一年级上册语文第二单元(识字一)
一年级上册语文目录
一年级上册语文目录
识字（一）
第一单元
1 一去二三里（邵雍）
2 口耳目
3 在家里
4 操场上
语文园地一
有趣的游戏
课文
第二单元
1 画（高鼎）
2 四季（薛卫民）
3 小小竹排画中游
4 哪座房子最漂亮（杨霞丹）
5 爷爷和小树（李昆纯）
语文园地二
我们的画
第三单元
6 静夜思（李白）
7 小小的船（叶圣陶）
8 阳光（金波）
9 影子（林焕彰）
10 比尾巴（程宏明）
语文园地三
这样做不好
识字（二）
第四单元
1 比一比（杨福康）
2 自选商场
3 菜园里（寒枫）
4 日月明
语文园地四
我会拼图
课文
第五单元
11 我多想去看看（王宝柱）
12 雨点儿（金波）
13 平平搭积木（田地）
14 自己去吧（李少白）
15 一次比一次有进步（方崇智）语文园地五
该怎么办
第六单元
16 小松鼠找花生（嵇鸿）
17 雪地里的小画家（程宏明）
18 借生日（李想）
19 雪孩子（嵇鸿）
20 小熊住山洞（胡木仁）
语文园地六
小兔运南瓜
生字表1
生字表2
汉字笔画名称表。
部编小学语文一年级上册识字(一)练习题
部编小学语文一年级上册识字（一）练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这句诗写的是（）A．鹅B．兔2．选择正确的汉字填空。
小兔子的（）朵长长的。
A．耳B．目C．手D．口3．“人间”中的“人”读音为（）A．éB．réC．rén D．rì4．选出下列书写不正确的一项（）A．目月B．田地C．山石5．认一认，选一选。
（）A．山B．网C．对二、书写6．照样子，在横线上写出笔顺，再在田字格里写一写。
三、连线题7．把声母按顺序用线连起来。
四、判断题判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
8．“一”“二”“三”三个字只有“横”画。
( )9．“三”字里三横的长短一样。
( )10．“上”的第一笔是竖。
( )11．判断对错。
“日”加一笔可以变成汉字“目”和“田”。
( )判断题12．“足”的意思是脚。
( )13．汉字“山”共有三笔，第二笔是竖折。
( )14．汉字中的笔画“横”和“提”的写法是一样的。
( )判断。
15．汉字“山”共有三笔，第二笔是竖折。
( )16．汉字中的笔画“横”和“提”的写法是一样的。
( )我会选出正确的握笔姿势，在后面打√，错误的下面打×。
17．( )18．( ) 19．( ) 20．( )五、填空题21．看图片，写汉字。
( ) ( )( ) ( )( )颗星( )个苹果22．我会看例子，写笔顺。
例：口，共有（3 ）笔，笔顺是：日，共有（）笔，笔顺是：山，共有（）笔，笔顺是：上，共有（）笔，笔顺是：田，共有（）笔，笔顺是：虫，共有（）笔，笔顺是：水，共有（）笔，笔顺是：禾，共有（）笔，笔顺是：火，共有（）笔，笔顺是：23．搜集资料，写一写你的收获吧！（1）天、地、人三者之间有什么关系？（2）什么是人称代词？24．查字典填空。
一年级语文上册 识字(一)语文园地一教案
语文园地一教材解析语文园地一安排了5 个板块的内容。
“识字加油站”是一首谜语诗,将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记.“字词句运用”安排了3 组容易混淆的形近字,引导学生在比较字形中理解笔画的重要地位，让学生在区分中巩固。
“书写提示”一是提示写字时的书写姿势，二是提示“从上到下”“先横后竖"的笔顺规则，养成良好的写字习惯。
“日积月累"编排的是古诗《咏鹅》，引导学生学习积累经典诗文。
“和大人一起读"，编排的是一首学生熟悉的儿歌《小兔子乖乖》,让学生在有趣的听唱活动中和大人一起读儿歌,体验课外阅读的快乐。
教学目标和教学建议本次语文园地，可以按照板块内容按顺序教学,也可以进行板块整合教学，联系生活，拓展学习。
板块整合教学。
“识字加油站”和“书写提示”都与数字相关，教学时,可先读读数字诗，学写“十"时，可以与“书写提示”整合.通过“一”和“十”的比较，引导学生了解汉字多一笔或少一笔的不同，可以引出“字词句运用”中的形近字比较学习。
联系生活。
“和大人一起读”的教学，可以唤醒学生已有的生活经验，引导学生唱儿歌、讲故事。
还可以联系生活，说说碰到类似的情况该怎么做，将学习内容与学生生活紧密联系。
拓展学习。
“日积月累”编排的古诗，有的学生已会背诵，让会背诵的学生作背诵展示，还可背诵其他古诗，激发学生积累古诗的兴趣.第一单元37识 字 加 油 站1. 整体感知，理解谜语诗。
教师可以逐句诵读,创设情境, 请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。
随机理解与 “雪花”有关的词句，如“片、飞入、无数、飞入水中都不 见”。
2。
诵读谜语诗，识记生字。
以范读、听读的形式诵读谜语诗， 通过朗读谜语诗, 将谜语诗读准确。
在此基础上，学习 5 个生字，可以出示 认识“ 六、七 ” 等 5 这 5 个生字的阿拉伯数字,帮助学生理解字义，识记生字。
人教版一年级语文上册识字(一)5《对韵歌》拓展资料对韵歌素材
——Keep pushing——
对韵歌
大陆对长空
山花对海树,
赤日对苍穹,
秋月白,
晚霞红,
水绕对云横,
雨中山果落,
灯下草虫鸣。
这一段对韵歌改编自《笠翁对韵》和《声律启蒙》
前四句出自《笠翁对韵》一东，原文是：天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
后两句语出王维的《秋夜独坐》，全诗为：“独坐悲双鬓，空堂欲二更，雨中山果落，灯下草虫鸣。
白发终难变。
黄金不可成。
欲知除老病。
唯有学无生。
”
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
1 / 1。
一年级上册语文部编版课后作业识字(一)第2课《金木水火土》(含答案)
部编版一年级上册语文识字（一）2.金木水火土课后作业1.用“√”画出下面汉字的正确读音。
二（èr rè）三（shān sān）四（sìshì）五（hǔwǔ）上（shàng sàng）下（xiàhà）2.看我也会变魔术。
一加一笔，变新字（______）二加一笔，变新字（______）一加两笔，变新字（______）3.仿照例子写词语。
看看（看一看）找找（________）摸摸（________）唱唱（________）4.背一背，填一填。
5.给下面的字组词。
金（_______）木（________）水（________）上（________）日（________）分（_______）土（________）火（________）下（________）月（________）6.想一想，然后填空。
日，共（_____）画，第三画是（_____）。
月，共（_____）画，第二画是（_____）。
水，共（_____）画，第四画是（_____）。
火，共（_____）画，第二画是（_____）。
7.描一描，写一写一二三四五上下8.读一读，连一连。
9.选择正确的汉字填空。
fèn fēn(1)他分（）外想念自己的祖国。
(2)这兄弟三人分（）开已经三年了。
二两(3)桌子上的那（）本书是谁的？(4)冬冬买了（）两饺子。
10.看图片，写一写。
（____）个苹果（____）只小狗（____）个皮球他正在（____）楼11.读一读，完成练习。
①金木水火土②一二三四五③日月照今古④天地分上下(1)根据课文内容排序。
（填序号）(2)用“〇”圈出与“下”意思相反的字。
12.读一读，回答问题。
咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。
小鼓气呼呼，瞪眼问小兔：打我几声鼓？小兔忙回答：一二三四五。
(1)用“”画出文中的数学。
(2)_____________学打鼓，___________气呼呼。
人教部编版一年级语文上册识字(一)《金木水火土》课时练(含答案)
部编版一年级上册语文识字（一）2.金木水火土课后练一、选择题1．看图片，写一写。
（）个西瓜A．一B．二C．三2．我会写笔顺，数笔画。
（）上：____________，共（）画。
A．丨一一 3B．一丨一 3C．一一丨 33．下面的字音，由声母t和韵母u拼读而成的是( )。
A．山B．水C．火D．土4．“火”和“木”的第三笔分别是（）A．丿丨B．丿丿C．丶丿5．给下列画横线的字找反义词。
（）天地分上（），日月照今（）。
A．下古B．古下6．猜字谜，下面选项正确的是（）。
一个“工”人，腰间挂着一把折尺。
（）竖、短横跑到“一”的上面。
（）竖、点跑到“一”的下面。
（）A．工上下B．五上下C．上五下7．下列说法不正确的一项是（）A．田字格有横中线、竖中线；左上格、右上格、左下格、右下格。
B．“上”共有三画，第二笔是长横。
C．“日月照今古”日月指太阳和月亮。
二、填空题8．读一读，填一填。
（___）二（___）（___）五，金木水火土。
天地分（___）（___），日月照今古。
9．在横线上写出字的笔顺，再在田字格里写一写。
一二三四10．做一做。
三一共（_____）画，第（____）最短，在（横竖）中线上。
上一共（_____）画，第一画是（____），在（横竖）中线上。
11．数一数，填一填。
（1）“是”字有_____画，第五画是_____。
（2）“竹”字有_____画，最后一画是_____。
（3）“可”字的笔顺是__________________________。
12．给下面的字标上声调。
niu xionɡyuɑn yue dui wei zuo hui牛熊远月对尾作回__________________________________三、现代文阅读读儿歌，回答下列问题。
月亮天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
13．在对应的词语上面画“√”。
人教部编版一年级语文上册识字(一)《金木水火土》课时练(含答案)
部编版一年级上册语文识字（一）2.金木水火土课时练一、基础训练（共10题；共40分）1.想一想，判断写字姿势的正误。
________ ________ ________ ________ 2.读拼音，写汉字。
yīèr sān shàng________朵花________头牛________个________学3.看我也会变魔术。
一加一笔，变新字________；二加一笔，变新字________；一加两笔，变新字________。
4.组词。
一________ 二________ 三________上________ 四________ 下________5.我会选择意思相反的字。
上地古火下——________ 今——________ 水——________ 天——________6.仿照例子写词语。
例：看看(看一看)找找________ 摸摸________ 唱唱________7.写出带有下面笔画的字，各写两个。
一________ 丨________丿________ 丶________8.把下列生字送回家。
一二三上一画：________二画：________三画：________9.按照诗歌的顺序给下面的句子重新排序。
________金木水火土________天地分上下________日月照今古________一二三四五10.连一连。
二、综合题（共1小题；共8分）11.阅读乐园。
秋天，树过着金色的日子。
金色的日子很美丽，很饱满，很香甜。
沉甸甸的果实金光闪闪，闪出了树的汗水，树的辛劳，树的功绩。
（1）沉甸甸的果实________，闪出了树的________，树的________，树的功绩。
（2）在你眼中，秋天的树过着什么颜色的日子？参考答案一、基础训练1.正确；错误；错误；正确2. 一；二；三；上3. 二；三；上或（三）4.一个；二十；三月；上下；四天；下雨5. 上；古；火；地6.找一找；摸一摸；唱一唱7.二，三；下，上；千，禾；卜，心8. 一；二；三，上9.2；3；4；110.二、综合题11.（1）金光闪闪；汗水；辛劳（2）黄色学习方法分享一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。
部编版小学一年级语文上册第二单元识字1aoe(教案)
1 a o e 教学设计设计说明语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。
课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。
(教师)2.拼音卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时教学目标：1.正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。
2.认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。
教学准备：字母卡片、挂图。
教学过程：一、谈话导入，儿歌激趣引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。
拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。
出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二、看图说话，学习单韵母ɑ1.读准音。
（1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。
谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。
（2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。
（3）学生观察、模仿，体会发音要领。
（4）提问：你有什么好办法读准ɑ？可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，并学编口诀：大声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。
2.识记形。
（1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ的形。
（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。
学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形。
三、结合情境图，学习单韵母o和e1.读准音。
（1）引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母o和e，并板书。