部编人教版《道德与法治》七年级下册-9.2 法律保障生活 课时训练 (1)含答案
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在保障生活方面的作用和意义理解不够深入。
此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律抱有敬畏之心，有的学生则对法律缺乏基本的尊重。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系。
2.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在保障生活方面的作用和意义。
2.学生如何运用法律武器维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在保障生活方面的作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和资料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括法律标志、法庭、律师等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在保障生活方面的作用。
案例可包括民事案件、刑事案件等，涉及法律知识点的讲解。
3.操练（20分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
活动可以分组进行，每组学生根据情景设定，运用所学法律知识进行角色扮演。
初中部编统编人教版道德与法治七年级下册 9.2【教学课件】《法律保障生活》
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学习目标
1.认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受
到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
2.通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公
民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通 过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵 纪守法的好习惯。
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思考：法律是什么？ 提示：法律是由国家制定或认可，由国家强制力 保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的 一种特殊行为规范。 法律是一种特殊的行为规范。
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一 二 一 探究点二：法律的实施
(一)法律靠国家的强制力保证实施
活动三：从实施上看法律
阅读下列材料： “6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行 了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制 造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡 运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件 中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
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一 四 一 探究点四：法律是一种特殊的行为规范 活动七：请同学们填写下面的表格，归纳法律 和道德的区别 法律 道德 约定俗成的
不同点
产生的来源上 国家制定或认可 实施的方式上 约束的范围上 共同点 国家的强制力 全体社会成员
风俗习惯
范围内的成员
人教版道德和法治七年级下册9.2法律保障生活课时训练
9.2 法律保障生活同步练习一、选择题1. “没有规矩，不行方圆”揭露的道理是（）A. 社会生活离不开行为规范B. 没有圆规就没法画圆C. 违犯行为规范要遇到法律制裁D.行为规范東缚人的发展2.第十二届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议表决经过了刑法修正案 ( 九 ) 。
这表现了（）A.法律靠国家强迫力保证明行B.法律对全体社会成员拥有广泛拘束力C.法律由国家拟订或认同D.法律是一种社会行为规范3.在生活中，调理我们行为的规范有好多种。
与道德、纪律等行为规范对比，法律这类行为规范最主要的特点是（）A. 依赖社会舆论保证明行B.由国家强迫力保证明行C. 依赖风俗的力量保证明行D.依赖信念的力量保证明行4. 对“法律眼前，人人同等”的理解正确的选项是（）A.国家领导干部有超越法律的特权B.法律对全体社会成员拥有广泛约東力C.公民享有的权益同等，执行的义务不同等D.对社会有突出贡献的人有超越法律的特权5.我国订正后的花费者权益保护法例定，花费者网络生产日期情节严重的将被撤消营业执照。
这说明（）①法律是规范人们行为的独一行为规范②法律能根绝冒充伪劣产品的出现③法律是评论行为能否合法的准绳④法律经过规定权益和义务来规范人们的行为A. ①②④B.③④C.①③④D.②④6.订正后的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民亲身利益的食品安全问题，加大了惩处力度，最高可判处极刑。
这表现出我国法律（）A.经过解决公民之间的权益和义务纠葛来保护公民的合法权益B.只拥有制裁功能C.经过制裁违纪犯法行为来保护公民的合法权益D.经过规定权益和义务来规范人们的行为7.党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。
多名省部级及以上高官被依法判刑。
这说明（）A.法律由国家拟订或认同B.法律由国家强迫力保证明行C.法律对全体社会成员拥有广泛约東力D.法律规范人们的行为8.(2017 ? 山东青岛 ) “醉驾入刑”实行 6 年间，青岛交警驾驶遇到法律的严苛制裁。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节内容。
教材从法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务等方面，引导学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在保障生活中的具体作用，以及如何运用法律维护自己的权益等方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于理论知识的学习，需要较多的实例和实践活动来支持和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务，培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生认识到法律在保障生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本涵义、作用，公民的权利和义务。
2.难点：如何运用法律知识维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解法律在生活中的作用。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与生活相关的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务。
通过讲解和案例分析，使学生了解法律在保障生活中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题。
4.巩固（5分钟）请各小组汇报讨论结果，总结法律在解决问题中的作用。
人教版《道德与法治》七年级下册-9.2 法律保障生活 课时训练
人教版《道德与法治》七年级下册第九课法律在我们身边9.2 法律保障生活课时训练1．请看图“两种不同的画法”，启示我们()①没有规矩，不成方圆②在人类社会生活中有无规则无所谓③人人都可以按自己的规则办事④做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则A．①②③B．①④C．②③D．①③2. 第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了刑法修正案(九)，这体现了() A．法律靠国家强制力保证实施B．法律对全体社会成员具有普遍约束力C．法律由国家制定或认可D．法律是社会行为规范3．“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。
我国创制法律的两种基本形式是()①制定②颁布③实施④认可A．①②B．②③C．③④D．①④4．下列选项体现“法律靠国家强制力保证实施”这一观点的()A．中学生要遵守《中学生日常行为规范》B．张某因违反工作纪律受到处分C．许霆因“ATM机盗窃案”被判有期徒刑5年D．新闻媒体对“问题奶粉”给予曝光5．近年来，我国掀起了新一轮声势浩大的反腐风暴，17名副部级以上高官密集落马。
在这些落马和判刑的高官中，既有国务院部委官员、地方行政首长，也有人大、政协、公安、法院系统高官。
国家高级干部违法犯罪同样受到法律制裁，这说明()A．国家高级干部违法犯罪要加重制裁B．法律靠国家强制力保证实施C．法律对全体社会成员具有普遍约束力D．法律主要是约束国家高级干部的6．法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心，意思是说()①公民在法律面前一律平等②任何人都没有超越法律的特权③任何人只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任④只要为党曾经做过贡献，即使违了法，也可将功补过A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．法律是一种特殊的行为规则。
我国法律的作用有()A．规范作用和保护作用B．奖励作用和惩罚作用C．示范作用和模仿作用D．榜样作用和强化作用8．我国法律明确规定：吸毒违法，吸毒有罪。
这告诉人们()A．我国法律只惩罚吸毒行为B．只要自己不吸毒就不需要法律C．大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓D．知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情9．七年级学生张鑫，由于心烦，拨打火警电话“119”谎称森林失火。
人教版道德和法治七年级下册 9.2 法律保障生活 课时训练
统编版道德与法治七年级下册课课练第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2课时法律保障生活基础训练要点1法律的特征1. 2018年8月31日，备受关注的修改个人所得税法的决定经全国人大常委会第五次会议表决通过，新个人所得税已于2019年1月1日起施行。
这表明( )A. 法律是由国家制定或认可的特殊行为规范B. 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性C. 我国法律对全体社会成员具有普遍约束力D. 我国法律具有维护社会安全和秩序的功能2.在生活中，调节我们行为的规则有很多种。
法律这种规则，其作用的发挥靠( )A. 舆论的力量B. 习俗的力量C. 信念的力量D. 国家强制力3.在我国，任何人不论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在；任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。
这表明( )① 法律是由国家强制力保证实施的① 法律对全体社会成员具有普遍约束力① 法律对高官犯罪处罚更重① 法律是由国家制定或认可的A. ①①B. ①①①C. ①①D. ①①①要点2 法律的作用4.木受绳则直，人学法则慎。
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
这体现了法律的( )A. 保护作用B. 教育作用C. 指引作用D. 规范作用5.新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。
这体现出我国法律( )A. 通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法权益B. 只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法C. 通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益D. 通过规定权利和义务来规范人们的行为6.十二届全国人大常委会第十二次会议通过了《侵权责任法》。
该法规定，侵害民事权益应当依照本法承担侵权责任。
这说明，在我国( )A. 法律是规范人们行为的唯一规则B. 法律是全体公民意志和利益的体现C. 法律具有保护作用，是人们生活的“卫士”D. 法律具有制裁作用，违反法律就要受法律处罚提升训练7.与道德、纪律相比较，法律具有的最主要特征是( )A. 依靠社会舆论保障实施B. 只对部分社会成员具有约束力C. 规定公民的权利和义务D. 靠国家强制力保证实施8.欣赏漫画《追责》，漫画告诉我们( )① 我国的法律只对退休人员有约束作用① 靠国家强制力保证实施是法律的重要特征① 贯彻落实我国的法律法规有利于维护社会公平和正义① 我国法律对全体社会成员具有普遍约束力A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①①9.近日，中央纪委监察部网站刊发反腐败国际追逃追赃相关数据。
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第九课第二节 法律保障生活一、单项选择题1.请看图“两种不同的画法”，启示我们（）② 在人类社会生活中有无规则无所谓③ 人人都可以按自己的规则办事④ 做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则A.①②③B.①④C.②③ 2. 十二届全国人大四次会议于2016年3刀16日举行全体会议，会议经表决通过 了《屮华人民共和国慈善法》。
作为屮国第一部慈善法，该法于2016年9月1日 起实行，开启中国依法治“善”时代。
这体现了法律的以卜•特征（）A. 法律是由国家制定或认可的B. 我国法律对全体社会成员具有普遍约朿力C. 法律由国家强制力保证实施D. 法律靠社会舆论、信念和行政等力量保证实施3. 下列选项体现“法律靠国家强制力保证实施”这一观点的（）A. 中学生要遵守《中学生F1常行为规范》B. 张某因违反工作纪律受到处分C. 许霆因“ATM 机盗窃案”被判有期徒刑5年D. 新闻媒体对“问题奶粉”给予曝光4•“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。
我国创制法律的两种基本形式是（）① 制定②颁布③实施④认可D.①③①没有规矩，不成方圆 图二A.①②B.②③C.③④D.①④5.法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心，意思是说（）①公民在法律而前一律平等②任何人都没有超越法律的特权③任何人只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任④只要为党曾经做过贡献，即使违了法，也可将功补过A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.林肯说：“法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律。
”这句话揭示了（）A.道德与法律一样由国家强制力保证实施B.法律和道德之间存在着内在联系C.法律以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟D.道徳以其权威性和强制性规范社会成员的行为7.柏拉图说:“法律的一部分是为善良的人制定的，以指导他们友好相处；一部分则是为拒不接受指导的人而制定的，因为他们造孽作恶。
”对这句话的正确理解是（）A.法律只对善良的人们具有约束力B.法律只对作恶的人们具冇约束力C.法律只有指引、教育作用，没有其他作用D.法律有指引、教育和制裁作用&“法律用处大,处处需要它。
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》说课稿1
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》这一课，主要让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。
教材通过生动的案例，让学生感受到法律的重要性，从而树立起法治观念。
教材内容紧密联系学生的实际生活，让学生在掌握法律知识的同时，能够运用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，思维活跃。
他们对法律有一定的了解，但法治观念尚不成熟。
通过本节课的学习，学生可以进一步巩固法律知识，提高法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在保障生活方面的作用，掌握法律的基本知识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，使其自觉遵纪守法，维护社会公平正义。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在保障生活方面的作用，法律的基本知识。
2.教学难点：培养学生运用法律解决问题的能力，树立法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、课堂讨论等，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法律保障生活的视频，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.案例分析：分享几个与学生生活密切相关的案例，让学生讨论法律在案例中的作用，引导学生认识到法律的重要性。
3.知识讲解：讲解法律的基本知识，让学生了解法律是如何保障我们的生活的。
4.小组讨论：分组讨论如何运用法律武器维护自己的合法权益，培养学生运用法律解决问题的能力。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调法治观念的重要性。
6.课后作业：布置一道关于运用法律解决问题的作业，让学生课后思考。
七. 说板书设计板书设计如下：法律保障生活•保护合法权益•维护社会秩序八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与度。
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法律保障生活课堂精练习题一、单项选择题1、行为规范就是行为规则和行为标准。
下列属于行为规范的是（）①法律②道德③纪律④章程A.①④B.①②③C.②④D.①②③④2、下边漫画《闯红灯》告诉我们（）A．法律与人如影随形B．法律具有保护作用C．法律具有规范作用D．法律具有预测作用2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法对中国人民政治协商会议第十二届全国委员会原副主席、中共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、滥用职权案进行了一审宣判，认定令计划犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；犯非法获取国家秘密罪，判处有期徒刑五年；犯滥用职权罪，判处有期徒刑四年，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
据此完成3--4题。
3、令计划受到法律的惩罚，这说明（）①法律是由国家制定或认可的②法律是靠国家强制力保证实施的③法律对全体社会成员具有普遍约束力④公民在法律面前一律平等A.①②B.③④C.②④D.①③①认真学法②自觉守法③勇于护法④严格执法A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（）A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益D.通过规定权利和义务来规范人们的行为6、十二届全国人大常委会第四次会议表决通过了关于修改商标法的决定,修改后的商标法已施行,这也是商标法自1982年制定以来第三次修改。
新商标法的颁布()A．杜绝了侵犯消费者合法权益的违法行为1世B．体现了法律是由国家制定或认可C．说明法律是人民意志的体现D．说明法律是日常生活的“卫士”7、右边漫画表明（）①法律由国家制定或认可②法律靠国家强制力保证实施③法律只制裁行贿受贿行为④任何违法行为都要承担相应的法律责任A.①④B.①②③C.②④D.①②③④8、党的十八大以来，中央反腐败力度空前加强，有各级官员甚至包括四川省政协主席李春城在内的多位高官落马，被依法判处刑罚。
这表明（）A．法律是由国家制定或者认可的B．法律是公民的最高行为准则C．法律对全体公民具有普遍约束力D．对于高官违法，国家会加重处罚也要把他们追回来绳之以法。
截至5月14日，“猎狐2015”专项行动启动一个半月，公安机关从32个国家和地区抓获150名外逃人员。
这说明（）①法律靠国家强制力保证实施②我国法律是惩治违法犯罪的有力武器③法律只严惩外逃人员④法律对全体社会成员具有普遍约束力A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③10、经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。
这一案例说明（）A．法律由国家制定或认可B．法律只对违法分子具有约束力C．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性D．只有犯罪行为才承担法律责任11、“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。
”这句话体现了我国法律（）①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12、下图为不同时期的“法”字：“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓，如“夏有乱政，而作禹刑”“李悝编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。
东汉许慎《说文解字》直言：“濂，刑也。
平之如水，从水……”“溏”从“薦”（zhi)，“离”是传说中的一种独角兽，它有明辨是非、判断曲直的神性；“灌”从“水”，表示法律追求公平如水；“漶”含“去”，延伸出惩恶扬善之义。
今天，“法”已是我们的时代主题词。
今天，表明公平如水、惩恶扬善的“水”“去”仍是“法”不可或缺的组成部分，这深刻揭示了法律的（）①规范作用②预测作用③促进作用④保护作用A.①②B.①④C.②③D.③④13、2016年3月初，泉州市属地多个微信群传播一则信息称：“惠安山霞镇中心公园发生团伙抢小孩未遂事件，人已逃跑，作案车辆留在现场，呼吁民众提高警惕。
”经核实，该情况实为惠安县公安局民警在处理一起家庭纠纷。
经查，散布该网络谣言的网民真实身份为吴某兴。
对此，惠安县公安机关依法对吴某兴作出罚款500元的处罚。
对此认识正确的是（）A.法律通过规定公民的义务来规范人们的行为B.法律通过规定公民的权利来规范人们的行为C.言论自由是公民的权利，公民想怎么说就怎么说D.公民没有言论自由14、新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。
新增这一规定( )①说明法律强有力地保障着我们的日常生活②有利于保护网络购物者的权利③说明网络购物者开始成为“上帝”④说明我国法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④15、中学生刘某，出于好奇，拨打火警电话“119”慌称学校失火。
当消防人员开着消防车到达学校后，发现是骗局。
后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。
这一案例说明了（）A．法律维护了人们的合法权益B．公共场所有规章制度C．人们不能按自己的规则办事D．法律对人们的行为有规范作用16、成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。
该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。
张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。
对此事的正确看法是（)②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人④张某殴打卢女士是违法行为A．②③④B．①③C．②④D．①②④17、实名制越来越广泛地进入我们的生活。
银行开户、购买火车票、网上开微博等都要使用真实的个人身份信息。
实名制的推行（）①是为了打击违法犯罪，维护社会秩序②侵犯了公民的隐私权③需要国家建立健全有关公民信息安全保护的法律法规④需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18、下边漫画“聚众飙车”说明（）①法律维护公共秩序②法律维护公共安全③法律维护正常的经济秩序④法律保护公民的合法权益A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④19、“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道；如果社会是一棵树，法律就是让树存活的根。
”这告诉我们（）A．法律是规范社会生活的唯一准则B．要自觉学法、用法，成为法律专家C．社会生活离不开法律，法律就在我们身边D．除了法律规定做的事，其他什么事都不能做20、“法律用处大，处处需要它。
国家兴法治，兴旺又发达。
权益受侵害，维权要靠法。
我们青少年，人人要学法。
守法又护法，利民利国又利家。
”《普法歌》①维护社会稳定，保证国家长治久安②规范社会成员行为③维护公民合法权益，依法惩治违法犯④法律无所不能A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③二、非选择题21、从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。
尹某和好友刘崇、刘繁在酒吧门口要求饶某支付500元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。
刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻伤、一人轻微伤。
法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑二年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。
这一材料表明了法律具有什么特征和作用？22、李某因生活拮据，利用职务便利将仓库中价值1000 元的电子器材私带出去转卖获利500 元，被同事王某发现。
厂方报警，找王某核对案情。
王某陷入纠结：自己与李某是好朋友，李某是家中独子，还有8 旬老母亲需要赡养，况且李某是初犯，案值也很低。
结合材料评析法律的作用。
23、任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。
由于社会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。
（1）请列举两种调整人们行为的社会规范。
（2）规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？24、观察右面漫画，回答下列问题：（1）你对漫画中爸爸和妈妈的说法有何评价？（2）该漫画给我们什么启示？参考答案1.D2.C3.B4.B5.C6.B7.C8.C9.C10. C解析：本题考查法律的特征。
罗亚平被依法执行死刑，可见法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。
只有以国家强制力作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效地解决社会成员之间各种原因产生的纷争，从而维护国家法律的尊严和社会稳定。
故答案C正确。
11. C解析：题干中对法律的比喻突出了法律的规范作用和保护作用。
我国法律保护的是公民的合法权益，而非“一切利益”，③错误，排除含③的选项，即可选出正确答案为C。
12.B解析：本题考查法律的作用。
由题干描述得知，表明公平如水、惩恶扬善的“水”“去”仍是“法”不可或缺的组成部分，这深刻揭示了法律的规范作用、保护作用，所以①④正确，②③不符合题意。
13.A本题主要考查学生对法律规范人们行为作用的认识。
材料不能体现B;公民有言论自由，但是要在道德和法律允许的范围内，言论自由不能危及他人的合法权益，所以C、D说法是错误的,故选A。
14.B解析：本题考查我国法律的作用。
法律规定网络购物七日内可无理由退货,这显然是对我们的保护,①正确。
网络购物七日内可无理由退货,这有利于消费者退回自己不满意的商品,便于消费者选择自己满意的商品,②正确。
网络购物者也是消费者,按照通行的说法,消费者是“上帝”,③中“开始”一词使该选项错误。
新增规定有利于保护人民利益,④正确。
15.D解析：此题旨在考查学生对法律的作用的认识，主要考察学生的理解运用能力。
根据教材知识，法律规定人们可以做什么，不可以做什么，题文中对刘某的处罚，体现了法律对人们的行为具有规范作用，其中ABC不符合题意，所以正确答案选D16.C解析：法律通过解决人们之间的纠纷，协调着人与人之间的关系。
题干中男司机张某的做法是错误的，他没有依法处理问题，而是暴力殴打卢女士，侵犯了17.D解析：实名制的推行，在一定程度上可以打击违法犯罪，维护社会秩序；但在推行的过程中，需要国家建立健全有关公民信息安全保护的法律法规；需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用。
国家这样做的目的是保护公民的利益，所以选择D。
18.A解析：解答漫画题要注意观察漫画的标题、漫画本身和漫画中的文字。
根据对上述要素的观察可以看出，聚众飙车的行为受到有关部门的查处。
选项①②④的说法是正确的，应选A。
选项③说法错误，聚众飙车的行为不属于经济行为，因此不是维护正常的经济秩序。
19.C解析：此题旨在考查学生对法律作用的认识。