记叙文选材如何做到新颖用 PPT课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我懂了，真爱无声。
我知道，要无声珍惜。
三， 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真 仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启 迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然 后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富 哲理的好文章。这样的文章同样能使自己 感动，让别人也受益。
别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找， 为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖 你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别 忘了加点糖！”
揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃 声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！”
老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书 放下去，”他推了推1000度的近视眼镜， “下面我们进行测验。”于是大家无可奈 何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是 同桌小E膝上仍平放着课本，低着头，口 中念念有词——看样子佛脚还没抱，他决 心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何 必当初啊！
在古代文人中，我主要用于“饮愁”和 “消愁”。要么让人越喝越愁；要么让人喝我 忘愁。当文人心中感到失意或得意时，他们常 常举杯痛饮，借着我的劲儿，在诗文中，或发 泄胸中不满，或抒发凌云壮志。当文人不喜不 悲时，自斟自饮或邀友共饮就变得十分惬意， 那时的诗文也会浸透我的清香。可以说，是我 成就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。
于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强 烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着 烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地 跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册， 轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目 光…….
住校的一个周末，我打电话回家。是父 亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父 亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒， 很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我， 我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆 浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他 胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他 寂寞的身影，拉长，拉长。
记叙文选材思路
一、选择准确、真实的材料
二、抓住感情的触发点
三、抓住事理的感悟点
四、选材要新颖别致
五、从历史人物和文学形象 中挖掘素材
六、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物
说真话 诉真情 用心观察 勤于积累
荒岛逃生（世界500强LGD面试题） 私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具 只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列 长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟 到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你 让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们 祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事， 我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事 吗？”满车的乘客霎时安静下来。
说到需要我的文人，就得提到李白、李 清照和苏轼了。
李白，众人皆知是“酒仙”。他喝下去的 是我，写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌 无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”明明 只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子 与之共饮，凑成了“三人”，好不浪漫！那 “醒时”“醉后”的聚散离合之情，也都因 有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有 何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯”时， 诗人自然就欲醉而“不知何处是他乡”了。
学校生活： ①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮
助让“我”顺利到达终点； ②生病了，同学、老师给我补课； ③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人
在打架； ④上课了，我抄别人作业、我不注意听讲、老师
把我叫到办公室谈话，我觉醒了。
社会生活： ①公交车上让座； ②给街头的乞丐以资助； ③扶盲人过马路、送小孩回家； ④拾金不昧。
评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好 的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶 忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果 只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅 了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也 不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味 出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的， 于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添 加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点 儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。 由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种 心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得 同学们学习。
四、选材要新颖别致
创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更 要在“真”、“小” 的基础上注意一个“新” 字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天 送雨衣，深夜背“我”上医院的情节；写同学 之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了， 往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是 他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感 到很难过，他却不计前嫌……这些陈旧的材料， 给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此， 要想写出让人感觉耳目一新的作文，就要选取 新颖别致的材料。
试卷发了下来，大家低下头，开始认 真地答起来。
简评：
读完本文，恐怕我们都会有身临 其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉 的人物，经过作者的处理，鲜活地呈 现在我们眼前，给人留下了深刻的印 象。这首先得益于作者所选的材料是 真实的，是从日常生活中提炼出来的。 此外，文章点面结合的写法也值得我 们好好学习。
晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆 浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买 的。
默默抽烟的，翻我画册的，常常“不 许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘 谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那 么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的， 现在，我全懂了，我想用有声的方式来换 取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成 绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜 悦。
只有用真实材料写出来的 作文才会有感染力。真实、本 色是作文的最高境界。
开考之前
“当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽 然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’”来临了！ 一想，原来下节课要进行语文测验。
早在上星期，语文老师就说要在今天考试， 可是……
我抬头环视了一下四周，只见小A的身子正微 微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分不 在高，及格就行。”那边，小B悠闲地翘着二郎腿， 一副胸有“毛”竹的样子，嘴角还露出一丝老奸 巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达 到炉火纯青的地步了么？
新颖 (优选具有新鲜的时代气息、
生活气息的材料。)
1、自己最熟悉恰好又是别人不太注意 的材料。
2、人们熟知的、自己却有了新认识或 新体验的材料。
3、有新鲜的时代感（反 映新思想、 新风尚、新特点）的材料。
文人需要我
嘿，大家好！说到我，你一定不陌生，我， 就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最 需要我的恐怕就是古代文人了。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
评析：这篇短文，写的是生活中的 一件小事。公交车司机为结婚车队让道， 这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只 会表现“助人为乐”这一司空见惯的主题， 而作者却从“让道”这件小事，从司机那 句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是 为他们祝福呢！”感悟到“给别人的幸福 让道，是一件幸福的事，有这种心情的人， 必定也是一个幸福的人。”
再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗 珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥 陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要 考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声， 哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，那 不是自称考试不用愁的小D嘛！他干吗要像大 猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子， 该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事 就成这样，没用！
李清照，每每感伤，必提到我。像“三杯两 盏淡酒，怎敌它晚来风急”“昨夜雨疏风骤，浓 睡不消残酒”等等，不胜枚举。有人说，妇人写 我是粗俗，可纵观易安因我而激发灵感写出的词， 作为婉约派的代表，没人能否定它的地位，自然 也不能否定我的重要作用了！
苏轼，那句“明月几时有？把酒问青天”， 绝对是经典之作。试想一下：沧桑的诗人在皎洁 的月色中迎风伫立的时候，手中高举着一杯弥散 着悠悠醇香的我，仰问苍穹，浅吟低诵着思念亲 人的诗，那该多有意境啊！如果这时，诗人手中 没有我，就没有那感觉了。还有像“诗酒趁年 华”“对酒卷帘邀明月”“夜饮东坡醒复醉”等 等，无一不说明了我对苏轼的重要。
记叙文选材 如何做到新颖
“ 别人没看到的，你看到了，这是新； 别人看到了，没有想到，你看Βιβλιοθήκη Baidu又想到了， 这是新； 别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到
又写到了，这就是新。” ——著名作家浩然
你认为在写作过程中哪 些材料是比较陈旧的呢？
家庭生活： ①下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边； ②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医 院； ③爸爸教我学会骑自行车/ 跳绳 / 爬山 / 游 泳 ，最后终于坚持下来； ④考试失利了，父母语重心长教育我 ； ⑤喜欢回忆小学时候的事情或小时候的事情
二、抓住感情的触发点
白居易云：“感人心者，莫先乎情。” 真挚的感情最容易打动人。现实生活中， 有时一句话、一个动作、一个眼神都能 让我们感动。抓住它，叙述出前因后果， 描绘出它令你感动的具体细节，让自己 感动了，也一定能打动别人，引起别人 的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
珍爱无声
记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇， 从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的 溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地 享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不 许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书， 不许与同学长时间通电话，不许出去玩……
角色分配： 1. 孕妇：怀胎八月 2. 发明家：正在研究新能源(可再生、无污染) 3. 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6. 流浪汉
一、选择真实、可信的材料
1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、 人物特征进行某种组合、改造，即艺术 加工，要合情合理。
历史上有很多著名的人物和事 件，文学作品中有很多典型的形象， 选取它们，换一个角度，用今天的 眼光去审视它，把它们加上自己的 感情倾向表述出来，只要合乎情理， 一定能打动很多的读者。选取这样 的材料会大大提高你的文章的品位。
另外，还要注意
不涉禁区，积极健康
• “文以载道”，文章要表达思想。思 想健康的文章才能给人积极的影响。 考试作文的思想内容必须与社会的价 值取向保持一致，才能得到认同。中 考语文《考试说明》作文基础等级明 确要求“思想健康”，有些地方的阅 卷负责人一再强调：作文只要思想不 健康就不及格。那些不健康的内容绝 不能写，不能越雷池一步，选材就绝 不能进入禁区。
古代文人中，需要我的何止上述三 位！翻看古代文人佳作，字里行间不都 飘洒着我的醇香吗？
啊哈！这下你知道了为什么说文人 需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！ 是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我， 在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓 的一笔！
能说文人不需要我吗？不能！文人 需要我！的确，需要我！！
五、从历史人物和文学形象中挖掘素材
我知道，要无声珍惜。
三， 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真 仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启 迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然 后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富 哲理的好文章。这样的文章同样能使自己 感动，让别人也受益。
别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找， 为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖 你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别 忘了加点糖！”
揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃 声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！”
老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书 放下去，”他推了推1000度的近视眼镜， “下面我们进行测验。”于是大家无可奈 何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是 同桌小E膝上仍平放着课本，低着头，口 中念念有词——看样子佛脚还没抱，他决 心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何 必当初啊！
在古代文人中，我主要用于“饮愁”和 “消愁”。要么让人越喝越愁；要么让人喝我 忘愁。当文人心中感到失意或得意时，他们常 常举杯痛饮，借着我的劲儿，在诗文中，或发 泄胸中不满，或抒发凌云壮志。当文人不喜不 悲时，自斟自饮或邀友共饮就变得十分惬意， 那时的诗文也会浸透我的清香。可以说，是我 成就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。
于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强 烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着 烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地 跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册， 轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目 光…….
住校的一个周末，我打电话回家。是父 亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父 亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒， 很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我， 我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆 浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他 胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他 寂寞的身影，拉长，拉长。
记叙文选材思路
一、选择准确、真实的材料
二、抓住感情的触发点
三、抓住事理的感悟点
四、选材要新颖别致
五、从历史人物和文学形象 中挖掘素材
六、关注时事、社会热点以 及各行各业的风云人物
说真话 诉真情 用心观察 勤于积累
荒岛逃生（世界500强LGD面试题） 私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具 只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列 长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟 到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你 让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们 祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事， 我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事 吗？”满车的乘客霎时安静下来。
说到需要我的文人，就得提到李白、李 清照和苏轼了。
李白，众人皆知是“酒仙”。他喝下去的 是我，写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌 无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”明明 只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子 与之共饮，凑成了“三人”，好不浪漫！那 “醒时”“醉后”的聚散离合之情，也都因 有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有 何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯”时， 诗人自然就欲醉而“不知何处是他乡”了。
学校生活： ①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮
助让“我”顺利到达终点； ②生病了，同学、老师给我补课； ③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人
在打架； ④上课了，我抄别人作业、我不注意听讲、老师
把我叫到办公室谈话，我觉醒了。
社会生活： ①公交车上让座； ②给街头的乞丐以资助； ③扶盲人过马路、送小孩回家； ④拾金不昧。
评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好 的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶 忙说：“加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果 只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅 了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也 不感人。作者很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味 出一点新的感受。“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的， 于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添 加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点 儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。 由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种 心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得 同学们学习。
四、选材要新颖别致
创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更 要在“真”、“小” 的基础上注意一个“新” 字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天 送雨衣，深夜背“我”上医院的情节；写同学 之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了， 往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是 他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感 到很难过，他却不计前嫌……这些陈旧的材料， 给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此， 要想写出让人感觉耳目一新的作文，就要选取 新颖别致的材料。
试卷发了下来，大家低下头，开始认 真地答起来。
简评：
读完本文，恐怕我们都会有身临 其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉 的人物，经过作者的处理，鲜活地呈 现在我们眼前，给人留下了深刻的印 象。这首先得益于作者所选的材料是 真实的，是从日常生活中提炼出来的。 此外，文章点面结合的写法也值得我 们好好学习。
晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆 浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买 的。
默默抽烟的，翻我画册的，常常“不 许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘 谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那 么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的， 现在，我全懂了，我想用有声的方式来换 取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成 绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜 悦。
只有用真实材料写出来的 作文才会有感染力。真实、本 色是作文的最高境界。
开考之前
“当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽 然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’”来临了！ 一想，原来下节课要进行语文测验。
早在上星期，语文老师就说要在今天考试， 可是……
我抬头环视了一下四周，只见小A的身子正微 微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分不 在高，及格就行。”那边，小B悠闲地翘着二郎腿， 一副胸有“毛”竹的样子，嘴角还露出一丝老奸 巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达 到炉火纯青的地步了么？
新颖 (优选具有新鲜的时代气息、
生活气息的材料。)
1、自己最熟悉恰好又是别人不太注意 的材料。
2、人们熟知的、自己却有了新认识或 新体验的材料。
3、有新鲜的时代感（反 映新思想、 新风尚、新特点）的材料。
文人需要我
嘿，大家好！说到我，你一定不陌生，我， 就是大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最 需要我的恐怕就是古代文人了。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
评析：这篇短文，写的是生活中的 一件小事。公交车司机为结婚车队让道， 这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只 会表现“助人为乐”这一司空见惯的主题， 而作者却从“让道”这件小事，从司机那 句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是 为他们祝福呢！”感悟到“给别人的幸福 让道，是一件幸福的事，有这种心情的人， 必定也是一个幸福的人。”
再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗 珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥 陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要 考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声， 哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，那 不是自称考试不用愁的小D嘛！他干吗要像大 猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子， 该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事 就成这样，没用！
李清照，每每感伤，必提到我。像“三杯两 盏淡酒，怎敌它晚来风急”“昨夜雨疏风骤，浓 睡不消残酒”等等，不胜枚举。有人说，妇人写 我是粗俗，可纵观易安因我而激发灵感写出的词， 作为婉约派的代表，没人能否定它的地位，自然 也不能否定我的重要作用了！
苏轼，那句“明月几时有？把酒问青天”， 绝对是经典之作。试想一下：沧桑的诗人在皎洁 的月色中迎风伫立的时候，手中高举着一杯弥散 着悠悠醇香的我，仰问苍穹，浅吟低诵着思念亲 人的诗，那该多有意境啊！如果这时，诗人手中 没有我，就没有那感觉了。还有像“诗酒趁年 华”“对酒卷帘邀明月”“夜饮东坡醒复醉”等 等，无一不说明了我对苏轼的重要。
记叙文选材 如何做到新颖
“ 别人没看到的，你看到了，这是新； 别人看到了，没有想到，你看Βιβλιοθήκη Baidu又想到了， 这是新； 别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到
又写到了，这就是新。” ——著名作家浩然
你认为在写作过程中哪 些材料是比较陈旧的呢？
家庭生活： ①下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边； ②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医 院； ③爸爸教我学会骑自行车/ 跳绳 / 爬山 / 游 泳 ，最后终于坚持下来； ④考试失利了，父母语重心长教育我 ； ⑤喜欢回忆小学时候的事情或小时候的事情
二、抓住感情的触发点
白居易云：“感人心者，莫先乎情。” 真挚的感情最容易打动人。现实生活中， 有时一句话、一个动作、一个眼神都能 让我们感动。抓住它，叙述出前因后果， 描绘出它令你感动的具体细节，让自己 感动了，也一定能打动别人，引起别人 的共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受。
珍爱无声
记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇， 从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的 溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地 享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不 许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书， 不许与同学长时间通电话，不许出去玩……
角色分配： 1. 孕妇：怀胎八月 2. 发明家：正在研究新能源(可再生、无污染) 3. 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6. 流浪汉
一、选择真实、可信的材料
1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、 人物特征进行某种组合、改造，即艺术 加工，要合情合理。
历史上有很多著名的人物和事 件，文学作品中有很多典型的形象， 选取它们，换一个角度，用今天的 眼光去审视它，把它们加上自己的 感情倾向表述出来，只要合乎情理， 一定能打动很多的读者。选取这样 的材料会大大提高你的文章的品位。
另外，还要注意
不涉禁区，积极健康
• “文以载道”，文章要表达思想。思 想健康的文章才能给人积极的影响。 考试作文的思想内容必须与社会的价 值取向保持一致，才能得到认同。中 考语文《考试说明》作文基础等级明 确要求“思想健康”，有些地方的阅 卷负责人一再强调：作文只要思想不 健康就不及格。那些不健康的内容绝 不能写，不能越雷池一步，选材就绝 不能进入禁区。
古代文人中，需要我的何止上述三 位！翻看古代文人佳作，字里行间不都 飘洒着我的醇香吗？
啊哈！这下你知道了为什么说文人 需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！ 是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我， 在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓 的一笔！
能说文人不需要我吗？不能！文人 需要我！的确，需要我！！
五、从历史人物和文学形象中挖掘素材