中考语文名著阅读训练复习专题

中考语文名著阅读训练复习专题

一、阅读下面的文字，回答文后题目。（12分）

①佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”

②大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会架筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

③那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”

④如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！”

⑤好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。（节选自《西游记》，有删节）

1．孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（3分）

答：

。

2．选文第②段主要运用了什么描写方法？表现了孙大圣什么性格特点？（4分）

答：

3．孙大圣被佛祖压在五行山下，一压就是五百年。请联系全书，说说孙大圣是如何被唐僧救出，收为徒弟，同往西天取经的？（3分）

答：

．4．孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（3分）

答：

．参考答案（3分）1．孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。（答案不唯一）

2.（3分）语言描写，表现孙大圣不畏强权，人人平等的思想性格。

3.（3分）孙大圣被压在五行山下，唐僧受唐王差遣去西天取经，路过五行山，揭去山顶的金帖，救出孙大圣，收为徒弟。

4.（3分）参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯，正体现了人民群众的反抗意识。

参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须言之成理）

二、阅读下面的文字，回答文后题目。（14分）

①外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。

②后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。

③他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

④除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。

⑤我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

⑥两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。

⑦外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”

⑧姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”

⑨“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪。外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。

⑩母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。

?这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

（出自《童年》）

1．填空。《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年。阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父家。外祖父年轻时，是一个（填职业），后来开染坊，成了小业主。以上节选内容写的是阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴的事。（3分）

2．选文采用第几人称写的？这样写的好处是什么？（3分）

答：

3.赏析第⑥段划线句子的表达效果（3分）

答：

4.选文第⑧段中“外祖父叫喊着，两眼直放光”，请揣摩并描写出外祖父此时的心理活动。（3分）

答：

5.除了打架，在外祖父家，阿廖沙还看到很多“残酷”的事情，请写出一件（2分）

答：

。参考答案：1．（共3分）卡希林纤夫雅科夫

2．（3分）第一人称。好处：增加故事的真实性，拉近与读者的距离；便于抒发情感和心理描写。

3．（3分）运用了动作描写和神态描写以及比喻的修辞，生动形象地写出了两个舅舅争夺财产的粗野形象，表达了“我”对他们的厌恶之情。。

4．（3分）示例：这么多财产，都是我辛辛苦苦挣来的，真不愿分给两个儿子。可是看到两个儿子为了分家骨肉相残，心理真痛苦。两个儿子没教育好，都是老太婆惯的结果。5．（2分）示例一：格里戈里虽然双目失明，但是很能干，对人和蔼可亲，外祖父却赶他走，可怜的的他无处可归，沦落街头，靠乞讨为生。

示例二：善良的小茨冈是外祖父捡来的捡来的孤儿，外祖父却想在他长大后从他身上捞一把，小茨冈深受外祖父重视，导致两个舅舅极其不满以及嫉妒、害怕，因此舅舅们故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟场去，途中被小茨冈十字架压死。

三、阅读下面的文字，回答文后题目。（16分）

①在黎明前的薄雾里，第聂伯河模糊地闪着光；河水冲刷着岸边的石子，发出轻微的哗哗声。两岸附近的河水是宁静的，平滑的水面泛出一片银灰色，好像凝滞不动似的。河中央，却翻滚着黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下游奔腾而去。这是一条美丽的、庄严的河。正是为了赞美它，果戈理写下了千古绝唱的抒情散文“第聂伯河是神奇美妙的……”河的右岸，峭壁耸立，俯视着水面，宛如一座行进中的高山，骤然在宽阔的河水面前停住了。左岸的下方，全是光秃秃的沙地，这是第聂伯河在春汛退走时淤积起来的。

②在河边的一条狭小的战壕里，隐蔽着五个战士。他们按照分工趴在一挺秃鼻子马克沁机枪旁边。这是第七步兵师的前沿潜伏哨。谢廖沙脸朝第聂伯河，侧身卧在机枪紧跟前。

③红军部队由于频繁的战斗，已经十分疲乏，接着又遭到波兰军队疯狂的炮击，昨天放弃了基辅，转移到第聂伯河左岸，构筑工事固守。

④但是，这次的撤退、重大的伤亡以及最后弃守基辅，严重地影响了战士们的情绪。

第七师曾经英勇地突破重围，穿过森林，挺进到马林车站一带的铁路线，经过猛打猛冲，赶走了据守车站的波兰部队，把他们赶进森林，扫清通向基辅的道路。

⑤现在，这座美丽的城市却失陷了，红军战士个个都怏怏不乐。

⑥波兰白军迫使红军撤出达尔尼察之后，就在左岸靠近铁路桥的地方占领了一个不大的立足点。但是，不论他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击。

⑦谢廖沙看着奔流的河水，不禁想起了昨天的情景。

⑧昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边莫名其妙地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。一刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。波兰兵倒下去了……

⑨谢廖沙并没有手软。他知道自己以后还要杀人。就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后还要杀人。他不是一个狠毒、残忍的人，但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵，都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的。因此他，谢廖沙，是为了使人类不再互相残杀的日子尽快到来而杀人的。

⑩谢廖沙正想着，帕拉莫诺夫拍了一下他的肩膀，说：“咱们走吧，谢廖沙。敌人很快会发现咱们的。”

（节选自《钢铁是怎样炼成的》）1．选文第①段主要运用了什么描写方法？作用是什么？（4分）

答：

2.赏析第⑧段划线的句子（2分）

答：

3.选文第⑧⑨段记叙的顺序是什么？简要分析其作用（3分）

答：

4.《钢铁是怎样炼成的》这部作品的主人公是保尔，有关他的故事有哪些？请用简洁的语言概括其中一个。我们从他身上可以学到什么？（4分）

答：

。

5.答后面的问题（4分）

在，为了新的成立，不知有多少共产党人抛头颅洒热血，英勇无畏为革命。读下面的文字，回答后面的问题（5分）

一听见叫她的名字，心里全都明白了。她异常平静，没有激动，更没有恐惧与悲戚。黎明就在眼前，已经看见晨曦了。这是多少人向往过的时刻啊！此刻，她全身心充满了希望与幸福的感受，带着永恒的笑容，站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。

这段文字选自《红岩》，其作者是（人名）；她的名字叫。这部名著中还有很多表现她从容镇定的情节，请简要概述一个。

答：

1．（共4分）环境描写（1分）。作用：交代当时战争发生的地点，引起下文（1分）；描写第聂伯河黎明前的景象，渲染了当时战争前的阴暗氛围（1分）；奔流的水既写出了形势的危急，同时也象征着有旺盛生命力的红军和人民（1分）。

2．运用了动作描写。“摆”“拔”等动词生动的写出了谢廖沙反击时反应迅速、动作灵活（1分）；此外，还运用了神态描写。写波兰士兵眼睛“睁圆了”“杀气腾腾”，从侧面表现出谢廖沙的勇敢无畏，表达了作者对谢廖沙的赞美（1分）。

3．插叙（1分）。交代苏联红军谢廖沙应对波兰士兵反击的情景，突出谢廖沙等苏联红军的顽强不屈和对祖国的热爱，对和平的向往，（1分）使行文起伏有波澜（1分）。4．（4分）示例：①在修筑铁路中，保尔等人在极为艰苦的条件下“拼命走在前头”，坚持不懈，最终完成任务。②保尔全身瘫痪、双目失明，痛苦的他甚至产生了自杀的念头，但最终还是以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击。（写一点即可）

学习保尔①用顽强的革命意志和病魔做斗争，坚持读书和写作②学习他对革命理想的无限忠诚。面对困难挫折时钢铁般的意志，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。（2分)

5．罗广斌杨益言（1分）江雪琴（江姐）（1分）

（2分）示例一：在赴华蓥山的途中，他看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲

绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若的与双枪老太婆会面。

示例二：被捕前，他为了掩护革命同志华为，从容的与叛徒甫志高周旋。

示例三：就义前，她平静地与战友告别，亲吻“监狱之花

四、阅读下面的文字，回答文后题目。（16分）

①半个小时不到，钟就敲响了五点。散课了，大家都进饭厅去吃茶点，简这才大着胆走下凳子。这时暮色正浓，简躲进一个角落，在地板上坐了下来。一直支撑着我的魔力消失了，被不良反应所取代。简伤心不已，脸朝下扑倒在地，嚎啕大哭起来。海伦·彭斯不在，没有东西支撑简。孤身独处，简难以自制，眼泪洒到了地板上。简曾打算在罗沃德表现那么出色，做那么多事情，交那么多朋友，博得别人的尊敬，赢得大家的爱护，而且已经取得了明显的进步。就在那天早上，简在班上己经名列前矛，米勒小姐热情夸奖简，坦普尔小姐微笑着表示赞许，还答应教简绘画，让简学法文、只要简在两个月之内继续取得同样的进步，此外，简也深受同学们的欢迎，同简年龄相仿的人也对简平等相待，简已不再受人欺悔。然而此刻，简又被打倒在地，遭人践踏。简还有翻身之日吗？

②“永远没有了，”我想，满心希望自己死掉。正当我泣不成声地吐出了这个心愿时，有人走近了我，我惊跳了起来，又是海伦·彭斯靠近了我，渐暗的炉火恰好照亮她走过空空荡荡的长房间，她给我端来了咖啡和面包。

③“来，吃点东西，”她说，可是我们把咖啡和面包都从我面前推开了，只觉得仿佛眼下一滴咖啡或一口面包就会把我噎住似的。海伦凝视着我，也许很惊奇，这时我虽已竭尽全力，却仍无法抑制内心的激动，仍然一个劲儿号啕着，她在我身旁的地上坐下，胳膊抱着双膝，把头靠在膝头上，她就那么坐着，不言不语，像一个印度人。倒是我第一个开了腔：

④“海伦，你怎么会跟一个人人都相信她会说谎的人呆在一起呢？”

⑤“是人人吗，简？瞧，只有八十个人听见叫你撒谎者，而世界上有千千万万的人呢。”

⑥“可是我跟那千千万万的人有什么关系呢？我认识的八十个人瞧不起我。”

⑦“简，你错啦，也许学校里没有一个人会瞧不起你，或者讨厌你，我敢肯定，很多人都那么同情你。”

⑧“布罗克赫斯特先生说了话以后，她们怎么可能同情我呢。”

⑨“布罗克赫斯特先生不是神，也不是一个值得钦佩的伟人。这里人不喜欢他。他也不想法让人喜欢他。要是他把你看成他的宠儿，你倒会处处树敌，公开的，或者暗地里的都会有。而现在这样，大多数胆子大一点的人是会同情你的。而要是你继续努力，好好表现，这些感情正因为暂时的压抑，不久就会更加明显地表露出来。此外，简”她刹住了话

头。

⑩“怎样。海伦？”我说着把自己手塞到了她手里，她轻轻地揉着我的手指，使它们暖和过来，随后又说下去：

⑾“即使整个世界恨你，并且相信你很坏，只要你自己问心无愧，知道你是清白的，你就不会没有朋友。”

（节选自《简·爱》）1．选文第①段划线部分运用了什么叙述手法？有什么作用？（3分）

答：

2.第②段划线句有什么作用（3分）

答：

3.赏析第⑥段加波浪线的句子（4分）

答：

4.从选文中可以看出海伦是一个怎样的人？她后来怎么样了？（3分）

答：

5.结合前几章内容对布罗克赫斯特先生进行评价。（3分）

答：

参考答案：1．（3分）插叙。作用：写出“我”通过努力获得的赞许，老师的赞许和同学的友爱使“我”对生活有憧憬和信心，衬托出“我”被诋毁后的痛苦。

2.（3分）恰当地运用了环境描写。渲染了一种冷清、孤独的气氛；衬托出海伦的到来对简·爱的珍贵。

3．（4分）运用了反问、对比（2分）。表达了“我”对新集体以及他们对“我”的看法

极其重视，突出“我”沮丧绝望的心情（2分)

4．宽容善良，有博大胸怀；，善解人意，关心我，她给“我”安慰，一直陪伴在“我”的身边，陪我度过难关（2分）后来，她得了肺病去世。（1分）

5.（3分）作为孤儿院院长，他是一个没有同情心的冷酷无情的伪君子，他只听里德太太的一面之词就认定简·爱是一个说谎的坏孩子，造谣诽谤她之后又用自己的权力惩罚她，根本没有一个慈善者应有的品质。

五、根据你对对文学题目的阅读回答下面的问题。（10分）

1.在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊是如何治疗疟疾的？（3分）

答：

2.请结合《水浒传》中的情节说说“武松景阳冈打虎”的经过。（3分）

答：

3.简·爱的作者，主人公.简·爱经历了许多挫折和磨难，请简要叙述其中两件。（4分）

参考答案：1.鲁滨逊发疟疾很厉害，后来想起用烟叶治病。他先拿一片烟叶放在嘴里嚼，结果头晕了起来。他又把烟叶放在甘蔗酒里浸了一两个小时，吃了一点。最后又把烟叶放在炭盆里烧，闻气味。睡了一觉后觉得精神焕发，身体也恢复了活力。

2.武松回家探望哥哥，路过景阳冈。由于在冈下喝了十八碗酒，酒力发作，便找了一块大青石仰身躺下。半夜，忽有一只斑斓猛虎朝他扑了过来，他躲过了。老虎急了，又继续向武松扑过来。武松左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。又举起哨棒打了一阵，见老虎确实没气了才住手。

3.①简·爱自幼父母双亡。②寄住在舅母家，受尽舅妈和表哥的虐待。③被送到罗沃德寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚。④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人，远走他乡。