如何进行护理实习生的入科教育1
实习护士入科教育教学内容
实习护士入科教育一、目的要求毕业实习是护理专业教育过程中的重要组成部分，是完成教学计划实现培养目标的最后阶段，在实习中，要求学生认真学习邓小平理论，以“三个代表”为中心，坚持四项基本原则，树立救死扶伤、全心全意为患者服务的思想。
要求学生熟悉本科室环境、人员、常用物品放置、急救药品及仪器放置、使用；了解优质护理服务内容。
优质护理服务示范工程的主题：夯实基础护理，提供满意服务；目标：达到三满意即患者满意、社会满意、政府满意。
基础护理的内涵：是以护理学的基本理论、基本知识和基本技能为基础，其内容涵盖了生活护理、病情观察、基本护理技术操作、心理护理、健康教育、临终关怀、书写护理文书等护理工作。
要求实习护士熟悉辅助护士岗位内容，要求身心健康，具备良好的理解能力，语言表达能力、沟通能力和学习能力。
在护士长的领导下和科室责任岗位一级、二级护士的指导下协助护士从事病人生活护理和基础护理工作。
实习护士应掌握一定消防安全知识，熟悉消防器材放置及使用。
通过实习，要求学生进一步巩固和提高所学的专业知识，理论联系实际地进行综合训练，培养学生分析问题、解决问题的能力和护理综合能力。
要求学生在带教老师的指导下，运用护理程序，对急诊科常见病、多发病进行整体护理，初步掌握各种急、危、重症的急救、处理原则及护理；初步掌握护理管理、护理教学实践。
通过学习，培养学生有良好的医德和严谨的工作作风，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、实习安排实习以内、外、妇产、儿科等疾病病人整体护理为主，并包括急救护理、重症监护、手术室护理、传染病人护理等。
具体安排见各年度实习计划及各学校的实习大纲。
护士长对实习生的排班规范，合理安排带教老师，做到专人代教；按护理部下发的排班要求进行排班，排班表上注明实习生及带教老师姓名；实习生排休不得超过三天（包含节假日），不应随意口头调班。
三、组织管理1.实行由各学校委托我院管理为主的制度。
有各学校教务处及护理学系下达实习计划并负责与我院的协调工作。
入科教育准备工作内容
新职工入科教育是医院对新入职员工进行的一系列培训和教育活动，旨在帮助他们更好地适应医院工作环境，了解医院文化和价值观，掌握工作所需的知识和技能。
以下是一些新职工入科教育准备工作的内容：
1. 确定培训内容：根据医院的实际情况和新职工的岗位需求，确定入科教育的培训内容。
培训内容可以包括医院文化、规章制度、岗位职责、安全知识、医疗质量管理等方面。
2. 制定培训计划：根据培训内容，制定详细的培训计划。
培训计划应该包括培训时间、培训地点、培训方式、培训师资等方面的安排。
3. 准备培训资料：为了让新职工更好地理解培训内容，可以准备相关的培训资料，如医院文化手册、规章制度手册、岗位职责说明书、安全知识手册等。
4. 安排培训师资：根据培训内容，安排合适的培训师资。
培训师资可以是医院内部的专家、管理人员，也可以是外部的专业培训机构。
5. 确定培训方式：根据培训内容和培训对象的特点，确定合适的培训方式。
培训方式可以包括课堂讲授、现场演示、案例分析、小组讨论等多种形式。
6. 组织培训活动：按照培训计划，组织培训活动。
在培训过程中，要注意与新职工的互动和沟通，及时解答他们的疑问和困惑。
7. 培训效果评估：在培训结束后，要对培训效果进行评估。
评估方式可以包括考试、问卷调查、实际操作等，以了解新职工对培训内容的掌握程度和应用情况。
8. 持续改进：根据培训效果评估的结果，对培训内容、培训方式、培训师资等方面进行持续改进，以提高新职工入科教育的质量和效果。
通过以上准备工作，可以帮助新职工更好地适应医院工作环境，提高他们的工作能力和职业素养，为医院的发展做出贡献。
实习生入科宣教
实习生入科宣教
1、护理实习生入科的第1天进行宣教，以使学生尽快熟悉环境，了解各项规章制度。
2、衣帽整洁、挂胸牌上岗、仪表仪态符合实习护士规定。
3、介绍病区的环境、人员，病房结构，科室规章制度；治疗室、处置室等各类药品物品的放置、终末处置。
4、介绍科室的专业特征，各班职责及工作时间。
5、提前20分钟上岗，参加交接班，禁止迟到、早退、私自换班。
6、自觉服从老师的工作安排，每人分管病人，确有困难向带教老师或护士长提出。
7、严格遵守操作规程及无菌操作，强化查对意识，各种护理行为及操作须在带教老师的指导下进行。
学生无权向病人或家属解释病情变化，礼貌地拒绝并告知其向主管医师了解病情。
8、多巡视病房，主动与患者进行沟通，不在护士站扎堆、聊天，不随便脱岗。
不干私活，如玩手机等。
9、尊重老师、礼貌待人、接打电话、各项操作注意礼节。
10、养成良好的行为及工作习惯，及时清理操作后用物及垃圾；科室各项物品、手册使用后及时归位，不可随处乱放。
11、管理好个人物品，注意保持科室环境整洁。
12、爱护公物，损坏物品后及时报告
13、每周均有讲课、查房。
入科、出科考试、护理病历一份、实习心得、每周考操作一次。
14、注意特殊用药的使用，如甘露醇、氯化钾等。
静脉穿刺一针见血，未穿刺成功立即请老师。
了解各项理疗的使用方法、作用。
15、出科前认真完成实习鉴定。
护理实习生入科宣教
实习生入科宣教大纲我科的入科教育以培养护理实习生专科知识和技能为目的，提倡护理实习生全面接触专科知识和专科技能，超越了课堂学习的局限性，广开学生思路，求实创新，突出科室特色，注重理论联系实际，强调重点环节、重点应急、重点宣教和重要的护理措施。
让护理实习生接受系统、规范的专科教育，在环境和工作上都能很快适应和胜任。
提高护生的应急能力和不安全环节的防范能力，增强护生健康宣教的能力。
1、科室介绍：首先介绍科室主任，护士长环境介绍：介绍病房分布，护士值班室，更衣室职工卫生间,职工餐厅等区域划分：污染区：病房，病房走廊，病房厕所，潜在污染区：护士站，医生办公室，内走廊，处置室，清洁区：更衣室，值班室，治疗室，库房各班职责及时间安排：责任班、中班、治疗：07：45-11：40，15：00-18：30辅助班：07：45-10：30，11：30-16：00帮班：11：30-15：30，20：00-22：30大夜：22：30-08：00小夜：18：30-22：30责任区划分：责3：西通道01 02 03 05辅1责1：06 07 7抢08 09 10 11 12 13辅2责2：15 16 17 18 19 20 21 22 大厅2、疾病种类，传播途径、预防措施、护理要点3、急重症的处理流程：4、消毒隔离制度：5、标准预防和职业暴露：6、请假制度：实习生在本科室实习期间，班次安排和带教老师同步，遵循本科的作息制度，不得迟到或早退。
不得无故请假，不能私自调班，不准累假，不能擅自请别人顶班。
请假1天以内向带教老师请假，3天及3天以上需向护士长请假。
一周以上要经学校及护理部批准方可休假。
7、查对制度：8、各项护理操作规范：9、出科考核：出科考核包括出科考试、护理操作和出勤。
出科考试以卷面形式，满分为100分。
护理操作由带教老师负责，选定科室常见的护理操作依照评分标准打分。
护理实习生入科介绍
介绍科室的基本情况，包括人员组成、工作职责、工作流程 等。
介绍科室的文化和价值观，帮助实习生了解科室的工作氛围 和要求。
实习要求与期望
明确实习生的职责和要求，包括遵守 规章制度、工作态度、技能学习等方 面。
对实习生提出期望，鼓励他们认真学 习、积极参与、勇于实践。
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护理基础知识
护理基本概念
护理定义
护理是一门关注人类健康和福祉的学科，通 过预防、诊断、控制和缓解疾病、残疾和伤 害，以及促进和维护人类整体健康。
护理目标
提供高质量的护理服务，满足患者的生理、 心理和社会需求，促进其康复和健康。
护理原则
尊重、自主、社会公正和整体护理，以患者 为中心，提供全面、连贯的护理服务。
护理操作流程
护理计划
根据评估结果，制定个性化的护 理计划，包括护理目标、措施和 评价标准。
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保护患者隐私
尊重患者的隐私权，不泄露患 者的个人信息和病情。
医疗保密
对患者的病情和隐私进行保密 ，不向无关人员透露相关信息
。
规范记录
在记录患者信息和病情时，采 取必要的保密措施，确保信息
不被泄露。
加强意识
提高全体医护人员的隐私保护 和医疗保密意识，确保患者权
益不受侵犯。
感谢您的观看
立即停止致敏药物使用，保持呼吸道通畅，给予 抗过敏治疗。
3
创伤出血
加压止血，抬高受伤部位，及时送往医院救治。
护理沟通技巧与患者关系管理
有效沟通
护理服务满意度提升
倾听患者诉求，准确传达信息，关注 患者情绪变化。
关注患者需求，提供个性化护理服务 ，及时解决患者问题。
实习生入科教育
三、介绍本科室的环境、人员 及日常工作要求
（一）环境介绍 1.三区两通道： 三区：清洁区、污染区、半污
染区 两通道:医务人员通道和患者通
道
2.科室布局：东区、西区、北区 注：卫生间、更衣室、鞋柜
（二）院感要求 工作区域穿拖鞋（自备） 外出穿白色工作服，换外出鞋 （不能穿拖鞋出工作区） 手卫生依从性高
消毒隔离注意事项
熟悉病区环境及治疗室、处置室、抢救药品、物 品摆放。 操作前后都要洗手，接触病人污染物时应带手套 操作， 戴手套接触非污染区域和用品，操作 后应先到处置室进行垃圾分类处置，刷洗治疗盘 完毕后进入治疗室。
消毒液、洗手液、棉签、利器盒开包前注明开启 时间，用后及时归位。
医疗垃圾分为感染性垃圾（输液器、注射器）、 药物性垃圾（输液瓶、过期药品）、损伤性垃圾 （安瓿、刀片、针头） 医用垃圾与生活垃圾必须用不同颜色的垃圾袋分 开，分别为黄色和黑色，口罩帽子请放入医疗垃 圾袋内。
不要放置很多物品； ❖ 工作时要求穿戴：护士服、护士鞋、 护士裤
❖ 袜子颜色衣肤色或白色为宜；工作服 内衣领不可过高，颜色反差不可过于 明显，自己的衣、裤、裙不得超露出 工作服 ❖ 合适的淡妆，不得佩戴耳环、手镯 、戒指、手链脚链，不留长指甲
、指甲不涂色。 ❖ 头发不能过肩，过肩则须盘起头发 ；长发需佩戴头花。
学习计划
1.积极参与课内业务学习与查房 2.每周写一篇工作日志并上交：心得、学习笔记 3.出科考核： 理论知识考核
操作技能考核：心电监测、经鼻/口腔/气管插管/ 气管切开吸痰法、气管切开护理、心肺复苏基 本生命支持术
谢谢各位同学的配合！ 祝实习愉快！
2.各班次工作时间： 责护A→7：45-16：45 责护N→16：45-次日7：45 治 疗→7：45-11:45 13:3017:30 7：45-11:45 14:00-18:00 3.上班时间不允许玩手机。
护理实习生入科教育PPT
详细说明科室的专业方向、技术优势、诊疗范围 等。
03 科室功能与作用
阐述科室在医院中的地位、作用以及与其他科室 的协作关系。
护理人员职责与分工
01 护理岗位职责
明确各级护理人员的岗位职责，包括护士长、主 管护师、护师、护士等。
02 护理人员分工
介绍科室护理人员的分工情况，如责任护士、治 疗护士、办公护士等。
介绍康复期患者的护理措施，包括心理支持、营养支持、运动康复等。
疾病预防复发
强调预防疾病复发的重要性，提供针对性的建议和指导，如定期复查、遵医嘱服药等。
沟通技巧与团队协作能力培
05
养
有效沟通方式及技巧分享
倾听技巧
保持耐心，不打断他人讲 话，理解并反馈对方观点 。
非语言沟通
注意面部表情、肢体语言 和语气语调，传递友好和 尊重的信息。
明确角色定位
了解自己在团队中的角色和职责，发挥个人优势 。
承担责任
对自己的工作负责，积极解决问题，不推诿扯皮 。
主动参与
积极参与团队讨论和决策，为团队贡献智慧和力 量。
矛盾冲突解决策略
保持冷静
遇到矛盾冲突时保持 冷静，不情绪化。
积极沟通
主动与对方沟通，了 解对方想法和需求，
寻求共同点。
寻求帮助
如无法自行解决矛盾 冲突，可向上级或专 业人士寻求帮助和建
行无菌操作，预防医院内感染。
护理风险评估及防范策略
评估患者病情及护理需求
全面了解患者病情，包括诊断、治疗、护理要点等，确定护理重 点和难点。
识别潜在护理风险
针对患者病情和护理需求，识别潜在的护理风险，如跌倒、误吸、 导管脱落等。
制定并实施防范措施
如何进行护理实习生的入科教育1
捡筷子
扫床
事件
事件
文字内容
树立正确的 服务理念
文字内容
值得反思：我们的老师 们又是怎样去做的呢？
二、规范仪容仪表、礼节礼貌
n 体现医院护理的一个文化， 也是护士自身素养的客观表 现。
假如我是病人，我 希望……
言传身教，以身作则！ 没有笨的学生，只有不会教的老师！
三、介绍本科室的环境、 专科特色、日常工作要求。
▪假如我是学生，我
希望我的老师……
工作再忙，带教不能忘！
强调
▪想到就要做到！ ▪做到就要做好！ ▪在哪儿想哪儿的好！
谢谢大家！ Thanks!
➢环境
内部环境
工作环境
•护士站 •治疗室 •换药室 •抢救室 •病室结构等
生活环境
•更衣室 •值班室 •卫生间等
外部环境
•病理科 •检验科 •放射科 •CT室等
➢专科特色
▪ 收治病种 ▪ 专科特点 ▪ 专科物品 ▪ 专科用药 ▪ 专科护理 ▪ 专科病区管理等
➢日常工作要求
规章制度方面：上下班时间、请销假 制度等。
强调各种护理 行为和护理活 动必须在带教 老师的指导下 进行。
六、强调带教组长和老师在临 床带教中的作用。
➢带教组长：
是带教老师与护生之间的润滑剂， 起着承上启下、相互沟通的桥梁 作用。
➢带教过程中注意：
▪ 重视个体差异、因人施教。 ▪ 一视同仁对待护生。 ▪ 懂得察言观色，注意护生的心理状态。
三介绍本科室的环境专科特色日常工作要求?病理科?检验科?放射科?ct室等外部环境内部环境工作环境生活环境?护士站?治疗室?换药室?抢救室?病室结构等?更衣室?值班室?卫生间等环境专科特色专科病区管理等日常工作要求规章制度方面
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及时告之本科室教学计划安排、教学目标
强调实习过程中的注意点
强调带教组长和老师在临床带教中的作用
一、树立正确的服务理念
捡筷子 事件
扫床 事件
树立正确的 服务理念
文字内容 文字内容
值得反思：我们的老师 们又是怎样去做的呢？
二、规范仪容仪表、礼节礼貌
体现医院护理的一个文化， 也是护士自身素养的客观表 现。
收治病种 专科特点 专科物品 专科用药 专科护理 专科病区管理等
日常工作要求
规章制度方面：上下班时间、请销假 制度等。
事例1：排班 事例2：忙闲工作环境
四、及时告知本科室教学 计划安排、教学目标。
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五、强调实习过程中的注意点
强化查对 意识。 严格遵守无菌 操作规程，提 高无菌观念。 强调各种护理 行为和护理活 动必须在带教 老师的指导下 进行。
假如我是病人，我 希望……
言传身教，以身作则！
没有笨的学生，只有不会教的老师！
三、介绍本科室的环境、 专科特色、日常工作要求。
环境
内部环境 外部环境
工作环境 •护士站 •治疗室 •换药室
生活环境 •更衣室 •值班室 •卫生间等 •病理科室
•病室结构等
专科特色
六、强调带教组长和老师在临 床带教中的作用。
带教组长：
是带教老师与护生之间的润滑剂， 起着承上启下、相互沟通的桥梁 作用。
带教过程中注意：
重视个体差异、因人施教。
一视同仁对待护生。 懂得察言观色，注意护生的心理状态。
假如我是学生，我 希望我的老师……
工作再忙，带教不能忘！
强调
想到就要做到！ 做到就要做好！ 在哪儿想哪儿的好！
如何进行实习护生的入科教育
第二军医大学长征医院南京分院 赵 群
入科宣教：我们介绍什么？
环境？人物？专科特色？
护生需要知道什么？
误区:
入科宣教是带教组长 或某位老师的事？
入科宣教只限于当 天半小时或当天？
入科宣教是否要 全员参与？
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树立正确的服务理念
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介绍本科室的环境、专科特色、日常工作要求