三年级学生家长和老师必看
三年级优秀家长分享教育方法
三年级优秀家长分享教育方法
作为三年级的家长，以下是一些教育方法的分享：
1. 给孩子树立目标：让孩子知道自己的努力是为了实现什么目标，可以帮助他们更加努力地学习和成长。
2. 培养良好的学习习惯：让孩子养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、认真听讲、做好笔记等，可以让他们更加高效地学习和掌握知识。
3. 鼓励孩子多读书：阅读可以拓展孩子的视野，增加他们的知识储备，同时也可以提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。
4. 给孩子提供适当的挑战：适当的挑战可以激发孩子的学习兴趣和动力，同时也有助于提高他们的自信心和解决问题的能力。
5. 与老师保持良好的沟通：与老师保持良好的沟通可以帮助家长更好地了解孩子在学校的表现和需要，同时也可以与老师合作，共同促进孩子的学习和成长。
6. 培养孩子的社交能力：社交能力对于孩子的成长和未来的发展非常重要，家长可以鼓励孩子参加社交活动，帮助他们建立良好的人际关系和沟通能力。
7. 培养孩子的情感管理能力：情感管理能力是指孩子能够有效地处理自己的情绪，并与他人建立良好的情感关系。
家长可以通过与孩子沟通、倾听和理解，帮助他们培养良好的情感管理能力。
总之，作为三年级的家长，应该注重孩子的全面发展，不仅要关注孩子的学习成绩，还要注重培养孩子的品德、社交和情感管理能力。
同时，与老师保持良好的沟通，共同促进孩子的成长和发展。
三年级家长希望和建议
三年级家长希望和建议
1、你是一个可爱的孩子，喜欢读课外书，但学习上还不够主动，妈妈希望你能在学习上下功夫，把成绩提高上去，好好努力，做一个品学兼优的好学生。
2、希望你今后能够大胆展示自己，多与同学沟通，要多学他人的长处，要学会辨别是非，妈妈相信你是最棒的。
3、XXX：妈妈想说的话，孙老师都说到了。
孙老师和爸妈都很了解你。
你所有的理想和愿望的实现，都需要你不懈的行动才能达成，做一个有心人！
4、希望你今后能够大胆展示自己，多与同学沟通，要多学他人的长处，要学会辨别是非，妈妈相信你是最棒的。
5、XXX：希望你在新的学年努力提高自己的自信心，虚心好学，刻苦耐劳，一分辛劳，一分收获！老师和妈妈以及同学们都期盼着你有更大的收获！努力吧！
6、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！
7、你平时比较喜欢看书，但妈妈希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。
8、妈妈希望你在新的学期里重视学习，自觉主动完成作业，自己管理自己。
妈妈相信你能做到的！
9、爱看书，有点任性，生活上有很强的独立性。
学习，生活上的时间观念需要加强，做得更完美一些会更好！
10、妈妈希望你能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。
三年级家长学校授课教案
兆龙小学三年级家长学校授课教案第一讲智慧型家长的素质要求家长的素质决定着家庭教育工作的成败，关系着子女的成长和发展。
家长的素质是随着时代的进步而提高、随社会的发展而发展的。
根据我国当前的实际情况，要成为智慧型家长，除了要具有社会公民所必须具有的素质外，还应具有现代家庭教育的思想、观念和精神，具有良好的家庭教育心态，懂得教育科学的基本理论和方法，具有较为宽广的知识和视野。
这样，在对孩子教育时，才能抓住机遇，用高尚的境界影响孩子，用精神财富孕育孩子，用科学的方法培养孩子，提高家庭教育的水平。
一、富有人格魅力作为一个智慧型家长，要富有人格魅力，做到贫不苟且，富不娇纵，勤劳好学，自主自理。
时时处处做教育的有心人，敏锐地捕捉教育机会，启迪教育孩子。
一位母亲对自己上小学的儿子说：“咱家离学校近，下雨了不方便回家，你应该把离家远的小伙伴带来咱们家吃饭。
”久而久之，孩子形成了关爱他人的品质。
孩子上高中了，母亲送他到学校，看着自己的孩子，再看别人的孩子，难为情地说：“孩子，你看人家都穿新衣服，你全穿的旧衣服，妈妈对不起你啊！”孩子马上说：“怎能这样说，咱家困难，你们省吃俭用供我上学，我学不好对不起您！”久而久之，孩子养成了艰苦奋斗的习惯。
这些朴素的语言，“润物细无声”，看似平常，但却点点滴滴进入孩子的内心深处，父母的人格魅力给孩子以生命的教育，而孩子在这种教育中学会了怎样做人。
家长具有积极的生活态度，笑对人生，热爱生活，无论遇到什么样的困难，都能想尽办法克服，以自己坚强的意志来教育子女。
一个下岗女工，面对病卧于床生活不能自理的丈夫和正在中学读书的女儿，这位母亲没有被困难吓倒，她毅然蹬起了三轮车，承担家庭的重担。
奇怪的是没有人坐她的车，生意非常少。
有一次夜深了，只有她一部车在待客，一位男士踌躇了一阵后，才坐上了她的车，在路上闲谈中，这位母亲了解到平时男士不愿坐她的车，是因为堂堂男子汉坐女同志的车，不好意思，而一般人不愿意让她拉货，是因为嫌女同志没有力气。
三年级的孩子如何教育
三年级的孩子如何教育教育是培养孩子成长的关键环节，尤其是三年级的孩子，正处于认知、社交和情绪发展的关键时期。
为了帮助三年级的孩子健康快乐地成长，家长和教师需要采取一些有效的教育方法。
本文将介绍一些可行的教育策略，以帮助孩子在这个阶段获得全面发展。
一、建立积极的家庭氛围良好的家庭氛围对孩子的教育至关重要。
家长可以通过以下方式来建立积极的家庭氛围：1. 营造温馨的家庭环境：在家中创造一个温馨、舒适的氛围，让孩子感到安全和被关爱。
2. 建立良好的家庭规则：制定一些适合孩子成长的规则，如在规定时间完成作业、保持整洁和礼貌等。
3. 鼓励孩子表达情感：尊重孩子的情感需求，鼓励他们主动表达自己的情感，从而促进情感发展。
4. 培养孩子的责任感：给予孩子一些适当的任务和责任，激发他们的责任感和主动性。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于孩子的学习成绩和发展至关重要。
以下是一些培养良好学习习惯的方法：1. 制定合理的学习计划：帮助孩子制定每天的学习计划，合理安排学习和休息时间，保持学习的连贯性。
2. 建立良好的作息时间：保证孩子每天有充足的睡眠时间，并鼓励定时作息，培养良好的生活习惯。
3. 提供适合的学习资源：为孩子提供适合年龄的学习资源，如课外书籍、乐器、电脑等，激发他们的学习兴趣。
4. 关注学习进展：及时与孩子的老师沟通，了解他们的学习情况，并提供必要的支持和帮助。
三、培养良好的社交能力社交能力的培养对于孩子未来的发展至关重要。
以下是一些培养良好社交能力的方法：1. 提供机会进行合作：鼓励孩子参与小组活动，促进他们与他人合作，培养合作精神和集体意识。
2. 培养良好的沟通技巧：鼓励孩子有礼貌地与他人交流，培养良好的沟通能力和表达能力。
3. 教育孩子尊重他人：教育孩子尊重他人的权利和感受，鼓励他们友善待人，培养良好的人际关系。
4. 培养解决问题的能力：教育孩子学会面对问题和挑战，培养解决问题的能力和抗挫折能力。
三年级必学必考知识点
三年级必学必考知识点三年级是小学教育中一个重要的阶段，学生需要掌握一些基本的学科知识，为今后的学习打下坚实的基础。
以下是三年级学生必学必考的一些知识点：语文1. 识字与写字：认识并正确书写更多的常用汉字，理解汉字的构造和意义。
2. 阅读：能够阅读简单的文章，理解文章的大意，提取关键信息。
3. 写作：学习写简单的句子和段落，能够表达清晰的意思。
4. 古诗文：背诵并理解一些简单的古诗文，了解其基本的文学价值和历史背景。
数学1. 整数的加减法：熟练掌握整数的加减运算，理解进位和借位的概念。
2. 乘法和除法：初步学习乘法口诀，理解乘除法的意义，并能够进行简单的计算。
3. 分数的初步认识：了解分数的基本概念，能够进行简单的分数比较和加减。
4. 几何图形：认识基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等，并理解它们的基本属性。
英语1. 基础词汇：学习并记忆一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等。
2. 简单句型：能够使用简单的英语句型进行交流，如问候、自我介绍等。
3. 字母和发音：认识26个英文字母，并能够正确发音。
4. 简单的英语歌曲和童谣：通过唱歌和朗诵来提高英语的语感和兴趣。
科学1. 自然界的观察：观察自然界中的植物、动物和自然现象，培养科学探究的兴趣。
2. 基本的科学概念：了解一些基本的科学概念，如力、能量、物质状态等。
3. 科学实验：参与一些简单的科学实验，学习科学探究的基本方法。
社会1. 社会常识：了解社会的基本规则和行为准则，培养良好的公民意识。
2. 历史人物和事件：了解一些中国历史上的重要人物和事件，培养爱国情感。
3. 地理知识：学习基本的地理知识，如中国的行政区划、主要的地理特征等。
体育1. 基本运动技能：掌握一些基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 团队合作：通过体育活动培养团队合作精神和集体荣誉感。
艺术1. 音乐：学习简单的音乐知识，如音符、节奏，并能够唱歌。
2. 美术：学习基本的绘画技巧，如线条、色彩，并能够创作简单的画作。
三年级小学生推荐课外读物
三年级小学生推荐课外读物三年级的孩子开始接触到写作，课程难度加大。
儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读惯，他在以后的学校中很难再有阅读惯。
所以，爱孩子的父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。
最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。
本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌———它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》（国际获奖小说），相信你和孩子都能悟到一些为文之道。
1、《父与子全集》连环漫画《父与子》是德国幽默大师XXX（1903-1944）的不朽杰作。
作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是XXX与儿子XXX的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。
阅读这样的连环漫画并不是如许多人想像的那末简单，一样需要借助阅读经验与本领。
引导孩子们阅读这类健康、幽默、充满智慧的漫画佳构，既是我们的责任，也是我们的乐趣。
值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出书社的这个版本。
推荐年龄：5-99岁。
2、《晴天有时下猪绘本》（6册）日本儿童文学作家、漫画家XXX创作的一套风格相当另类的图画书，包括《晴天，有时下猪》《明天是猪日》《我有时是猪》《我连肚脐眼儿都是漫画》《梦里来的梦孩子》《搬家机器人》。
前三本是一个完整的故事，后三本是各自不同的故事。
见过下雨，真没见过天上下猪，那本书上说下猪的时候满天都是猪，小小的，密密层层的，把太阳都快遮住了。
真想看看啊！不过其时可把一个日本的三年纪小同学吓坏了，他赶紧用橡皮把自己的日记擦掉，于是满天的猪就逐渐消失了。
这是一套想像力极为丰富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞着称的作品中也属少见。
适合三年级看的教育短片
适合三年级看的教育短片适合三年级看的教育短片 11、《超人总动员》这部电影最特别的想法是教育孩子们，普通人也可以做大事。
同样，超人也有自己逃不掉的烦恼。
超人在人们心目中的形象总是无所不能，所向披靡，但实际上，超人的生活充满了烦恼。
人过中年的超人要面对老板的训斥，要承担一家五口的生活，平时想要帮助人们，却受到重重阻碍，即使到了世界需要自己来拯救的时候，他也有着无穷的烦恼——日渐发福的超人已然穿不进曾经的超人衣服啦！但是，总有办法。
在家人的帮助下，正义最终战胜了邪恶和邪恶。
更让人感动的是，爱赋予了超人的孩子无限的超能力，而正是这种因爱而生的超能力最终保护了超人的家庭。
这个世界上有很多事情我们做不到，但只要有爱，就有希望，生活就会有奇迹。
2、《当幸福来敲门》克里斯托弗·加纳(威尔·史密斯饰)是一个聪明的推销员。
他努力工作，却不能让家人过上好日子。
毕竟，他的妻子琳达因为承受不了养家糊口的压力而离开了克里斯，留下他一个人带着5岁的儿子克里斯托弗。
他事业失败，成了单身父亲。
克里斯的银行账户里甚至只剩下21元了。
他和他的儿子不得不被赶出公寓，因为他付不起房租。
克里斯好不容易得到了在一家声名显赫的股票投资公司实习的机会，然而实习期间没有薪水，90%的人都没又最终成功。
但克里斯明白，这是他最后的机会，是通往幸福生活的路途。
没有收入、无处容身，克里斯拥有的，就是懂事的儿子无条件的的信任和爱。
晚上无家可归时，他们就睡在避难所、地铁站、公共浴室，以及一切可以临时居住的空地上；白天没钱吃饭，就排队救济，吃勉强包住肚子的食物。
生活的贫困令人无比沮丧，但为了儿子的未来和他的信仰，克里斯咬紧牙关，始终相信，只要今天努力，明天幸福就会到来！上帝得到了回报，克里斯最终成为了一名成功的投资专家。
适合三年级看的教育短片 21、《鸟的迁徙》“鸟的迁徙”是一个关于的故事，一种对于回归的。
雅克·贝汉以这样一句话带我们踏上了鸟与梦想的飞行之旅。
三年级家长会授课内容
家长会授课内容（一）帮助孩子顺利度过小学年级分化阶段一、课题背景老师和不少家长都会感觉到，小孩升上三年级后，都会有较大的变化：有的变得更懂事了，而有的变得调皮了；有的变得学习更努力了，对学习更有兴趣了，而有的变得学习比不上以前了，不想学了；有的原来挺温顺的，但现在变得喜欢顶撞了……这些现象就是我们所说的“三年级效应”，也就是说，三年级开始，孩子进入“分化”阶段。
小学三四年级是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没了低年级孩子的天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子在以后成长过程中有这样那样的问题，家长对此应引起足够的重视，在孩子升上三年级以前及时了解、及时采取应对办法，尽可能把孩子引导到好的、积极向上的方面来。
二、教学目的1、让家长了解小学三年级分化现象，及早引起重视。
2、帮助家长掌握应对“三年级效应”的方法。
三、教学过程孩子到了三年级，会有较大的变化，我们先来听两个个案。
一个10岁的孩子在帮妈妈洗碗，妈妈来到厨房说：“这哪是洗碗？根本就是玩水呀！没听说北方在闹旱灾吗？还这么浪费水！”隔一会又说：“洗的什么碗？饭粒还粘在碗边！”这时，只见孩子把洗碗布一摔，跑出了家门。
另一个个案是：妍妍是个活泼开朗的小女孩，一二年级时，虽然上课时经常搞些小动作，听课时会走神，但她的学习成绩总是很好，尤其是一年级时，测验考试总得高分，所以老师们都喜欢她，还让她当了班干部。
可是，从升上三年级起，妍妍对学习就感到吃力了，老师讲的很多知识是新的，课堂上老师的提问也没那么容易回答了。
一次测验数学还不及格，这是以前所没有的。
妍妍最苦恼的是，她虽然知道上课不能开小差，但不知为什么，她总是听着听着又会想到别的地方去了。
这两个个案都告诉我们，孩子出现了“三年级效应”。
在思想、行为、学习上出现了分化。
（一）三年级孩子会在哪些方面出现分化从儿童心理发展角度来看，“三年级效应”不只是学习成绩的突然变化，而且是整体心理发展都带来变化。
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三年级学生家长和老师必看
相信家长最关心的就是学生的成绩怎么样,有的家长有很多疑问"我
的孩子一,二年级成绩很好,总是考80,90分,现在三年级了,怎么成
绩一直都没考好过,到底是什么原因呢 "还有的家长说"我的孩子现
在怎么作业总是不能及时完成,晚上要留下来补作业."其实这是一个必然,一, 二年级内容简单,学生学习很轻松,而三年级内容明显加深,如果没有养成良好的学习习惯,成绩自然不会有多好.我经常跟学生
说的就是"一,二年级考100分,不稀奇,如果三年级考100分,才是真正意义上的好学生.相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。
孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；
三、四年级为中段；五、六年级为高段。
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。
同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。
处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。
(一)孩子的心理三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，
对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
(二)学习方面从三年级开始，学习需要拿出真本事。
三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。
常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，
成绩很容易大幅下滑。
但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。
所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。
在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。
别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。
我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。
当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。
如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。
毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。
当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。
为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。
父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。
不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。
（三）交往方面：三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。
他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。
他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。
并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。
针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。
心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。