第一章 操作系统
《操作系统》课程教案

《操作系统》课程教案第一章:操作系统概述1.1 教学目标了解操作系统的定义、功能和作用掌握操作系统的基本组成和分类理解操作系统的历史和发展1.2 教学内容操作系统的定义和作用操作系统的组成:内核、shell、文件系统、设备驱动程序操作系统的分类:批处理系统、分时系统、实时系统、分布式系统操作系统的历史和发展1.3 教学方法采用讲授法,介绍操作系统的概念和发展历程通过实例分析,让学生了解操作系统的组成和作用开展小组讨论,比较不同类型的操作系统1.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:操作系统的定义、功能、组成和分类实例:Windows、Linux、macOS等操作系统的特点1.5 教学评估课堂问答:了解学生对操作系统的概念和组成的掌握情况小组讨论:评估学生对不同类型操作系统的理解和分析能力课后作业:巩固学生对操作系统知识的学习第二章:进程管理2.1 教学目标了解进程的定义和作用掌握进程管理的基本方法和策略理解进程同步和互斥的概念2.2 教学内容进程的定义和作用进程管理的基本方法:进程调度、进程同步、进程互斥进程同步和互斥的实现:信号量、管程、事件等2.3 教学方法采用讲授法,介绍进程的定义和作用通过实例分析,让学生了解进程管理的方法和策略开展小组讨论,探讨进程同步和互斥的实现方式2.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:进程的定义、进程管理的方法和策略、进程同步和互斥的概念实例:进程调度算法、信号量的使用2.5 教学评估课堂问答:了解学生对进程的定义和作用的掌握情况小组讨论:评估学生对进程管理方法和策略的理解能力课后作业:巩固学生对进程同步和互斥知识的学习第三章:内存管理3.1 教学目标了解内存的定义和作用掌握内存管理的基本方法和策略理解内存分配和回收的原则3.2 教学内容内存的定义和作用内存管理的基本方法:分页、分段、虚拟内存内存分配和回收的原则:首次适应法、最佳适应法、最坏适应法3.3 教学方法采用讲授法,介绍内存的定义和作用通过实例分析,让学生了解内存管理的方法和策略开展小组讨论,探讨内存分配和回收的原则3.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:内存的定义、内存管理的方法和策略、内存分配和回收的原则实例:分页算法、分段算法、虚拟内存的实现3.5 教学评估课堂问答:了解学生对内存的定义和作用的掌握情况小组讨论:评估学生对内存管理方法和策略的理解能力课后作业:巩固学生对内存分配和回收知识的学习第四章:文件管理4.1 教学目标了解文件的定义和作用掌握文件管理的基本方法和策略理解文件系统的结构和组织方式4.2 教学内容文件的定义和作用文件管理的基本方法:文件的创建、删除、打开、关闭等文件系统的结构和组织方式:目录结构、文件存储方式、文件访问控制4.3 教学方法采用讲授法,介绍文件的定义和作用通过实例分析,让学生了解文件管理的方法和策略开展小组讨论,探讨文件系统的结构和组织方式4.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:文件的定义、文件管理的方法和策略、文件系统的结构和组织方式实例:Linux、Windows等操作系统中的文件管理4.5 教学评估课堂问答:了解学生对文件的定义和作用的掌握情况小组讨论:评估学生对文件管理方法和策略的理解能力课后作业:巩固学生对文件系统结构和组织方式知识的学习第五章:设备管理5.1 教学目标了解设备的定义和作用掌握设备管理的基本方法和策略理解设备驱动程序第六章:设备管理(续)5.2 教学内容设备驱动程序:概念、作用和实现方式设备管理的基本方法:设备分配、设备请求调度、设备控制设备管理的高级主题:I/O中断处理、DMA传输、虚拟设备5.3 教学方法采用讲授法,介绍设备驱动程序的概念和作用通过实例分析,让学生了解设备管理的方法和策略开展小组讨论,探讨设备管理的高级主题5.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:设备驱动程序的概念、设备管理的方法和策略、设备管理的高级主题实例:硬盘驱动程序、打印机驱动程序、I/O中断处理5.5 教学评估课堂问答:了解学生对设备驱动程序的定义和作用的掌握情况小组讨论:评估学生对设备管理方法和策略的理解能力课后作业:巩固学生对设备管理高级主题知识的学习第七章:操作系统用户界面7.1 教学目标了解操作系统的用户界面的定义和作用掌握操作系统用户界面的基本设计和实现方法理解图形用户界面(GUI)和命令行用户界面(CLI)的差异和优缺点7.2 教学内容用户界面的定义和作用用户界面的基本设计原则:用户友好性、易用性、可访问性GUI和CLI的设计和实现方法:窗口管理、事件处理、命令解析7.3 教学方法采用讲授法,介绍用户界面的定义和作用通过实例分析,让学生了解用户界面的设计和实现方法开展小组讨论,探讨GUI和CLI的差异和优缺点7.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:用户界面的定义、用户界面的设计和实现方法、GUI和CLI的差异和优缺点实例:Windows操作系统、Linux终端、macOS的Finder7.5 教学评估课堂问答:了解学生对操作系统用户界面的定义和作用的掌握情况小组讨论:评估学生对用户界面设计和实现方法的理解能力课后作业:巩固学生对GUI和CLI差异和优缺点知识的学习第八章:操作系统安全8.1 教学目标了解操作系统安全的定义和重要性掌握操作系统安全的基本机制和策略理解操作系统的安全威胁和防护措施8.2 教学内容操作系统安全的定义和重要性安全机制:访问控制、身份验证、加密、审计安全策略:最小权限原则、安全分层模型、安全内核常见安全威胁:恶意软件、漏洞攻击、social engineering防护措施:防火墙、入侵检测系统、安全更新8.3 教学方法采用讲授法,介绍操作系统安全的定义和重要性通过实例分析,让学生了解安全机制和策略开展小组讨论,探讨安全威胁和防护措施8.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:操作系统安全的定义、安全机制和策略、安全威胁和防护措施实例:操作系统安全漏洞案例分析、安全防护工具的使用8.5 教学评估课堂问答:了解学生对操作系统安全的定义和重要性的掌握情况小组讨论:评估学生对安全机制和策略的理解能力课后作业:巩固学生对操作系统的安全威胁和防护措施知识的学习第九章:操作系统性能分析9.1 教学目标了解操作系统性能的定义和重要性掌握操作系统性能分析的基本方法和工具理解操作系统性能优化和调优的策略9.2 教学内容操作系统性能的定义和重要性性能分析方法:基准测试、模拟、监控和分析工具性能评价指标:响应时间、吞吐量、资源利用率性能优化策略:进程调度优化、内存管理优化、文件系统优化9.3 教学方法采用讲授法,介绍操作系统性能的定义和重要性通过实例分析,让学生了解性能分析方法和工具开展小组讨论,探讨性能优化和调优的策略9.4 教学资源教材:《操作系统原理与应用》课件:操作系统性能的定义、性能分析方法和工具、性能优化和调优的策略实例:操作系统性能监控工具(如top, vmstat)的使用、性能优化的案例分析重点和难点解析1. 操作系统的定义和作用:理解操作系统作为计算机系统核心组件的基本概念,以及它在资源管理、程序执行和用户界面方面的关键作用。
操作系统 概念,问答

第一章操作系统概述1操作系统:是管理系统资源,控制程序执行,改善人机界面,提供各种服务,并合理组织计算机工作流程和为用户方便而有效地使用计算机提供良好运行环境的最基本的系统软件。
2操作系统功能:a处理器管理b存储管理c设备管理d文件管理e网络与通信管理f用户接口3操作系统的主要特性:并发性,共享性,异步性并发性:两个或两个以上的活动或时间在同一时间间隔内发生,其实质是对有限的物理资源强行复用,供多用户共享以提高效率并行性:两个或两个以上的活动或事件在同一时刻发生并发性和并行性的关系:并行活动一定是并发的,反之并发活动未必是并行的,并行性是并发性的特例,而并发性是并行性的扩展4多道程序设计基本思想多道程序设计是指允许多个作业同时进入计算机系统的主存并启动交替计算的方法,也就是说,主存中多个相互独立的程序处于开始和结束之间,从宏观上看是并行的,多道程序设计都处于运行过程中,但尚未运行结束;从微观上看是串行的,各道程序轮流占用cpu交替地执行,引入多道程序设计技术,可以提高cpu的利用率,充分发挥计算机硬部件的并行性5内核及其属性内核是一组程序模块,作为可信软件来提供支持进程并发执行的基本功能和基本操作,通常驻留在内核空间,运行于核心态,具有访问硬件设备和所有主存空间的权限,是仅有的能够执行特权指令的程序内核的功能:资源抽象,资源分配,资源共享内核的属性:a内核是由中断驱动的b内核是不可抢占的c内核部分程序在屏蔽中断状态下执行d内核可使用特权指令6API,库函数和系统调用第二章处理器管理1特权指令和非特权指令,访管指令,原语特权指令:指仅供内核程序使用的指令,如启动设备,设置时钟,控制中断屏蔽位,清空主存,建立存储键,加载psw等敏感性操作内核能够执行全部指令,应用程序只能使用非特权指令访管指令包括操作码和访管参数两部分,前者表示此指令时访管指令,后者则表示具体的访管要求原语是在管态下执行,完成系统特定功能的过程,其特点是执行过程中不允许被中断。
操作系统_第一章 操作系统引论

操作系统_第一章操作系统引论在我们日常使用的电脑和各种智能设备中,操作系统扮演着至关重要的角色。
它就像是一个幕后的大管家,默默地协调着硬件和软件的资源,为我们提供了一个稳定、高效、便捷的计算环境。
那么,操作系统到底是什么?它是如何工作的?又有哪些重要的功能和特点呢?让我们一起来揭开操作系统的神秘面纱。
首先,我们来谈谈操作系统的定义。
简单来说,操作系统是管理计算机硬件与软件资源的程序,同时也是计算机系统的内核与基石。
它负责控制和管理计算机的硬件设备,如处理器、内存、硬盘、输入输出设备等,同时为应用程序提供一个稳定、安全、高效的运行环境。
操作系统的主要功能可以概括为以下几个方面:进程管理是操作系统的核心功能之一。
在计算机中,多个程序可以同时运行,而操作系统需要合理地分配处理器资源,让每个程序都能得到适当的执行时间。
它通过进程调度算法,决定哪个进程先执行,哪个进程后执行,以及如何在多个进程之间切换,以确保系统的高效运行。
内存管理也至关重要。
计算机的内存是有限的,而操作系统需要合理地分配和管理内存空间,确保每个程序都能得到所需的内存,并且避免内存泄漏和内存冲突等问题。
它采用了虚拟内存技术,让程序看起来拥有比实际物理内存更大的内存空间。
文件管理是操作系统的另一个重要功能。
它负责管理计算机中的文件和目录,包括文件的创建、删除、读取、写入、存储等操作。
通过文件系统,我们可以方便地组织和管理数据,并且可以对文件进行权限设置,保护数据的安全性。
设备管理则负责管理计算机的各种输入输出设备,如键盘、鼠标、显示器、打印机等。
操作系统需要为设备驱动程序提供接口,使得设备能够正常工作,并且能够处理设备的中断和错误情况。
除了以上这些功能,操作系统还提供了用户接口,让用户能够方便地与计算机进行交互。
比如,图形用户界面(GUI)让我们可以通过点击图标和菜单来操作计算机,而命令行界面则适合那些熟悉计算机命令的用户。
接下来,让我们了解一下操作系统的分类。
操作系统第一章详解(考研)精品PPT课件

第一章 操作系统引论
1.1.2 操作系统的作用
1. OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口
OS 处 于 用 户 与 计 算 机 硬 件 系 统 之 间 , 用 户 通 过 OS来使用计算机系统。或者说,用户在OS帮助下, 能够方便、快捷、安全、可靠地操纵计算机硬件和 运行自己的程序。
第一章 操作系统引论
(3) 图形、窗口方式:用户通过屏幕上的窗口和 图标来实现与OS的通信,并取得它的服务。(用户 接口)
第一章 操作系统引论
用户 应用程序 系统调用 命令 图标、窗口
操作系统 计算机硬件
图 1-1 OS作为接口的示意图
第一章 操作系统引论
2. OS作为计算机系统资源的管理者
计算机系统资源: 硬件:处理器
I/O软 件 物理接口
硬件 虚机器
图1-2 I/O软件隐藏了I/O操作实现的细节
第一章 操作系统引论
3. OS实现了对计算机资源的抽象
同样,可以再覆盖一层用于文件管理的软 件,由它来实现对文件操作的细节,并向 上提供一组对文件进行存取操作的命令, 方便用户对文件进行存取。
由此可见,OS是铺设在计算机硬件上的 多层系统软件,它们不仅增强了系统的功 能,而且还隐藏了对硬件操作的细节,由 它们实现了对计算机硬件操作的多个层次 的抽象。
第一章 操作系统引论
外围机(卫星机)
外围机:专门用于与I/O设备打交道,完 成面向用户的输入输出(纸带或卡片), 中间结果暂存在磁带或磁盘上。
第一章 操作系统引论
1.1.1 操作系统的目标
有效性:提高系统资源的利用率;提高系 统的吞吐量(指系统在单位时间内所完成 的总工作量)。
方便性:配置操作系统后可使计算机系统 更容易使用。
《操作系统》教案》课件

《操作系统》教案(第一至第五章)一、教案概述本教案主要针对《操作系统》课程的五个章节进行详细的教学设计,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等方面。
通过本教案的学习,学生将掌握操作系统的基本概念、原理和关键技术。
二、教学目标1. 了解操作系统的概念、发展和分类。
2. 掌握操作系统的主要功能和架构。
3. 理解进程管理、内存管理、文件管理和设备管理的基本原理。
4. 学习操作系统的设计方法和实现技术。
三、教学内容第一章:操作系统概述1. 操作系统的概念和发展历程2. 操作系统的目标和功能3. 操作系统的分类和特点第二章:操作系统架构1. 操作系统的主要组件2. 操作系统的层次结构3. 操作系统的接口和API第三章:进程管理1. 进程的概念和特性2. 进程的状态和转换3. 进程调度算法4. 进程同步与互斥5. 死锁与饥饿问题第四章:内存管理1. 内存分配与回收策略2. 内存分页和分段3. 虚拟内存技术4. 页面置换算法5. 内存保护机制第五章:文件管理1. 文件和目录的概念2. 文件系统的组织结构3. 文件存储分配策略4. 文件访问控制5. 磁盘空间管理和文件备份策略四、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和关键技术。
2. 案例分析法:分析实际操作系统案例,加深对原理的理解。
3. 实验法:通过上机实验,巩固理论知识。
4. 小组讨论法:分组讨论问题,培养团队合作能力。
五、教学步骤1. 引导:介绍本章主题,激发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解本章的核心概念和原理。
3. 案例分析:分析实际案例,加深学生对原理的理解。
4. 练习与讨论:布置练习题,组织小组讨论。
5. 总结:对本章内容进行归纳和总结。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 练习题:评估学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告:评价学生的实践操作能力。
4. 小组讨论报告:评估学生的团队合作和沟通能力。
七、教学资源1. 教材:选用权威、实用的操作系统教材。
操作系统第一章

1.在计算机系统中配置操作系统的主要目的是提高系统资源的利用率,操作系统的主要功能是管理计算机系统中的资源,其中包括处理机、存储器以及文件和设备。
这里的处理机管理主要是对进程进行管2.操作系统有多种类型:允许多个用户以交互方式使用计算机的操作系统,称为分时操作系统;允许多个用户将若干个作业提交给计算机系统集中处理的操作系统称为批处理操作系统;在实时操作系统的控制下,计算机系统能及时处理由过程控制反馈的数据,并做出响应;在IBM- PC机上的操作系统称为微机操作系统3.操作系统是一种系统软件它负责为用户和用户程序完成所有与硬件相关并与应用无关的工作,高级程序设计语言的编译不是操作系统关心的主要问题。
4.用户在程序设计过程中,可通过系统调用获得操作系统的服务。
5.在0S中采用多道程序设计技术,能有效地提高CPU,内存和I/O设备的利用率,为实现多道程序设计需要有更大的内存。
6.推动批处理系统形成和发展的主要动力是提高系统资源利用率.推动分时系统形成和发展的主要动力是方便用户,推动微机OS发展的主要动力是计算机硬件的不断更新换代7.在设计分时操作系统时,首先要考虑的是交互性和响应时间,在设计批处理操作系统时,首先要考虑的是周转时间和系统吞吐量,在设计实时操作系统时,首先要考虑的是实时性和可靠性8.在多道批处理系统中,为了充分利用各种资源,系统总是优先选择计算型和I/O型均衡的多个作业投入运行,为了提高吞吐量,系统总是想方设法缩短用户作业的周转时间9.从下面关于操作系统的论述中,选出一条正确的论述。
(1)(1)对批处理作业,必须提供相应的作业控制信息。
(2)对于分时系统,不一定全部提供人机交互功能。
(3)从响应角度看,分时系统与实时系统的要求相似。
(4)采用分时操作系统的计算机系统中,用户可以独占计算机操作系统中的文件系统。
(5)从交互角度看,分时系统与实时系统相似10.分时系统的响应时间(及时性)主要是根据用户所能接受的等待时间确定的,而实时系统的响应时间则是由控制对象所能接受的时延确定的。
OS--第一章 操作系统概述 徐宗元
应用程序 实用程序 操作系统 计算机硬件
操作系统 设计师
计算2001教程:ACM/IEEE-CS联合教程专题组的报告 计算2001教程:ACM/IEEE-CS联合教程专题组的报告 2001教程:ACM/IEEE • 这个报告包含计算学科(discipline of computing) 本科教学计划(包括了计算机科学、计算机工程、 计算机科学和工程及其它类似头衔的本科教学计划) 的教程的推荐,计算机科学知识体系包括14个主科 目领域:离散结构、程序设计基础、算法与复杂性、 计算机组织与体系结构、操作系统、网络及其计算、 程序设计语言、人机交互、图形学和可视化计算、 智能系统、信息系统、社会与职业问题、软件工程、 数值计算科学。 • 计算1991教程只包括九个主科目领域: 算法与数据结 构、系统结构 、人工智能和机器人学、数据库和信 息检索、人---计算机通讯、数值和符合计算、操作 系统、程序设计语言、软件方法学和工程。 • 每个科目领域都有重要的理论基础、重要的抽象、 重要的设计和实现的成就。
引论目录 引论目录
1.1 操作系统概述 1.1.1 操作系统作用 1.1.2 操作系统的历史 1.2 计算机硬件系统概述 1.2.1计算机硬件系统结构 1.2.2现代操作系统的硬件基础 1.3 操作系统类型 1.3.1 批处理系统 1.3.2 分时系统 1.3.3 实时系统 1.3.4微机操作系统 1.3.5网络操作系统 1.3.6分布式操作系统 1.3.7嵌入式操作系统
操作系统科目有关课程的关系
高级(分布式 操作系统 高级 分布式)操作系统 分布式 (linux)操作系统结构(分析) )操作系统结构(分析)
操作系统原理
Windows 操作系统使用 linux
全国计算机等级考试四级网络工程师操作系统原理部分
操作系统原理第一章操作系统概论1.1操作系统的概念操作系统的特征:并发性,共享性,随机性。
研究操作系统的观点:软件的观点,资源管理的观点,进程的观点,虚拟机的观点,服务提供者的观点。
操作系统的功能:1.进程管理:进程控制,进程同步,进程间通信,调度。
2.存储管理:内存分配与回收,存储保护,内存扩充。
3.文件管理:文件存储空间管理,目录管理,文件系统安全性。
4.设备管理5.用户接口UNIX是一个良好的、通用的、多用户、多任务、分时操作系统。
1969年AT&T公司Kenneth L.Thompson 用汇编语言编写了Unix第一个版本V1,之后Unix用C语言编写,因此事可移植的。
1.3操作系统分类1.批处理操作系统:优点是作业流程自动化较高,资源利用率较高,作业吞吐量大,从而提高了整个系统的效率。
缺点是用户不能直接与计算机交互,不适合调试程序。
2.分时系统:特点是多路性,交互性,独占性,及时性。
3.实时操作系统4.嵌入式操作系统5.个人计算机操作系统6.网络操作系统7.分布式操作系统8.智能卡操作系统1.4操作系统结构1.整体式结构2.层次结构3.微内核(客户机/服务器)结构:①可靠,②灵活(便于操作系统增加新的服务功能),③适宜分布式处理的计算机环境第二章操作系统运行机制2.1中央处理器寄存器:用户可见寄存器:数据寄存器(通用寄存器),地址寄存器,条件码寄存器。
控制和状态寄存器:程序计数器,指令寄存器,程序状态字。
目态到管态的转换唯一途径是通过终端和异常。
管态到目态的转换可以通过设置PSW指令(修改程序状态字)实现。
PSW包括:①CPU的工作状态代码②条件码③中断屏蔽码2.2存储体系存储器设计:容量,速度,成本存储保护:①界地址寄存器(界限寄存器):产生程序中断-越界中断或存储保护中断②存储键2.3中断与异常机制分类:中断:时钟中断,输入输出(I/O)中断,控制台中断,硬件故障中断异常:程序性中断,访管指令异常2.4系统调用系统调用程序被看成是一个低级的过程,只能由汇编语言直接访问。
01-第一章操作系统引论复习总结
服务器技术。 (3) 客户 / 服务器技术。该技术是把 OS 分为两 个部分:一部分是用于提供各种服务的服务器, 个部分:一部分是用于提供各种服务的服务器, 最基本功能( 另一部分是用于实现 OS 最基本功能(含通信功 的内核。在学习时必须清楚, 能)的内核。在学习时必须清楚,为什么要将 OS 一分为二,由此会带来什么好处。 一分为二,由此会带来什么好处。 面向对象技术。该技术是基于“抽象” (4) 面向对象技术。该技术是基于“抽象”和 隐蔽” 的复杂度的。 “隐蔽”原则来控制 OS 的复杂度的。它利用封 装的数据结构和一组对它进行操作的过程,来表 装的数据结构和一组对它进行操作的过程, 示系统中的某个对象, 示系统中的某个对象,以达到隐蔽系统内部数据 结构和操作的实现细节的目的。 结构和操作的实现细节的目的。在学习时应了解 什么是对象、 什么是对象、面向对象技术会给 OS 带来什么好 处。
的功能。 具有处理机管理 处理机管理、 (3) OS 的功能。 OS 具有处理机管理、 存储器管理、设备管理、 存储器管理、设备管理、文件管理和提供友 好的用户接口等五大功能 等五大功能。 好的用户接口等五大功能。在学习时应了解 各个功能的主要任务,并必须深入了解处理 各个功能的主要任务, 机管理功能和 OS 的并发和共享特征之间的 关系。 关系。 五大功能的必要性。 (4) OS 五大功能的必要性。为了保证多 道程序能有条不紊地、高效地运行, 道程序能有条不紊地、高效地运行,并能方 便用户对计算机系统的使用, 便用户对计算机系统的使用, OS 必须具备 上述五大功能。 上述五大功能。 ( 5 )操作系统目前有五种类型 批处理、分时、实时、 批处理、分时、实时、网络和分布式
(4) 多道批处理系统还有哪些地方不能满 足用户的需求,或者说, 足用户的需求,或者说,是在什么样的需求 推动力的作用下, 推动力的作用下,由批处理系统发展为分时 系统的?实现分时系统的关键技术是什么? 系统的?实现分时系统的关键技术是什么? (5) 上述几种系统还有哪些地方不能满足 用户的需求,或者说, 用户的需求,或者说,是在什么样的需求推 动力的作用下由分时系统发展为实时系统的? 动力的作用下由分时系统发展为实时系统的? 在学习时还应注意分析和比较分时系统与实 时系统的特征。 时系统的特征。
操作系统-第一章-概述
操作系统-第⼀章-概述1.1 操作系统的概念、功能和⽬标概念操作系统(Operating System,OS)是指 控制和管理整个计算机系统的硬件和软件资源,并合理地组织调度计算机的⼯作和资源的分配,为⽤户和其他软件提供⽅便的接⼝和环境 的程序集合。
它是计算机系统中最基本的系统软件。
功能和⽬标①操作系统是系统资源的管理者②向上提供⽅便易⽤的服务③是最接近硬件的⼀层软件①操作系统是系统资源的管理者(管理功能)作为系统资源的管理者,其⽬标是安全、⾼效,提供的功能有:处理机管理管理处理机的分配与运⾏,解决冲突问题,可以理解为对进程的管理进程管理:进程控制、进程同步、进程通信、死锁处理、处理机调度存储器管理为了提⾼多道程序运⾏效率,⽅便⽤户使⽤内存分配、地址映射、内存保护、共享和内存扩充⽂件管理操作系统负责管理⽂件的系统称为⽂件系统⽂件存储空间的管理、⽬录管理、⽂件读写管理和保护设备管理完成⽤户的IO请求,⽅便⽤户使⽤设备,提⾼设备的利⽤率缓冲管理、设备分配、设备处理、虚拟设备②向上提供⽅便易⽤的服务(接⼝功能)操作系统为⽤户和软件提供服务,通过提供接⼝来完成:命令接⼝联机控制⽅式:交互式命令接⼝,适⽤于分时或者实时系统,就像⼈与机器对话⼀样。
(⽤户说⼀句,系统跟着做⼀句)脱机控制⽅式:批处理命令接⼝,提交⼀组作业,系统进⾏处理,⽤户不能⼲预作业的运⾏。
(⽤户说⼀堆,系统跟着做⼀堆)程序接⼝由⼀组系统调⽤命令组成(也称作系统调⽤或者⼴义指令)可以在程序中进⾏系统调⽤来使⽤程序接⼝。
普通⽤户不能直接使⽤程序接⼝,只能通过程序代码间接使⽤。
此外还有GUI图形⽤户界⾯,可以说 命令接⼝和GUI是直接给⽤户使⽤的,⽽程序接⼝是给软件或是程序员使⽤的。
③是最接近硬件的⼀层软件(扩充机器)作为最接近硬件的⼀层软件,操作系统需要实现对硬件机器的扩展,将CPU、内存、磁盘、显⽰器、键盘等硬件合理地组织起来,让各种硬件能够相互协调配合,实现更多更复杂的功能。
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图形用户接口采用了图形化的操作界面, 用非常容易识别的各种图标(icon)来 将系统的各项功能、各种应用程序和文 件,直观、逼真地表示出来。用户可用 鼠标或通过菜单和对话框,来完成对应 用程序和文件的操作。
1.3 操作系统的形成与发展
推动操作系统发展的动力 操作系统能够不断发展,其原因:
1. 2.
2.设备分配
①设备分配的基本任务,是根据用户进程 的I/O请求,按照某种设备分配策略,为 之分配其所需的设备。 ②为了实现设备分配,系统中应设置设备 控制表、控制器控制表等数据结构,用于 记录设备及控制器的标识符和状态,以供 进行设备分配时参考。 ③不同的设备类型(独占、共享)而采用 不同的设备分配方式。
3.文件的读/写管理和保护
(1)文件的读/写管理:是根据用户的请求, 从外存中读取数据或将数据写入外存。 (2)文件保护:即存取控制功能: ①防止未经核准的用户存取文件; ②防止冒名顶替存取文件; ③防止以不正确的方式使用文件。
OS的服务(作用)
●计算机用户需要的用户命令 由OS实现的所有用户命令所 构成的集合常被人们称为OS的Interface(用户接口);有 时也称为命令接口。 命令的表示形式:
●
程序设计方面
●提出“多道程序”和“分时系统” 概念 ●出现了系列计算机、远程终端联机系统 ●应用于系统模拟、系统控制、智能模拟等
新的领域
苹果(Apple)计算机
第 4 代大规模集成电路计算机
● 大规模集成电路(LSI)、超大规模集成电路
(VLSI) 器件的使用是第四代计算机的主要标志。
● 应用领域:
能力得到很大提高。
●程序设计方面 • • •
研制出通用的算法和语言
出现批处理操作系统
主要应用于科学计算、数 据处理和实时控制等方面
第 3 代集成电路计算机
●
1958年,美国德州仪器公司利用照像技术
把多个晶体管和电路蚀刻在一块硅片上,
这种半导体集合体就是: “集成电路” —— IC (Integrated Circuit)
内存分配的机制中应具有这样的结构和功能:
①内存分配的数据结构,该结构用于记录内存 空间的使用情况。 ②内存分配功能——为用户程序分配内存空间; ③内存回收功能——当用户不再需要的内存时, 系统能回收内存的功能。
2.内存保护
内存保护的主要任务: 是确保每道用户程序都只在自己的内 存空间内运行,彼此互不干扰。 内存保护机制: 是设置两个界限寄存器,越界检查都 由硬件实现
存储器管理功能
存储器管理的主要任务:
为多道程序的运行提供良好的环 境,方便用户使用存储器,提高 存储器的利用率以及能从逻辑上 扩充内存。
存储器管理功能有4个:
1.内存分配 内存分配有两种方式: ①静态分配方式,每个作业运行之前分配 好内存空间,在作业的整个运行期间不 再改变。 ②动态分配方式中,每个作业在运行前或 运行中,均可申请新的附加内存空间, 以适应程序和数据的动态增涨。
军事预警、尖端科学、航天科学、天气预报等。
超大规模集成电路
第 5 代 智能计算机
● 广泛使用多媒体技术,使人们能够用语音、图像、视
频等更为自然的方式与计算机进行信息交互。
●硬件系统支持高度并行和快速推理,软件系统能够处
理知识信息 。
第 6 代生物计算机
● 利用蛋白质分子制造出基因芯片,研制生物计算机是当今 计算机技术的最前沿。 ● 阻抗低、能耗少、发热量极小。
3.地址映射
地址空间 ——目标程序或装入程序限定 的空间,称为“地址空间”。单元的编号 称为逻辑地址,又称为相对地址。 内存空间 —— 由内存中的一系列单元所限 定的地址范围称为“内存空间”,其中的 地址称为“物理地址”。 地址映射 —— 运行时,将地址空间中的逻 辑地址转换为内存空间中与之对应的物理 地址,称为地址映射 。
成绩构成:
Recommended Reading
•计算机操作系统,汤子瀛 etc.,西安电子科技大 学出版社(第3版)
•操作系统——内核与设计原理,魏迎梅译,电子 工业出版社 •Operating System Internals and Design principles, William Stallings , TsingHua University Press •Applied Operating System Concepts , Abraham Silberschatz etc. , Higher Education Press
●体积大小、处理能力强弱标准划分
1. 微型计算机 2. 小型计算机 3. 大中型计算机 4. 超级计算机
功能多样的个人电子计算机 功能较强,可以同时执行多个任务 功能强大的通用数字电子计算机 运算速度最快、存储容量最大、功 能最完善
第 1 代电子管计算机
世界上第1台计算机
●名称:ENIAC
(Electronic Numerical Integrator and Computer)
操作系统原理、设计及应用
电子科技大学计算机学院 罗惠琼 联系方式:教师社区
教学安排
总学时:80(上课64学时、上机16学时) 主要讲授前五章 教学理论和综合应用相结合
基础课程 考研的课程 应用价值
期末考试占70% 考勤和作业占10% 中期考试占10% 实验占10%
50年代中期出现了第一个批处理系统。 60年代中期产生了分时系统。 80年代之后出现了:微机系统、多处理 机系统、计算机网络系统。
传统计算机划代
●根据计算机采用的电子器件来划分 1.电子管计算机 2. 晶体管计算机 4. 大规模集成电路计算机 5. 智能计算机 6. 生物计算机
Байду номын сангаас
3. 集成电路计算机
操作系统的主要功能
操作系统应具有五方面的功能:
1、处理机管理 2、存储器管理 3、设备管理 4、文件管理 5、方便用户使用的用户接口。
处理机管理功能
处理机管理的主要功能 :按照一定的算 法把处理机分配给进程(线程),并对 其进行有效的管理和控制。 1.进程控制 进程控制的主要功能是为作业创建进程、 撤消已结束的进程,以及控制进程在运 行过程中的状态转换。
文件管理功能
文件管理的主要任务:是对用户文件和
系统文件进行管理,以方便用户使用, 并保证文件的安全性。
文件管理的主要功能:
1.文件存储空间的管理 ——是对诸多文 件及文件的存储空间,实施统一的管理。 基于数据结构(MCB)对存储空间进行 分配和回收的功能。
2.目录管理
为每个文件建立目录项,并对众多的目 录项加以有效的组织与管理(例如,按 名存取,文件共享 )。
计算机时代的开始:以1951年 UNIVAC-Ⅰ投入运行为 标志,第一台批量生产的商用计算机,从此,计算机走 向社会。
第 2 代 晶体管计算机
●
1947年,美国贝尔电话实验室发明了晶体管,利用半导体锗和硅制作 的晶体管开始用于计算机的制造上。
● 晶体管体积小,反应速度快,
使计算机的运算速度和处理
晶体管
字符形式:较灵活但因繁琐而难记; 菜单形式:(试图在字符终端上提供友好的用户界 面) 图形形式:因直观而易记但不灵活。
●应用软件需要的System Call(系统调用) 由OS实现的所有 系统调用所构成的集合被人们称为程序接口或应用编程接 口(Application Programming Interface,API)。
4.内存扩充
借助于虚拟存储技术
从逻辑上去扩充内存容量,使用户所感觉到的内存容量 比实际内存容量大得多;
扩充内存必须具有内存扩充机制:
(1)请求调入功能。在程序运行过程中,若所需的程序 和数据尚未装入内存,可由OS从磁盘中将所需部分调入 内存,继续运行。 (2)置换功能。将内存中的一部分暂时不用的程序和数 据调出到磁盘上,然后再将所需调入的部分装入内存。
●目的:用于第二次世界大战后期的弹道计算 ●诞生时间:1946年2月15日 ●诞生地:美国宾夕法尼亚大学
电子管
ENIAC计算机
●使用18000只电子管 ●1500个继电器 ●占地面积170m2
●重量30吨
●耗电量140千瓦
计算机诞生中的三个第一
世界上第一台投入运行的电子计算机 ENIAC, 1946.2 , 美国 世界上第一台按存储程序控制功能设计的计算机 EDVAC,1946--1950,美国 世界上第一台投入运行的实现存储程序控制的计算机 EDSAC,1947--1949,英国
生物芯片
现代计算机的发展趋势
(1)微型化 体积更小,重量更轻,价格更便宜,且功能更强。
2 、进程同步
进程同步的主要任务是为多个进程的运行进 行协调。
两种协调方式:
①进程互斥方式,这是指诸进程(线程) 在对临界资源进行访问时,应采用互斥方式; ②进程同步方式,指进程相互合作去完成 共同的任务时,诸进程之间的协调。
实现进程同步采用信号量机制。
3.进程通信
进程通信——是进程之间的信息交换。 当相互合作的进程(线程)处于同一计 算机系统时,通常在它们之间是采用直 接通信方式,即由源进程利用发送命令 直接将消息(message)挂到目标进程 的消息队列上,以后由目标进程利用接 收命令从其消息队列中取出消息。
第一章 计算机操作系统概论
操作系统的目标、作用和模型
l 操作系统——是裸机上的第一层软件, 它是对硬件系统功能的首次扩充,是填补 人与机器之间的鸿沟。
用户 OS 计算机
操作系统的目标
● 设置操作系统的目的: 1、方便性:操作系统使计算机更易于使用 2、有效性:操作系统允许以更有效的方式使 用计算机系统资源。 3、可扩展性:在操作系统中,允许有效地开发, 测试和引进新的系统功能。 4、开放性:实现应用程序的可移植性和互操 作性,要求具有统一的开放的环境。