综合实践活动发言稿
学生综合实践发言
大家好！我是XX班的学生XX，很荣幸能在这里代表我们班级，发表关于学生综合实践活动的发言。
今天，我想和大家分享一下我们班级在综合实践活动中的点点滴滴，以及我们从中获得的宝贵经验和成长。
一、综合实践活动的意义综合实践活动是素质教育的重要组成部分，它旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
通过参与各种实践活动，我们可以将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质，为未来的发展奠定坚实基础。
二、我们班级的综合实践活动1. 主题实践活动在过去的学期里，我们班级围绕“传承中华优秀传统文化”这一主题，开展了丰富多彩的实践活动。
我们参观了博物馆、纪念馆，了解了中华民族的历史文化；我们还组织了剪纸、书法、国画等传统文化体验活动，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
2. 社会实践活动为了让学生更好地了解社会，我们班级还组织了多次社会实践活动。
我们走进了养老院，为老人送去温暖和关爱；我们还参与了环保宣传、植树造林等活动，培养了学生的社会责任感。
3. 校园文化活动校园文化是学校教育的重要组成部分。
我们班级积极参与校园文化活动，如文艺汇演、运动会、演讲比赛等。
在这些活动中，我们不仅锻炼了自己的才艺，还增进了同学之间的友谊。
4. 科技创新活动为了培养学生的创新精神，我们班级还开展了科技创新活动。
我们参加了机器人竞赛、无人机比赛等，让学生在实践中体验科技的魅力，激发他们的创新潜能。
三、实践活动的收获1. 提高了综合素质通过参加综合实践活动，我们不仅学到了知识，还提高了自己的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
这些素质将在我们未来的学习和工作中发挥重要作用。
2. 培养了创新精神在实践活动中，我们不断尝试、不断挑战，培养了敢于创新、勇于实践的精神。
这种精神将激励我们在未来的道路上勇往直前。
3. 增强了社会责任感通过参与社会实践活动，我们了解了社会、关心社会，增强了社会责任感。
我们明白，作为新时代的青少年，我们要关注社会热点，为社会发展贡献自己的力量。
小学综合实践活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里发表小学综合实践活动发言稿。
首先，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、锻炼能力、丰富知识的平台。
下面，我将从以下几个方面谈谈我对小学综合实践活动的认识和体会。
一、活动背景随着素质教育的不断推进，我国教育部门高度重视学生的全面发展。
小学综合实践活动作为一项培养学生创新精神、实践能力、团队合作和人际交往的重要课程，已经成为我国基础教育的重要组成部分。
开展小学综合实践活动，有助于学生走出课堂，接触社会，拓宽视野，增长见识。
二、活动目的1. 培养学生的创新精神。
通过实践活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生的创新思维。
2. 提高学生的实践能力。
实践活动让学生将所学知识运用到实际生活中，锻炼学生的动手操作能力、团队协作能力和沟通能力。
3. 丰富学生的课外生活。
实践活动为学生提供了丰富多彩的课外活动，有助于缓解学习压力，提高学生的生活品质。
4. 增强学生的社会责任感。
通过参与社会实践活动，让学生了解社会、关心社会，培养他们的社会责任感。
三、活动内容1. 社会实践：组织学生参观博物馆、科技馆、图书馆等场所，让学生了解社会、拓宽知识面。
2. 环保活动：开展植树造林、垃圾分类、节能减排等活动，培养学生的环保意识。
3. 科普知识讲座：邀请专家学者为学生举办科普知识讲座，提高学生的科学素养。
4. 手工制作：组织学生进行剪纸、折纸、编织等手工制作活动，培养学生的动手能力。
5. 体育竞技：举办篮球、足球、乒乓球等体育比赛，增强学生的体质，培养学生团结协作的精神。
四、活动形式1. 主题班会：以班级为单位，围绕活动主题开展讨论、交流，分享活动心得。
2. 小组合作：将学生分成若干小组，开展小组活动，培养学生的团队合作精神。
3. 个人展示：鼓励学生在活动中发挥特长，展示自我，提高自信心。
4. 家校互动：邀请家长参与活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
小学生发言稿综合实践(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我在这次综合实践活动中的心得与体会。
这次综合实践活动是我们小学生生活中的一次重要经历，它不仅让我们走出课堂，亲近自然，还让我们在实践中学习、在体验中成长。
接下来，请允许我向大家详细讲述我的实践之旅。
一、活动的背景与目的这次综合实践活动是我们学校组织的一次户外拓展活动，旨在让我们在轻松愉快的氛围中，锻炼身体，陶冶情操，培养团队协作精神，提高综合素质。
活动期间，我们参观了博物馆、科技馆、红色教育基地等，通过亲身体验，感受中华民族的悠久历史和伟大成就。
二、活动的开展1. 开营仪式活动伊始，我们举行了隆重的开营仪式。
在庄严肃穆的国歌声中，我们庄严宣誓，表示要珍惜这次机会，认真学习，积极实践，争取取得优异的成绩。
2. 参观博物馆在博物馆里，我们参观了各种历史文物，了解了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
通过讲解员的详细讲解，我们仿佛穿越时空，回到了那个战火纷飞的年代，感受到了革命先烈们为民族独立、人民幸福所付出的巨大牺牲。
3. 参观科技馆科技馆里，各种神奇的科技产品让我们目不暇接。
我们亲自动手操作，了解了科学的奥秘，感受到了科技的强大力量。
这次参观让我们明白了，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
4. 参观红色教育基地在红色教育基地，我们参观了革命遗址、烈士纪念馆等，重温了革命先烈的英雄事迹。
通过参观，我们深刻体会到了革命先烈们的伟大精神，激发了我们的爱国情怀。
5. 野外拓展训练在野外拓展训练中，我们进行了攀岩、徒步、接力等环节。
这些活动不仅锻炼了我们的身体素质，还培养了我们的团队协作精神。
在活动中，我们互相鼓励、互相帮助，共同克服困难，取得了优异的成绩。
6. 总结大会活动结束后，我们举行了总结大会。
在大会上，同学们纷纷分享了自己的心得体会，表示要珍惜这次实践机会，将所学知识运用到今后的学习和生活中。
三、活动的收获1. 提高了综合素质通过这次综合实践活动，我们的综合素质得到了很大提高。
小学综合实践活动讲话稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同参加小学综合实践活动。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！综合实践活动是小学教育的重要组成部分，它以学生的兴趣和需求为导向，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在此，我想就综合实践活动的重要性、实施方法以及同学们应如何积极参与等方面，与大家进行交流。
一、综合实践活动的重要性1. 培养学生的创新精神创新精神是时代发展的需要，也是国家竞争力的体现。
综合实践活动通过引导学生开展各种实践活动，激发他们的好奇心和求知欲，培养他们独立思考、勇于创新的能力。
2. 提高学生的实践能力实践是检验真理的唯一标准。
综合实践活动让学生走出课堂，亲身参与各种实践活动，将所学知识应用于实际，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作能力在综合实践活动中，同学们需要相互合作、共同完成任务。
这有助于培养他们的团队意识、沟通能力和协作精神。
4. 丰富学生的校园生活综合实践活动为学生提供了丰富多彩的课外活动，让他们在紧张的学习之余，放松身心，陶冶情操。
二、综合实践活动的实施方法1. 精心设计活动方案活动方案是开展综合实践活动的关键。
教师要结合学生的年龄特点、兴趣爱好和实际需求，精心设计活动方案，确保活动的趣味性和实用性。
2. 注重活动过程活动过程是培养学生实践能力的重要环节。
教师要引导学生积极参与，关注学生在活动中的表现，及时给予指导和帮助。
3. 强化评价机制评价是检验活动效果的重要手段。
教师要建立健全评价机制，对学生在活动中的表现进行全面、客观的评价，激发他们的积极性和创造性。
4. 加强家校合作家校合作是综合实践活动顺利开展的重要保障。
教师要与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长，共同推动活动的开展。
三、同学们应如何积极参与1. 树立正确的观念同学们要认识到综合实践活动的重要性，积极参与其中，为自己的成长奠定基础。
2. 培养良好的习惯良好的习惯是成功的关键。
小学综合实践活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体同学，发表关于小学综合实践活动的发言。
首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！同时，也祝愿同学们在综合实践活动中收获满满，快乐成长！一、什么是小学综合实践活动小学综合实践活动，是指以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质为目标，以学生为主体，以教师为指导，以实践为载体，以体验为手段，以探究为过程的一种教育形式。
它包括科技活动、社会实践活动、文化艺术活动、体育活动等多个方面，旨在让学生在活动中锻炼能力、增长知识、拓宽视野。
二、综合实践活动的重要性1. 培养学生的创新精神创新是一个国家和民族发展的灵魂，而小学阶段正是培养学生创新精神的黄金时期。
综合实践活动通过丰富多彩的活动形式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新思维和创新能力。
2. 提高学生的实践能力实践是检验真理的唯一标准。
在综合实践活动中，学生可以亲身参与各种实践活动，锻炼动手能力、解决问题的能力，培养团队协作精神，为今后的学习和生活打下坚实基础。
3. 拓宽学生的视野综合实践活动让学生走出课堂，走进社会，接触不同领域、不同层次的人，了解社会、了解生活，从而拓宽视野，增长见识。
4. 塑造学生的综合素质综合实践活动关注学生的全面发展，通过各种活动培养学生的道德品质、审美情趣、身心健康、人际交往等多方面的能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面提升。
三、我们在综合实践活动中的收获1. 感受科技的魅力在科技活动中，我们亲自动手制作小发明、小制作，感受科技的魅力，激发我们对科学的热爱。
2. 体验社会生活在社会实践活动中，我们走进社区、农村，了解社会、了解生活，学会关爱他人、关爱社会。
3. 感受艺术的魅力在文化艺术活动中，我们学习绘画、书法、音乐、舞蹈等，感受艺术的魅力，培养审美情趣。
4. 增强体质，磨炼意志在体育活动中，我们参加各类体育比赛，增强体质，磨炼意志，培养团队精神。
四、对今后综合实践活动的建议1. 丰富活动形式，提高活动质量希望学校和社会各界能够为我们提供更多丰富多彩的活动形式，提高活动质量，让我们的综合实践活动更加精彩。
综合实践总结学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的XX，很荣幸能在这里与大家分享我在本次综合实践活动中的一些心得体会。
这次综合实践活动，是我们学校为了提高我们的综合素质、培养我们的实践能力而举办的一次重要活动。
在这里，我深刻体会到了实践的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
首先，我想谈谈实践活动的意义。
通过这次活动，我们不仅学到了很多书本上没有的知识，还锻炼了我们的动手能力、团队协作能力和沟通能力。
实践活动让我们走出课堂，亲近大自然，让我们在实践中体验生活，感悟人生。
在活动过程中，我们分组进行了一系列的实践活动。
以下是我对其中几个活动的总结：一、农业体验活动在这次活动中，我们参观了当地的农场，亲身体验了农耕的乐趣。
我们亲手播种、浇水、施肥，看着一株株嫩芽破土而出，我们感受到了生命的力量。
通过这次活动，我们明白了粮食的来之不易，也学会了珍惜每一粒粮食。
二、环保宣传活动在环保宣传活动中，我们深入社区、乡村，向居民们宣传环保知识，倡导绿色生活。
我们发放宣传资料，讲解环保的重要性，呼吁大家共同保护环境。
通过这次活动，我们不仅提高了自己的环保意识，还让更多的人了解了环保知识。
三、社区服务活动在社区服务活动中，我们为社区居民提供了一系列的便民服务，如修理家电、打扫卫生、照顾老人等。
我们用自己的实际行动，为社区居民排忧解难，赢得了他们的赞誉。
通过这次活动，我们学会了关爱他人，懂得了付出与回报。
四、科技创新活动在科技创新活动中，我们小组设计并制作了一款环保节能产品。
我们查阅资料、请教老师、动手实践，最终完成了作品。
在这次活动中，我们充分发挥了团队协作精神，锻炼了自己的创新思维。
通过这次综合实践活动，我深刻体会到了以下几点：1. 实践出真知。
在活动中，我们通过亲身体验，学到了很多书本上没有的知识，这些知识对我们今后的学习和生活都具有重要的指导意义。
2. 团队协作精神的重要性。
在活动中，我们每个人都发挥了自己的特长，共同完成了任务。
这使我认识到，只有团结协作，才能取得成功。
社会实践活动发言稿
社会实践活动发⾔稿社会实践活动发⾔稿范⽂（精选17篇） 在现实社会中，越来越多地⽅需要⽤到发⾔稿，发⾔稿在写作上具有⼀定的格式要求。
你写发⾔稿时总是⽆从下笔？以下是⼩编收集整理的社会实践活动发⾔稿范⽂，欢迎阅读与收藏。
社会实践活动发⾔稿篇1尊敬的各位领导，各位⽼师，亲爱的同学们： ⼤家好！ 我很侥幸作为门⽣代表在这⾥讲话。
最终请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全部同学，感谢学校为我们供给了此次实践的机遇，让我们得以具有⼀个更加充裕多彩的暑期糊⼝⽣涯。
在夏季骄阳的映照下，在蓝天⽩云的指引下，在同学们的欢声笑语中，我们将⼊⼿下⼿此次期盼已久的社会实践活动。
“读万卷书，⾏万⾥路”，社会实践指引着我们⾛出校门，⾛向天然，⾛进社会，感悟糊⼝⽣涯……它是⼀种学校进修的补充和延长，也是⼀种更加⼴泛的进修。
在社会实践活动中，我们熬炼才华，更新见解，吸取知识，拉近感情。
所以我们要更好的利⽤此次社会实践活动在另外⼀个讲堂、另外⼀⽚六合增加知识、熬炼意志、充裕经验。
我相信，我们将与教授、同学以及朋友们互助渡过⼀段健忘的进修糊⼝⽣涯。
我们将经过议定⼀系列活动充裕知识，拓宽视野；培养集体主义、团队互助的精神；培养我们⾃强⾃⽴的本领。
在社会实践活动进程中，我们⼤略会碰到很多的坚苦，可是“⼀根筷⼦轻轻被折断，⼗根筷⼦紧紧抱成团”，只要我们发扬团队精神、彼此救助，我们团队的⽓⼒将会让我们克服⼀切坚苦。
固然只有短短的⼀周，但我们更应当加强规律见解，因为我们每个⼈都是榆次⼗中这条⼤河中⼀朵英俊的浪花，我们每个⼈代表的都是⼗中的形象，⼗中是我们每⼀名同学互助的故⾥，所以我们应当⽤严明的构造规律、精良的精神⾯貌、⽂明的⾏动活动向扫数的⼈亮相出我们⼗中学⼦富裕阳光的形象。
⼀周的时候会很快的结束，可是我们富裕本⾝，熬炼本⾝的路程不会结束。
在此，我代表七年级扫数同学谨慎承诺，我们必定会以颓废的热忱投⼊到此次活动中去，会⽤我们的竭⼒和汗⽔去美满地结束此次实践活动，这段美好的集体糊⼝⽣涯也将会成为我们长期⽽宝贵的记忆，⼀次宝贵的⼈⽣经历，⼀盏⼈活路上永不熄灭的明灯。
综合实践活动总结领导发言稿
大家好！在这阳光明媚的日子里，我们圆满完成了本次综合实践活动。
在此，我谨代表全体师生，向领导们表示衷心的感谢，向辛勤付出的老师们致以崇高的敬意，向同学们表示诚挚的问候！本次综合实践活动，是我们学校全面推进素质教育，促进学生全面发展的重要举措。
通过这次活动，同学们在实践中学到了知识，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了社会责任感。
首先，我们要感谢领导们的关心和支持。
在活动筹备过程中，领导们高度重视，给予了我们充分的信任和帮助。
正是有了领导们的关怀，我们的活动才能顺利进行。
其次，我们要感谢辛勤付出的老师们。
在活动期间，老师们精心组织、悉心指导，为同学们提供了良好的学习环境和实践平台。
正是有了老师们的辛勤付出，我们的活动才能取得圆满成功。
再次，我们要感谢同学们的积极参与。
在活动中，同学们充分发挥了主人翁精神，积极参与各项活动，展现出了良好的精神风貌。
正是有了同学们的共同努力，我们的活动才能取得如此丰硕的成果。
本次综合实践活动，我们取得了以下成果：一、提高了同学们的综合素质。
通过实践活动，同学们在知识、技能、品德等方面得到了全面提升，为今后的学习和生活打下了坚实基础。
二、培养了同学们的团队精神。
在活动中，同学们相互协作、共同进步，增强了团队凝聚力，为今后的集体生活奠定了基础。
三、增强了同学们的社会责任感。
通过参与社会实践活动，同学们深刻体会到了社会的复杂性和多样性，增强了关爱他人、服务社会的意识。
四、拓宽了同学们的视野。
在活动中，同学们走出校园，走进社会，了解了国情、民情，拓宽了视野，增长了见识。
在今后的工作中，我们将继续深化综合实践活动，不断提高活动质量，为同学们提供更多更好的实践机会。
同时，也希望同学们能够珍惜这次难得的实践机会，继续努力，不断进步。
最后，让我们再次感谢领导们的关心和支持，感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的积极参与！祝愿我们的学校更加繁荣昌盛，祝愿同学们健康成长，共创美好未来！谢谢大家！。
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综合实践活动发言稿各位领导、老师、同学们：大家好！在这春光明媚、鸟语花香的日子里，我们怀着兴奋而又激动的心情再一次来到了这里，来到了令人为之振奋的二职中。
显然，“再”这个字并没有影响我们对这里的向往。
俗话说，“读万卷书，行万里路”。
作为21世纪的莘莘学子，我们寒窗苦读，追逐着“头悬梁，锥刺骨”的榜样，“三更灯火五更鸡”成了我们刻苦学习的真实写照。
然而，终日孜孜的我们更加应该投身于社会实践活动中，在实践中学会独立，在实践中学会成长，在实践中经风雨、长见识、增才干。
但“没有规矩，不成方圆”，在此，我代表全体学生争取做到以下几点——1、遵规守纪，一切行动听指挥。
2、有自我保护意识，遇到事情要冷静思考，并加以分析，懂得在紧急情况下求助他人。
3、爱护公物和绿化，遵守公共秩序，文明用语，文明活动。
保持宿舍整洁，熄灯后安静，不影响他人，不让老师们操心。
4、同学之间互相关爱，互相帮助，发挥“众人划桨开大船”的团队合作精神，克服一切困难。
同学们，社会实践活动不只是一项户外活动，更是我们锻炼自主能力、自主意识，磨练自身意志的好机会。
一位老师曾经对我说过这样一句话：“Always keep the faith ”——永远坚持信念！今天，我也将它赠与在座的每一位同学，希望你们好好把握这次难得的机会，定能够有所收获。
也请领导、老师们放心，我们会牢记“诚朴坚毅务实创新”的精神，严于律己，使自己越变越成熟。
“我们都一样，一样的坚强，一样的青春焕发金黄色的光芒。
哪怕会受伤，哪怕有风浪，风雨之后才会有彩色阳光！”最后，希望同学们能倍加珍惜这次实践基地之旅，在这醉人的春天里破茧成蝶，亮出绚丽的双翼，找出最自信、最耀眼的自己！如果说人生是一幅画，那么，我相信这次的实践活动一定是最亮丽的一笔！谢谢大家！学生代表：一班夏雨婷尊敬的领导、老师们：大家好！今天受闫校长的委托坐在这里和大家一起探讨关于综合实践活动课，我自感有些心虚。
综合实践活动课对大家来说是一个新生事物，对我来说亦是如此。
所以说，我觉得恐怕和大家交流不出什么有价值的东西，只能说和大家一起学习，一起探讨。
说一说我自己与综合实践活动课的结缘，那是一个很偶然的机会。
我一直都是咱们学校的一个专职的小学语文教师，04年那年偶然客串了一下的当时的劳动课教学，在学校领导老师们的指导和帮助下，我参加了04年的全县劳动优质课评选，这算是第一次涉足劳动学科，后来课的效果不错，被推到市里去参加评选，在县市教研员老师的指导帮助下又参加了省优质课评选并获得了二等奖。
也许正是这次讲课激励了我，从此我喜欢上了劳动课，虽然天生比较笨拙，但后来我还是在课余时间带领学生开设了手工制作选修课，并且学生和我都玩的不亦乐乎。
再后来，又先后参加了市教学能手评选，教坛新星评选等活动，便由此与综合实践活动结缘。
但后来，我发现，我热衷的劳动学科在课表里不复存在了，取而代之的是综合实践活动，而且没有相应的教材。
于是我就自己找到了综合实践活动新课程标准去解读，发现新的综合实践活动课很有意思，如果真正开展起来，对学生综合素质的提高会有很大的帮助。
只是对于综合实践活动课如何去开展，如何去实施，我想对于很多老师来说都是一个盲点，面对这份新生事物，大家都有些茫然。
综合实践活动新课程标准实施有几年的时间了，我们对综合实践活动课的认识仍然是停留在观望和迷茫的阶段。
08年5月份，我有幸被教研室派往泰安参加了全省综合实践活动课题研讨会议，在会议上见到了省教育厅主管综合实践活动的王秀玲老师，以及以前主管劳动学科的党好政老师，还有省教育厅邀请到的国家基础教育司课程发展处沈白榆处长。
诸位领导对综合实践活动学科的性质、范围及开展形式做了相应的指导。
会上还观摩到了几节不同类型的综合实践活动课例，把眼界放开去，才知道有些地区的综合实践活动课已经开展的如火如荼了，对于综合实践活动课也有了一些新的认识。
今天我就和大家通过学习综合实践活动的相关文件开始，把我的认识和大家一起交流。
综合实践活动课程标准课程结构增设综合实践活动。
这是一门高度综合的课程，是本次课程改革的一个亮点。
为此，我们特别提出来加以强调。
从本质上讲，这是一门非学科领域，是基于生活实践领域的课程，它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中形成问题，从经验中去获得解决问题的途径与方法。
其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
▲综合实践活动的性质、特点是什么?《纲要》在规定新课程的结构时做出了如下阐述。
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
由此看来，在我国基础教育新课程体系中，“综合实践活动”课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。
那么，综合实践活动到底是一门什么性质的课程？对应于分科课程，它是一门综合课程；对应于学科课程，它是一门经验课程。
概括起来说，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学３年级开始设置，每周平均３课时。
综合实践活动不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其他课程具有互补性。
与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性。
综合实践活动具有整体性。
综合实践活动主题的选择范围包括学生本人、社会生活和自然世界。
对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。
综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。
二、实践性综合实践活动具有实践性。
综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
三、开放性综合实践活动具有开放性。
综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。
综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。
综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。
综合实践活动具有生成性。
这是由综合实践活动的过程取向所决定的。
每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每一个活动开始之前都有对活动的周密设计，这是综合实践活动计划性的一面。
但是，综合实践活动的本质特性却是生成性，这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标的机械装配过程。
随着活动的不断展开，新的目标不断生成，的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。
对综合实践活动的整体规划和周密设计不是为了限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。
五、自主性综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。
▲综合实践活动的主要内容是什么?综合实践活动的主要内容包括以下几个方面。
一、研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习领域。
研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。
学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式。
二、社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系。
不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。
三、劳动与技术教育劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。
它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。
通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
以上几个方面是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部。
四大指定领域在逻辑上不是并列的关系，更不是相互割裂的关系。
“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。
另一方面，“社区服务与社会实践““信息技术教育”“劳动与技术教育”则是“研究性学习”探究的重要内容。
所以，在实践过程中，四大指定领域是以配合的形态呈现的。
除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。
在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。
二者既有其相对独立性，又存在紧密的联系。
具体说来，综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可能在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些情况，综合实践活动也可以和某些学科教学打通进行。
因此，妥善处理综合实践活动与各学科领域的关系，既是一个意义重大的课题，又是一个富有创造性和艺术性的课题。
▲实施综合实践活动须遵循哪些原则?一、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。