还存在着家长参与度不高，幼儿教育与家庭教育脱节的问题。
2. 影响幼儿园保教工作问题的原因这些问题的存在主要是由于幼儿园保教工作的特殊性所导致的。
幼儿教育需要具备丰富的教育理论知识和丰富的实践经验，但是目前保教工作人员的整体教育水平较低。
社会对幼儿园保教工作的重视程度不够，缺乏专业的培训机会和提升空间。
家长们对幼儿园保教工作的期望和要求也不尽相同，这也增加了工作的难度。
二、改进方案1. 提升保教人员教育水平为了解决教师教育水平不高的问题，幼儿园可以通过与当地教育部门合作，开展教师专业培训课程，提升保教人员的教育水平。
幼儿园还可以鼓励和支持保教人员参加相关的教育培训，提供学习和进修的机会。
2. 加强教师专业发展幼儿园可以建立健全的教师培训体系，制定教师专业发展规划，为教师提供更多的专业发展机会。
可以鼓励教师参与学术交流和教学研究，提升教师的专业素养和教学水平。
3. 加强家园合作为了解决家长参与度不高的问题，幼儿园可以加强与家长的沟通和交流，建立家园共育的合作机制。
可以通过开展家长学校、家长会等形式，让家长更多地了解和参与幼儿园保教工作，促进家校合作，共同关注孩子的成长。
三、总结通过对幼儿园保教工作问题的分析和改进方案的提出，我们可以看到，提升保教人员教育水平、加强教师专业发展和加强家园合作是解决幼儿园保教工作存在问题的重要途径。
只有通过全方位的提升和改进，才能更好地满足幼儿园保教工作的要求，为孩子们的健康成长提供更好的保障。
幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们接触教育的最早阶段。
幼儿园保教工作的质量直接关系着孩子们的成长和教育质量。
为了解决幼儿园保教工作中存在的问题，需要采取一系列措施来提升保教人员的教育水平，加强教师的专业发展，以及加强家园合作。
幼儿园保教工作问题分析与解决对策
幼儿园保教工作问题分析与解决对策幼儿园保教工作作为儿童早期教育的重要组成部分，关系到孩子们的健康成长和素质教育。
然而，在实际工作中，幼儿园保教工作也面临着许多问题和挑战。
本文将就幼儿园保教工作中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策。
一、保教工作存在的问题分析1.师资力量不足幼儿园保教工作需要具备一定的教育专业知识和教学技能，但是由于师资力量不足，很多幼儿园往往难以保证每个班级都有合格的老师进行教育和管理。
2.教育资源匮乏有些幼儿园的教育资源有限，缺乏先进的教学设备和教学材料，这就影响了教育质量和教学效果。
3.家园合作不够紧密幼儿园保教工作需要与家长进行紧密合作，但是有时家长与幼儿园的沟通和配合不够，这就影响了孩子们的教育和成长。
二、解决对策1.加强师资培训幼儿园可以加大对老师的培训力度，提升他们的教育教学水平和管理能力，同时可以鼓励更多有教育专业背景的人员进入幼儿园工作。
2.增加教育资源投入政府可以增加对教育资源的投入，鼓励幼儿园更新教学设备和教学材料，提高教育资源的质量和数量。
3.加强家园合作幼儿园可以积极与家长沟通，加强家园合作，让家长更多地参与到孩子的教育和成长中，共同促进孩子的全面发展。
总结回顾：幼儿园保教工作问题的存在，需要全社会的重视和关注。
只有加强师资力量建设，增加教育资源投入，加强家园合作，才能更好地推动幼儿园保教工作的进行，提高儿童早期教育的质量。
我的观点和理解：作为幼儿园保教工作的从业者，需要不断提升自身的教育教学水平，不断完善幼儿园的教育资源建设，同时也要积极与家长进行沟通和合作，共同推动幼儿园保教工作的进行。
只有这样，才能更好地服务于孩子们的健康成长和教育教学工作。
4. 课程设置合理针对幼儿园教育资源匮乏的问题，可以通过合理的课程设置来充分利用有限的资源。
可以通过灵活运用教学设备和教学材料，设计多样化的课程活动，让孩子们在少量资源的情况下也能得到丰富的教育体验。
5. 提升教师待遇为了解决师资力量不足的问题，可以通过提升教师待遇来吸引更多优秀的教育专业人才。
幼儿园保教工作问题分析与对策解决方案
幼儿园保教工作问题分析与对策解决方案随着社会的发展，幼儿园保教工作成为了社会关注的焦点。
然而在实际工作中，幼儿园保教工作存在着一些问题，如保教质量参差不齐、师生关系紧张、管理混乱等。
本文将深入分析幼儿园保教工作存在的问题，并提出相应的对策解决方案。
一、保教质量不高的问题分析在一些幼儿园中，保教质量参差不齐的问题比较突出。
这主要表现在幼儿园教师水平不高、教学资源匮乏、教学方法单一等方面。
1.教师水平不高部分幼儿园教师的专业素养较低，缺乏教学经验和教学能力。
他们对幼儿心理发育特点不够了解，对幼儿教育教学方法不够灵活多样，不能根据幼儿个体差异提供个性化教学。
2.教学资源匮乏一些幼儿园的教学资源比较匮乏，如图书、玩具、教具等。
这影响了教学质量和效果。
3.教学方法单一有的幼儿园只是简单的上课、做游戏，而忽视了对幼儿进行系统性的启发式教学。
对策解决方案：提高教师的教育水平和教学技能，加强对幼儿园教师的培训，提供更多的教学资源，鼓励教师开展多种形式的教学活动。
二、师生关系紧张的问题分析在一些幼儿园中，师生之间的关系比较紧张，这主要表现在家长对幼儿园教师的教育工作不了解和支持程度不够、教师工作压力大等方面。
1.家长对幼儿园教师的教育工作不了解和支持程度不够有的家长对幼儿园的教育工作不了解，不够支持幼儿园教师，这给教师的教育工作带来了困难。
2.教师工作压力大幼儿园教师工作压力大，一方面是因为自身的教学负担重，另一方面是因为家长的教育观念和期望值普遍比较高。
对策解决方案：加强家园合作，提高家长对幼儿园教育工作的支持度，减轻教师的工作压力。
加强对教师的心理健康关怀，增强他们的职业幸福感。
三、管理混乱的问题分析在一些幼儿园中，管理混乱的问题比较突出，主要表现在管理制度不规范、幼儿园文化氛围不浓厚、安全隐患等方面。
1.管理制度不规范有的幼儿园管理制度不够规范，规章制度不健全，管理混乱。
2.幼儿园文化氛围不浓厚幼儿园文化氛围不浓厚，令人感受不到温馨、和睦的氛围。
幼儿园保教工作问题分析与改进方案
【幼儿园保教工作问题分析与改进方案】一、幼儿园保教工作问题分析在幼儿园保教工作中，存在着一些问题，需要进行全面评估和分析，以便提出有效的改进方案。
幼儿园保教工作中存在着教师素质参差不齐的问题。
一些教师在专业知识和教育技能方面存在着欠缺，影响了教学质量。
幼儿园保教工作中存在着幼儿安全保障不足的问题。
部分幼儿园缺乏有效的安全管理措施，容易出现安全事故。
幼儿园保教工作中也存在着教育资源不足的问题，一些幼儿园缺乏艺术、体育等方面的教育资源，影响了幼儿全面发展。
幼儿园保教工作中存在教师素质参差、幼儿安全保障不足以及教育资源不足等问题。
二、幼儿园保教工作改进方案针对上述问题，需要提出一些有效的改进方案，以改善幼儿园保教工作。
针对教师素质参差的问题，可以加强幼儿园教师的培训和考核制度，提高教师的专业素质。
针对幼儿安全保障不足的问题，可以建立全面的安全管理体系，加强安全教育和应急预案的制定，保障幼儿的安全。
针对教育资源不足的问题，可以加大对幼儿园的教育资源投入，提高教育资源配置的公平性和有效性，为幼儿提供更多元化的教育资源。
通过加强教师培训、加强安全管理和增加教育资源投入等方面的改进方案，可以有效改善幼儿园保教工作。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园保教工作是非常重要的，它关乎着幼儿的成长和发展。
我们需要重视幼儿园保教工作中存在的问题，并寻求有效的改进方案。
只有通过不断地改进和提升，才能更好地满足幼儿的成长需求，为他们创造良好的成长环境。
总结回顾通过对幼儿园保教工作问题的分析和相关改进方案的提出，我们可以看到，在幼儿园保教工作中确实存在一些问题，但通过加强教师培训、加强安全管理和增加教育资源投入等方面的改进方案，可以有效改善幼儿园的保教工作质量，为幼儿的成长和发展提供更好的保障和支持。
通过本文的撰写，我对幼儿园保教工作问题有了更深入的理解。
希望这篇文章对你有所帮助，也欢迎你提出更多的主题供我撰写。
幼儿园保教工作是关系到幼儿身心健康发展的重要工作，因此需要高度重视和关注。
幼儿园保教工作中存在问题的分析与改进对策
幼儿园保教工作中存在问题的分析与改进对策一、问题分析1. 教育资源不均衡：由于地区经济水平的不同，幼儿园之间的教育资源配置不够均衡，导致一些幼儿园的保教质量和水平明显偏低。
2. 教师素质不够高：部分幼儿园的教师缺乏专业的保教知识和技能，影响了教育教学质量。
3. 安全隐患：一些幼儿园存在安全隐患，比如卫生条件不佳、缺乏安全设施等，威胁到幼儿的生命健康。
4. 家长参与度不足：部分家长对幼儿园的管理和教育教学工作关注不够，导致对园方的监督不力。
二、改进对策1. 建立教育资源调配机制：政府应加大对幼儿园教育资源的投入，建立资源调配机制，确保每个幼儿园都能获得充足的教育资源。
2. 加强幼儿园教师培训：加大对幼儿园教师的培训投入，提高他们的专业素质和教学水平。
3. 完善安全管理制度：幼儿园要完善安全管理制度，加强对卫生和安全设施的管理，确保幼儿的健康和安全。
4. 加强家长参与：幼儿园要积极主动与家长沟通，增强家长对园方的监督和支持，共同促进幼儿园的改进和发展。
三、个人观点和理解作为我国幼儿园保教工作的一名文章写手，我深切感受到了这些问题的存在。
我认为，解决这些问题需要政府、幼儿园和家长的共同努力。
政府要加大对教育资源的投入，倡导教育公平；幼儿园要提高教师的素质，加强安全管理；家长要积极参与，监督幼儿园的工作。
只有这样，我们才能共同打造一个更加健康、安全和和谐的幼儿园教育环境。
总结回顾通过以上分析，我们可以看到幼儿园保教工作中存在的问题，同时提出了相应的改进对策。
只有政府、幼儿园和家长齐心协力，才能够解决这些问题，提升幼儿园保教工作的质量，为孩子们营造一个更好的成长环境。
希望我们的努力能够取得积极的效果，为幼儿园教育事业的发展贡献一份力量。
四、改进对策的细化1. 建立教育资源调配机制的实施细则：政府可以制定相关政策法规，明确幼儿园教育资源的分配标准和流程，确保资源的均衡分配。
建立监督机制，督促各地方政府按照要求执行，确保教育资源的公平合理分配。
幼儿园保教工作中存在问题的分析与对策
幼儿园保教工作中存在问题的分析与对策
一、幼儿园保教工作中存在的问题分析
1.幼儿园管理混乱：幼儿园管理制度不完善、管理标准不一、管理人员素质不高等问题，使得很多幼儿园存在着管理混乱的现象，这不仅会影响到幼儿的安全和健康，更会影响到整个幼儿园的形象和信誉。
2.教育方法陈旧：很多幼儿园的教育方法陈旧，不符合时代要求和幼儿的实际需求，一味重视知识传授而忽视情感教育和品德教育，强调死记硬背和功利化教育，忽视了幼儿的身心健康和个性发展。
3.保育环境不佳：很多幼儿园的保育环境不佳，缺乏足够的安全保障和卫生保障，存在着安全隐患和感染风险，不利于幼儿的身心健康和成长。
4.师资力量薄弱：很多幼儿园的师资力量薄弱，即使是一些有资质的教师也缺乏必要的培训和提高，教学质量不高，对幼儿的教育和成长产生负面影响。
二、幼儿园保教工作中的对策
1.加强管理：幼儿园应制定完善的管理制度，加强对管理人员的培训和考核，提高管理水平和主动性，确保幼儿园管理的科学化、规范化和民主化。
2.创新教育：幼儿园教育应充分考虑时代发展和幼儿的实际需求，创新教育方法，培养幼儿的创新能力和实践能力，注重情感教育和品德教育，合理平衡知识教育和人文教育。
3.改善环境：幼儿园应注重环境卫生保障和安全保障，改善保育环境，建设干净、整洁、安全的教育环境，为幼儿的身心健康和成长提供必要的保障。
4.提高师资水平：幼儿园应加强对教师的岗位培训和继续教育，提高教师的素质和专业能力，加强对教学质量的监督和评估，确保教育质量和幼儿的健康成长。
总之，幼儿园保教工作需要加强管理、创新教育、改善环境和提高师资水平，从而为幼儿的健康成长和未来发展提供必要的保障。
幼儿园保教工作中存在的问题及解决方案分析
幼儿园保教工作中存在的问题及解决方案分析幼儿园保教工作是关系到孩子们健康成长的重要工作，然而在实际操作过程中，也存在着一些问题。
本文将就幼儿园保教工作中存在的问题以及解决方案进行分析和讨论。
一、存在的问题1. 资源匮乏：部分幼儿园由于资金匮乏，设施设备和师资力量不足，难以保障教育质量。
2. 教育方式单一：在教育理念和方式上存在单一化，缺乏创新和多样性，不能满足不同孩子的个性化需求。
3. 教育者素质参差不齐：幼儿园保教人员整体素质和专业水平参差不齐，一些教师对幼儿教育理念和方法的认识存在偏差。
4. 家庭教育缺失：部分孩子在家庭教育方面存在缺失，缺乏家庭的陪伴和教育指导。
二、解决方案分析1. 优化资源配置：政府应增加对幼儿园的投入，提高教师的待遇和福利，改善园内的教学设备和环境。
2. 多元化教育理念：幼儿园应注重培养教师的多元化专业素养，鼓励采用多样的教育方式和方法，满足不同幼儿的成长需求。
3. 提高教师素质：加强教师的培训和教育，提高其教育技能和素养，增强教师的使命感和责任感，推动其积极参与幼儿教育。
4. 家校合作：幼儿园应加强与家庭的沟通和协作，鼓励家长参与孩子的教育，提供家庭教育的指导和帮助。
总结回顾幼儿园保教工作中存在的问题需要引起足够的重视和关注。
只有通过合理的资源配置和教育理念的更新，加强教师的培训和家校合作，才能更好地解决现有问题，为孩子们提供一个更好的成长环境和更加优质的教育服务。
在解决问题的过程中，政府、学校、教师和家长都应该积极参与，共同努力，共同关注孩子们的成长，为他们打造一个更好的成长环境。
以上就是对幼儿园保教工作中存在的问题及解决方案的分析，希望能够为相关人士提供一些参考和借鉴之处。
幼儿园保教工作是一个既有挑战又有乐趣的工作。
在实际操作中，保教工作者常常面临孩子们个性化需求的挑战，无论是资源匮乏、教育方式单一、教育者素质参差不齐、家庭教育缺失等问题，都需要我们用心去解决。
针对资源匮乏的问题，政府应该增加对幼儿园的资金投入，提高教师的待遇和福利，改善教学设备和环境。
幼儿园保教工作问题分析与改善 幼儿园保教工作
问题分析与改善一、幼儿园保教工作问题分析1.师资力量不足幼儿园保教工作中，师资力量不足是一个普遍存在的问题。
由于幼儿园教师工作强度大，工资不高，加之教育行业流动性大，导致很多幼儿园的教师数量不足，给正常的教学工作带来困难。
2.教育资源匮乏由于幼儿园教育资源的不足，导致教学环境的欠缺，教学设备的简陋，无法满足孩子们的学习需求，无法给孩子们提供更好的教学环境和更高质量的教学资源。
3.家园沟通不畅家庭对于孩子的教育有着重要的作用，然而由于家庭条件的不同和家长对孩子教育的认识水平的不同，使得家庭与幼儿园之间的沟通存在着困难，无法很好地实现家庭和幼儿园之间的协同教育。
4.教育理念不够先进目前国内幼儿园教育方案已经逐渐转变为注重个性化的教育，但在具体实施过程中，很多幼儿园的教育理念仍然停留在传统教育阶段，忽视了幼儿个体差异的存在，以及对幼儿心理特点的认识不够深入。
二、幼儿园保教工作改善措施1. 加大师资力量建设针对师资力量不足的问题，可以通过提高教师的薪酬水平、加强对教师的培训和提高教师的社会地位等方面来解决。
可以引入更多优秀的教育人才，提高幼儿园教师队伍的整体水平。
2. 完善教育资源为了弥补教育资源不足的问题，可以加大对幼儿园的财政支持，鼓励社会力量和企业家参与幼儿园教育资源的捐赠，同时鼓励幼儿园加强与相关单位的合作，共享优质教育资源。
3. 加强家园沟通为了加强家园沟通，可以建立专门的家长学校或者家长委员会，鼓励家长参与幼儿园的各项教育活动，加强家长和幼儿园的交流与沟通，使得家庭和学校形成良好的教育共同体。
4. 推进先进教育理念针对教育理念不够先进的问题，可以提高幼儿园教师的教育理念水平，鼓励教师在实践中不断探索，倡导开展多元化的个性化教育，注重幼儿的心理健康和个性发展。
三、结语幼儿园保教工作问题的解决需要全社会的共同努力。
政府应该增加对幼儿园教育的支持力度，鼓励社会力量的参与，同时也要推动学校和家庭的合作。
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贝贝星幼儿园保教现状分析与改进措施报告
-—以大二班为例
一、大二班保教现状及问题
目前的大二班工作中“重教轻保”的现象十分严重，在很大程度上成为了本班发展的软肋，究其原因主要有：
1.对“保育”认识不足，概念模糊
扫扫地、擦擦桌、洗洗尿裤刷刷碗仍然是很多人对保育工作的理解，而忽视了蕴涵其中的对幼儿身心健康保护和促进的作用。
因此保育老师感觉自己低人一等，教师们也大多不愿过多参与保育工作。
使幼儿园的保育工作长期停留在表面层次，不够深入。
家长普遍也对此颇有微言。
在幼儿园进行过的保育工作满意调查问卷活动中，结果显示大部分家长对幼儿园保育工作的评价为基本满意，只有40%的家长对幼儿园保育工作十分满意，甚至出现个别家长对幼儿园保育工作评价为不太满意。
满意程度较高的部分大都属于低层次、表象的保育工作：如对幼儿衣物整理满意度，对幼儿园菜谱满意度等。
而对于如何降低幼儿在园的紧张与不适应现象，减少幼儿存在入园焦虑过度等心理方面的保育工作则流于形式，相对滞后。
2.保育员素质低、能力水平有限
相对于具有专业知识技能、学历相当、素质较高的教师，保育员为学历层次、技术等级偏低，年龄偏大，年龄结构不合理，而与之相适应的培训机制管理机构也较为缺乏，导致保育员再进修机会少，业务能力、专业水平提高慢。
阻碍了本班保育功效的正常发挥、局限了保育工作向更高层次的发展。
3.保教并重未落到实处
保教并重仍然停留在意识形态上，并未转化为工作行为。
保育游离于本班工作中心之外，表现为保育工作开展困难、教师对保育工作漠不关心，保育人员则对教育工作存在畏惧心理，保育工作流于形式。
尤其是对个别幼儿的照顾不周到，对幼儿情绪观察不仔细，对幼儿的心理保育关注不够。
二、改善保育工作的建议与对策
这些问题的存在严重制约了大二班保教质量的提高。
因此我们必须积极探寻有效途径，改善保育现状，提高本班保育工作水平。
1、转变保育角色的认识。
首先要从思想上转变保育员对自己角色的认识。
长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。
认为幼儿园的保育老师、后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。
保育老师甚至戏称自己为“三把手”（拖把、扫把、抹一把）。
觉得自己在幼儿园地位低下，因此自卑感很强。
为了改变她们的心态，需要定期组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。
只有老师和保育员素质同时提高了，才能把幼儿一日生活的各个环节都做好，幼儿有了健康的体魄、良好的习惯，教师才能顺利地开展各项教育教学活动。
所以要让保育员也意识到，她们也要不断学习，保育老师的角色在幼儿园工作中也非常重要。
2、加强对保育老师的培训。
懂科学、懂教育，高水准的保育老师队伍是实现保育工作科学化、规范化、系统化的必备条件。
但是目前的保育老师队伍无论是在学历层次、技术等级还是理论水平方面离目标都有着巨大的差距。
将保育工作混同于简单机械的家务劳作，凭经验行事、在操作中随意盲目等
现象比比皆是，严重的影响了保育工作质量的提高，造成保育管理不深入、保育工作不到位。
3、提高保育老师的合作意识与责任感。
有经验的老师都知道，与优秀的保育老师配班，工作起来，称心如意，与缺乏责任感、只顾做自己本份工作的保育员搭班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。
要提高保育员的合作意识与责任感，必须先从理论学习入手，让保育老师知道幼儿园的办园目标、培养目标和幼儿园教育指导纲要及幼儿园教育发展的要求等，然后理论联系实际，经常让保育老师带班，创造机会给保育员与老师合作，如与老师一起布置环境、帮助老师制作活动材料、参与幼儿的各项活动等等，从而培养她们班级的荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的责任感。
逐步引领她们积极配合教师完成班级的保教工作。
4、提高保育员的专业技能。
要想保育员协助好老师，提高她们的合作性，其根本要从提高保育员的专业技能入手，增强她们普通话表达能力、讲故事、弹简单的乐曲、绘画、涂色、游戏材料的制作和其他的美工技能入手，到如何设计活动、组织活动、进行活动交流，慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活，又能独立设计活动、组织活动的保育老师。
当老师有事请假的时候，保育老师也能担当起教学活动的组织。
幼儿园的一些大型培训活动，保育员也一起参加。
以便密切地配合教师步调一致地开展日常的教育教学工作。
5、优化幼儿园的物质环境和精神环境。
亲密、平等的师幼关系，良好的人格、情绪模式是幼儿园人文环境的重要组成部分。
因此在严格师德标准、规范自身行为、实施各项奖惩制度的同时必须重视教职工心理健康，关心他们的生活。
在管理
过程中以人为本，关爱心灵，形成一种良好的情感管理氛围，减缓他们的压力。
只有对保育工作进行有效的管理、正确的评价，真正肯定保育工作的价值把握幼儿园保育工作的质量和水平，才能够及时调整保育工作目标，改进保育行为，使保教工作质量得到整体提高，促进幼儿园工作全面发展。