七年级地理上册--《发展与合作》 教案
七年级地理上册《发展与合作经济全球化》教案、教学设计
3.分组进行课堂讨论，每组针对以下问题进行深入探讨：
a.经济全球化对我国某一行业的影响；
b.如何看待经济全球化背景下的国际合作与竞争；
c.青少年如何适应经济全球化的发展趋势，提升自己的综合素质。
2.合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。
3.探究学习：鼓励学生提问、质疑，培养学生的批判性思维和创新意识。
4.实践活动：设计相关的实践活动，如调查报告、模拟联合国等，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
5.指导评价：关注学生的学习过程，给予及时反馈，引导学生调整学习策略，提高学习效果。
1.注重激发学生兴趣：结合学生生活实际，选择具有时代特色的经济全球化案例，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2.重视知识衔接：引导学生运用已学的地理知识，分析经济全球化现象，实现新旧知识的有机结合。
3.培养学生思维能力：针对学生思维活跃的特点，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，培养批判性思维和创新能力。
2.结合课本内容，详细讲解国际合作的基本形式，如跨国公司、国际组织、区域经济一体化等，并通过实例分析其作用。
3.介绍我国参与经济全球化的现状和策略，强调我国在国际合作中的地位和责任。
4.运用地理知识，分析我国与世界各国在经济全球化过程中的合作与竞争关系。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
2.提问：“同学们，你们知道这些图片反映了什么现象吗？”“经济全球化对我们生活有什么影响？”通过问题引导学生思考，激发学生的好奇心。
人教版地理七年级上册《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册《发展与合作》一课，主要让学生了解我国各地区的经济发展状况，以及区域合作的重要性。
通过本节课的学习，使学生认识到我国各地区的经济发展不平衡，从而培养学生珍惜现在生活，努力奋斗的精神。
同时，通过区域合作的案例，让学生了解合作的重要性，提高学生的合作意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划有一定的了解。
但他们对我国各地区经济发展的认识还不够深入，对区域合作的意义和作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解我国各地区的经济发展状况，认识区域合作的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地区的经济发展状况，掌握区域合作的基本概念和意义。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜现在生活，努力奋斗的精神，提高学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国各地区的经济发展状况，区域合作的基本概念和意义。
2.教学难点：如何引导学生深入理解区域合作的意义和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境，感受各地区的经济发展状况。
2.案例分析法：通过分析典型区域合作案例，使学生深入理解区域合作的意义和作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关地图和图片，展示我国各地的经济发展状况。
2.收集一些典型的区域合作案例，用于教学分析。
3.准备相关教学道具，如卡片、实物等，增强课堂教学的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生观察我国各地的经济发展状况，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型的区域合作案例，如长三角、珠三角等，让学生了解区域合作的基本概念和意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析这些区域合作案例的特点和作用，引导学生深入理解区域合作的重要性。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作。
本章内容主要包括：世界经济发展、世界贸易、国际金融体系、国际援助与合作、区域合作、中国的发展与改革等。
本章旨在帮助学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界地理有一定的了解。
但学生对于国际经济、金融体系以及国际援助与合作等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重差异、包容合作的精神，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济发展现状、国际合作的重要性、国际的作用。
2.教学难点：国际金融体系、国际援助与合作、区域合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受和理解国际合作的重要性。
2.案例教学法：选取典型的国际合作案例，让学生分析合作的过程和成果，提高学生的分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖本章主要内容的PPT，插入相关图片、案例等，增加课堂的趣味性。
2.教学案例：挑选具有代表性的国际合作案例，以便在课堂上进行分析和讨论。
3.教学视频：准备与本章内容相关的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各国地图，引导学生观察世界各国之间的联系，引出国际合作的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现世界经济发展现状，让学生了解各国经济发展水平的差异，从而认识到国际合作的重要性。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教案一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展趋势、我国的国际地位和作用、我国的发展战略以及国际合作等内容。
本章内容对于学生了解世界发展趋势、树立全球观念、提高国际视野具有重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理格局有一定的了解。
但学生在理解和分析地理现象时，可能还缺乏一定的深度和广度。
此外，学生对于国际合作的概念和意义可能较为模糊，需要通过本章内容的学习进行深化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界发展趋势，掌握我国的国际地位和作用、发展战略，了解国际合作的重要性。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有全球观念，提高国际视野，树立合作共赢的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界发展趋势、我国的国际地位和作用、发展战略、国际合作的重要性。
2.教学难点：学生对于国际合作在实际生活中的应用和意义的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现相关地理图片、地图、案例等，引导学生直观地了解地理现象。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.读图分析法：培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教具准备：地图、案例资料、多媒体课件等。
2.课前预习：要求学生预习本章内容，了解基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察世界地理格局，引出本章内容。
2.呈现（10分钟）呈现我国的国际地位和作用、发展战略等资料，引导学生了解我国的发展现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组分析国际合作在实际生活中的应用，分享心得体会。
4.巩固（10分钟）提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）案例分析：选取具有代表性的国际合作案例，让学生进行分析，提高学生解决问题的能力。
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计一. 教材分析人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与冲突，理解国际合作的重要性，以及如何促进各国之间的和平与发展。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于国际合作与发展的理解尚浅。
此外，学生对于现实国际形势的了解较为有限，因此在教学中需要引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解国际合作的基本概念，理解国际合作的重要性，掌握促进国际合作与发展的方法。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力，提高其地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生关心国际事务，热爱和平，积极参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作的基本概念，国际合作的重要性。
2.难点：如何促进国际合作与发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生深入了解国际合作的重要性。
2.案例分析法：分析具体的国际合作案例，使学生掌握国际合作的方法。
3.讨论法：引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级地理上册。
2.课件：制作与发展与合作相关的课件，包括图片、视频等。
3.案例：收集相关的国际合作案例，以供分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际合作的图片，引导学生关注国际合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍国际合作的基本概念，让学生了解国际合作的目的、意义和方法。
3.操练（10分钟）分析具体的国际合作案例，让学生通过思考、讨论，掌握国际合作的方法。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，巩固学生对国际合作知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生关注现实国际形势，让学生思考如何促进国际合作与发展。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国际合作的重要性。
人教版地理七年级上册 第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作问题。
本章内容旨在让学生了解世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际间的合作与冲突。
通过本章的学习，学生可以掌握世界各国的基本地理信息，理解国际合作与竞争的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理有一定的了解。
但是，对于发展与合作这一抽象的概念，可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和深入的讲解，帮助学生理解发展与合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生掌握世界各国的地理分布和经济发展状况。
2.使学生理解国际合作与竞争的意义，提高自己的国际视野。
3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
2.教学难点：如何让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.使用案例分析法，通过具体实例讲解发展与合作的重要性。
3.运用比较法，让学生了解不同国家的发展状况和合作方式。
六. 教学准备1.准备相关的世界地图和资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.设计相关的问题和案例，激发学生的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本章的主要内容，包括世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
通过PPT或板书，简要介绍每个知识点，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）针对本章的重点内容，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：“请你说说我国在国际合作中的地位和作用”、“举例说明国际合作对各国发展的意义”。
通过这些问题，让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计1
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作现状。
本章内容通过生动的实例和丰富的数据，使学生了解到世界各国在经济、政治、文化等方面的合作与交流，以及全球性问题如环境、资源等的共同应对。
教材内容紧密联系实际，激发学生学习兴趣，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已具备一定的世界地理基础知识，对各国地理特点、人文风情有一定的了解。
但面对复杂的国际关系和全球性问题，学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生对知识的掌握程度，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解当今世界的发展与合作现状，掌握各国在经济、政治、文化等方面的合作关系，以及全球性问题如环境、资源的共同应对。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心世界发展、关注全球问题的意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的合作现状，全球性问题如环境、资源的共同应对。
2.教学难点：国际的作用，我国在国际合作中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和运用。
2.案例分析法：选取具有代表性的实例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享学习心得，取长补短，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关教学资料，如课件、视频、图片等。
2.准备导入话题，如时事新闻、热点事件等。
3.准备巩固和拓展环节的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与本节课相关的话题，如时事新闻、热点事件等，引导学生关注世界发展与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件、视频、图片等教学资源，呈现世界各国在经济、政治、文化等方面的合作与交流，以及全球性问题如环境、资源等的共同应对。
七年级上册地理第六章 发展与合作教案
发展与合作
设计说明
本节课内容比较简单,多属于了解性内容,与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,通过学生谈对国家发展差异的理解和超市中进口商品等内容,提高学生对国家发展差异和国际合作的认识,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.以某发达国家和某发展中国家为例,描述不同国家发展水平的差异。
2.结合实例,说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
3.结合实例,说明加强国际合作的重要意义。
重点难点
重点:不同国家发展水平的差异。
难点:培养人类命运共同体意识。
教学方法
读图分析法、合作探究法等。
教学过程
一、预习检查
完成《作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
教学模块
三、学习任务二
教学模块
四、学习任务三
教学模块
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
本节课我们了解了国际发展与合作的相关内容,通过学习了解了世界不同地区和国家的发展差异,知道了发达国家和发展中国家的分布特点及合作形式,了解了交通运输在国家发展中的作用,认识到中国代表的发展中国家在国家经济发展中的贡献,了解了国际合作的重要性,培养人类命运共同体的意识。
七、布置作业
建议所有同学完成本节《作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
八、板书设计
教学反思。
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七年级地理上册--《发展与合作》教案
一、背景与意义分析
二、学程和导学活动
1、知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
2、技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
3、智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
4、情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5、观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
三、障碍与生成关注：发达国家和发展中国家的差异
四、学程和导学活动
教师准备：世界政区图
学生准备：收集有发达国家和发展中国家的资料。
引入新课：（小组竞赛1）比一比哪个小组知道的国家多？（每个小组自己写出所知道的国家和地区，比一比哪个小组多？）
第一课时（一）国家和地区
（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。
找出世界上
面积位于前六位的国家。
同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
（小组竞赛2）请各小组写出你们知道的社会主义国家和资本主义国家的名称。
（比一比谁写
的正确和多）
（师讲解）我国一贯主张的世界各国“和平共处”的五项基本原则。
（小组竞赛3）你知道哪些国家地跨两洲？（比一比谁写的正确和多）
（生活动）读世界政区图完成书本表格，找出地跨两洲的埃及、土耳其、俄罗斯三个国家，地跨哪两洲？
（师提问）国界是怎样划分的？
（生活动）仔细观察书本图5.3说出这几幅图中的国界各是以什么为主要划分依据的？
（师讲解）以人文要素来划分的国界类型。
（师讲解）领土的概念。
（生讨论）飞行英雄王伟为了保卫祖国的领土，英勇捐躯。
为什么说国家领土神圣不可侵犯？第二课时（二）发达国家和发展中国家
（生活动）读书本插图5.4和5.5,比较发达国家和发展中国家人们生活状况的差异。
（生活动）读表分析比较世界部分发达国家和部分发展中国中国家人均国民生产总值的差异，绘制柱状图。
（师指导学生绘图）
人均国民生产总值/美元
国家
（生讨论）发展中国中国家经济落后的原因
(师展示)一组2003年中国杨利伟在太空中的照片，印度软件工业、巴西飞机制造工业等经济发展图片，出示中国经济发展统计数据，使学生认识到许多发展中国中国家经济正在快速发展。
（课外拓展）调查了解南通20年前、10年前和现在饮食、居住、交通状况、着装等方面的资料。
第三课时（三）国际合作
学生准备：收集国际合作方面的资料。
（生活动）读图5.9，知道国际合作的重要性。
（比一比）谁最了解联合国？
（师讲解）联合国的作用，我国是五大常任理事国之一。
（生交流）涉及政治、科技文化等方面的国际合作，
五、笔记与板书提纲：
（一）国家和地区
1、除南极洲外，世界上共有200多个国家和地区
2、国家之间有差异面积大小不同：俄罗斯最大，中国第三
人口多少不同：中国最多，印度第二
政治制度不同：资本主义国家和社会主义国家
3、地位都平等
4、国界和领土
（二）发达国家和发展中国家
1、发展水平差异及原因
2、发达国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲
发展中国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲
3、南北对话和南南合作
（三）国际合作
1、世界各国需要积极的交往与合作
2、联合国——世界上最大的国际组织
六、练习与拓展选题：
（一）发达国家数量最多的大洲为
A、欧洲
B、亚洲
C、北美洲
D、大洋洲
（二）美国不顾国际社会的强烈反对，悍然发动了对伊拉克的战争，推翻了伊拉克的政权。
有人说美国是一个强权国家，也是世界上最发达的国家，所以他可以肆意践踏国际法，而且美国不需要同其他国家的合作，特别是发展中国家。
你认为对吗？为什么？
七、个别与重点辅导：学生名单略
八、反思与点评
地理课程重视学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。
本节内容设计注重学生这一能力的培养，要求学生运用数据和实例说出发展中国家和发达国家水平的差异，用实例说明加强国际合作的重要性等均力求体现这一点。