2018最新民俗文化社会实践报告

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【2018最新】民俗调查报告范文-精选word文档 (5页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==民俗调查报告范文引导语:中国自古就有重视民俗的传统,下面是小编收集的民俗调查报告范文,欢迎参考。

【民俗调查报告范文一】一、实践目的:为了了解家乡文化,感受精彩纷呈的民族风情,更好的继承和发扬中华文明,并增强自己的社会实践能力,特利用假期时间对辽宁部分地区的风俗民情进行调查。

二、实践内容:通过查阅资料,询问同学,采访长辈等方式,利用图书馆和网络查询,电话查询等调查手段来获悉辽宁各地民俗加深对民俗的认识,了解其各地民俗文化。

三、实践成果介绍:(1)辽宁省简介:辽宁简称辽,取辽河流域永远安宁之意而得其名。

辽宁省行政建置最早起源于春秋战国时期。

从燕国置辽东、辽西郡开始,辽宁的建置进入了有史可考的时代。

辽宁省省会沈阳,辖14个地级市,其中副省级城市2个(沈阳、大连),位于中国东北地区南部,南临黄海、渤海,东与朝鲜一江之隔,与日本、韩国隔海相望,是东北地区唯一的既沿海又沿边的省份,也是东北及内蒙古自治区东部地区对外开放的门户。

辽宁是中国重要的老工业基地,是全国工业门类较为齐全的省份之一,是中国最早实行对外开放政策的沿海省份之一,也是中国近代开埠最早的省份之一,是中华民族和中华文明的发源地之一,新中国工业崛起的摇篮,被誉为“共和国长子”、“东方鲁尔”。

201X年8月31日在辽宁召开了全国第十二届运动会,吉祥物为斑海豹“宁宁”。

辽宁共有14个城市,下面就来介绍一下部分城市的风土人情。

(2)锦州:锦州是我的故乡,地区处辽西走廊,是关内外重要通道,也是汉、满、回、蒙古、锡伯、朝鲜等二十几个民族杂居的地方。

各民族都具有丰富多彩的民间文艺活动形式。

千百年来彼此互相影响,使得锦州地区民间文艺活动百态千姿,久盛不衰。

诸如辽西高跷、医巫闾山满族剪纸、锦州满族刺绣、义县社火、黑山二人转、辽西木偶戏、黑山皮影戏、陈派评书等。

民俗社会实践报告(共4篇)

民俗社会实践报告(共4篇)

民俗社会实践报告(共4篇)第1篇:民俗社会实践报告民俗社会实践报告2篇河间社会实践队借在河间市实践之机,深入河间社会,寻访河间市的中国故事、道德典范与河北精神,领略优秀民族文化。

实践队的队员们走向田间地头、走向基层群众、走向道德典范。

寻访中国故事,传播中国声音今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,国家也将举行大规模的庆祝活动,河间暑期社会实践队借此契机,来到河间市光荣院采访了孟庆玉老人,听他讲述了他的“中国故事”。

孟庆玉老人1943年参军,为抗日战争和解放战争的胜利做出了自己的贡献。

他16岁参军,怀着“打倒侵略者、解放全中国”的一腔热血参加了我党领导的敌后抗日游击队,成为了一名侦查员。

抗日战争胜利后跟随着第四野战军第三纵队第八师参加东北战役,在四平战役中负伤复员。

他说,当时参军的最大动机就是对日本侵略者的国仇家恨,中国人民为了打跑日本侵略者付出了惨痛的代价,“妻子送郎上战场,娘亲送儿打东洋”——就是在这样的精神鼓舞下,抗日战士在战场上不怕牺牲、不怕流血、决不后退,一个子弹消灭一个敌人,最终赢得了抗日战争的胜利。

孟庆玉老人认为,人民的支持是共产党能打败国民党的根本原因,军民鱼水情什么时候都扔不得、丢不得、忘不得。

“首长说,蒋介石是独夫民贼,人民反对他,我们只要赢得了人民的信任和支持,我们——文章来源网,仅供分享学习参考就一定能打败国民党、解放全中国”,孟庆玉老人说到。

孟庆玉老人因战争而残疾,却从未后悔。

他说,我是为了全中国的解放、全人类的解放而战斗,因为战斗而负伤,我是光荣的、无悔的。

在部队他是新兵的时候,老兵为他洗脚为他背枪,等到他成了老兵的时候也为新兵洗脚、背枪,这种互相照顾、共同奋斗的高尚同志情谊让他终身难忘。

孟庆玉老人所体现的无比热忱的爱国主义精神、对党和人民无比忠诚的精神教育正是革命先烈、社会主义事业的先行者们、社会主义事业的建设者们所讲的“中国故事”的内涵与精髓。

相信,在这种精神的指引下,未来的中华儿女将把“中国故事”讲的更精彩、更动人,将中国的声音传遍世界。

民俗社会实践报告

民俗社会实践报告

民俗社会实践报告民俗社会实践是一种了解和体验传统文化的重要方式,通过参与各种民俗活动,我们可以更好地了解民族的风俗习惯、价值观念以及历史渊源。

在这次实践中,我选择了参观并参与民俗活动,以深入了解传统的民俗文化。

以下是我的民俗社会实践报告:一、实践目的及背景在现代社会,由于全球化和现代化的影响,传统的民俗文化逐渐消失,为了保护和传承这些宝贵的文化遗产,我选择了进行民俗社会实践。

通过亲身参与和观察,我希望能够更好地理解民间文化的独特之处,以及它对社会的重要性。

二、实践过程1. 民俗活动参观在实践活动中,我参观了一场传统的婚礼仪式。

婚礼仪式在许多不同的文化中都占有重要地位,是人们生活中的重要事件。

通过观察这场婚礼,我了解到了传统婚礼的一系列仪式和习俗,包括迎亲、拜堂、敬茶等环节。

这些仪式反映了传统文化对于家庭、婚姻和爱情的重视。

2. 民俗表演参与除了参观婚礼仪式,我还参与了一场传统的民俗表演。

这场表演包括歌舞、乐器演奏以及戏剧表演等多种形式,展示了民间艺术的魅力和多样性。

通过和表演者互动,我更好地了解了他们对于传统文化的执着和热爱,也体验到了民俗表演背后的故事与情感。

三、学习成果通过这次民俗社会实践,我获得了一些宝贵的学习成果:1. 传统价值观念的认识在参与婚礼仪式和民俗表演的过程中,我深刻认识到了传统价值观念对于社会的重要性。

比如,在婚礼仪式中,重视家庭、尊重长辈、传承血脉等观念仍然是很多人内心的核心价值。

这些传统价值观念对于维护社会稳定和促进人与人之间的和谐关系起到了积极的作用。

2. 传统文化的多样性通过参与民俗表演,我发现不同地区和民族的传统文化之间存在着丰富的差异性。

每个表演形式都有其独特的风格和内涵,这让我深感传统文化的多样性和丰富性。

这也让我认识到了传统文化的珍贵之处,需要我们珍惜和保护。

四、总结与展望通过这次民俗社会实践,我对于传统文化有了更深刻的理解和认识。

我认识到传统文化是我们的根和魂,它蕴含着丰富的智慧和价值观念,对于我们的社会发展至关重要。

民俗社会实践活动(3篇)

民俗社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景民俗文化是我国传统文化的瑰宝,承载着丰富的历史、文化和民俗风情。

为了让学生深入了解民俗文化,增强文化自信,我校特组织了一次民俗社会实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂,亲身感受民俗文化的魅力,培养他们的民族自豪感和文化传承意识。

二、活动目的1. 增强学生对民俗文化的了解,提高他们的文化素养。

2. 培养学生的团队协作能力和实践能力。

3. 激发学生对传统文化的热爱,传承民族优秀文化。

三、活动时间2022年10月1日四、活动地点1. 老城区民俗文化博物馆2. 当地特色民俗村五、活动内容1. 参观老城区民俗文化博物馆在活动当天,学生们首先来到了老城区民俗文化博物馆。

馆内陈列着各种民俗文物,包括服饰、工艺品、生活用品等。

在讲解员的带领下,学生们认真聆听了关于民俗文化的讲解,了解了各个时期民俗文化的特点和发展历程。

2. 体验传统手工艺在参观博物馆后,学生们来到了当地特色民俗村。

这里有许多传统手工艺人,他们现场展示了剪纸、泥塑、编织等技艺。

学生们纷纷参与其中,亲身体验了这些传统手工艺的制作过程,感受到了传统文化的魅力。

3. 参观民俗村落随后,学生们参观了当地民俗村落。

这里保存着许多古老的建筑和传统的生活方式。

学生们在村子里漫步,欣赏着古朴的民居,感受着浓厚的民俗风情。

4. 举办民俗文化知识竞赛为了检验学生们对民俗文化的掌握程度,活动最后还举办了一场民俗文化知识竞赛。

学生们积极参与,现场气氛热烈。

通过竞赛,学生们进一步加深了对民俗文化的了解,同时也提高了自己的综合素质。

六、活动成果1. 学生们对民俗文化有了更深入的了解,增强了文化自信。

2. 通过实践活动,学生们提高了自己的团队协作能力和实践能力。

3. 活动取得了圆满成功,得到了学校、家长和社会的一致好评。

七、活动总结本次民俗社会实践活动是一次成功的文化传承之旅。

通过参观博物馆、体验传统手工艺、参观民俗村落等活动,学生们不仅学到了丰富的民俗文化知识,还亲身感受到了传统文化的魅力。

社会实践活动民风民俗(3篇)

社会实践活动民风民俗(3篇)

第1篇在我国广袤的土地上,民俗文化源远流长,丰富多彩。

为了让学生更好地了解和传承我国传统文化,我们学校组织了一次社会实践活动——走进民风民俗。

本次活动旨在让学生亲身感受民间文化的魅力,增强民族自豪感,培养学生的社会责任感。

一、活动背景随着社会的发展,许多传统民俗逐渐消失在人们的视野中。

为了让青少年更好地了解和传承我国传统文化,我们学校决定开展这次社会实践活动。

通过实地考察、参观学习、互动交流等形式,让学生深入了解民风民俗,感受传统文化的魅力。

二、活动目的1. 让学生了解我国丰富多彩的民俗文化,增强民族自豪感。

2. 培养学生的社会责任感,让他们关心和传承民间文化。

3. 提高学生的实践能力,培养他们的团队协作精神。

三、活动内容1. 走进乡村,感受农耕文化我们来到了一个美丽的乡村,参观了当地的农耕文化博物馆。

在这里,我们了解了我国古代的农耕工具、农业技术以及农耕文化的发展历程。

学生们通过参观和互动,感受到了农耕文化的博大精深。

2. 参观民间艺术馆,欣赏民间艺术在民间艺术馆,我们欣赏了丰富多彩的民间艺术作品,如剪纸、泥塑、刺绣等。

这些作品展现了民间艺人的精湛技艺和独特的审美观念。

学生们在欣赏的同时,也学习了民间艺术的制作技巧。

3. 参与民俗活动,体验民间风情我们参加了当地的民俗活动,如舞龙、舞狮、踩高跷等。

在活动中,学生们亲身体验了民间风情的独特魅力,感受到了民间艺术的活力。

4. 深入农家,体验农村生活我们走进农家,与农民朋友一起劳作,体验农村生活的艰辛。

通过这次活动,学生们了解了农村生活的现状,培养了关爱农民的意识。

四、活动成果1. 学生们对民风民俗有了更深入的了解,增强了民族自豪感。

2. 学生们的实践能力得到提高,团队协作精神得到加强。

3. 学生们关心和传承民间文化的意识得到增强。

五、活动总结通过这次社会实践活动,学生们不仅了解了我国丰富多彩的民风民俗,还亲身感受到了民间文化的魅力。

这次活动让学生们受益匪浅,也为他们今后的学习和生活积累了宝贵的精神财富。

家乡民俗文化实践报告(精选3篇)

家乡民俗文化实践报告(精选3篇)

家乡民俗文化实践报告(精选3篇)家乡民俗文化实践报告篇1一、调查目的1.围绕风俗习惯、民间建筑、方言土语等主题,指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式和收集相关资料等方式了解家乡传统文化。

2.引导学生通过对身边传统文化的调查了解家乡的传统文化热爱家乡传统文化的教育。

和特色,并在活动中受到3.引导学生互相交流活动成果,互相学习,增强彼此对传统文化的了解。

二、调查内容1.风俗习惯下面是有关春节时候的习俗,虽说小打小闹,但也是地方的风俗吧。

大年初二上午,各村民在村领导的带领下,打开祠堂的大门,把里面供奉的观音寿星公公等神仙抬出来,用新毛巾,新汲的井水,由村里辈分较大的前辈们将其擦洗干净,再给他们一番仔细装帧。

神门便被打扮的光彩夺目。

随着他们便在鞭炮唢呐声中被请入到专制的木架上,将木架放入一顶装饰的十分漂亮的木轿里,由村里的青年人或中年人扛抬围绕游走。

后面通常跟着浩浩荡荡的观看队伍,尤其是孩子们喜欢跟随木轿追打嬉戏,场面甚为热闹!木轿过处,人皆欢喜!当然你还可以请他们到你家停放一会儿,但你必须不停地放鞭炮,还得包红包,图的一个吉利。

这些财务便充当村费,供以后一些农节开支,为各种村里活动提供保障。

农事安排在农村很讲究的。

我们村要过农历正月十五才能下田劳作。

发试下田之日叫起春早稻插秧时,各家各户先要开秧门,下田栽禾苗时秧不够。

不能互相用手递秧,栽不赢后面的人抛在田中间叫吃田螺。

我们这有种特产红桔,红桔产区采摘红桔时,摘桔人不能喝酒,还得剪指甲,并要用木制马梯来摘。

我们还有饮茶风俗,以擂茶最为显著。

擂茶是我们新干一枝独秀的奇葩。

过去一般只在客家人中存在,但现在已被新干大多数人接受,尤其是七琴和谭丘。

擂茶时,擂者坐下,双腿夹住一陶制的擂钵,抓一把绿茶放入钵内,我一根半米长的擂棍将茶捣碎,边擂边不断的给钵内添些芝麻,花生仁,草药也可以。

直到钵中东西捣成碎泥,茶便擂好了。

然后同瓢筛滤擂过的茶,投入铜壶加水煮沸,一时满堂飘香。

民俗社会实践活动心得(3篇)

民俗社会实践活动心得(3篇)

第1篇在我国,民俗文化作为一种独特的文化现象,承载着中华民族丰富的历史、文化和精神内涵。

为了更好地传承和弘扬民俗文化,我们学校组织了一次民俗社会实践活动。

通过这次活动,我深刻体会到了民俗文化的魅力,以及参与其中所带来的收获和感悟。

一、活动背景随着社会的发展,许多传统的民俗文化逐渐被人们遗忘。

为了让学生更加深入地了解和体验民俗文化,学校决定组织一次民俗社会实践活动。

本次活动旨在通过参观、学习、体验等方式,让学生了解民俗文化的内涵,增强文化自信,培养民族自豪感。

二、活动过程1.参观民俗博物馆活动当天,我们来到了当地的民俗博物馆。

馆内陈列着各种民俗文物,如古代农耕工具、民间工艺品、服饰等。

在讲解员的带领下,我们了解了各个时期民俗文化的特点和发展历程。

参观过程中,我对我国悠久的历史和丰富的民俗文化有了更深刻的认识。

2.体验传统手工艺在博物馆的另一个展区,我们参观了传统手工艺制作过程。

讲解员向我们介绍了剪纸、刺绣、泥塑等传统手工艺的制作技巧。

在专业师傅的指导下,我们亲自动手尝试制作剪纸和泥塑。

虽然过程有些繁琐,但当我们完成自己的作品时,内心充满了成就感。

3.参与民俗活动为了让我们更加深入地体验民俗文化,学校安排了一场民俗活动。

活动中,我们观看了舞狮、舞龙、踩高跷等传统表演。

随后,我们还亲自参与了舞龙表演。

虽然动作并不熟练,但大家齐心协力,将一条条威风凛凛的“龙”舞得栩栩如生。

4.交流心得活动结束后,我们围坐在一起,交流了本次活动的心得体会。

大家纷纷表示,通过这次活动,不仅增长了知识,还学会了如何传承和弘扬民俗文化。

三、心得体会1.民俗文化具有丰富的内涵通过参观民俗博物馆和参与民俗活动,我深刻认识到民俗文化具有丰富的内涵。

它不仅包括了民间艺术、民间信仰、民间习俗等方面,还涵盖了历史、哲学、伦理等多个领域。

民俗文化是我国民族精神的瑰宝,值得我们传承和弘扬。

2.传承民俗文化,人人有责在现代社会,许多人认为民俗文化已经过时,不再具有实际意义。

关于民俗活动的社会实践(3篇)

关于民俗活动的社会实践(3篇)

第1篇摘要:民俗活动是中华民族传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史文化和民族精神。

本文以春节为例,探讨民俗活动的社会实践,分析其在传承文化、凝聚人心、促进经济发展等方面的积极作用,并提出加强民俗活动社会实践的建议。

一、引言民俗活动是民间传统节日、庆典、仪式等活动的总称,具有鲜明的地域特色和民族特色。

春节作为我国最具代表性的传统节日,蕴含着丰富的民俗文化。

通过参与民俗活动的社会实践,可以增强人们对传统文化的认同感,促进社会和谐发展。

本文旨在探讨民俗活动的社会实践,以春节为例,分析其在社会生活中的重要作用。

二、民俗活动的社会实践意义1.传承文化民俗活动是中华民族传统文化的载体,通过参与民俗活动,人们可以了解和传承传统文化。

以春节为例,贴春联、放鞭炮、拜年等民俗活动,使人们在欢庆节日的同时,感受到传统文化的魅力。

2.凝聚人心民俗活动具有强烈的集体性,人们通过共同参与民俗活动,增强彼此之间的联系和友谊。

春节作为全民共庆的节日,家人团聚、亲朋好友互访,有助于加强社会团结,凝聚人心。

3.促进经济发展民俗活动带动了旅游、餐饮、娱乐等相关产业的发展,为经济增长注入活力。

以春节为例,各地举办庙会、花灯展等活动,吸引了大量游客,促进了地方经济发展。

4.提高国民素质民俗活动具有教育意义,通过参与民俗活动,人们可以学习传统文化、道德规范,提高自身素质。

春节期间,家庭教育和社区活动增多,有助于培养下一代的道德观念。

三、春节民俗活动的社会实践案例分析1.贴春联贴春联是春节期间最具代表性的民俗活动之一。

人们通过书写、购买春联,表达对新年的美好祝愿。

贴春联不仅传承了书法艺术,还弘扬了传统美德。

2.放鞭炮放鞭炮是春节期间的传统习俗,寓意着驱邪避凶、迎祥纳福。

随着环保意识的增强,一些地区已提倡用电子鞭炮代替传统鞭炮,减少环境污染。

3.拜年拜年是春节期间的重要活动,家人团聚、亲朋好友互访,增进感情。

通过拜年,传承了尊老爱幼、孝顺父母的传统美德。

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2018最新民俗文化社会实践报告
河间队借在河间市实践之机,深入河间社会,寻访河间市的中国故事、道德典范与河北精神,领略优秀民族文化。

实践队的队员们走向田间地头、走向基层群众、走向道德典范。

今年是中国人民抗日战争暨世界反 ___战争胜利70周年,国家也将举行大规模的庆祝活动,河间暑期社会实践队借此契机,来到河间市光荣院采访了孟庆玉老人,听他讲述了他的“中国故事”。

孟庆玉老人1943年参军,为抗日战争和解放战争的胜利做出了自己的贡献。

他16岁参军,怀着“打倒侵略者、解放全中国”的一腔热血参加了我党领导的敌后抗日游击队,成为了一名侦查员。

抗日战争胜利后跟随着第四野战军第三纵队第八师参加东北战役,在四平战役中负伤复员。

他说,当时参军的最大动机就是对日本侵略者的国仇家恨,中国人民为了打跑日本侵略者付出了惨痛的代价,“妻子送郎上战场,娘亲送儿打东洋”——就是在这样的精神鼓舞下,抗日战士在战场上不怕牺牲、不怕流血、决不后退,一个子弹消灭一个敌人,最终赢得了抗日战争的胜利。

孟庆玉老人认为,人民的支持是共产党能打败 ___的根本原因,军民鱼水情什么时候都扔不得、丢不得、忘不得。

“首长说, ___
是 ___,人民反对他,我们只要赢得了人民的信任和支持,我们就一定能打败 ___、解放全中国”,孟庆玉老人说到。

孟庆玉老人因战争而残疾,却从未后悔。

他说,我是为了全中国的解放、全人类的解放而战斗,因为战斗而负伤,我是光荣的、无悔的。

在部队他是新兵的时候,老兵为他洗脚为他背枪,等到他成了老兵的时候也为新兵洗脚、背枪,这种互相照顾、共同奋斗的高尚同志情谊让他终身难忘。

孟庆玉老人所体现的无比热忱的爱国主义精神、对党和人民无比忠诚的精神教育正是革命先烈、社会主义事业的先行者们、社会主义事业的建设者们所讲的“中国故事”的内涵与精髓。

相信,在这种精神的指引下,未来的中华儿女将把“中国故事”讲的更精彩、更动人,将中国的声音传遍世界。

河间社会实践队围绕“善行河北?立德树人”宣传教育活动,寻访大学生眼中的“河北好人”。

围绕培育和弘扬社会主义和建价值观,进行了广泛深入探访,倾听燕赵儿女讲道德、尊道德、守道德的故事,寻求高尚道德理想的心语。

XX年7月23日下午,河间社会实践队在 ___河间市委的协调下,采访到了在抗战影像资料方面卓有成绩的孙正开老人。

孙正开老人原先是一名通讯兵,复员后进入中央电视台工作。

退休后回到河间,利用自己的工作技能在地方政府从事历史资料的搜集工作。

孙正开发现,政府档案馆大多只有文字资料,图像资料较少,录音录像更是没有,这引起了老先生的兴趣,从此着重一些关于抗战的音像资料。

老先生自己出资购买单反相机、摄像机、扫描仪、录音笔,奔赴省内外各地采访知情者或见证者,收集到许多了关于抗战
___第一手资料。

他还通过私人关系联络各地档案馆、图书馆,在废纸堆中翻出了许多珍贵的历史影像资料。

回到家中,他通过现代化的非线性流媒体技术和各种设备,把采录到的资料分类并转成光盘、硬盘永久保存。

孙正开老人语重心长地对实践队的队员们说,当代大学生要注意两点:一是坚持学习,要活到老学到老,只有坚持学习才不会被社会淘汰。

孙正开自己始终坚持学习,尤其在影像技术发展飞快的今天,自己只有坚持学习最新的知识和技术,才能更好地搜集、和储存这些宝贵的历史资料。

二是懂得奉献,奉献精神是当今时代最缺乏的精神。

当初革命先烈为了民族独立和人民解放,抛头颅洒热血,奉献了自己的生命换来了今天的强 ___;人民为了支援抗战和解放战争,也付出了很大的代价,这样的奉献同样为今天的盛世做出了贡献。

在市场经济的今天,更要将奉献精神,不能只讲商品和交换,更要讲奉献和贡献;不能拘泥于蝇头小利,要着眼于民族大利。

XX年7月28日上午,在二十里铺村党总支会议室,实践队的队员们见到了早就在此等候的王志强书记。

王志强在1985年便担任北二十里铺村党支部书记,1998年因业绩突出被破格提拔,先后在乡、县两级党政部门担任职务。

但与王志强的升迁形成鲜明对比的是他调任离村后的北二十里铺,“两委”班子日渐涣散,干群关系紧张,行路难、吃水难、排水难等一系列问题导致村内矛盾日益突出。

XX年4月,该村党员联名写下恳请书,请王志强回村任职。

同年5月1日,在组织安排下,王志强正式回村任北二十里铺村党支部书记。

据王志强回忆,他刚回到村里时,村里的面貌简直令人痛心——道路狭窄泥泞,坑塘填满垃圾,就连村支部也因为常年没人前来办公而破旧不堪,门窗破碎,蛛网遍布。

主路上的路灯也好多年没亮过了。

看到这一幕,他当晚便找来电工修好了路灯。

上任第一天,路灯亮了,照亮了村里的路,也照亮了村民的心。

在任五年时间里,王志强多次向有关部门争取跑办。

他向回民集中工作的华北石油公司争取资金,修缮了村里有着百年 ___ ___
教大殿;向市水务局争取物资,改造了全村自来水系统;他还硬化了2800多米道路,铺设了1000多米排水管道,架起了119盏太阳能路灯,103个监控摄像头,使得村里宗教、给排水、出行、治安各方面都得到了极大改善。

王志强说,一个共产党员,特别是一个在基层农村工作的共产党员,必须要树立良好的党员形象,说到做到、为民服务,才能赢得村民的信赖、同事的支持、上级的肯定。

他说,村民的幸福才是村干部的幸福,村民的日子过好了,干部的好日子才能来。

他获得过很多奖项,但在他的眼中最有意义的荣誉是今年7月刚由省委颁发的“百姓喜爱的好官”,在他看来,金杯银杯比不上百姓的口碑,再多的奖也比不上百姓的认可。

河间社会实践队以代表性人物为关键点,深化对以“坚毅朴实、重信尚义、宽厚包容、求实创新”为核心的新时期河北人文精神的认识,通过采访具有“河北精神”的燕赵儿女,弘扬河北精神,引领青年学生培育和践行社会主义核心价值观,为推进河北“绿色崛起、科学发展”提供强大的精神动力。

XX年7月22日,河北师范大学法政学院赴河间暑期社会实践队的队员们有幸采访到了河间市文化馆馆长、国家级非物质文化遗产西河大鼓的传承人张领娣。

据张领娣介绍,西河大鼓发源于河间,早在清朝康乾时期就有了一定的发展,早期叫做河间大鼓或者梅花调,后期在天津演出时经过一段时间的发展,最终成为了现在的西河大鼓。

在谈及学习西河大鼓的经历时,她表示,家中世代相传,父母都是从事西河大鼓演艺事业的老一辈艺术家,自小耳濡目染,所以对这门独特的民间艺术产生了浓厚的兴趣。

她八岁便登台演出,师从赵派西河大鼓的第三代弟子田云章,十五岁便获得地方文艺演出金奖。

后期,张领娣又集其家传朱派一脉之所长,结合新的时代特色和多种曲艺的特点,创造出了新的唱腔,开创了属于西河大鼓的新时代。

张领娣表示,纵然西河大鼓历史悠久、影响广泛,但其发展传承的现状却 ___。

上世纪八十年代河间第一期西河大鼓培训班培养了许多老艺人,但是至今仍能坚持演出的仅有十一人,且都面临退休,西河大鼓这一珍贵民间地方曲种频临失传。

一方面很多老艺人相继离世,大量中青年艺人改行离开舞台,西河大鼓成熟的表演者越来越少;另一方面,现在的青少年 ___民间音乐基本不感兴趣,认为这些不过是陈年老调,没前景、不洋气、不挣钱、不好玩,西河大鼓因此又难寻继承人。

尽管西河大鼓在XX年被评选为国家级非物质文化遗产,国家政策也明确表示要加以保护,但是张领娣认为,政府的扶持政策很好,行动的决心和扶持的力度却不够。

河间市文化馆为青少年在暑
期开设学习西河大鼓的兴趣班,但暑期一过,青少年需要继续全日制的文化课学习,没有时间进行更为专业的训练。

而且现在的青少年学习西河大鼓的态度与张领娣小时的学习态度大不相同,“当年我们学,学不好家长就是打;现在这孩子们,都得我们求着学,给买文具、买吃的哄着才能学。

”张领娣如是说,“等到这些孩子们考学升学,已经学到的一些功底也大多都会荒废。


当前,她更加希望能够面向社会招收一部分爱好传统曲艺的成年人进行长时间的系统学习,只有这样才能培养出起码合格的西河大鼓表演者,因为“就算是天天学,想登台唱好一段也得三年功夫”。

她希望有关部门能够切实解决这个问题,简化特别是财政审批在内的一系列审批流程,把保护非物质文化遗产的专项资金给到位、给够数,不要“远处风光大好,脚下荆棘遍地”。

而张领娣本人对于培养西河大鼓的传承人具有很强烈的意愿,她说:“只要他们来,我肯定教,全部掏出来的教。


此外,在采访张领娣的过程中,实践队的成员也采访了她的老搭档王伟清老师,王老师也有类似的想法,作为三弦的演奏者,他同样有着年纪已大却后继无人的尴尬。

他和张老师都到了临近退休的年龄,如果再不解决这一问题,可能这一项传统曲艺真的要就此衰落。

在访谈中,张领娣老师透露,当前传统文艺工作者的经济非常不稳定,演出所得的报酬根本不能维持生计。

所以,他们也能够理解青年一代不愿意从事传统曲艺项目的客观原因,毕竟人人都要维持生计,专职从事演出很难养家糊口。

在此,河北师范大学法政学院XX年河间暑期社会实践队向仍然奋战在非物质文化遗产传承和保护一线的老艺术家、文化工作者致以崇高的敬意;希望国家能够加大对相关非物质文化遗产的资金扶持力度,做到有专人传承并保障传承人的正当权益,满足他们的合理诉求;呼吁全社会能够把目光投向这些曾经给中国人带来欢乐,今天却似乎要成为 ___非物质文化遗产。

历史记载着文化兴衰,历史也谱写着中国故事。

我们只有人性地对待历史,历史才能微笑着见证我们走向未来。

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