一年级下册科学教案-4-3 植物和我们 ∣湘科版(一起)
湘教版科学一年级下册4.3.植物和我们说课稿
湘教版科学一年级下册 4.3.植物和我们说课稿一. 教材分析《科学》一年级下册第四单元“植物和我们”的内容，旨在让学生了解和认识植物与人类生活的关系。
通过学习，学生能够理解植物的生长需要、植物的多样性以及如何保护植物。
本节课是湘教版《科学》一年级下册的重要内容，对于培养学生的科学素养，提高他们对生态环境的保护意识具有重要的意义。
二. 学情分析一年级的学生生活经验丰富，他们对植物有了一定的认识，但对于植物的生长需要、植物的多样性以及如何保护植物等方面的知识还比较模糊。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活为切入点，引导他们观察、思考、探究，从而提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的生长需要，认识植物的多样性，学会保护植物。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，探究植物的生长需要和多样性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的生长需要、植物的多样性。
2.教学难点：如何引导学生理解植物的生长需要，培养他们保护植物的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等方法，引导学生主动探究植物的生长需要和多样性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验器材等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：以学生熟悉的植物图片引入，激发学生的学习兴趣。
2.探究植物的生长需要：（1）观察植物的生长环境，了解植物的生长需要。
（2）分组实验，探究不同植物对水、土壤、光照等生长条件的适应性。
（3）讨论植物的生长需要，总结出植物生长的基本条件。
3.认识植物的多样性：（1）展示不同植物的图片，引导学生认识植物的多样性。
（2）学生分享自己认识的植物，加深对植物多样性的理解。
4.保护植物：（1）讨论植物在生态环境中的作用，引导学生认识到保护植物的重要性。
（2）分组活动，制定保护植物的计划。
5.总结与反思：回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
《植物和我们导学案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《植物和我们》导学案导学目标：1. 了解植物对我们生活的重要性；2. 掌握植物的基本结构和功能；3. 进修植物的分类和特点；4. 能够认识并珍爱植物资源。
导学内容：1. 植物在我们生活中的作用；2. 植物的结构和功能；3. 植物的分类和特点；4. 植物资源的珍爱与利用。
导学步骤：一、导入环节1. 引入话题：请同砚们想一想，我们平时生活中哪些东西是与植物有关的呢？2. 观看视频：播放关于植物在我们生活中的作用的视频，引发学生对植物的兴趣。
二、植物在我们生活中的作用1. 讨论：请学生们就视频内容展开讨论，总结植物在我们生活中的作用。
2. 小组活动：分组讨论并列举植物在食物、氧气、药物等方面的作用。
三、植物的结构和功能1. 进修植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实。
2. 活动：观察不同植物的结构，并讨论它们的功能。
四、植物的分类和特点1. 进修植物的分类：种子植物和孢子植物。
2. 比较：讨论种子植物和孢子植物的特点，并举例说明。
五、植物资源的珍爱与利用1. 进修如何珍爱植物资源：合理利用、植树造林、珍爱野生植物等。
2. 分组演讲：请学生们分组进行演讲，探讨如何更好地珍爱植物资源。
六、教室小结1. 总结：回顾本节课的内容，强调植物对我们的重要性。
2. 拓展：鼓励学生们在平时生活中关注植物，积极珍爱环境。
导学案评判：通过本节课的进修，学生们能够更好地认识植物在我们生活中的作用，掌握植物的基本结构和功能，了解植物的分类和特点，以及学会珍爱和合理利用植物资源。
同时，通过小组讨论和演讲等形式，培养学生的团队合作能力和表达能力。
希望同砚们能够珍惜植物资源，积极参与植物珍爱工作，共同建设美丽的故里。
植物与我们教案范文
植物与我们教案范文教案标题：植物与我们教案目标：1.让学生了解植物对我们生活的重要性；2.增强学生对植物保护的意识；3.培养学生的观察和实验能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、知识介绍：1.植物的定义、特点和分类；2.植物对我们的生活的重要性；3.如何保护植物。
二、实验活动：1.观察实验：学生小组在校园里观察不同的植物，并记录其特点和用途；2.抽样调查：学生根据自己的兴趣选择一种植物，调查其生长环境和怎样保护它；3.比较实验：学生分组进行两种不同的植物的观察实验，并比较它们的生态环境和生长状况。
三、团队合作：1.学生小组分工合作完成实验活动；2.学生小组讨论和汇报实验结果，进行比较和分析；3.各小组展示自己的调查结果，共同讨论植物保护措施。
四、实践活动：1.植树活动：学生小组合作种植一棵树，并记录其生长过程；2.植物保护宣传活动：学生小组设计海报或宣传语，宣传植物保护的重要性；3.进行植物监测：学生小组定期进行植物监测，关注植物的生长状况并记录。
五、总结和评价：1.学生小组总结实验活动的结果和体会，并进行展示；2.教师引导学生进行总结和评价，培养学生的思考和表达能力。
教案实施步骤：一、引入：教师通过图片、视频或实物等方式，引导学生思考植物的重要性，并提出本节课的主题。
二、知识介绍：1.教师介绍植物的定义、特点和分类，并引导学生讨论其对我们生活的重要性；2.学生进行个人学习和小组讨论，收集相关资料并做笔记；3.学生小组互相分享学习成果，教师点评并纠正错误。
三、实验活动：1.教师组织学生小组进行观察实验，指导学生记录观察结果；2.教师引导学生进行抽样调查，学生小组分工合作，完成调查报告；3.教师组织学生小组进行比较实验，提供必要的材料和指导。
四、团队合作：1.学生小组完成实验活动后，组织学生小组开展讨论和汇报，比较和分析实验结果；2.各小组展示自己的调查结果，并与其他小组进行交流和讨论；3.教师引导学生分析总结，提出保护植物的建议。
小学科学一年级下册植物和我们湘科版
植物是药品的主要原料。
植物可以保持水土，维护生态平衡。
植物对人类的贡 献太多了，我们的生 活需要植物，人类的 生存离不开植物。
根据你的生活经验填写活动记录表。
Hale Waihona Puke 种子可以吃的植物 花生、西瓜子、绿豆 根可以吃的植物 胡罗卜、罗卜、洋葱
茎可以吃的植物 叶可以吃的植物 果实可以吃的植物
青菜、甘蔗、马铃 薯青菜、白菜、菠菜、
韭菜
苹果、香蕉、西红柿
小组讨论
植物可以给人类提供食物和营养。
植物可以做纺织材料。
植物可以制造各种日常用品。
一株完整的、绿色开花的植物
叶 花
果实 茎
根
西红柿-果实
我们都吃植物的哪一部分？
我们都吃植物的哪一部分？
我们都吃植物的哪一部分？
我们都吃植物的哪一部分？
我们都吃植物的哪一部分？
• 要求： （1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果 实等不同形式提供食物的类型，将这些植物 分类。
（2）完成表格 （3）汇报分类情况。
湘科版小学科学一下4.3《植物和我们》教学设计
湘科版小学科学一下4.3《植物和我们》教学设计一. 教材分析《植物和我们》这一章节主要让学生了解植物与人类生活的密切关系，认识到保护植物就是保护人类自身。
内容主要包括绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖、植物与人类生活的关系等。
通过本节课的学习，学生能够了解到植物的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，对于植物的相关知识可能较为陌生，但具有较强的求知欲和好奇心。
在学习过程中，教师需要利用各种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究植物与人类生活的关系。
此外，学生在生活中接触到的植物种类有限，对于植物的生长和繁殖过程可能缺乏了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖过程，知道植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖过程、植物与人类生活的关系。
2.难点：绿色植物的光合作用的原理及应用、植物的繁殖方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生主动探究植物与人类生活的关系。
2.实验教学法：学生进行实验操作，观察植物的生长过程，增强学生的实践能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、实验器材等。
2.学具：笔记本、彩笔、实验器材等。
3.教学资源：相关视频、PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注植物与人类生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍绿色植物的光合作用、植物的生长和繁殖过程，呈现植物与人类生活的密切关系。
3.操练（15分钟）学生进行实验操作，观察植物的生长过程，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结植物与人类生活的关系，强化学生对知识点的掌握。
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》教学设计7
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》教学设计7一. 教材分析《植物和我们》这一节内容，主要让学生了解植物的生长过程以及植物对人类生活的影响。
通过学习，学生能够认识到植物是我们生活中不可或缺的一部分，从而增强学生对大自然的敬畏之心，培养学生爱护环境、保护植物的良好意识。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对植物有了一定的认识，他们知道植物可以美化环境，净化空气，提供食材等。
但他们对植物的生长过程、植物的根、茎、叶、花、果实等器官的认识还比较肤浅，需要通过观察、实验等方法进一步了解。
此外，学生对植物在人类生活中的作用也有初步的认识，但缺乏系统化、科学化的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，认识植物的六大器官，理解植物在人类生活中的作用。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护植物的良好意识，增强学生对生命的尊重和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长过程，植物的六大器官。
2.难点：植物的生长过程的探究，植物在人类生活中的作用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用观察法，引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.采用实验法，让学生亲自动手操作，体验实验的乐趣，培养学生的实验操作能力。
4.采用讨论法，引导学生探讨植物在人类生活中的作用，培养学生的思考和表达能力。
六. 教学准备1.准备植物的生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备植物的六大器官的图片、实物等教学资源。
3.准备实验材料，如种子、土壤、水等。
4.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示植物的生长过程的图片、视频等资源，引导学生关注植物的生长过程。
–提问：同学们，你们知道植物是怎样生长的吗？植物的六大器官又是什么呢？2.呈现（10分钟）–教师通过展示植物的六大器官的图片、实物等资源，向学生介绍植物的六大器官及其功能。
一年级下册科学植物和我们湘科版
的植物有（根、茎、叶、花、 果实、种子）六个部分。其 中（花、果实、种子）属于 生殖器官，（根、茎、叶） 属于营养器官。
植物总是向着阳光 生长的，说明植物具有 （向阳性）。
想一想
橘子是大家爱 吃的水果，我们 是不是把整个橘 子都吃下去呢？ 还是吃了橘子的 哪一部分？
说明植物具有
性。
连一连
果实
舒展叶子、输送养料
叶子
吸收阳光、制造养分
树干
固定大树、吸收水分
树根
包含种子、繁衍后代
课外调查
调查家中的物品，看看 哪些来源于植物，是植物 的哪一部分提供的。
果 实
植物 名称 花生 金针菜 土豆 西红柿 萝卜 菠菜 绿豆 红薯
植物 根茎 叶
的 花
部分 果实 种子
用途 植 物 的 名 称
药材 纺织材料
燃料 家具 建筑材料
我 会填空
１．一株完整的、绿色开花的 植物有 六个部分。其中 属于生殖器官， 属于营养器官。
2. 植物总是向着阳光生长的，
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》说课稿7
湘科版科学一年级下册4.3《植物和我们》说课稿7一. 教材分析《植物和我们》这一节的内容，主要让学生了解植物的基本特征，以及植物与人类生活的关系。
教材通过生动的图片，简单的文字，让学生认识到植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件，同时，也让学生了解到植物能够为人类提供食物、药材、氧气等资源。
此外，教材还引导学生思考如何保护植物，爱护环境。
二. 学情分析一年级的学生，已经具备了一定的观察能力和思考能力。
他们在生活中接触过各种各样的植物，对植物有了一定的认知。
但他们对植物的基本特征，以及植物与人类生活的关系的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活为切入点，引导学生观察、思考、探究，从而加深他们对植物的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解植物的基本特征，知道植物与人类生活的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护植物，爱护环境的意识。
四. 说教学重难点重点：让学生了解植物的基本特征，知道植物与人类生活的关系。
难点：引导学生思考如何保护植物，爱护环境。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、观察法、讨论法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的植物图片，引导学生关注植物，激发学生学习植物的兴趣。
2.基本特征：让学生观察教材中的植物模型，引导学生发现植物的基本特征，如叶子、茎、根等。
3.植物与人类生活的关系：让学生思考植物与人类生活的关系，引导学生认识到植物为人类提供食物、药材等资源。
4.保护植物：引导学生思考如何保护植物，爱护环境，培养学生的环保意识。
5.小结：对本节课的内容进行总结，强化学生对植物的认识。
6.作业：布置一道关于保护植物的实践作业，让学生把所学知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计如下：植物的基本特征：植物与人类生活的关系：保护植物，爱护环境八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的知识掌握、能力培养、情感态度价值观三个方面进行。
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第3课植物和我们
学习目标
过程与方法
1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系
2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解当地的植物。
知识与技能
1.知道植物对人类的贡献。
2.了解当地的主要植物
情感、态度与价值观
1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关
2.感受人与自然的和谐。
学习准备：
1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。
学习过程：
一、谈话导入
1.投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？
2.学生交流介绍。
3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。
二、新课讲解
（一）了解植物与人类生活的密切关系
1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
2.小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，
哪个小组发现得多。
3.交流汇报。
4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？
5.交流统计
6.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。
我们的生活离不开植物。
可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
（二）探索：它们分别属于植物的哪一部分
1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。
2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？
3.交流汇报。
4.分一分：按照以种子.根.茎.叶.果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。
5.汇报分类情况。
6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？
7.讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？
8.小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。
但也有一些植物的多个部分被我们食用了。
（三）调查当地的植物
师：有了这些植物的点缀，我们的家园才更加美丽雅致、充满生机。
同学们，你关注过这些植物吗？你知道我们的这里有多少种植物吗？你了解它们的特点吗？你想从哪些方面了解它呢？
生答：种类、数量、形态特征、习性、代表的含义、相关的诗文、传说故事……
师：我们更应该知道，它们与我们有什么关系。
拓展延伸
当地的市树市花
板书设计
植物和我们
植物为我们做了什么我们能为植物做什么。