游戏活动《哪吒寻宝》.doc
幼儿园拓展活动《寻宝记》教案
幼儿园拓展活动《寻宝记》教案幼儿园拓展活动《寻宝记》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同形状的物品。
2. 培养幼儿观察和注意力的能力。
3. 培养幼儿沟通、合作和团队合作的能力。
4. 培养幼儿利用不同资源解决问题的能力。
二、教学准备：1. 不同形状的物品，如圆形球、方形木块、三角形纸片等。
2. 纸张、铅笔和彩色笔。
3. 杂物箱，内含各种杂物，如小玩具、纸张、图片等。
三、教学过程：1. 导入：播放一段关于宝藏寻找的视频，激发幼儿的兴趣，并引导幼儿思考如何找到宝藏。
2. 引导：教师与幼儿进行一次小游戏，教师将不同形状的物品展示给幼儿，例如一个圆形的球、一个方形的木块、一个三角形的纸片等，然后请幼儿一起讨论这些物品的形状和特征。
3. 活动一：幼儿分为几个小组，每个小组都有一个自己的宝藏，而其他小组则需要通过提示和观察来找到该小组的宝藏。
每个小组都需要做好提示线索，可以是画一张藏宝图、写个小纸条等。
然后每个小组轮流成为“宝藏小组”，其他小组根据提示线索来寻找宝藏。
4. 活动二：幼儿准备一个“寻宝工具包”，包括纸张、铅笔和彩色笔。
每个小组需要选择一个队长，队长负责画一张藏宝图，图上标明宝藏的位置，然后将图隐藏在教室的某个角落。
其他成员需要根据藏宝图上的线索和标记来寻找宝藏。
活动结束后，可以让每个小组解释他们是如何找到宝藏的过程。
5. 活动三：将杂物箱放在教室中央，教师引导幼儿围绕杂物箱的形状和内部杂物的特征进行讨论。
然后将幼儿分为几个小组，每个小组通过观察和摸索来找出与杂物箱内部形状相同的物品，并和其他小组一起分享自己找到的物品。
6. 结束：教师与幼儿一起总结寻宝的过程和经验，并对幼儿的观察和注意力给予肯定和赞扬。
四、教学延伸：1. 继续进行“寻宝记”系列活动，引导幼儿在探索和观察中了解更多的形状和物品特征。
2. 给幼儿提供更多的操纵和制作物品形状的机会，如使用黏土、纸张等材料进行模具制作，培养幼儿的艺术创造力。
2024年幼儿园体育《寻宝》教案
2024年幼儿园体育《寻宝》教案一、活动目标1.培养幼儿的团队协作精神和探险精神。
2.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
4.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度。
二、活动准备1.寻宝地图一份（自制或购买）2.宝藏若干（可用小玩具、糖果等代替）3.道具：绳子、沙包、圈圈等4.音乐：探险主题音乐5.场地：幼儿园操场或室内活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
2.导入活动（1）教师出示寻宝地图，引起幼儿兴趣。
（2）讲解寻宝规则，让幼儿明确活动要求。
3.寻宝活动（1）将宝藏分散在活动场地内，设置障碍物和提示。
（2）将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组配备一名队长。
（3）各小组按照地图提示，寻找宝藏。
（4）在寻找宝藏的过程中，队员间要相互协作，共同解决问题。
（5）找到宝藏后，将宝藏交给队长，队长到教师处验证。
（1）各小组汇报寻宝成果，分享寻宝过程中的趣事。
（2）教师对表现优秀的小组和个人进行表扬。
（3）讨论寻宝过程中的不足，提出改进意见。
5.放松活动（1）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等。
（2）播放轻松的音乐，让幼儿在音乐中休息。
四、活动延伸1.家园共育：将寻宝活动延伸至家庭，让家长参与，增进亲子关系。
2.环保教育：在寻宝过程中，引导幼儿关注环境保护，培养环保意识。
3.艺术创作：鼓励幼儿用绘画、手工等方式，表现寻宝过程中的所见所闻。
五、注意事项1.活动前，教师要充分了解幼儿的身体状况，确保活动安全。
2.活动过程中，教师要关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价其团队协作能力和解决问题能力。
2.评价幼儿在活动中的观察力、思维力和创造力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
通过这次寻宝活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神，提高观察力、思维力和创造力。
寻宝小游戏策划书3篇
寻宝小游戏策划书3篇篇一寻宝小游戏策划书一、游戏主题“趣味寻宝，惊喜无限”二、游戏目的通过寻宝游戏，增强参与者的团队合作能力、观察力和解决问题的能力，同时带来欢乐和娱乐氛围。
三、参与人员[具体参与人群或人数]四、游戏时间和地点[详细的时间和地点安排]五、游戏准备1. 提前在游戏区域隐藏各种“宝藏”，可以是小礼品、线索卡片等。
2. 准备游戏所需的地图、线索提示等材料。
3. 划分游戏小组，确定每组人数。
六、游戏流程1. 开场介绍，讲解游戏规则和注意事项。
2. 各小组领取地图和初始线索。
3. 小组根据线索在规定区域内寻找宝藏。
4. 过程中可能会遇到各种谜题和任务，需要团队协作解决。
5. 找到宝藏后，根据宝藏的价值进行积分。
6. 规定时间结束后，统计各小组积分，宣布获胜小组。
七、游戏规则1. 必须以小组为单位行动，不得单独行动。
2. 不得破坏游戏区域的设施和环境。
3. 按照线索提示依次寻找宝藏，不得跳过步骤。
4. 遇到问题可以向工作人员求助，但会扣除一定积分。
八、奖品设置根据积分排名设置一、二、三等奖，分别给予不同价值的奖品。
九、工作人员安排1. 负责宝藏隐藏和线索设置的人员。
2. 游戏现场的引导和监督人员。
3. 奖品发放人员。
十、预算包括宝藏物品、奖品、地图等材料费用。
十一、注意事项1. 确保游戏区域的安全，避免意外发生。
2. 提醒参与者注意保护自己和他人的财物。
篇二《寻宝小游戏策划书》一、游戏背景随着人们生活水平的提高和休闲娱乐需求的增加，寻宝小游戏作为一种富有挑战性和趣味性的活动，受到了越来越多人的喜爱。
本次寻宝小游戏将在一个特定的区域内进行，参与者需要通过寻找线索、解开谜题等方式找到隐藏的宝藏。
二、游戏目标通过寻宝小游戏，增强参与者的团队合作能力、观察力和思维能力，同时让参与者在游戏中体验到乐趣和挑战。
三、游戏时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]四、参与人员[具体参与人员或人数]五、游戏规则1. 将参与人员分成若干小组，每组人数根据实际情况确定。
寻宝拓展活动策划书3篇
寻宝拓展活动策划书3篇篇一《寻宝拓展活动策划书》一、活动主题“开启宝藏之旅，探索未知世界”二、活动目的通过寻宝活动，提高团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力，同时增强参与者的自信心和团队凝聚力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员[具体人员]五、活动准备1. 确定寻宝路线和宝藏藏匿地点，制作藏宝图。
2. 准备活动所需的道具，如地图、指南针、信封等。
3. 通知参与人员活动的时间、地点和注意事项。
4. 安排工作人员负责活动的组织和安全保障。
六、活动流程1. 集合与开场在活动地点集合，工作人员介绍活动流程和规则。
分发活动道具，包括地图、指南针等。
2. 寻宝开始参与者按照藏宝图的指示，分成小组开始寻宝。
每个小组在寻宝过程中需要通过合作解决各种问题，如密码破译、线索推理等。
宝藏藏匿地点可能设置在不同的区域，小组需要在规定时间内找到所有宝藏。
各个小组回到集合点，分享寻宝过程中的经验和感受。
4. 自由活动参与者可以自由活动，探索活动区域的其他景点。
可以安排一些团队建设游戏，增进团队之间的交流和合作。
5. 活动结束工作人员宣布活动结束，参与者整理好个人物品。
工作人员负责清理活动现场，确保环境整洁。
七、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 参与者要遵守活动规则，不得擅自离队或破坏环境。
3. 工作人员要密切关注参与者的动态，提供必要的帮助和支持。
4. 如遇恶劣天气或其他不可抗力因素，活动将延期进行。
八、活动预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、效果评估1. 通过参与者的反馈问卷，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 观察参与者在活动中的表现，评估他们在团队合作、沟通能力等方面的提升情况。
篇二《寻宝拓展活动策划书》一、活动主题“开启宝藏之旅，探索未知世界”二、活动目的通过寻宝活动，提高团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力，增强团队凝聚力和向心力。
幼儿园寻宝游戏活动方案
幼儿园寻宝游戏活动方案一、活动概述幼儿园寻宝游戏活动是一种旨在激发幼儿学习兴趣和动手能力的活动。
通过在幼儿园内设置各种寻宝点，引导幼儿通过观察、思考和实践解决问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
二、活动目标1.激发幼儿学习兴趣：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中主动学习。
2.培养幼儿动手能力：通过观察、思考和实践，培养幼儿的动手能力和实践能力。
3.培养幼儿合作意识：通过在小组内合作，让幼儿学会与他人合作、分工合作，培养团队意识。
4.提升幼儿解决问题的能力：鼓励幼儿思考、寻找解决问题的方法，培养幼儿的问题意识和解决问题的能力。
三、活动设计1.分组安排：将参与活动的幼儿分成若干个小组，每个小组人数不超过8人。
2.设置寻宝点：在幼儿园内设置多个寻宝点，每个寻宝点都有相应的任务和提示，例如通过追逐彩色气球找到隐藏的宝物等。
3.活动流程：a.引导幼儿：引导幼儿理解寻宝游戏的目标和规则，鼓励他们主动参与。
b.分组协作：指导幼儿在小组内分工合作，完成各寻宝点的任务。
c.观察解决问题：引导幼儿通过观察、思考和实践来解决问题，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
d.总结经验：引导幼儿在活动结束后进行总结，分享自己的经验和感悟，进一步加深对活动主题的理解。
四、活动准备1.选择合适的场地：确保活动场地空间宽敞，并提供足够的设备和材料。
2.准备寻宝点任务和提示：根据幼儿的年龄特点设计简单有趣的任务和提示，激发幼儿的兴趣。
3.设置奖励机制：准备一些小奖品，用于激励幼儿积极参与活动。
五、活动实施1.活动启动：老师向幼儿们介绍活动的规则和目标，并引导他们形成小组。
2.分组协作：老师指导幼儿在小组内分工合作，安排每个小组负责的寻宝点。
3.观察解决问题：幼儿按照提示，观察周围环境，并通过思考和实践来解决问题。
4.老师辅助指导：老师在幼儿活动过程中提供必要的指导和帮助，确保幼儿的安全和顺利完成任务。
5.总结经验：活动结束后，老师带领幼儿进行活动总结，鼓励他们分享自己的经验和感悟。
寻宝小游戏规则幼儿园教案
寻宝小游戏规则幼儿园教案简介寻宝小游戏是一款旨在培养幼儿想象力、观察力、注意力和团队合作能力的趣味游戏。
这个游戏适用于幼儿园教育，能够活跃教室气氛，增强幼儿趣味性和集体意识。
目的通过寻宝游戏，幼儿应该能够：•训练观察和注意力•培养想象力•提升团队合作能力•培养积极进取的探究精神环节寻宝任务在教室内设置一些障碍物和隐藏物品，幼儿需要在规定时间内找到所有物品。
规则1.幼儿分成多组，每组 3~4 人。
每组需要选择一名领队，领队可以先看到物品的位置。
2.游戏开始前，领队拿到寻宝地图和指南针，寻宝地图上标示了所有物品的大致位置。
领队需要根据地图的指示给组员指引前进方向，以寻找藏于某个角落的物品。
3.游戏开始后，领队指示团队前进，并带领队员寻找藏在哪里的物品。
如果领队找到隐藏的物品，可以让队员一起完成任务。
4.一旦找到所有物品，领队需要寻找游戏终点，结束寻宝游戏。
时间限制规定寻宝时间为 30 分钟，如果在限定时间内成功完成所有任务，则为成功结束本轮寻宝游戏。
注意事项1.寻宝游戏需要有幼儿园的老师或家长视察，确保幼儿的安全。
2.在设置障碍物和隐藏物品时，必须注意隐藏物品的位置不会给幼儿带来安全问题，例如太高、太窄或太难找。
3.入选的物品需要自然环境，如石头、水晶、树叶等。
4.游戏检查时间应超过一倍的游戏时间，确保寻宝过程中的安全问题得以确定。
总结寻宝小游戏不仅培养幼儿的观察力、想象力、注意力和团队合作能力，同时也增强了孩子们的自信心和主动性。
整个游戏过程中，幼儿们可以互相交流协调，真正体验到小组合作的重要性。
这是一种幼儿园课堂中寓教于乐的教育方式，能够有效地增强孩子们的积极性，创造欢乐的气氛，是一种很好的团队活动方式。
增强亲子互动的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案
增强亲子互动的幼儿园大班体育活动《寻宝》教案》。
一、活动目标本次活动的目标在于帮助幼儿们增强亲子互动的意识，建立良好的亲子关系，同时通过体育锻炼锻炼身体，了解探险活动的乐趣，并培养团队协作的能力。
二、活动流程1、教师向幼儿们介绍活动目的、游戏规则、安全事项等。
2、幼儿们分成小组，与家长一起进行游戏。
每组由三个家庭组成，家长和孩子分别排成一条线。
3、场地随机设置几处“宝藏”，每处宝藏需要在规定时间内找到，并争夺成为自己团队的财富。
4、家长需要与孩子协作、分工合作，一起去寻找宝藏，通过亲子互动的过程，增进彼此的了解和信任。
5、孩子在寻找宝藏的同时，体验探险活动的过程，增强勇气和冒险精神，同时锻炼身体。
6、活动结束后，教师和家长协商，一起统计得分和评选优胜队伍。
三、活动过程中需要注意的问题1、在游戏开始前要告诉孩子和家长活动规则，并遵守安全的原则，保证活动可以安全进行。
2、确保场地设施完善，活动期间最好不要有其他游客进入，以免影响活动的安全和秩序。
3、对于幼儿在活动期间遇到的问题，及时进行指导和帮助，保障活动的顺利进行。
4、在活动后，教师应该及时总结活动的效果和问题，并适时推进下一步内容，保证活动的延续性。
四、活动效果分析通过这项体育活动，我们可以推动幼儿园班级中亲子互动的增强和扩展。
活动的设计具有亲子参与性，可以使家长更多地了解和参与到孩子的教育过程中，同时也增强了孩子和家长之间的情感纽带。
活动是基于竞争和协作的组合，可以培养孩子之间的合作意识和团队精神，提高孩子的社交技能。
同时，探险活动也可以让孩子体验到不同的场景和环境，提高孩子的勇气和创新精神，帮助孩子更好地适应自然环境和社会环境。
通过《寻宝》这样的体育活动，可以充分发挥幼儿园班级的教育功能和社交功能，增强亲子关系，提高幼儿的探险精神和团队协作能力，并对孩子的身体和心理健康有一定的促进作用。
因此，我们建议在幼儿园的体育教育方案中，适当加入类似的探险体育活动，为幼儿的全面发展提供更多的支持和保障。
幼儿园小班户外寻宝教案及反思
幼儿园小班户外寻宝教案及反思一、教学目标1.能够了解寻宝游戏的基本规则，生成的积极的游戏态度和独立思考的能力。
2.能够识别并了解周围的环境，并发现各种宝藏的具体位置和地点。
3.能够在寻宝的过程中了解团队合作的意义，并能够与队友配合完成任务。
二、教学重点1.了解寻宝游戏基本规则并形成游戏态度。
2.学会发现各种宝藏的具体位置和地点。
三、教学难点1.促进学生之间的互相协作和团队合作。
2.培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学内容1.课前准备：准备宝藏和地图，将地图上的所有宝藏编号。
将学生随机分配到3至4个小组，每组有两至三名学生。
2.教学重点：(1)介绍寻宝游戏规则，将所有宝藏的编号放在地图上，并解释解密地图的方式。
(2)让学生定位一个宝藏的位置，并鼓励他们中的一些人去探索宝藏。
向学生解释如何去找到并打开藏宝。
(3)将三到四个组的学生放在不同的开始位置，并要求他们相互帮助和配合，寻找宝藏。
要求每个组一起决定宝藏的位置，并在地图上标注。
(4)休息后，学生交换队友，重新安排小组并重新开始寻找新的宝藏。
五、教学过程1.整体活动：在课堂外面的大场地或草地上进行。
2.搜寻宝藏：将所有宝藏的编号放在地图上，并解释如何在地图上找到数字。
鼓励学生在地图上形成团队合作和竞争不断发展，保证小组之间没有重叠或冲突，以便提高搜索效率。
3.寻找位置：根据地图上的宝藏位置提示，使用破解地图技巧寻找宝藏。
4.分享：学生可以回到班级或其他合适的地方分享他们厉害的发现，以此鼓励其他小组表现更出色。
5.比较结果：在所有寻宝结束后，讨论宝藏的数量和位置，讨论根据地图找到的宝藏的质量和难易手机。
六、师生互动老师在游戏过程中应鼓励学生，在游戏中从容不迫，独立思考、开拓创新，并协助学生处理不同组之间的兴趣冲突。
老师也可以指导学生要注意周围的环境，培养孩子的环保意识。
七、教学方式课堂外活动，以游戏和体验为主。
八、教学反思通过寻找宝藏，学生能够积极参与，学习如何寻找什么样的东西，如果找到东西，似乎鼓舞了他们的信心和自信。
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游戏活动《哪吒寻宝》
游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝
一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝
一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游
戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝
一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
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二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场
地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
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一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
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一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手
持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
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一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
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一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加
油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝
一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束
游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝
一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎
他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。
二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。
三、活动结束。