教案模板4-1
新课标下教学设计教案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科：3. 年级：4. 学期：5. 教学课时：____课时二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（学习）______。
- 学生能够理解（理解）______。
- 学生能够运用（运用）______。
2. 能力目标：- 学生能够（培养学生）______的能力。
- 学生能够（提高学生）______的能力。
3. 情感目标：- 学生能够（激发学生）______的情感。
- 学生能够（培养学生）______的品质。
三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点是______。
- 教学重点应通过______环节来实现。
2. 教学难点：- 本节课的难点在于______。
- 教学难点应通过______环节来解决。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新思维。
2. 案例教学：结合实际案例，提高学生的实践能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 互动式教学：鼓励学生提问，提高学生的参与度。
五、教学过程1. 导入新课- 通过______导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲授- 讲授环节分为______部分，每部分重点讲解______。
- 结合多媒体手段，提高课堂效果。
3. 案例分析- 通过分析______案例，让学生掌握知识点。
- 引导学生思考，培养学生的分析能力。
4. 小组合作- 将学生分成______组，每组完成______任务。
- 引导学生讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂练习- 设计______道练习题，巩固所学知识。
- 鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
6. 总结与反思- 对本节课所学知识进行总结，强化记忆。
- 引导学生反思，提高学习效果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：评估学生对知识的整体掌握情况。
七、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的PPT。
小学教案四维目标模板
一、教学目标1. 知识与技能目标（1）学生能够掌握本节课所涉及的知识点，如概念、原理、方法等。
（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，提高动手操作能力。
2. 过程与方法目标（1）培养学生自主探究、合作交流的学习习惯。
（2）提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生的学习兴趣，培养学生对所学知识的热爱。
（2）培养学生团结协作、积极进取的精神。
4. 体能与审美目标（1）关注学生的身体健康，提高学生的运动技能。
（2）培养学生审美情趣，提高学生的艺术素养。
二、教学重难点1. 教学重点（1）使学生掌握本节课的核心知识点。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点（1）帮助学生理解和掌握复杂的概念、原理。
（2）引导学生运用多种方法解决问题，提高学生的创新能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）明确本节课的学习目标和任务。
2. 新课讲授（1）讲解核心知识点，引导学生理解和掌握。
（2）通过实例分析，帮助学生将知识应用于实际。
（3）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。
3. 课堂练习（1）布置课堂练习题，巩固所学知识。
（2）巡视指导，及时解答学生疑问。
4. 总结与反思（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
5. 作业布置（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）要求学生按时完成作业，提高自主学习能力。
四、教学评价1. 学生对知识的掌握程度，通过课堂练习和作业完成情况评价。
2. 学生在课堂上的表现，如发言积极性、合作交流能力等。
3. 学生对学习的兴趣和态度，通过课堂气氛、学生反馈等评价。
4. 学生在解决问题时的创新能力和实际操作能力。
五、教学反思1. 教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 学生学习效果的评价，如知识掌握程度、学习能力等。
3. 教学目标的达成情况，如知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、体能与审美等方面。
教案模板【优秀9篇】
教案模板【优秀9篇】幼儿园教案模板篇一活动目标：1、理解表格上符号与空间的对应关系。
2、学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1、小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。
2、只有轮廓线的房子图案挂图一张。
3、与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。
4、心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。
5、标有四种不同位置的田字形表格各一张。
活动过程：一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。
1、教师：今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁？2、教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。
3、出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图，让幼儿认识小动物的'家。
教师：这四个小动物住在一栋特别的房子里，我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧？房子的屋顶像什么？（像白云）有几个不同颜色的房间呢？小动物们的房间是云朵做成的，而且有很多颜色，我们给它起个名字叫“彩云屋”。
4、教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。
教师：小白兔住在红颜色的房间里，因为小白兔的眼睛是红色的。
熊猫喜欢吃绿色的竹子，所以他住在绿色的房间里。
小鸟喜欢在蓝色的天空飞行，小鸟住在蓝色的房间里。
老黄牛选择了黄色的房间。
二、通过给小动物搬家、装修房子，学习空间位置的对应。
1、教师出示只有轮廓线的房子图案。
教师：小动物慢慢长大，这栋小房子已经住不下他们，他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。
2、教师：我们先给他刷上颜色吧，小动物们还要住他们以前的房间，还喜欢他们老房子的颜色，教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。
3、教师出示心形图卡和其中一个田字形表格，引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。
教师：新房子的四个房间还要装上不同形状的窗户，怎么来装呢？这里有一份装修图纸。
装修图纸上有四个不同的位置，其中一个位置上画有“v”符号，表示要在房子的这个位置上装上心形的窗户。
教案万能模板(集合9篇)
教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。
并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
原子构成教案模板(共6篇)
原子构成教案模板（共6篇）第1篇：原子的构成教案A原子的构成教案A【教学目标】1、了解原子的构成；认识相对原子质量的意义，会查相对原子质量表。
2、培养学生善于想象，勇于探索，敢于创新的精神；体验思考讨论的探究学习的历程，树立学习的自信心。
【教学重、难点】原子的构成【课时安排】1课时【教学过程】点评从形象生动的图片资料和国际形势入手，一开始就抓住学生的好奇心，学生感到兴奋，探究之欲油然而生。
以讨论探究问题入手，有利于充分调动学生的学习一、新课导入［创设情景］先播放1964年10月16日我国成功爆炸第一颗原子弹的资料短片，然后教师简要结合国际形势“印巴核竞争”，指出“核力量”是一个国家国防实力的象征……继而“问题激疑”引入新课。
［问题激疑］为什么“原子弹的爆炸”会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清原子结构的奥秘。
二、新课启导⒈原子的构成［猜想］以“我想象中的原子结构”为题，请提出你的假设。
［交流讨论］学生以小组为单位交流各自的想法。
［小组汇报］学生1：我们小组认为，原子像一个实心小球。
学生2：原子像一个乒乓球。
学生3：像我们家的樱桃。
……［点拨转入］大家心目中的原子，是一个没有内部结构的圆球。
积极性，增大学生但是，经过20世纪整整一个世纪的努力，科学家们不但打开了原的参与面，暴露了子的大门，而且发现小小的原子内部结构复杂，构成原子的基子粒子已经发现了很多种，至今仍然在探索中。
［问题激疑］那么原子究竟具有一个什么样的结构呢？［引导探究］教师播放flash动画：（动画部分内容：居于中心的一个运动着的“球体”，几个“微粒”围绕“球体”在运动）［问题促思］大家通过观看“原子的动画模型”，你对“原子的结构”是否有了一个更新的认识呢？学生的原始思维。
教师的点拨及时，使学生及时意识到自己思维上的误差，学生惊讶，求知的欲望高涨，为下一步的探究活动奠定了良好的氛［交流讨论］学生同组之间相互交流对“原子结构”的新看法。
小学英语教案四维目标模板
一、教学目标1. 知识目标（1）掌握本节课的单词、短语和句型。
（2）了解课文的主要内容，提高阅读理解能力。
2. 能力目标（1）提高学生的听说能力，能够在实际生活中运用所学英语进行交流。
（2）培养学生的英语思维能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神。
4. 思想道德目标（1）通过学习英语，使学生了解西方文化，拓宽视野。
（2）培养学生的爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点（1）单词和短语的学习与运用。
（2）句型的理解和运用。
2. 教学难点（1）英语思维能力的培养。
（2）在真实语境中运用所学知识进行交流。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、歌曲或游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）通过提问，引导学生复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（1）教师讲解本节课的单词、短语和句型。
（2）通过例句和实际情境，让学生掌握所学知识。
3. 课堂活动（1）小组讨论：学生分组讨论课文内容，提高阅读理解能力。
（2）角色扮演：学生根据课文内容进行角色扮演，提高口语表达能力。
4. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
5. 课后拓展（1）鼓励学生阅读英语绘本、故事等，提高阅读兴趣。
（2）组织学生参加英语角、英语演讲等活动，提高英语实际运用能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价（1）学生的出勤情况。
（2）学生的课堂参与度。
（3）学生的课堂纪律。
2. 作业评价（1）学生的作业完成情况。
（2）学生的作业质量。
3. 考试评价（1）学生的英语基础知识掌握情况。
（2）学生的英语实际运用能力。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法。
2. 注重培养学生的英语思维能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教案怎么写教案模板(共6篇)
教案怎么写教案模板(共6篇)教案怎么写教案模板教案是教师备课工作中的重要组成部分，它是教师教学的详细计划和指导文件，有助于教师系统、有序地开展教学活动。
为了帮助教师更好地编写教案，以下是六篇教案模板，供参考使用。
篇一：教学目标明确的教案模板教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握...2. 能力目标：学生能够运用所学知识...3. 情感目标：培养学生对...的兴趣和热爱，加强他们的自信心。
教学过程：1. 导入：通过...引发学生的思考和兴趣，激发学习的欲望。
2. 提出问题：提出相关问题，引导学生思考和探究。
3. 知识讲解：对所学知识点进行讲解，结合实例进行说明。
4. 练习与巩固：通过各种形式的练习和活动，帮助学生巩固所学知识。
5. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养他们的思维能力和创新能力。
6. 形成性评价：通过各种评价方式，对学生的学习情况进行及时反馈和总结。
篇二：问题导入的教案模板问题导入：1. 提出问题：通过提问或呈现问题，激活学生已有知识。
2. 激发兴趣：针对问题的答案，引导学生产生兴趣和好奇心。
3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。
教学过程：1. 知识讲解：对关键概念和知识进行详细的讲解与说明。
2. 学习方法指导：引导学生掌握学习方法，如阅读理解、归纳总结等。
3. 练习与巩固：通过练习题，巩固已学知识，同时培养学生解决问题的能力。
4. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，激发他们的想象和创新能力。
5. 形成性评价：通过合作探究、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
篇三：案例分析的教案模板案例分析：1. 引入案例：通过一个真实或虚构的案例，引发学生对问题的思考和讨论。
2. 分析问题：对案例中存在的问题进行分析与解决方案探讨。
3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。
教学过程：1. 案例剖析：对案例进行详细分析，引导学生理解其中的问题和原因。
2. 知识点讲解：根据案例的需求，对相应的知识点进行讲解与说明。
教案模板范文(精选多篇)
教案模板(精选多篇) 第一篇：教案模板课堂基本信息：师范生学号姓名性别教材版本[课题名称]教案一、教材分析1.教材内容2.教材所处的地位和作用3.教学目标（1）知识与技能（2）过程与方法（3）情感、态度与价值观4．重点与难点4.1教学重点4.2教学难点二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教辅手段六、教学过程1．教学环节（1）教学过程设计意图2．教学环节（2）教学过程设计意图……备注：常见的教学环节（不同的课有不同，仅供参考）：问题引入，创设情境，探究新知，精讲范例，即时训练，扩展变式，课堂评价，归纳总结，布置作业等.七、板书设计八、教后反思1．你认为本节课讲得最好的地方是什么？为什么？2．你认为本节课有哪些不足之处？为什么？九、其它需要补充说明的事项第二篇：教案模板教案模板一、教学目的：二、教学重点难点：三、教学对象：高一年级四、教学课时：1课时（45分钟）五、教学方法六、教学设计（这里只是一个例子）（一）课前自主学习过程（1）确定主题：在和学生的交流中我发现，面对高三紧张的复习，学生凸现出这样或那样的情绪波动，如静不下心，听不进去课，焦躁不安，心烦意乱，严重地影响了学习进度的正常推进，出现备考危机(请关注)。
那么怎样用科学的方法解决学生自身的心理问题呢？基于上述内容我将本节课的主题定为《驾驭情绪主宰自我》，希望能在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，让学生从中得到启示。
（2）搜集资料：学生通过各种不同的渠道自学情绪的相关知识，设计情境题目，创作并编排短剧，调查分析，搜集、积累、筛选、整合资料与数据。
增长了知识，开拓了视野，陶冶了情操，丰富了课内外生活。
（3）形成成果：通过本节课，立足用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困难时应如何调整好自己的情绪，进而让学生形成共识：保持一种乐观向上的生活态度，开辟一条属于自己的人生之路。
（二）课堂互动实践过程感悟生活导入新课在批阅学生周记的时候，我读到这样一句话“头发乱了，有梳子；心乱了，有什么？”是啊，心绪烦乱，情绪低落了该怎么办？思索之后我决定就以学生周记中的《高三，我无泪有伤》一文的阅读为切入点，引领学生在聆听中思考：面对学习与考试的压力，我们怎样调控自己的情绪，怎样用科学的方法来解决自身的心理问题。
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给予某人帮助，助某人一臂之力
(7)Why don’t you do ….?=why not do …?你为什么不……?
why don’t you use my computer ? = why not use my computer?
communicate with sb与某人交流
(4)in a friend指在朋友身上具有的、内在的东西
(5) make friends with sb与……交朋友
friendly a.友好的friendship n.友谊friendliness n.友好，友谊
friendship和friendliness都是友好，友谊的意思，但前者更侧重于友谊的这种关系everlasting friendship永恒的友谊），而后者更侧重于这种友谊的感情(He didn‘t show me any friendliness他对我没有任何友好的表示)。
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
Daily talk
引出新课题目
3
协作，引导
对话，思考，回答
锻炼口语，引出话题
New words
把知识的学习置于情景之中，变得通俗易懂，容易达到目标
17
Pay attention to some key words andphrases in the text.
2 warm up让学生进行新单词的认识-学习-掌握，教学根据磁带，让学生在接下来的学习中扫除不认识的单词，减少难度。
3 tuning in根据图片回答问题，熟悉，问题的方式，让学生独立思考
4学生发言根据例子，让学生自己创设情景，培养他们的逻辑性和思维发散能力。增加实践操作能力。
5 text learning根据所听到的内容理解课文，锻炼听力，掌握大概意思，为下节课学习做准备。
教学目标
课程标准：1通过每日对话引出今日所学的题目
2能够应用所学新单词进行造句、运用
3掌握课文的主要意思
知识与技能：1能够运用新单词进行对话、使用
2能够表达出自己关于好朋友的观点
过程与方法：1归纳好朋友特点时可以应用所学单词
2可以流畅的进行关于朋友话题的对话
情感、态度与价值观：乐于表达自己的观点，愿意谈论自己的好朋友，善于沟通、交流、分享
Step 3Do you have good friends? Can you say something about him \her?
课
堂
教
学
流
程
图
教
学
反
思
本节课应用对话引入本课土木，通过情景让学生学习单词，通过对话、回答问题，联系所学的知识，总体掌控还可以，不足之处是学生的主动性没有完全调动年级初三（4）班学校横沙中学教师姓名黄娟
章节名称
What are good friends？第一节新课
计划学时
1
学习内容分析
这节课是初三的一节新课，主要是谈论关于好朋友的定义，学生比较熟悉，也比较感兴趣。
学习者分析
处于初三这个学习阶段，其思维已经具备了明显的逻辑性和思考判断能力，但仍然需要指引启发他们进行深入思考和辨析，使得他们达到教学目标。
2 What did you do there?
3 How long did you surf the Net?
4What did you do on the Net ?
5 What do you think are the most importantthings in afriend?
6Does Tom agree with you?
(8)What a pain !真讨厌You give me a pain.你真叫我讨厌
pain n.疼痛、痛苦,这里是“讨厌，讨厌的人或事”
A friend in need is a friend indeed.患难之交,才是真朋友。
Tuning in
启发学生根据图片回答问题
10
1 Where were you after class?
专
家
点
评
可以正确回答问题
Ppt显示图片
使用投影仪显示出文稿的内容
引起学生的兴趣，促进学生能够积极参与课堂教学和活动，是他们通过半自主学习达到对新课的掌握。
text
理解主要意思
ppt显示所需回答的问题
使用投影仪显示出文稿的内容
引起学生的兴趣，促进学生能够积极参与课堂教学和活动，是他们通过半自主学习达到对新课的掌握。
(1) log on=log in进入电脑系统
log out=log off退出电脑系统
log on to the Internet登录互联网
(2)anythinginteresting
something necessary不定代词+adj
nothing important
(3)chat with sb与某人聊天、交谈
6本节课回顾、小结
依据的理论
做引导、启发、探讨式教学
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
New words
能够读、写、拼
ppt依次显示所学的单词及其解释
使用投影仪显示出文稿的内容
引起学生的兴趣，促进学生能够积极参与课堂教学和活动，是他们通过半自主学习达到对新课的掌握。
Tuning in
教学重点及解决措施
教学重点：学生必须能够正确读、写、拼新单词
解决措施：从学生熟悉的例句入手，然后让他们自己应用造句
教学难点及解决措施
教学难点：将所学的单词、词组运用于句子
解决措施：通过学习tuning in让学生有概念，然后自己创设情景对话
教学设计思路
本课的教学设计分为6大部分：
1 daily talk引入话题，激发学生兴趣
text
10
Step 1：Read the text together, boys asTom , Girls as Mary, then answer the questions below
Step2 list the important things for in a friend according to the text.