《读历史 学成语——秦朝》共42页
秦帝国的兴亡ppt5 北师大版课件
“秦王扫六合”
秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。
——李白
公元前221年，秦兼并六国，实现统 一，定都咸阳，秦王嬴政自称始皇帝
请与你同伴交流讨论问题: 说一说，秦能兼并六国、统一天下的条
件有哪些？
长城
陇西
画一画：
大海 秦朝疆 域四至 的简图 示意图。
南海
历史小评述： 秦的统一历史意义是什么？
陈胜吴广起义经过及历史意义
大泽乡 起义
张楚政权 的建立
进军关中 失败
起义的历史意义：中国历史上第一次 农民大起义，其首创精神、“伐无道， 诛暴秦”的革命思想、英雄气魄，鼓 舞后来的千万农民反抗封建统治，为 推翻秦朝奠定了基础。
你知道中国象 棋中“楚河” 与“汉界”的 来历吗？“鸿 沟”的来历是 什么？
一夫作难，而七庙隳，身死人手，为 天下笑者，何也？
请回答：
——贾谊《过秦论》
材料一中的“秦王”是谁？有什么功绩？ 材料二中的“一夫”是指谁？你能回答其 中的问题吗？
每课一得
秦始皇规定皇帝自称
“
”，命称
“
”，令称“
”。
皇帝作为最高统治者的称号在中
国沿用了两千多年。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
《读历史 学成语——秦朝》
熟读文言文
死有余辜：司马光在《资治通鉴》中评 述李斯：死了也抵偿不了其罪过。形容 罪大恶极，即使处以死刑也不能抵偿他 的罪恶。 改（大概）奏当之成，虽（即使）咎 繇（jiù yá o）听之，犹（还，仍然）以 为死有余辜。 ——《汉书· 路温舒传》
熟读文言文
鸿鹄之志：陈胜年轻时替人耕田，中途休时， 他对同伴说：“将来我们中有谁富贵了，不 要忘记大家。”大家都笑他说，穷人哪来的 富贵啊？陈胜叹息说：“燕子麻雀怎么知道 天鹅的凌云壮志呢？”比喻远大志向。鸿鹄： 天鹅。 陈涉（陈胜，字涉）太息（长叹）曰： “嗟（jiē）乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ——《史记· 陈涉世家》
熟读文言文
草菅人命：胡亥把杀人看得如割草一样， 视人命为草芥。指当权者滥杀无辜。菅： 本义是草本植物，比喻轻视。 其（他，指胡亥）视杀人，若 （好像）艾(aì )草菅然。 ——《汉书· 贾谊传》
熟读文言文
东门黄犬：李斯被处死时说想带儿子 牵着黄狗去东门打兔子，但已经没有机 会了。比喻做官遭祸，抽身悔迟。 吾欲(想要)与若（你）复牵黄犬俱出 上蔡东门逐狡兔，岂（哪里，怎么）可 得乎（呢）！ ——《史记· 李斯列传》
作壁上观：项羽与秦军交锋，各国军队 站在壁垒的高处观望。比喻坐观成败，不 肯处理帮助斗争者的一方。 及楚击（攻打）秦，诸将皆从壁上观。 楚战士无不以一当十，楚兵呼声动天，诸 侯军无不人人偳恐。于是已破秦军，项羽 召见，诸侯将，如入辕门，无不膝行而前， 莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸 侯皆属焉。 ——《史记· 项羽本纪》
《读历史 学成语》之五 秦时期
一、 跟我读“历史概述”
二、 跟我学“相关成语”
三、 跟我读“读熟文言文”
四、 跟我学“成语运用”
全班大挑战
秦朝成语故事
秦朝成语故事秦朝成语故事有如下：1、秦晋之好春秋时期，晋国和秦国是相邻的大国，晋献公把自己的女儿嫁给了秦穆公，称“穆姬”，以加强同秦国的关系。
献公死后，公子夷吾即位。
夷吾因长期在外，于是请秦穆公派兵护送自己回国，承诺割让河外五城给秦国作为报酬。
谁料，夷吾(晋惠公)即位后，食言了。
晋惠公言而无信，引起秦穆公的不满。
公元前641年，晋国发生饥荒，秦穆公还是送去了大批粮食，结果帮助晋国渡过了难关。
第二年冬天，秦国遇到了同样的饥荒，晋惠公却一点粮食也没有支援。
秦穆公气愤极了，便亲自率军讨伐晋国，活捉了晋惠公。
穆姬得到消息后，身穿丧服，带着四个儿女登上一座堆满干柴的楼台，并派人对秦穆公说：“上天降灾，使秦、晋两君兵戎相见。
现在晋君被您俘虏，他什么时候来到京城，我就什么时候死去，请君王早做打算!”秦穆公一听着了慌，决定宽恕晋惠公，把他安置在灵台，待以上宾之礼，两国国君还缔结了盟约。
之后，秦、晋两国一直保持着友好的关系。
晋惠公把太子子圉(yǔ)派到秦国去当人质，秦穆公将宗女怀嬴嫁给子圉。
但子圉担心当不上晋国的国君，就于公元前638年秋天，偷偷逃回晋国。
第二年，晋惠公因病去世，子圉即位，史称晋怀公，他生性刻薄，不能容人，弄得朝廷上下人人不安。
这时，晋公子重耳来到了秦国，穆公决定帮助他回国夺取政权，还要把女儿怀赢改嫁给他。
公元前636年，重耳在秦国军队的护送和国内群臣的拥戴下，回到都城曲沃，派人杀死恶劣的怀公，即位为君，史称晋文公。
晋文公才华出众，忠厚谦逊，深得秦穆公的欢心。
从此，秦晋两国在整整六年的时间里一直友好相处，没有发生过严重的冲突。
“秦晋之好”由此而来，后泛指两家联姻。
2、鸡鸣狗盗战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客，号称宾客三千。
他对宾客是来者不拒，有才能的让他们各尽其能，没有才能的也提供食宿。
有一次，孟尝君率领众宾客出使秦国，秦昭王嬴稷将他留下，想让他当相国，孟尝君不敢得罪秦昭王，只好留下来。
成语故事—破釜沉舟课件
破釜沉舟的学习方法有助于我们培养自主学习能力。 自主学习能力是现代社会必备的能力之一，而破釜沉 舟的学习方法正是培养这种能力的好方法。通过自主 规划学习任务、安排学习时间，我们可以逐渐提高自 主学习能力。
在生活中的启示
破釜沉舟的生活态度教会我们要有勇气面对生活中的困难和挑战。生活中难免会遇到各种挫 折和困难，如果我们没有破釜沉舟的勇气，就很难克服这些困难，过上更好的生活。
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总结与思考
对破釜沉舟的理解和反思
破釜沉舟是一个源自中国古代战争时期的成语，比喻不留退路、决心拼死一战的决心和勇气。这个成 语传达了一种不屈不挠、勇往直前的精神，是中华民族传统美德的体现。
在现代社会，破釜沉舟的精神仍然具有重要意义。在面对困难和挑战时，我们需要有决心和勇气，不 畏艰难险阻，勇往直前。同时，我们也应该意识到，破釜沉舟并不是盲目冒险，而是在深思熟虑后做 出的坚定选择。
巨鹿之战
破釜沉舟的故事背景是项羽在巨 鹿之战中与秦军决战，为了表示 决心，项羽下令破釜沉舟，表示 已经没有退路，只能决一死战。
来源和传说
《史记》记载
据《史记·项羽本纪》记载，项羽在 决战前下令破釜沉舟，表示已经没有 退路，士兵们因此备受鼓舞，最终取 得了胜利。
传说故事
除了《史记》的记载外，还有一些传 说故事讲述了破釜沉舟的起源，其中 一些故事还涉及到其他的历史人物和 事件。
如何更好地应用这个成语
在工作和生活中，我们可以借鉴破釜 沉舟的精神，面对困难和挑战时保持 决心和勇气。例如，在创业或完成一 项重要任务时，我们可以借鉴破釜沉 舟的精神，全力以赴，不留退路，以 取得更好的成果。
VS
同时，我们也需要根据实际情况进行 选择。在某些情况下，留有适当的退 路或备选方案是有益的，这样可以更 好地应对变化和风险。因此，在应用 破釜沉舟的精神时，需要结合实际情 况进行权衡和考虑。
部编人教版初一历史上册课件 伐无道诛暴秦
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三、楚汉之争 鸿门宴
项庄舞剑，意在沛公
★结果：
公元前202年，刘邦建立汉朝， 定都长安，史称西汉， 刘邦就是汉高祖。
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材料一： 秦朝法律规定，男子17岁就需要到官
府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁 才能免除。据估计，当时全当时全国人口有 2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南 戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又 七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征 调服役的不下三百万人。
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明朝人绘制的阿房宫图
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材料二： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、
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项羽死前叹道：“天亡我
也，非战之罪也。”你认为他
的说法对吗？请说说你的理由。
刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法， 放纵部下烧杀抢掠， “约法三章”，得民心。 失民心。
广纳人才，势力 壮大。
刚愎自用，众叛亲 民心 离，实力削弱。
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(本课所涉及的成语故事)
指鹿为马 斩木为兵,揭竿为旗
破釜沉舟 楚河汉界
杂赋三种。这些赋税加在一起，要 占到农民收获物的三分之二。
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材料三： 当时在秦国市场上，有这样一种奇
怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手 货。
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秦的暴政主要表现在哪些方面？
1.繁重的徭役 2.沉重的赋税 3.严重的刑罚 4.秦二世的残暴统治
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秦末一位老农的家庭生活状况： “老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙种田，租税沉甸 甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，唯恐遭劫难。”
图书序言
序：一切为了便于学习眼前的这套《读历史学成语》，是一套适合小学高年级和初中学生学习成语的书，也是一套方便老师教学的书。
如果翻阅了它，相信你将爱不释手。
首先，无障碍阅读的排版方式便于解决学生对字音、字义的困惑。
注音读物往往内容少，非注音读物往往不方便低年级学生自学。
这套书扬长避短，方便随手翻阅，从而读得顺畅，学得高效。
本书每章分为“历史概述”“相关成语”“成语故事”“成语运用”四个部分。
“历史概述”文字简洁，几分钟就能帮学生理清历史脉络。
“相关成语”以精练的语言讲述故事、解释词义，可以帮学生在短时间内学到大量的成语。
这部分的排版形式便于自学、自测，遮住前面的成语条目，看着后面解释便可反复记忆。
“成语故事”可以成为学生了解历史、学习文言文的好帮手。
文言文在几千年的历史发展中，积淀了众多极富表现力的典故和语汇。
当今白话的基本语汇几乎都依附于文言，白话的辞章文法也没有超脱文言。
文言与白话的关系，犹如母子、本末。
在儿童的“语言敏感期”，要从“本源处”学习语言。
文言文简洁、干净、纯粹、典雅、形象、传神，只有多读文言文，才能形成一流的表达能力。
这套书的一大亮点是文言文的翻译都能在成语故事中找到，不用老师教，自己就能学会。
同学们，赶快行动吧，看看自己能不能找出藏在成语故事中的文言文翻译。
读成语还能丰富你对“历史概述”的印象，使中华上下五千年的历史脉络在你眼前越来越清晰。
当你感到自己博古通今的时候，就已经深深地爱上这套书了。
“成语运用”是这套书的又一精华部分。
大约每十个成语组成是一组应用的例子，“不求甚解、强化朗读”加上“排除法”，相信同学们个个都能体会到运用的快乐。
到此为止，经过了对这些成语的反复练习，相信你已经把它们熟记于心了，一张嘴就是景德镇的瓷器——绝妙好词（瓷）。
读历史学成语
成语故事
过五关，斩六将：
刘备、张羽、张飞在徐州失散。 关羽留在曹营，得知刘备在河北袁 绍处，带领二位皇嫂去投奔，曹操 不许。关羽凭借自己的勇猛，经过 曹军五处险要的关口，斩杀了六名 曹军将领得以摆脱曹操。比喻闯关 重重难关。
渡过黄河，便是袁绍地方。关公所历 关隘（ài，险要的关口）五处，斩将六员。 ——《三国演义》
成语故事
求田问舍：许汜（sì）去见做太守的
陈登，陈登问他有么事情。许汜说只想谋 求田地，购置房产。陈登听后只是简单招 待他，让他睡下床。指只知道置产业，谋 求个人私利。比喻没有远大的志向。
今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘 家，有救世之意，而君求田问舍（房 屋），言无可采，是元龙(陈登，字元龙) 所讳（huì，避忌，不愿说）也，何缘当与 君语。 ——《三国志•魏书•陈登传》
公元249年，曹魏重臣司马懿（yì）掌握了曹魏 的大权。公元263年，掌握了大权的司马昭下令伐蜀， 刘禅出降，蜀汉灭亡。公元265年，司马昭之子司马 炎废黜了曹魏皇帝曹奂（huàn）称帝，建立晋朝， 史称“西晋”。公元280年，晋武帝司马炎大举伐吴， 孙皓（hào）出降，东吴灭亡，三国时代结束。建安 年间（196——220年），曹操及其儿子曹植、曹丕 及“建安七子”孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、 阮瑀（ruǎn yǚ）、应玚（yīng yáng）、刘祯 （zhēn）的诗文苍凉刚健。
成语故事
七擒七纵： 三国时，诸葛亮出
兵南方，将当地酋长孟获捉住七次 放了七次，使他真正服输，不再与 蜀国为敌。比喻运用策略，是对方 心服。
孟获垂泪（流泪）言曰：“七擒七纵,自古未 尝（不曾）有也„„丞相天威，南人不复（再） 反(反叛)矣！ ——《三国志•蜀书•诸葛亮传》
成语故事
7.《读历史学成语—梦回秦朝》
秦史评说
千古一帝 中央集权 大兴土木 焚书坑儒 残暴统冶 秦末起义 楚汉之争
秦皇嬴政
秦皇嬴政，前无古人。席卷八荒，整顿乾坤。 中央集权，雷厉风行。设郡立县，同轨同文。 师心自用，独断专行。焚书坑儒，万马齐喑 万里长城，蛟跃龙腾。气势磅礴，横亘古今。 佞臣赵高，利令智昏。巧言令色，借刀杀人。 指鹿为马，包藏祸心。生灵涂炭，民怨沸腾。
走 进 美 丽 成 语 儿
为真情感动 是美女，更是英雄 臣子的担忧与智慧 美丽的手足之情 壮志未酬双泪流 纵是离别也多情 细微处见真知 为智慧鼓掌 孩子气的关云长 才高八斗曹植 最可爱的较量 好一个赵子龙 好学的吕蒙
——孔融《危在旦夕》 ——貂蝉《万死不辞》 ——孙权《开门揖盗》 ——关羽《披肝沥胆》 ——刘备《髀肉复生》 ——徐庶刘备《天各一方》 ——华佗《对症下药》 ——诸葛亮《草船借箭》《火烧赤壁》 ——关云长《超群绝伦》 ——曹植 《下笔成文》《煮豆燃萁》 ——诸葛亮《七擒七纵》 ——赵云《一身是胆》《偃旗息鼓》 ——吕蒙《刮目相看》《吴下阿蒙》
:比喻表面上这样说，这样做， 实际上怀有恶意。 :比喻作战时正面迷惑敌人，从 侧面突然袭击的战略，也比喻暗 中进行的活动。
快问快答
多多益善 分我杯羹 大逆不道 解衣推食 沐猴而冠
:比喻越多越好。 :比喻从别人那里分享一分利益。 :比喻违背常理，不合正道。 :比喻深切关心别人。 :比喻虚有其表，形同傀儡(kuǐ lěi)。 常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
《读历史学成语》之
梦回秦朝
始皇死后，赵高与李斯伪造始皇遗诏（zhào）杀死太 子扶苏及大将蒙恬，合谋拥始皇第十八子胡亥（hài）为 帝，是为秦二世。秦二世昏庸（yōng）无道，各地纷纷起 来反抗。 公元前209年，陈胜、吴广起义；前207年，巨鹿之战 大败秦军主力。前206年，刘邦攻入咸阳，汉王刘邦废秦苛 政，重用人才；西楚霸王项羽大肆（sì）杀掠，一意孤行。 公元前205年，楚汉之争，项羽兵败乌江。 历史上从公元前206年刘邦入关，标志秦朝灭亡，虽然 秦朝只有短短的15年，但在历史上具有划时代的意义。
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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4Байду номын сангаас、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联