《无机非金属材料的主角——硅》
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思无机非金属材料是工程材料中的一大类，其中以硅材料为主的非金属材料在现代工业生产中起着至关重要的作用。
硅材料是无机非金属材料中的主角，不仅在电子领域有着广泛应用，还在建筑、玻璃、化工等领域有着重要的应用价值。
对于硅材料的教学和认识，有着重要的意义和价值。
1. 硅材料的基本概念硅是地壳中最丰富的元素之一，是一种典型的无机非金属材料。
硅材料以其丰富的资源和广泛的应用领域而闻名。
硅材料的主要特点是化学性质稳定，机械性能优良，绝缘性能好等。
在教学中，需要对硅材料的基本概念进行深入的讲解，包括硅的来源、性质、结构特点等方面的知识，让学生对硅材料有一个全面而深入的理解。
2. 硅材料的制备工艺硅材料的制备工艺包括硅的提取、精炼和加工等一系列过程。
在教学中，可以以硅的提取和精炼为切入点，向学生介绍硅材料的制备工艺。
通过实例的分析和实验的操作，让学生了解硅材料的制备流程、工艺特点和生产技术，提高学生对硅材料制备工艺的认识和理解。
3. 硅材料的应用领域硅材料是一种多功能材料，在电子、建筑、化工等领域都有着广泛的应用。
在教学中，可以通过案例分析和实地考察等方式，让学生了解硅材料在不同领域的应用情况，包括硅材料在电子器件、建筑材料、化工产品等方面的应用，激发学生对硅材料应用领域的兴趣，增强学生的实践能力和应用能力。
二、对硅材料教学的反思1. 教学内容的深度与广度在硅材料的教学中，需要对硅材料的相关知识进行更深入和全面的讲解，不仅要介绍硅材料的基本概念，还要让学生了解硅材料的制备工艺、应用领域和发展趋势等方面的知识，增强学生的综合素质和创新能力。
2. 教学手段的创新当前，教学手段日新月异，教学技术也在不断更新和变革。
在硅材料的教学中，可以尝试运用多媒体教学、虚拟实验等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过教学手段的创新，可以使硅材料的教学更加生动、直观，提高学生的学习积极性和主动性。
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思无机非金属材料是指在自然界中不存在金属结构的非金属材料，而硅作为无机非金属材料中的主角，具有非常重要的地位。
硅是地壳中含量最丰富的一种元素，它不仅广泛应用于建筑、电子、化工等领域，还具有重要的科研价值，对人类社会的发展起到了不可或缺的作用。
硅的化学性质稳定，熔点较高，熔融后呈黏稠状态，具有较好的导电性和耐高温性能。
硅常被用于制造光伏电池、太阳能电池板以及集成电路等电子元件，其导电性能和光学性能在电子行业中有着重要的应用价值。
硅还可以制备成硅树脂、硅酸盐水泥等结构材料，被广泛应用于建筑、工程建设等领域。
除了在应用领域有重要价值外，硅在科学研究方面也有着重要的作用。
硅具有较高的化学活性，可以与氧、氢、氮等元素发生反应，形成多种化合物。
这种化学性质为化学工业的发展提供了重要的原料资源，同时也为科学家们提供了广阔的研究空间。
在化学研究领域，硅材料的应用远非止步于此，近年来硅材料在新型材料、纳米技术等领域的研究也取得了不少突破，如硅纳米线、硅纳米薄膜、硅纳米颗粒等，这些都为科学研究和新材料的开发提供了新的思路。
通过对硅的教学，学生不仅能够了解到硅在各个领域中的广泛应用，还可以对无机非金属材料的特性和性能有更深入的了解。
教学过程中，可以通过展示硅在光伏电池、集成电路等电子元件中的应用案例，让学生了解到硅的导电性和光学性能可以在电子行业中发挥重要作用。
也可以通过对硅化学性质和硅制备工艺的介绍，让学生了解到硅在化学工业中的重要地位和发展潜力。
在教学过程中，还可以引导学生进行硅材料的实验研究，让学生通过实际操作，体会硅的特性和性能。
比如可以通过制备硅树脂、硅酸盐水泥等材料，让学生亲自参与制备过程，体会到硅材料的化学性质和应用价值。
也可以指导学生进行硅纳米材料的实验研究，让学生了解到硅在纳米技术领域中的重要作用。
通过对硅教学的开展，可以增强学生对无机非金属材料的了解和认识，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思1. 引言1.1 硅的重要性硅是一种极其重要的无机非金属材料，广泛应用于各个领域。
其重要性主要表现在以下几个方面：硅是一种重要的半导体材料。
在电子行业中，硅被广泛用于制造各种电子器件，如集成电路、太阳能电池等。
由于硅具有良好的半导体性能和稳定的化学性质，使得它成为电子行业中不可或缺的材料之一。
硅在建筑材料领域也有重要应用。
硅酸盐材料在建筑领域中被广泛应用，如水泥、陶瓷等。
硅材料的高强度、耐火性和耐腐蚀性，使其成为建筑材料中的主要组成部分之一。
硅在化工领域也有广泛的应用。
硅氧烷、硅醇等有机硅化合物在化工生产中被广泛应用于润滑剂、橡胶填料、涂料等领域，发挥着重要的作用。
1.2 无机非金属材料的介绍无机非金属材料是一类极为重要的材料，它们在现代工业生产和科学研究中发挥着重要的作用。
无机非金属材料具有多样的物理性质和化学性质，涵盖了广泛的领域，如电子、光学、磁性、隔热、耐高温等。
这类材料通常具有较高的熔点和硬度，同时具有独特的特性，例如光学透明性、电绝缘性、化学稳定性等。
无机非金属材料可以分为多种类型，如硅、氧化物、氮化物、碳化物等，每种材料都有其独特的应用和制备方法。
硅作为无机非金属材料中的一种主要材料，在现代工业中扮演着重要的角色，广泛应用于半导体工业、太阳能电池、光电子器件等领域。
硅具有良好的导电性、光学性能和机械强度，是一种非常重要的无机非金属材料。
在工业生产和科学研究中，研究和应用无机非金属材料具有重要的意义，可以推动材料科学和工程技术的发展。
2. 正文2.1 硅的物理性质硅是一种常见的无机非金属材料，具有许多重要的物理性质。
硅是一种灰色的晶体固体，通常呈现出类似于钻石的结构。
硅的密度很低，只有2.33克/立方厘米，使得它成为一种较为轻盈的材料。
硅的熔点很高，达到了1414摄氏度，使得硅在高温环境下依然能够保持稳定的性质。
硅还具有良好的电特性，是一种半导体材料。
《无机非金属材料的主角——硅》
《无机非金属材料的主角——硅》
硅是一种无机非金属材料，它的性能和用处已经被广泛应用在科学和
工业界。
在硅的理化性能方面，它主要有三大特性：热性能、电性能和机
械性能。
首先，硅在热性能方面表现出不错的效果。
它具有良好的热稳定性，
常温下的热膨胀系数较小，具有高的热稳定性和热电性能，是一种理想的
绝热材料。
其次，硅在电性能方面也表现出良好的效果。
它具有较高的电阻率，
但是具有高介电常数，可以用作电力电容器的绝缘材料，也可以作为绝缘
涂料而使用。
而且，硅也可以用来制造集成电路，如大规模集成电路和微
型电子装置。
最后，硅在机械性能方面也表现出不错的结果。
它具有良好的抗冲击
性和耐磨性，可以作为金属表面耐磨材料使用，也可以用作构件材料。
而且，硅具有较高的硬度，可以用于制造器件或表面处理，以提高其耐磨性。
总之，硅在热性能、电性能和机械性能方面具有出色的表现，使它成
为无机非金属材料中的主角。
它的性能和用处得到了广泛的应用，如热绝
缘材料、电阻材料、介电涂料、集成电路材料、构件材料和耐磨材料。
正
是由于这些特点，让硅在电子工业、航空航天、特种材料和生物医学等领
域得到了广泛的应用。
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思无机非金属材料是工程材料中的重要组成部分，其中硅作为无机非金属材料中的主角，其在现代工业和科技领域中发挥着重要作用。
本文将从硅的基本特性、应用领域和未来发展趋势等方面展开教学与反思。
一、硅的基本特性硅是一种化学元素，其化学符号为Si，原子序数为14。
在自然界中，硅以二氧化硅的形式存在于石英石、石英砂等矿石中，是地壳中丰富的元素之一。
硅的晶体结构稳定，具有优良的物理性能，具有高的硬度、良好的化学稳定性等特点，这使得硅在工程材料中具有广泛的应用前景。
硅的晶体结构具有多种形式，其中多晶硅是最常见的形式之一。
多晶硅具有较高的导电性能，因此在半导体行业中应用广泛。
硅还可以通过化学方法合成无机非金属材料，如氧化硅、硅酸盐等，这些化合物在建筑材料、玻璃制造等方面有着重要的应用价值。
二、硅的应用领域硅作为无机非金属材料的主角，在现代工业和科技领域中发挥着重要作用。
硅材料在电子行业中有着广泛的应用。
作为半导体材料，硅在集成电路、太阳能电池、光电子器件等领域发挥着关键作用。
硅在建筑材料领域也有着重要的地位，硅酸盐水泥、硅胶等材料在建筑工程中发挥着防水、绝缘、耐腐蚀等作用。
硅材料还广泛用于玻璃制造、陶瓷生产、化工工艺等领域。
在当今社会中，随着科技的不断发展，硅材料的应用领域也在不断扩展。
硅在微电子器件、生物医学材料、光学器件等领域都有着广泛的应用前景。
对硅材料的深入理解和研究对于推动科技创新和工程技术的发展具有重要意义。
三、硅材料的未来发展趋势在未来，硅材料的发展将会呈现出以下几个趋势。
硅材料的制备工艺将会更加精细化和高效化。
随着科学技术的发展，制备工艺的不断改进将会使得硅材料的品质得到进一步提高，从而满足不同领域的需求。
硅材料的应用范围将会不断扩大。
随着新兴科技的不断涌现，硅材料在电子、光电子、新能源等领域的应用前景将会更加广阔。
人们对硅材料的环保性能和可持续利用性能的要求也会越来越高，这将促使硅材料的制备和应用向着绿色环保的方向发展。
无机非金属材料的主角----硅
学生实验 化学的创造性 碳化硅陶瓷 硅橡胶
硅钢
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想一想
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育才中学孔德学区 牛巍
比一比
谁的耐火性更好
浸水玻璃的布条
浸蒸馏水的布条
现象:
很快被点燃
不燃烧
结论:硅酸钠溶液有阻燃性，可作耐火材料
干燥剂
硅胶干燥剂是一种高微 孔结构的高活性吸附剂， 通常用硅酸凝胶(H2SiO3) 经老化脱水等一系列后 处理过程而制得。化学 性质稳定，除强碱、氢 如何制备硅酸？ 氟酸外不和任何物质发 生反应。具强烈的吸湿 性能。广泛用于仪器仪 表、设备机械、皮革箱 包、食品药品等的贮存 和运输中的防潮、防霉 和锈蚀。
2005年3月28日，邓中翰接受 国家主席胡锦涛为他颁发的共 和国最高奖励 ――国家科技进 步一等奖。 “中国芯”的诞生 彻底改写了蓬勃发展的中国IT 业无“芯”的历史。
2010年中国“天河 一号”震惊世界 成 全球最快计算机
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金点 沙 成
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二氧化硅（silicon dioxide）
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思无机非金属材料是指不含金属元素的材料，硅是其中一种重要的材料。
硅是地壳上含量第二多的元素，广泛存在于岩石、河流、海洋等自然界中。
硅也是一种重要的无机非金属材料，具有优良的物理和化学性质，在工业和科学领域中有着广泛的应用。
在教学中，我们应该引导学生了解硅的基本特性和应用领域。
硅是一种半导体材料，具有优良的电学性能。
在电子器件领域中，硅是制造集成电路、太阳能电池等重要材料的基础。
硅也是一种优良的绝缘材料，具有较高的耐热性和绝缘性能。
在航空航天、电力工程等领域中，硅被广泛应用于绝缘件、耐高温材料等方面。
硅还具有良好的机械性能和化学稳定性，可用于制造陶瓷、玻璃等材料。
通过实验和实践活动，学生可以亲自感受硅的特性和应用。
可以进行硅的电导实验，观察硅材料在不同电压下的电导行为，了解其半导体性质。
可以进行硅材料的热稳定性实验，测试其在高温环境下的耐热能力。
这些实验可以使学生更加直观地认识硅材料的特性。
在教学反思中，我们应该从理论与实践相结合的角度进行思考。
对于硅材料的理论知识，我们应该结合实际应用场景进行讲解，让学生了解硅材料的重要性和应用前景。
教学中应该注重培养学生的实践能力。
通过实验和实践活动，让学生亲自操作硅材料，从中感受硅的特殊性质和应用。
我们还应该引导学生思考硅材料的局限性和发展方向，培养学生的创新思维和问题解决能力。
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思既要注重理论知识的传授，又要注重实践能力的培养。
通过理论与实践相结合的方式，让学生对硅材料有更加全面深入的认识，同时培养学生的创新和问题解决能力。
只有这样，才能真正提高学生的学习兴趣和科学素养，为培养高素质的科技人才打下坚实的基础。
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思无机非金属材料是指除了金属和合金之外的材料，它们具有独特的物理和化学性质，广泛应用于各个领域。
在众多的无机非金属材料中，硅无疑是其中的主角之一。
硅是一个非常重要的无机非金属材料，它在工业生产中有着广泛的应用，同时也是现代电子工业的重要原材料。
本文将从教学与反思两个方面来探讨《无机非金属材料的主角——硅》。
一、教学1. 硅的基本性质硅是地壳含量最多的元素之一，它具有许多独特的物理和化学性质。
在教学中，需要对硅的基本性质做详细的介绍，包括硅的来源、性质、结构、晶态形式等方面。
学生可以通过实验观察硅的性质变化，从而更直观地了解硅的特点。
2. 硅材料的制备和加工硅材料的制备和加工是教学中重点关注的内容。
可以通过实验演示硅材料的制备过程，让学生亲身参与制备实验，从而加深对硅制备过程的理解。
还可以介绍硅的加工工艺和技术，让学生了解硅材料在工业生产中的重要应用。
3. 硅材料的应用教学中还需要重点介绍硅材料的应用领域，包括电子工业、建筑材料、光学材料等方面。
通过实例分析和案例展示，让学生了解硅材料在现代工业生产中的广泛应用，并引导学生思考硅材料的未来发展和应用前景。
4. 环保意识的培养在教学中，还需要培养学生的环保意识，让学生了解硅材料的生产和应用对环境的影响，并提倡节约资源、减少排放、保护环境的理念。
通过讨论和辩论，引导学生积极参与环保活动，提高他们的环保意识和责任感。
二、反思1. 提高教学手段和方法在教学中，需要不断提高教学手段和方法，采用多种教学手段，如实验演示、案例分析、课外拓展等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
也需要注重培养学生的实践能力和创新意识，引导学生主动参与实践活动，提高他们的动手能力和实验操作能力。
2. 培养学生的综合素质在教学中，不仅要注重学生的专业知识学习，还要培养学生的综合素质，如创新能力、团队合作能力、沟通表达能力等。
引导学生通过项目研究、论文写作等方式，提高他们的综合素质，为将来的工作和生活做好准备。
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时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共48分)1 .我国成功地发射了嫦娥一号探测卫星，用来对月球土壤中14种元素的分布及含量进行探测等。
月球的矿产资源极为丰富，仅月球表层5cm厚的沙土中就含铁单质上亿吨，月球上的主要矿物有辉石［CaMgSi 2O6卜斜长石［KAISi 3O8］和橄榄石［(Mg , Fe)2 SiO4 ］等，下列说法或分析不正确的是()A .辉石、斜长石及橄榄石均属于硅酸盐矿B .斜长石的氧化物形式可表示为：K2O • Al 2O3 • 6SiO 2C .辉石、斜长石和橄榄石都可用于冶炼金属D .月球上有游离态铁是因为月球上铁的活动性比地球上铁的活动性弱［解析］铁的活动性是不会改变的，只是月球上没有氧气，故在月球上存在游离态铁。
［答案］D2 .下列关于硅及其化合物的叙述中，错误的是A .硅是良好的半导体材料咼温B .二氧化硅能与石灰石反应：SiO2 + CaCO 3 =====CaSiO 3 + CO 2 f咼温C .可以用焦炭还原二氧化硅生产硅：SiO2 + 2C=====Si + 2CO fD .水泥的主要成分是Na2SiO3、CaSiO 3和SiO 2［解析］本题考查硅及其化合物。
水泥的主要成分为硅酸三钙(3CaO • SiO 2)、硅酸二钙(2CaO • SiO 2)、铝酸三钙(3CaO • Al 2O3)，而Na z SiO 3、CaSiO 3 和SiO 2 为玻璃的主要成分。
［答案］D3 .下列叙述中正确的是()A .进行H20和H 2S的热分解实验，可确定S、O两种元素的非金属性强弱B .根据同浓度的NaCI和NaF溶液的pH，可确定F、CI两元素的非金属性强弱高温C .已知2C + SiO2=====Si + 2C0 T,说明C的非金属性比Si强D . H2SO3的酸性比H2CO3的酸性强，说明S的非金属性比C强[解析]A 项，非金属性越强，则氢化物越稳定，故正确； B 项，元素非金属性强弱应根据生成氢化物的难易程度及氢化物的稳定性、最高价氧化物对应水化物的酸性强弱来判断，不能根据NaCl 和NaF 溶液的pH 大小来判断F、Cl 两元素的非金属性强弱，故不正确；C 项反应能够发生，是因为高温下生成的CO 脱离反应体系，不正确； D 项，亚硫酸不是最高价氧化物对应的水化物，故不正确。
[答案]A4. 下列说法正确的是A .硅材料广泛应用于光纤通讯B .工艺师利用盐酸刻蚀石英制作艺术品C .水晶项链和餐桌上的瓷盘都是硅酸盐制品D .粗硅制备单晶硅不涉及氧化还原反应[解析]B 项，工艺师利用氢氟酸刻蚀石英制作艺术品； C 项，水晶项链的成分是SiO2 ，餐桌上的瓷盘是硅酸盐制品； D 项，粗硅制备单晶硅先用Cl 2 氧化粗硅，再用H2 还原SiCl 4，这两个反应都是氧化还原反应。
[答案]A5. 下列离子方程式不正确的是A .石英与烧碱溶液反应：SiO2＋2OH －===SiO 32－＋H 2OB .硅与烧碱溶液反应：Si + 20H - + H2O===SiO32- + 2H2 TC .向小苏打溶液中加入过量的石灰水：2HCO 3 —+ Ca2+ + 2OH —===CaCO 3 J+ 2H2O +2－CO3D .往水玻璃中加入盐酸：2H++ SiO 32—===H 2SiO 3 J[解析] 选项C 中，当石灰水过量时，NaHCO 3中的HCO 3 一定要完全反应转化为CO32", CO32—再结合Ca2 +生成CaCO3沉淀，正确的离子方程式应为HCO 3—+ OH —+ Ca2+ ===H 2O+ CaCO 3J 。
[答案]C6 .制造太阳能电池需要高纯度的硅，工业上制高纯硅常用以下反应实现：①Si(s) + 3HCl(g)===SiHCl 3(g) + H2(g) ② SiHCl 3+H 2===Si + 3HCl对上述两个反应的下列叙述中,错误的是( )A .两个反应都是置换反应B .反应②是置换反应C .由于反应②放热，则反应①一定吸热D.两个反应都是氧化还原反应［解析］由置换反应的定义：一个单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，A、B正确；因为反应② 并未标明反应物、生成物的状态，故不能由此推出反应①是否一定吸热，故C错误［答案］C7 .化学与科学、技术、社会、环境密切相关。
下列说法不正确的是()A . SiC的硬度很大，可用作砂纸、砂轮的磨料B .常温下浓硝酸与铝不反应，可用铝制容器存放浓硝酸C .氯气与烧碱溶液或石灰乳反应都能得到含氯消毒剂D .过氧化钠能与二氧化碳反应产生氧气，可用作高空飞行或潜水的供氧剂［解析］常温下铝遇浓硝酸发生钝化，钝化为化学变化，B错。
［答案］B8 . (2011合•肥市高三第一次教学质检)四氯化硅还原法是当前制备较高纯度硅的一种方法，有关反应的化学方程式为：( )咼温SiCl 4(g) + 2H2(g) Si(s) + 4HCI(g)。
下列说法合理的是A .光导纤维的主要成分是硅单质B .减小压强有利于加快化学反应速率C .高温下，氢气的还原性强于硅D .混入少量空气对上述反应无影响［答案］C9 .下图表示从固体混合物中分离X的两种方案，请根据方案1和方案2指出下列说法合理的是()2方案1方案B .方案1中残留物应该具有的性质是受热易挥发C .方案2中加入的试剂一定能够与除X外的物质发生化学反应D .方案2中加入NaOH溶液可以分离含SiO 2和Fe2O3混合物中的Fe?O33 与NH 4［解析］由于NaHCO Cl均易分解，故A错；方案1 中残留物应具有热稳定性，B 错；若X难溶于水其他物质易溶于水，也满足方案 2 , C错。
［答案］D10 .生石灰中往往含有杂质CaCO3和SiO 2，要检验是否存在这两种杂质，最好选用（）A .水B .盐酸C .硫酸D .烧碱溶液［解析］加入盐酸，若产生气体则含有CaCO3,若有不溶物，则含有SiO 20［答案］B11 . （2011西•安第一次联考）氮化硅（Si 3N4）是一种新型陶瓷材料，它可由石英与焦炭在高咼温温的氮气流中，通过以下反应制得：3SiO2 + 6C + 2N 2 Si3N 4 + 6CO。
下列叙述正确的是（）A .在氮化硅的合成反应中，N 2是还原剂，SiO2是氧化剂B.上述反应中每生成 1 mol Si 3N 4, N2得到12 mol电子C .若已知上述反应为放热反应，升高温度，其平衡常数增大D .若使压强增大，上述平衡向正反应方向移动［解析］氮元素的化合价降低，碳元素的化合价升高，贝S C是还原剂，N2是氧化剂，A选项错误；每生成 1 mol Si 3N4, N 2得到12 mol电子，B选项正确；升高温度，平衡逆向移动，平衡常数减小，C选项错误；增大压强，平衡逆向移动，D选项错误［答案］B12 .在石灰窑中烧制生石灰， 1 mol CaCO 3完全分解所需要的能量，可燃烧0.453 mol 碳来提供。
设空气中O2体积分数为0.21 , N2为0.79，则石灰窑产生的气体中CO2的体积分数不可能是（）A . 0.43B . 0.46C. 0.42 D . 0.52［解析］假设其中的碳与氧气正好完全反应，贝懦要相同物质的量的氧气，因此 1 molCaCO3完全分解带入的氮气为0.79X 0.453 mol = 1.704 mol，混合气体中的一氧化碳来源为0.21CaC0 3的分解和碳的燃烧，所以其中二氧化碳的物质的量为1.453 mol=0.46，因为空气中的氧气不一定完全反应,1.453 mol + 1.704 mol以选项ABC 均正确。
［答案］D二、非选择题(共52分)13 .水泥的成分主要有 Ca 2SiO x 、Ca 3 SiO y 、Ca 3AI 2O z ,贝U x = _________ , y = _____ , z = _____ , 分别用氧化物表示其组成 ____________ 、 _________ 、 _________ 。
［解析］根据化合物分子中各元素的化合价代数和为零这一原理， 可得x = 4, y = 5 , z = 6。
再将 Ca 2 SiO 4、Ca 3SiO 5、Ca s AI 2O 6 改写成氧化物的形式，则得2CaO • SiO 2、3CaO •SiO 2、 3CaO • Al 2 O 3。
［答案］4,5,6,2CaO SiO • 2、3CaO • SiO 2、3CaO • Al 2O 3 14 .硅藻土由无定形的SiO 2组成，含有少量Fe 2O 3、Al 2O 3及有机物等杂质，通常呈浅黄色或浅灰色，质软多孔。
工业上可按如下流程，用硅藻土制备纳米二氧化硅。
(1) 煅烧硅藻土的目的是 _________________________ 。
(2) 在加热条件下加入烧碱时，反应的化学方程式为 ________________________ 。
(3)加入过量硫酸后生成沉淀的反应方程式为 。
(4) 上述流程中，有助于控制二氧化硅粒子直径的措施有 _________________________ (至少写出一个 )。
［答案］(1)除去有机杂质(2)SiO 2+ 2NaOH===Na 2 SiO 3 + H 2O (3) Na 2SiO 3 + H 2SO 4===Na 2SO 4+ H 2SiO 3 J (4) 沉淀时加入粒子阻隔剂(或加入硅酸钠和水调浓度 )15 .甲、乙两同学在实验过程中发现盛装氢氧化钠的试剂瓶底部有白色粉末状固体。
他1 mol + 0.453 mol = 1.453 mol ,此时CO 2的体积分数为 硅藤土 烧碱 硅酸钠•水 硫酸、粒子怨隔剂们利用实验室中的其他药品和仪器对其成分进行了探究。
请回答下列问题：I .成分预测(1) 无色玻璃的成分是二氧化硅、硅酸钠和硅酸钙；二氧化硅能够与氢氧化钠反应，产物是硅酸钠；而硅酸钠能溶解于水。
两位同学由此推知该白色粉末状固体是_____________ 。
n .实验设计1 mL 该氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴紫色石蕊试同学甲的实验设计：在试管中加入液，此时溶液的颜色是蓝色，然后再向其中逐滴滴加盐酸，如果溶液颜色能够变为红色，则证明欲检测的氢氧化钠溶液中含有硅酸钠。
因为硅酸钠与盐酸反应产生的硅酸能够使紫色石蕊试液变色。
同学乙的实验设计：在试管中加入 1 mL 该氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴酚酞试液，此时溶液的颜色是红色，然后再向其中逐滴滴加盐酸，直至溶液变为无色，如果溶液中有白色的胶状沉淀产生，则证明溶液中有硅酸钠。
这是因为硅酸钠可以与盐酸反应产生溶解度很小的硅酸。