作文范文之中心句的作文
围绕中心句写的作文450字
围绕中心句写的作文450字
多彩的青春。
早上醒来，一瞧操场上，哇！一群学生正在那儿疯跑，跟打了
鸡血似的。
看他们，汗水都湿透了衣服，但脸上那笑容，比阳光还
灿烂，好像看到了未来的自己似的。
进了教室，嚯，大家埋头苦读，好像书本里藏了什么宝藏似的。
有人皱眉，有人点头，还有人突然拍桌子大叫“我懂了！”简直跟
演电视剧一样。
图书馆里更是安静得只能听见书页翻动的声音。
学生们就像探
险家，在书海里找宝藏，时不时还跟旁边的同学交换下“情报”。
下午时分，校园角落里传来吉他声。
几个哥们儿围坐一起，边
弹边唱，那声音，简直要把屋顶给掀了。
他们唱的是啥？青春呗！
那劲儿，就像要把所有梦想都唱出来似的。
等到晚上，操场又热闹了。
灯光下，学生们打篮球、踢足球，
那身手，简直比专业运动员还专业。
一个个跑得飞快，跳得老高，
仿佛要把整个青春都释放出来。
这就是青春啊，充满了活力，也充满了未知。
它就像一幅五颜六色的画，让人看了就觉得心情大好。
咱们得好好珍惜这段时光，别等老了才后悔没好好过青春！。
三年级作文围绕中心句写(实用7篇)
三年级作文围绕中心句写(实用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围绕中心句写作文300字三年级
围绕中心句写作文300字三年级全文共9篇示例，供读者参考围绕中心句写作文300字三年级篇1乐，一个多么棒的字眼!在学校中学习、在家里劳动、在与同学们玩耍……我们都可以体会到快乐。
我就是一个天天都乐呵呵的人，想知道我为什么快乐吗?下面我来讲讲我到底乐在哪。
在游戏中我能体会到快乐。
暑假的一天，我与好朋友聚在一起玩游戏。
大家都想玩“老鹰抓小鸡”，于是小胖自告奋勇为“老鹰”，而我就当上了“鸡妈妈”，其余的小伙伴就是可爱的“小鸡”了。
游戏一开始，小胖就猛扑过来，脸上的肥肉一抖一抖的，我也不甘落后往旁边一闪，身后的“小鸡”都吓得大叫起来。
这时小胖杀了个回马枪，利用庞大的身躯把我撞开，想一把抓住后面的“小鸡”，不料却脚下一滑，摔了个仰面朝天。
我们见他狼狈的样子都乐得哈哈大笑，他摸摸摔疼的屁股也不好意思地笑了。
快乐不仅是通过游戏来获得的，劳动也能收获快乐。
在学校大扫除时，我的积极性不是很高，总是想趁大家不注意偷一会儿懒，劳动委员好似看透了我的心思，快步走过来，对我语重心长地说：“同学，你可不能这样啊，大家都在劳动，你却想着偷懒。
”我一听脸红了起来，带着惭愧的心卖力干起活来。
我们一直忙了两节课，教室被我们打扫的一尘不染，我的头上、脸上都渗出了黄豆般大小的汗珠。
看着被我们打扫干净的教室，我明白了，劳动也会让人快乐。
乐的最高境界应该是用一颗乐观向上的心去面对生活中的各种困难吧。
一次期末考试，我考的成绩不佳，心中忐忑不安，又惊又怕。
要是妈妈知道呢，会怎么样?我的成绩这样不好，妈妈会骂我吗?我到底要不要告诉她呢?我犹豫不决，最后在良心的谴责下，还是决定告诉妈妈。
放学后，我回到家将成绩单递给妈妈，本来我以为妈妈会大发雷霆，骂我一顿，可妈妈却温柔地对我讲：“孩子，你的.成绩并不能决定你的一切，重要的是你应该保持一颗乐观的心态。
寻找错误并改正，争取下一次考试取得好成绩。
”我听了这话，顿时一股暖流涌上心头，使我感到无比温暖。
我暗自下定决心，好好学习。
围绕一个中心句来写作文
围绕一个中心句来写作文围绕中心句写作文要充分理解句子的含义，理解句子所表达出来的思想感情，不要过于主观臆断，在围绕中心思想写出所需要的文体，可用排比句或拟人句等修辞方法来丰富文章。
正文：雨下得真大豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。
街上的行人匆匆忙忙往家里赶。
街边的小贩一边安顿着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说道着什么。
风、流星和雷也去凑热闹。
风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。
闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。
雨点毫不留情地把窗户踢得噼叭作响，似乎必须把它击碎。
屋里的小狗吓得汪汪发疯，想要打听个地方把自己藏出来。
雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
早上我正在家里完成功课，哥哥突然推门而入，让我陪他去游泳。
可是我天性怕水，于是我想要，一口断然拒绝哥哥。
可以哥哥似的窥见了我的迟疑，便试探着问：“你不能不敢碰到水吧？”我立刻简单明了地向他表述了原因。
谁知，哥哥不但没有接受我的解释，还坚决地说我不敢面对挑战。
听了他的话，我一下子便火冒三丈，顿时觉得哥哥不解人情。
最后，哥哥没阵过我，但是他还是得理不饶人。
于是他向我开战：“今晚冒着风雨孤身回去爬我们家公园里的一座小山坡。
虽然我心里清楚这非常危险，但是为了捍卫荣誉，我毅然接受了哥哥的挑战。
当然我是不会后悔的。
时光离别，夜幕降临。
我随着哥哥走进了漆黑的山脚下。
这时天空已经下起了牛毛细雨，但也不能影响我的决心。
我开始攀爬这座高耸的山峰，脚底下虽然感觉每一步都异常艰难，但我依然不会停止前进的步伐。
就在这时，暴风忽然来临了，这大雨一刹那便像是一盆水顷刻间从宽广的天际洒满了下来。
风在周围肆意地贝阿尔恩县，加之四处溅的雨点。
打在身上，就像被无数细小的银针刺着。
无论如何，我也一定要坚持不懈。
可是，就在我慢至这顶峰时，雨点洒满的一处崖边，我不小心踩上了那块崖石，忽然，眼前一片漆黑，摔倒了下去……当我睁开眼睛再看见哥哥时，那一刻便明白我顺利了。
围绕中心句的作文(150)
围绕中心句的作文(150)
听，春天的脚步声近了，花儿们也都憋足了劲儿，争相开放。
看那儿，桃花笑得多甜啊，简直就是小姑娘的脸蛋儿。
樱花呢，白
茫茫一片，跟雪花似的，把整个世界都衬得清新脱俗。
哎呀，城市这边儿可热闹多了。
街上车水马龙，人们忙忙碌碌，仿佛连空气都在跑步。
咖啡店里，香气扑鼻，咖啡机“咕噜咕噜”
地响着，人们三三两两地坐着，聊得不亦乐乎。
公园里，小孩子们
疯跑，欢笑声此起彼伏，真是热闹得不行。
等到晚上啊，世界一下子安静了下来。
星星挂满了天空，月亮
也亮晶晶的，照得湖面波光粼粼。
这时候，你听，青蛙和虫子都开
始唱歌了，那声音真是好听极了，让人心里暖洋洋的。
远离了城市
的喧嚣，这种大自然的宁静，真是让人心旷神怡。
其实，生活就是这样，充满了各种各样的小确幸。
有时候，我
们忙得连停下来欣赏的时间都没有。
但只要你稍微留心，就会发现，生活中的美好无处不在。
春天的花、城市的喧嚣、夜晚的宁静，都
是生活给我们的小礼物。
所以啊，别急着赶路，偶尔停下来，感受
一下生活的美好，也挺好。
每段有中心句的作文
每段有中心句的作文篇一《我的邻居是个“怪咖”我的邻居是个很特别的人。
他就是那种走在街上，你一眼就能注意到的人。
他长得就很奇特。
高高的个子，瘦得像根竹竿似的，感觉一阵大风就能把他吹跑。
他的头发总是乱糟糟的，就像被小鸟在上面筑过巢一样。
而且啊，他还一年四季都穿着那件洗得有点发白的蓝色工作服，上面沾满了各种各样奇怪的污渍，不知道都是干了些啥弄上的。
有一次，我看见他在门口捣鼓一个大纸箱。
只见他把纸箱拆了又装，装了又拆，那认真劲儿啊，就像是在做一件超级伟大的艺术品。
我好奇心上来了，就凑过去问他在干嘛呢。
他眼睛都没抬，慢悠悠地说这箱子啊，可以变成一个超级棒的书架。
我心里就想，这破纸箱能变成书架？他好像看出了我的怀疑，就一边继续摆弄一边给我解释。
他说这个边可以折过来当成支撑的脚，那个边可以裁掉一部分用来做隔板。
他拿起剪刀，小心翼翼地裁剪着，那手啊，就像外科医生做手术那么精准。
接下来，他又找来一些废旧的布条，把书架的边缘包起来，说是这样就不会划到手了。
看着他一点点把那个破纸箱变成一个像模像样的书架，我都惊呆了。
后来啊，他还真把那个书架放在门口用来放各种杂物，虽然看起来有点寒碜，但还挺实用的。
这个邻居就是这么个怪人，但他的怪又让他充满了魅力。
他不在乎别人异样的眼光，就沉浸在自己那充满创意的世界里。
不管别人觉得他是疯狂还是可笑，他总是按照自己的想法去做事。
有时候我觉得他就像个逆流而上的鱼，虽然周围的世界都不太理解他，但他还是自由自在地游着。
我想，这就是他独特的地方吧，虽然怪，但也很有趣。
篇二《家庭“动物园”》我的家就像一个小小的动物园。
先说说我爸爸吧，他绝对是一只大老虎。
他长得人高马大的，嗓门也特别大。
一旦他生气了，那声音就像老虎在山林里咆哮。
记得有一次，我考试考得特别差，把试卷拿回家的时候，我感觉整个房子的温度都降了好几度。
我爸一看到试卷，眼睛就瞪大了，然后就开始吼了起来：“你看看你，这都考的什么，每天上学都干什么去了！”那声音震得我耳朵嗡嗡响。
中心句的意思写作文
中心句的意思写作文篇一《我的“学霸”同桌中心句：我的同桌是个学霸，但他也有让人意想不到的迷糊一面。
我的同桌啊，那可是老师眼中的好学生，同学眼中的学霸。
每次上课，他都像被老师的声音施了魔法一样，眼睛紧紧地盯着黑板，好像黑板上随时会跳出金子似的。
老师提问题，他总是第一个把手举得高高的，那胳膊简直像个旗杆。
回答问题的时候，条理清晰，声音朗朗，就像背课文一样熟练。
有一次数学考试，那题目对我们来说就像一群到处乱窜的小怪兽，让人头疼得很。
可他呢，不慌不忙，低着头在试卷上唰唰地写着。
我偷看了一眼，那整整齐齐的算式，写得工工整整，就像印刷出来的一样。
不出所料，考试成绩出来，他又是全班第一。
然而这个学霸也有迷糊的时候。
有一天早上，他慌慌张张地跑进教室，头发乱得像个鸡窝。
一屁股坐到座位上，就开始东翻西找。
我好奇地问他找什么呢。
他一边气喘吁吁地翻着书包一边说，作业找不到了。
我当时就懵了，学霸还能忘带作业？他把书包里的东西全倒了出来，书本、文具撒了一桌子。
我们周围的同学也都过来帮忙找。
最后发现，作业就在他的手里紧紧地握着呢，他自己却刚才浑然不知。
看着他那副茫然又有点尴尬的样子，我们大家都忍不住笑了起来。
我的这个学霸同桌啊，还真是让人又敬佩又觉得好笑呢。
篇二《我爱我家的小花园》中心句：我家的小花园虽小却充满着无限的生机与乐趣。
我家有个小花园，真的很小，差不多就一个小房间那么大。
但就是这个小小的花园，却像是一个小小的魔法世界。
花园里那些花花草草啊，就像是一群调皮的小朋友。
先说那株月季花吧，长得可茂盛了。
它的枝条弯弯绕绕的，像是在伸展自己的身体跳舞。
花朵特别大，花瓣层层叠叠的。
颜色呢，是那种特别娇艳的红色，就像小姑娘羞红的脸蛋。
早上的时候，花瓣上挂着亮晶晶的露珠，就像穿上了镶嵌着珍珠的裙子。
我最期待的事情就是在花园里抓小虫子。
有一次我看到一只小蝴蝶在花丛中飞舞，那翅膀上面的花纹好看极了，蓝的、紫的、黄的，就像一幅画。
我轻手轻脚地走过去，想把它抓住。
要有中心句的作文
要有中心句的作文中心句：我的老师很“怪”，但就是这种“怪”让我们都特别喜欢他。
我们的老师姓王，是个看起来普普通通的中年男人。
可相处久了，就会发现他身上那股子“怪”劲儿。
他的穿着就很怪。
你瞧，别的老师都是西装革履，一本正经的。
王老师呢？今天穿着一件印着超级马里奥的T恤来上课，那红帽子、大鼻子的马里奥就像是从游戏里蹦出来跑到他衣服上似的。
明天呢，可能就换成了有个大卡通悟空图案的运动服，感觉他随时要去花果山跟猴子们玩耍。
同学们私下都说，王老师的衣柜肯定是个动漫王国。
他讲课的方式也怪。
正常的老师都是规规矩矩按照课本讲，王老师可不一样。
就说讲历史课吧，讲到秦始皇统一六国。
他突然就站到讲台上，模仿起秦始皇的样子，一手叉腰，一手指向前方，大声说：“朕今日要横扫六国，众爱卿且看朕的威风！”然后就开始绘声绘色地描述秦始皇当时的野心和谋略。
原本枯燥的历史课，被他这么一演，就像看电影一样有趣。
同学们都听得津津有味，下课了还舍不得让王老师走，都围着他让他再讲点。
还有他布置作业的方式更怪。
别的老师都是按部就班地布置练习册上的题目，王老师却像是个“作业发明家”。
有一次，学完了描写小动物的课文后，他的作业竟然是让我们回家观察自家的小宠物或者小区里的小动物，然后模仿课文的写法写一篇作文。
还有一次学完了数学的统计知识，他让我们去调查小区里的垃圾分类情况，并且做一个统计图表。
这哪是作业啊，分明是一个个有趣的小探险。
虽然王老师这么怪，但是我们都特别爱他。
因为他的怪，让我们的学习变得充满乐趣，让我们每天都期待着上课，他就像一颗怪味豆，初尝觉得奇怪，细品却满是惊喜。
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中心句的作文
【篇一：认识中心句】
认识中心句、总起句、总结句、过渡句
阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习
怎样找中心句：
▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中
心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的
开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或
总结全文，点明中心的作用。
）
怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思
之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:
①、用小标题过渡.
②、用一个句子过渡,承上启下.
③、用承上启下的过渡段落.
④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)
⑤、用提示句过渡.
⑥、用表示时间或空间的词语过渡.
过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间
部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下
一段居多。
【篇二：关于中心句】
能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
1.2 中心句的特点
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
2 寻找中心句的方法
1. 从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3. 从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4. 从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复
出现同一个句子，它就是中心句。
5. 从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是
中心句。
6. 从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7. 从含义深长的句子上去找。
【篇三：找文章的中心句】
三年级语文考前串讲
一、阅读看台：怎么找文章的中心句
美丽的竹林
我的家乡屋后有一片郁郁葱葱的竹林。
清晨，乳白色的浓雾笼罩着大地，竹林似乎也浸在浓雾里。
碧绿的
竹叶上挂满了露珠，只有轻轻一摇竹子，露珠就会“哗啦啦”地往下掉，落得我们满身湿漉漉的。
过了一会儿，雾散了，阳光像利剑一
样穿过竹梢，照射进竹林里，竹林热闹起来了。
鸟儿从这边的竹子
上飞到那边的竹子上，竹子便从梦中苏醒过来，在阳光的照耀下，
展示着自己那秀丽的“头发”。
中午，密密层层的竹叶把竹林封得严
严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
我们就在竹林
里玩捉迷藏的游戏。
夜幕降临里，圆圆的月亮悄悄的爬上了竹梢，
月亮照在竹林上，风儿轻轻地吹着。
鸟儿睡在暖和的窝里，月亮渐
渐的睡着了，整个竹林也沉睡了，周围显得十分安静。
我家乡的竹
林真美啊！
1、给下列文中的词语注音。
郁郁葱葱（）湿漉漉()笼罩( )
2、找出文中的一对关联词并造句。
只要??就??
3、按总--分--总的顺序给短文分段,并归纳每段的段意.
第一部分:
第二部分:
第三部分:
4、文章的第二部分是按时间顺序来写的,请你把它划分为三层并写
出每层的大意第一层:
第二层:
第三层:
5、你能找出文中的中心句并抄下来吗?
黄金知识点：找中心句的方法
1 、从题目去找，题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
2 、从总起句去找，文章开头的总起句，一般都提示了全文的内容，所以就是中心句。
3 、从结尾上去找，有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
你会找了吗？
二、写作小技巧
记叙文的写法
小知识：记叙文以叙述和描写为主，是指记人、叙事、写景、状物
等类的文章。
把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描
述给读者。
今天，咱们一起来学习一下怎么样去写叙事类的文章。
例文：一件难忘的事
在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。
经历过那件事，我似
乎长大了许多。
那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。
红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到了好朋友的手里。
大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。
我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一叠写好的贺卡，准备加入到这
欢乐的人群中，忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿。
那不是有
名的“淘气大王”刘恺吗？往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室
里神侃，连上课都管不住自己。
那股活跃劲儿就别提了。
可现在，
他仿佛变了一个人似的。
他是怎么了？我不解地看着他。
他的眉宇
之间好像有一丝悲伤，一丝渴望??
突然间，我醒悟了。
肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一
句祝福话。
我不由得替他感到悲伤。
设身处地地想，如果我被集体
抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。
想到这儿，我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上
面工工整整地写道：“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶！”然后，我轻轻的折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“刘恺，节日快乐！”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。
他看了
看我又看了看贺卡，高兴的说：“谢谢！”他的目光中充满欣喜。
他
站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有了一张漂
亮的贺卡啦！”
望着他，我也笑了。
集体多么重要啊！人人离不开集体，人人都需
要集体的温暖。
黄金知识点：
记叙文一般由时间（指事件发生的时间）、地点（指事件发生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、经过、结果）构成。
其中，文章的重点部分应该放在描写事件的发展过程上面。
德
国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也
就能把许多事都说得清楚了。
”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写
明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等
六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明
白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描
述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的
内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事
情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按
照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使
文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地
想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮
廓整理出来。