深入开展校本革命
践行校本革命,以爱促教
新 的课 改理 念 ； 学思 ” 验 ； 观 杜 朗 口教 学 ， 报 他 们 的 活 动情 况 ， 学“ 经 参 汇 介绍 他们 所 掌握 的新 教研 信息 ； 后 ， 合业 务 学 习 、 看 课 例 、 之 结 观 课件 ， 全 体教 师撰 写学 习心 得 体会 ， 培训 中学 习 ， 在 在学 习 中提 高 。
交流 ， 使教师成为课程 的开发 者和建设者 ， 提高教 师 的专业 水平 ； 可 以充 分 的挖 掘 学 校 、 师 、 生 的潜 在 资 源 ， 极 地 调 动 起 学 生 、 师 教 学 积 教 的主观能动性和创造性 ， 使现有资 源能最大 限度地解 决教学 中的疑
红色文化与校本课程有效融合的实践研究
红色文化与校本课程有效融合的实践研究摘要：本文通过深入分析和实践探讨了红色文化与校本课程的融合对于校园文化建设和学生个人发展的重要意义。
以福建省漳州市乌山的红色文化资源为基础，研究红色文化与校本课程的有效融合模式，并通过具体的教学实践，展现了该融合策略对于提高学生的红色文化素养和社会责任感的积极作用。
文章旨在为如何将地方红色文化资源与校本课程相结合，发挥红色文化在学校教育中的育人功能提供理论参考和实践借鉴。
关键词：红色文化；校本课程；融合；教学实践一、引言随着时代的发展和社会的进步，红色文化的教育意义日益突显。
红色文化不仅是中华民族的宝贵精神财富，也是新时代青少年道德教育的重要资源。
校本课程作为学校教育的重要组成部分，其内容和形式的设计，直接关系到学生的知识获取和价值观的形成。
因此，探讨红色文化资源与校本课程的有效融合，不仅有助于丰富和拓展校本课程的内涵，也有助于引导学生树立正确的价值观和社会责任感。
二、理论基础及实践探索（一）红色文化与校本课程的融合原则红色文化与校本课程的融合应以明确的目的为导向，深入探析教育的本质和学生的发展需求。
目的明确是实现有效融合的前提。
红色文化教育的核心目的在于通过传递红色精神，促进学生的全面发展。
它能帮助学生建立正确的价值观，提升社会责任感和历史文化素养。
在教育实践中，应根据学生的年龄特点和认知水平，设计合适的红色文化教育内容和活动，使之成为促进学生全面发展的有效途径。
原则明确是保证融合质量的基础。
融合的原则应遵循教育规律和学生的发展需求，确保红色文化教育与学科教学的有机结合。
教育规律是教育活动的基本规则，它决定了教育活动的方向和效果。
学生的发展需求是教育活动的出发点和归宿。
只有充分理解和尊重教育规律和学生的发展需求，才能设计出合理的融合方案，实现红色文化教育与学科教学的有机结合。
方式创新是实现融合目标的关键。
融合的方式应注重创新和实效，通过多种形式和手段，使红色文化教育成为学生日常学习和生活的有机组成部分。
共青团工作计划范文
20xx年共青团工作计划一、指导思想新学年，团委将“生本革命”作为“校本革命”的重要组成部分，结合我校的学案教学改革，继续开展我校团委的工作。
以发挥团员学生的主体意识，调动团员学生的积极性，增加团组织的凝聚力，全面提高团员学生的综合素质为目标，深入推进“生本革命”，为学校的发展和学生的进步创造良好空间。
二、工作思路1.将“生本革命”作为团委工作的重心。
“生本革命”是学生的革命。
“生本教育”是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。
团委要通过各项活动的开展，增强团员的主体意识，参与意识，发挥意识，创造意识，组织意识，榜样意识，深入推进“生本革命”在我校的实施。
2.把“学案教学”作为团委工作的载体。
充分发挥学生的主体作用，是推进新课程改革，打造高效课堂的关键。
团委要根据并利用这一契机，积极开展丰富而别样的活动，发掘学生内在的潜质，调动学生的积极性、主动性，为我校高效课堂教学提供强有力的支撑。
3.做好校党总支的助手。
加强团组织自身建设，加强学生团员的培训，并加强指导，使其在学生中真正起到自我管理作用。
三、具体工作(一)团委建设方面1.工作踏实，作风扎实，开展活动集体决策，分工负责。
2.团员干部团结友爱，相互合作，积极进取。
3.科学管理，不断提高学生干部队伍的素质，提高他们的管理能力、协调能力、创新能力。
4.结合学校的实际情况，定期开展学生干部培训工作。
(二)主题活动方面1.继续开展常规的主题教育活动。
2.落实校团委对团员进行的注册工作。
3.继续做好非团员同学的思想引导工作，切实做好我校新团员的发展工作。
4.配合学校开展社区德育基地实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5.完善心理咨询工作，及时疏导学生和教师的心理疑难问题。
(三)组织建设方面1.做好团委的工作计划，落实团委例会制度，使团的工作落实到实处。
2.继续做好团员档案的整理和团员发展工作。
3.认真传达履行教育局团委的各项工作，做好团委和上级团委之间的汇报，做好团委和下属团支部的协调。
初中校长述职报告八篇
初中校长述职报告八篇初中校长述职报告篇1各位领导、各位老师：过去的一学年，我校在上级的正确领导下，以迎省督导评估和特色办学为目标，通过大力开展校本革命，扎实建设校园文化，使得校园面貌日新月异，各项工作跃上了新的台阶。
根据工作安排，我将自己一年来的工作向全校教师作书面述职，接受大家的评议。
一、思想和学习情况一年来，始终能坚持与时俱进，不断加强学习，提高自身素质和管理水平。
跟全体教师一道，积极参加“三师”活动，主讲了师德报告，认真撰写师德剖析材料。
使自己拥有更广阔的视野和更开阔的胸怀，能带领学校完成好上级安排的各项工作。
工作中，作风民主，敢于承担工作责任，有批评和自我批评精神。
但凡重大问题和决策，都坚持以校委会集体讨论决定。
在财务方面，严格按照文教体局财务制度规定，接受学校民主理财小组和教代会的“事先咨询、事后监督”。
遇到困难，能够协同中层领导及广大教师共同解决，出现误会，也能开诚布公，坦露心迹的互相交流，直言不讳的批评。
但要求当面说，背后不说；不利于团结的话不说，不利于工作的话不说。
充分发挥教代会的职能，定期召开教代会，商议和研讨学校的重大事项和重要工作，主动争取教职工代表的民主监督，可以说，我校的各项制度的制定和实施都经过了教代会的充分讨论、通过。
管理程序规范，追求公平公开。
无论是老师职称评定，还是各类先进表彰，均对全体教师公开，由校委会和教代会进行具体操作。
二、强化德育工作，开展校风，班风、学风建设校风是一个学校的招牌，是立足的根本，也是学生成才的必要保证。
我们十分重视校风建设，要求教师做到的自己首先做到，要求学生做到的，教师率先垂范。
定时不定时的召开各种会议，研究学校工作中出现的各种问题，及时解决，逐一落实，每周召开全校教师大会，通报学校情况及问题，共谋解决落实措施。
每周一下午召开一次班主任会议，及时了解学生思想动态，学习动态，不良倾向等，及时发现并解决问题，对于学生违纪事件能做到一有发现，及时制止，做到处理一起，教育一片的作用。
对校本革命的认识与理解
度 重新制定制度措 施 ， “ 以 革命 ” 的行动 共识 ， 共同为 目标而奋斗 的先决条件。 校 范围。这样 ， 老师们 失去 了对教材、 大纲
重 新 塑造 学 校 、 师和 学 生 发 展 模 式 ， 教 培 本革命不是个人行 为， 而是“ 一个学校 的整 的依托 ，学生学 习内容 的不确定性使学
其 次教 师要善于沟通。看教学沟通 ｌ
。 主 义建 设 者 和 接 班 人 ，办 好 人 民 满 意 的 究 者 ” 校 长 应 根 据 教 师 专 业 发 展 的 不 同 是 否深入 有效 ，要看一个教师在用他 的 ｌ 教 育 。” 此每 一 个 教 育 工 作 者 都 要 从 科 阶 段 分 别 采 取 不 同 的指 导 策 略 ， 以便 有 语言表达 自己的观点 ， 因 传授知识 ， 教育学 ｌ 学 发 展 观 的 角 度 思 考 如 何 进 行 理 念 革 效 促 进 教 师 的专 业 成 长 。 命。
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赵 祖 亭
（ 邯郸市二中 河北邯郸 ０ ６ ０ ） ５ １０
理 对校本革命 的认 识 与 解
为把 “ 干部作 风建设 年 ” 向深入 ， 学理念 并将 之渗透、 穿、 引 贯 内化于学校 的 环境、 活动 之中。 唯有如此 ， 才能摒 邯郸市教育局在全市 中小 学开展了 “ 校 师生、
育学校 发展 新的生长点 ，形成 全市教育 体追求， 是一种集体行为。” 这就要求校长 生的认 知领域大为拓展 ，理解知识 的途 Ｉ 事业的新优 势 ，全面提升教育事业 内涵 带领大家共 同确定一个 明确 而具体 的学 径也走 向多元 ，教师 已经不再是学 生获 ｌ 发展水平 ， 加快推进区域教育高地建设 ， 校办学宗 旨， 使所有老师都能朝着 同一个 取知识 的唯一来 源。 促进教育事业科学发展。
中学红色革命文化校本课程实施方案
XXXX中学红色革命文化校本课程实施方案XXXX中学道德与法治教研组一、课程实施目标按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，本学期道德与法治选取红色革命文化有机融入学科的校本课程开发，旨在通过一系列红色革命文化的传播与渗透帮助学生树立革命成果来之不易，珍惜现在幸福生活的思想；帮助学生树立爱国主义精神和为实现中国梦不懈努力的决心；通过学生自己动手搜集材料、提取材料，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生的素质，激发学生学习动力。
二、课程实施原则本课程在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身特点和规律。
在实施过程中注意以下原则：1.主体性原则：学生是学习的主人，在教育教学过程中处于主体地位。
教师在教学活动中要充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，使学生主动参与，充分张扬个性，展露才华，达到全面和谐的发展。
2.自愿性原则：教师应尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。
3.开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。
4.实践性原则：提倡学生勇于实践、积极思考，努力做到手脑口并用，边思边练，增强学习效果，鼓励教师与学生边学习、边实践、边提高。
5.个性化原则：要适应学生的不同知识水平和心理特征，对学生要因材施教，借助其在兴趣、意志、品格等方面的心理优势，鼓励其不断创造、不断提高，促进其人格和谐发展。
6.校内外结合的原则：校本课程的学习在学校、家庭和社区活动中都起重要的作用。
必须走校内外相结合的道路,才能提高校本课程的学习效益。
7.趣味性原则：根据学生的心理特点和认知规律，采取灵活多样的训练方式和直观形象的教学手段，开展丰富多彩的活动，给学生创造展示自我特长的平台，激发学生学习的积极性。
三、课程实施方法校本课程实施原则：学校统筹规划，教师自主实施，学校监督检查，教师总结反馈。
“五个深入”总结
以“五个深入”活动为抓手扎实深入推进校本革命和新课堂建设2012年是党中央确定的基层建设年，教育局围绕“强班子、惠民生、促和谐、保稳定”的总体要求，提出切实开展“五个深入”活动。
“五个深入”活动是对“三抓、三促、三好”活动的进一步延伸和拓展，是扎实推进创先争优活动的有力载体。
“五个深入”核心思想就是转变脱离实际脱离社会发展，闭门谈管理、谈教育、谈改革的官僚主义作风和停滞的教育理念，切实做到教育教学和教育管理以人为本，与时俱进，就是要将实践标准继续发扬光大。
我校借活动的东风，积极部署，统筹安排，把“五个深入”活动作为提升学校各项工作的有力抓手和推介力，作为转变工作作风和教风学风的有力时机，作为更新教育理念提升学校内涵的有效途径，不断创新工作措施，扎实深入推进校本革命和新课堂建设。
在“五个深入”活动中，我校以“查”“看”“谈”“访”“讲”为主要方法，通过深入学校、深入课堂、深入师生、深入家庭、深入社区的具体措施，切实把基层建设年各项要求落到实处，各项工作在活动中有了进一步的提升。
现将第一阶段活动情况总结如下。
一、领导重视，精心谋划，加强宣传，确保活动顺利实施1、明确组织领导，提高责任意识。
学校成立“五个深入”活动领导小组，把“五个深入”活动作为今年牵头抓总的一项重要工作，切实加强组织领导，扎实推动工作落实。
校长任组长，其他校级领导任副组长，中层领导和各年级主任为成员。
领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室。
一把手亲自谋划安排，真正做到了把“五个深入”活动放在心上、抓在手上，定期研究，抓好落实。
2、制订了《邯郸四中“五个深入”活动实施方案》，并及时组织召开全体大会，阐明开展“五个深入”活动的重要意义，并明确活动的总体要求、工作目标，并对开展“五个深入”活动的工作内容、工作措施及方法步骤进行了详细的安排。
切实做到思想联谋、责任联动、实事联做、活动联办、群团联创，确保活动真正取得实效。
3、强化舆论宣传，明确活动目的。
《弘扬红色文化-打造红色校园》实施方案
《弘扬红色文化-打造红色校园》实施方案XXX“弘扬红色文化，打造红色校园”校本课程实施方案一、指导思想为培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”，引导和激励学生深入实践，走近历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感，根据我校丰富的红色教育资源优势，紧密结合我校实际，特拟定“弘扬红色文化，打造红色校园”实施方案。
二、组织领导1、领导小组组长：XXX副组长：XXX工作小组：各班班主任及任科教师三、实施途径与要求建立以革命传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办红色教育活动，办好特色文化专栏，积极开展革命传统教育研究，提升红色革命教育理念，形成理论体系。
（一）环境文化营造文化环境，让红色文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色的精神。
1、加强校园硬件环境建设，打造红色景观文化。
（1）学校围墙：醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的校园“文化墙”，（阐释学校理想、追求、愿景）。
可在“文化墙”张贴红色革命宣传画，以彰显学校鲜明的办学特色。
（2）在校园可利用的墙面制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言用宣传栏、黑板报、标语等形式宣传，让学生感受红色的魅力，接受红色的熏陶与精神的洗礼。
2、校园文化（1）悬挂白色格言，建立白色文化宣传阵地。
在教室、走廊、宣传栏等醒目的地方悬挂XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格言警句，并扼要引见他们的生平事迹；引见XXX、XXX、XXX、XXX 等英雄人物的优秀事迹，激励学生研究革命精神，争作“四有”新人。
“革命传统教育”校本课程编写方案
“革命传统教育”校本课程编写方案一、指导思想：为了深入推进“革命传统教育”，着力打造我校革命传统教育品牌，在孩子心田播下一颗红色的种子，有效挖掘适应小学生阅读和教育教学的信息资源，积淀丰厚的革命传统文化，根据相关专家的意见和建议，经研究决定编写题为《民族的脊梁》校本教材，本教材收集小学生喜闻乐见的中华民族发展史上的红色史记、人物、故事、诗词、传说、童话、儿歌、对联等等。
具体分为六个系列篇，即地域文化资源篇、抗战故事篇、君子修养篇、励志求学篇、感恩讲孝篇、诚实自省篇。
二、编写的组织领导：（一）成立编写领导小组组长：江望生、王学民副组长：张家光、成员：李正想、张永亮、彭运新、杜惠苏、骆汉明、李曼、张虹、郑宝华、三、组建编写委员会1、主编：江望生2、副主编：李曼（常务副主编）张家光、张永亮、李正想、彭运新3、编委：张虹、郑宝华、郭琼、张燕、舒友芳、占勇胜、鲍春华、袁惠、严志东、王献芳4、封面设计：江望生、袁惠5、插图：印刷公司设计员（待定）6、校对：严志东、王献芳三、应刷经费保障争取相关领导的支持和公用经费列支，投入经费20000元用于编写和印刷。
四、编委的分工1、地域文化篇：江望生、舒友芳、占勇胜2、抗战故事篇：李曼、郑宝华、3、君子修身篇：李正想、鲍春华4、励志求学篇：张永亮、张虹5、感恩讲孝篇：彭运新、张燕6、诚实自省篇：张家光、郭琼五、编写资源库学校藏书室、网络、《黄陂今古谈》、学校校内外革命传统教育基地、教师讲述或撰写。
六、编写进度预期1、2013年1月1日——2014年2月29日各编委完成初稿（电子稿），交常务副主编初审、主编审定。
2、2014年3月1日——2014年3月15完成初审和审定3、2014年3月15日——2014年4月1日完成插图、编辑及校对工作。
4、2014年4月15日前完成印刷工作。
（1000册）2013年12月26日。
红色爱国校本课程《追忆红色经典 传承革命传统》教案.doc
发现身边这种精神的同学，向他们学习。
三、课堂讨论，质疑释疑
展一展寻访感受，红色传统驻扎我心。
四回扣目标，训练巩固
了解光辉历史，感受党的伟大。
五、反馈矫正，反思升华
接过先辈的接力棒，争为红领巾添光彩。
六、课后作业，思考回顾
寻访红色经典，抒我少年情怀。
教后记：
同学们通过对历史的了解及对历史人物的学习，深深感悟到革命先烈无畏生命、无私奉献的红色传统值得他们继承和发扬。
同学们通过对历史的了解及对历史人物的学习深深感悟到革命先烈无畏生命无私奉献的红色传统值得他们继承和发扬
红色爱国校本课程教案
课题：追忆红色经典传承革命传统
年级：一、二年级
教学目标：
1.了解红色革命故事，激发爱国情怀；
2.传承红色革命优良基因。
一、认定目标，独立自学
传承发扬革命不怕困难、无私奉献的精神，珍惜现有生活。
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深入开展校本革命实现建安教育新跨越尊敬的各位领导：大家好！
今天我汇报的题目是“深入开展校本革命，实现史东堡学校教育新跨越”。
自开展校本革命活动以来，我校在全面推进、丰富载体、创新形式、强力推进等方面，做了大量探索，并取得了一定成效。
对加快学校的内涵发展，提升教育质量和办学效益都起到了巨大的促进作用。
现将2011年上半年工作总结汇报如下：
一、科学民主推进“理念革命”，彰显办学特色
立足学校实际，通过广泛征求意见、多次研究论证。
制定了的办学思路，确定了中长期发展规划目标：即利用三年时间，基本完成制度文化、教学文化、管理文化、革命文化建设；利用五年时间，建设成“规范+特色”的学校，培养出“合格+特长”的学生，办出“优质+特色”的教育；利用十年时间，全面实现“条件好、质量高、特色明、服务优”的办学目标。
二、多措并举推进“校长革命”，构建和谐校园
一是开设了“校长信箱”，广泛收集教职工和学生的意见和建议；二是出台“五必访”标准，对教职工结婚、生育、生病住院、丧葬、离退休执行“必访”制度；三是认真为学生办实事。
如图书馆开放时间改为每天课余时间和周六日对学生进行开放。
这一系列的措施，为打造和谐校园奠定了坚实的基础。
三、大刀阔斧推进“师本革命”，夯实教育基础
为加强“三师”建设，结合“三项活动”开展，学校先后组织以“铸师魂，倡师德，正师风，强师能”为主题的“教师建设年”活动，通过开展以“师德”
为主题的演讲比赛、专业培训、继续教育、示范课等举措，使广大教师形成爱岗敬业、关爱学生的良好品德，在学习、实践和竞争中健康成长。
为加强对教师的培训活动，实施了师资队伍建设的四项工程：一是在职进修工程。
增加了我校教师外出培训的人数和次数，鼓励年轻教师结合学科实际进行学历二次深造。
二是教师培训工程。
在增加培训投入的基础上，邀请了教研室张建敏作了“创建新课堂”专题讲座，开阔了教师视野，提升了工作能力。
三是完善教师梯队建设工程。
积极创设条件，加强了骨干教师的培养；
四、丰富载体创新“生本革命”，推进素质教育
（一）以“十个一”进课堂活动为抓手，全面提升学生素质
一是开足课程、提供设施。
开齐、开足体育、音乐、美术等课程，重视学生的体育、艺术等活动设施的建设。
二是抓好学生社团工作。
我校相继成立了美术社、音乐社、跳绳兴趣小组等学生社团，是有特长的学生得以充分展示。
（二）开发校本教材，促进学生个性、全面、可持续发展
开发了《走进邯郸成语》校本教材。
（三）建设特色学校文化，保障素质教育有效实施
一是围绕“六爱塑魂”教育，组织学生外出参观，开展主题活动。
二是努力建设学校特色文化。
创作了校歌。
三是构建低碳环保、绿色校园。
五、践行“课业革命”，实施有效教学
（一）抓实“课堂革命”，打造高效课堂
一是开设“名师课堂”。
组织各科备课组长、骨干教师到先进中学观摩学习，
写好总结，上好示范课；二是培养学生的主体意识；在课堂教学中，采用自主、合作、探究学习的教学结构，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些自我表现的机会，多一些尝试成功的喜悦，让学生自始至终参与教学全过程。
三是创新课堂模式。
贯彻“低起点、密台阶、小步伐、勤反馈、早综合”的教学观和“人人有才、人人成才”的学生观，把它做为一种精神文化，深深地扎根与教职工心中，促进学校不断飞跃。
（二）实施“作业革命”，减轻课业负担
开展“作业革命”，要求我们改变传统思维，树立全新作业观。
首先，要求教师在作业布置上做到难易适度，类型多样，数量适当，基础性、典型性、发展性、创新性相结合，倡导实施分层作业，必做与选做相结合。
其次，规范作业书写要求和批改要求。
（三）抓高效教科研，引领课业革命
通过扎实开展“校本革命”行动，我校全体教职工切实加强了对自身的要求，转变了观念，改进了工作方法，提高了工作效率，在创先争优、干部作风建设及校本革命活动中成绩突出。