两只小老鼠
两只小老鼠幼儿故事
两只小老鼠幼儿故事树林里住着两只小老鼠，大一点的叫大胖，小一点的叫小胖，每天他们都要到很远的地方寻找食物。
一天，他们来到一个废弃的粮库，大胖和小胖发挥他们先天嗅觉灵敏的优势，东瞧瞧西嗅嗅，整个仓库都留下了他们的足迹。
“喂，小胖弟，快来呀!我发现了情况，这里有两只桶，肯定有好吃的。
”大胖快乐地大声嚷着。
小胖赶忙跑来，两只小老鼠费了九牛二虎之力爬到木桶上，朝木桶里一瞧，眼前一幕让他们惊呆了：这么多的稻子，足够他们生活好几年。
他们快乐得手舞足蹈，大胖笑眯着眼对小胖说：“小胖弟，这回咱们好好享受吧，不要再劳神四处寻找食物了。
我看咱们一人一桶，怎么样?”小胖听了，快乐地说：“行，咱们一人一桶，这够咱哥们快活好多年了。
”但是小胖低头看了看木桶，想了想后，对大胖说：“大胖哥，这两只木桶留在这里，一定是哪家主人忘记了，咱们得想想方法把它弄回自己的窝里去，不然，主人来了我们就没吃的了。
”大胖听了后，哈哈大笑说：“小胖弟，你多虑了，你看，木桶上已沉积了厚厚的灰尘，主人一定忘记了，再说把这么多稻子运到那么远的地方，多辛苦呀，我才不运呢，要运你自己运吧。
”大胖说完朝木桶里纵身一跳，就在木桶里吃呀吃，肚子吃得滚圆滚圆的，吃完后，大胖摸着肥嘟嘟的嘴巴嚷着：“这多舒服呀，以前天天跑，到处找食物，吃了上顿没下顿，现在多好呀，想吃就吃，多快活呀!嗨，小胖真不懂得生活，还要费那个力气运这稻子。
”想着想着，大胖很快就进入了梦乡。
大胖梦见自己成了老鼠王国的国王，大胖把吃不完的稻子分给手下，他们直呼大胖是他们的救星。
咔喳、咔喳的声音把大胖从梦乡中吵醒，谁在这里吵闹呀，真烦人。
大胖想着，伸出肥嘟嘟的脑袋朝响声望去，咦，那不是小胖吗?“喂，小胖弟，你在干啥呀?”大胖问道。
“大胖哥，我在啃这木桶呢，想弄个洞，把食物运回去。
”小胖边啃边说着。
“哈哈，小胖弟，你还真会找事做，你看我都吃过睡了一觉，多舒服呀，你胆子也太小了吧，这么久了，谁还会记得这里的稻子，不要啃了，像我这样吃吃睡睡，吃完再到别的地方找呀。
【三年级作文】两只“小老鼠”_200字
【三年级作文】两只“小老鼠”_200字在一个安静的夜晚，两只小老鼠百里挑一地诞生了。
它们分别叫小灰灰和小白白。
小灰灰是一只勤劳勇敢的小老鼠，它有着一双发亮的黑眼睛，精巧的鼻子上时不时冒着几副须子。
小灰灰非常聪明，喜欢钻研各种问题和解决方法。
一般来说，它总是第一个发现有危险的迹象，然后敏捷地蹿到安全的地方。
小灰灰喜欢独立生活，不愿依赖别人。
小白白是一只温顺可爱的小老鼠，它有一双圆圆的大眼睛，纯洁无瑕的白色毛发。
小白白虽然不是很聪明，但是善良的心一直在颤抖着，它总是不断地给其他老鼠带来温暖与关爱。
无论是谁有困难，只要向小白白求助，它都会义不容辞地出席，帮助他们度过难关。
小白白喜欢与别人一起生活，它相信团队的力量。
小灰灰和小白白是形影不离的好朋友。
它们相互依赖，共同度过了许多难关。
有一次，它们发现了一块美味的奶酪，却不知道如何将它们搬回家。
小灰灰想到了用一根绳子将奶酪系住，然后让小白白帮忙将奶酪拉回家。
小白白听后欣然同意，并用尽全力将奶酪牢牢地拽住。
最终，它们成功地将奶酪带回了家，并欢快地分享着。
这件事让小灰灰更加敬佩小白白的善良和勇敢。
从那以后，每当面临困难，小白白总是无私地帮助小灰灰。
小灰灰也变得更加温柔和友善，主动关心其他老鼠的困难。
渐渐地，小灰灰和小白白的友谊成为了整个老鼠族群的榜样。
其他老鼠看到它们之间互相帮助和支持的画面，受到了很大的鼓舞和启发。
他们纷纷向小灰灰和小白白学习，团结起来，共同战胜困难。
通过小灰灰和小白白的故事，我们明白了友谊和团队的重要性。
在我们的生活中，每个人都有自己的优点和擅长的领域，我们应该相互补充、互帮互助，共同创造美好的未来。
无论是小灰灰的聪明才智，还是小白白的善良和勇气，都是值得我们学习和借鉴的。
让我们像小灰灰和小白白一样，用友谊和团队的力量，创造美好的明天。
幼儿园中班教案《两只小老鼠》
幼儿园中班教案《两只小老鼠》教学目标1.掌握《两只小老鼠》歌曲的歌词和旋律。
2.学会辨认和描述不同颜色和形状的物品。
3.培养幼儿的合作沟通能力，加强互动交流的能力。
教学准备1.教材：《两只小老鼠》歌曲。
2.资料：几个不同颜色和形状的玩具或物品。
3.工具：音响设备、音乐CD。
4.实物：一份大型图画和小型图片，用于课堂展示和接下来的活动。
教学步骤第一步：环境营造1.清除教室的杂物，使教室的空间尽量开阔，便于活动开展。
2.使用音响设备播放轻快的音乐。
3.提供几个不同颜色和形状的玩具或物品，预备进行接下来的教学活动。
第二步：引导幼儿进入主题1.介绍今天的主题为《两只小老鼠》。
2.唱一段《两只小老鼠》歌曲，引导幼儿听和感受。
3.在黑板上或课件上展示大型图画，引导幼儿描述图画中的老鼠的颜色和形状。
第三步：体验学习1.继续播放歌曲，引导幼儿跟着歌曲节奏舞动。
如果幼儿不会跳舞，教师可以做示范。
2.引导幼儿在教师的指导下，观察几个不同颜色和形状的玩具或物品，并对它们进行简要的描述，如“这个球是红色，那个熊是棕色的”等。
3.在黑板上或课件上展示一系列小型图片，引导幼儿识别和辨认图片中的物品，并描述它们的颜色和形状。
4.分组让幼儿合作完成一个小任务，如将几个玩具或物品按颜色或形状分类整理，并在时刻提醒幼儿合作和沟通。
第四步：拓展学习1.教师向幼儿介绍本节课的重点内容，如颜色和形状的辨认和描述，以及组织幼儿总结归纳学习的经验和成果。
2.让幼儿带着本次课的收获和新学习与家长分享，与家长共同提高亲子互动和教育质量。
教学评估1.在幼儿识别和描述小型图片的环节，教师进行观察和引导，并在采取下一步措施之前处理课堂中出现的错误。
2.在任务合作的环节，教师注意观察幼儿的合作和沟通能力，并记录观察结果以便进一步跟进幼儿在这方面的发展。
教学反思根据本次教学的效果和反馈，我们认为本课程应该更加注意教学方法的灵活性，根据学生的不同水平选择方法和内容，使得每个学生都能够更好地参与到学习活动中，增强他们的学习动机和效果。
中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思
中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事《两只小老鼠》了解团结合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够续编故事。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、勇于尝试的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事让幼儿理解团结合作的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿观察图片，发挥想象力进行故事续编。
三、教学准备1. 教具：故事课件、图片、小老鼠手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的两只小老鼠。
2. 故事讲述：讲述故事《两只小老鼠》，引导幼儿了解故事内容，关注两只小老鼠的合作过程。
3. 图片观察：展示故事中的图片，引导幼儿观察两只小老鼠的动作、表情，培养幼儿的观察能力。
4. 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编故事，培养幼儿的创造力。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中表现出团结合作的精神，引导幼儿学会合作。
6. 总结：引导幼儿说出团结合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇于尝试、合作。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《两只小老鼠》，并向家人讲述自己在学校学会的团结合作的重要性。
2. 请幼儿尝试与家人一起完成一项任务，如整理房间、做饭等，体会团结合作的乐趣。
教学反思：在本节课中，幼儿通过故事《两只小老鼠》了解了团结合作的重要性。
在故事续编环节，幼儿充分发挥想象力，创造了有趣的情节。
在小组讨论环节，幼儿能够主动参与，说出自己在日常生活中如何表现出团结合作的精神。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导幼儿观察图片、续编故事，培养幼儿的观察能力和想象力。
通过小组讨论，让幼儿学会在现实生活中运用团结合作的精神。
但在教学中也存在不足之处，如在故事续编环节，部分幼儿表现出害羞、不敢开口的现象。
在今后的教学中，我将继续鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强他们的自信心。
中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思
一、活动目标：1. 理解故事内容，感知角色特点。
2. 能够用适当的语言、动作表现故事情节。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿表演能力。
二、活动准备：1. 故事课件《两只小老鼠》。
2. 头饰两个（小老鼠形象）。
3. 背景音乐。
三、活动过程：1. 引入：教师播放背景音乐，带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 讲故事：教师讲述《两只小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
4. 情景表演：幼儿分组，每组表演故事的一个情节，其他幼儿观看并评价。
四、活动延伸：1. 创意绘画：幼儿用笔画出自己心目中的小老鼠形象。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现？2. 幼儿在角色扮演、情景表演环节是否充分展示自己的能力？3. 活动延伸环节是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？4. 针对不同幼儿的特点，教师在活动中是否做到了因材施教？六、活动目标：1. 能够通过观察和讨论，理解故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们在集体面前分享想法。
3. 增强幼儿的团队协作能力，让他们在合作中体验乐趣。
七、活动准备：1. 故事课件《两只小老鼠》的续集。
2. 角色卡片（小老鼠、猫等）。
3. 彩色纸张和胶水，用于制作故事相关的手工艺品。
八、活动过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课的故事内容，检查幼儿的掌握情况。
2. 讲故事：教师讲述《两只小老鼠》续集的故事，引导幼儿关注角色情感和故事发展。
3. 角色讨论：教师引导幼儿讨论故事中各角色的感受，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 手工艺品制作：幼儿根据故事内容，制作相关的手工艺品，如小老鼠的家等。
九、活动延伸：1. 情景再现：幼儿分组，每组根据制作的手工艺品，再现故事中的某个情节。
2. 家长参与：教师邀请家长来园，共同观看幼儿的表演，并给予评价和建议。
两只聪明的小老鼠的故事读后感
两只聪明的小老鼠的故事读后感
故事里的两只小老鼠啊，那可真是机灵鬼儿。
它们就像两个小小的侦探，在面对各种困难和危险的时候，没有吓得尿裤子，也没有傻乎乎地等着被抓，而是动起了自己的小脑袋瓜。
这让我想起了我自己有时候遇到数学难题，就像一只呆头鹅，只会干瞪眼。
可是这两只小老鼠呢，在比它们大好多好多的动物面前，还能想出那么多巧妙的办法来保护自己、得到食物。
这两只小老鼠之间的合作也特别棒。
它们就像两个配合默契的小伙伴，你出一招，我应一招。
一个眼神就知道对方在想啥，这可比我和我的小伙伴有时候还合拍呢。
我和小伙伴玩游戏的时候，还常常因为一点小分歧就吵起来，哪像这两只小老鼠，它们心里想的都是怎么一起克服困难。
而且啊，这两只小老鼠还特别勇敢。
它们没有因为自己是小小的老鼠就觉得自己不行。
它们敢于去探索那些未知的地方，去挑战那些看似不可能的事情。
这就好比我们去尝试一个新的运动或者学习一门新的语言，很多人一开始就害怕自己做不好，可是小老鼠们可不管这些，先做了再说。
这个故事就像一面小镜子，让我看到了自己的不足，也像一个小灯塔，给我指明了方向。
我得向这两只聪明的小老鼠学习，遇到事情多动脑筋，和小伙伴好好合作，还要勇敢地去尝试新东西。
说不定哪一天，我也能像小老鼠一样，在自己的小世界里成为一个聪明勇敢的小英雄呢！。
中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思
中班活动《两只小老鼠》教案及教学反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《两只小老鼠》了解团结合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能简单地复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿助人为乐、团结合作的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《两只小老鼠》、小老鼠手偶两个、画纸、彩笔。
2. 经验准备：幼儿之前曾听过有关小老鼠的故事。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引导幼儿说出小老鼠的特点，引出活动主题。
2. 故事讲述：播放故事课件《两只小老鼠》，教师一边讲解一边展示课件，引导幼儿观察故事情节。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿思考并回答问题，如：“故事中有哪两只小老鼠？”“他们遇到了什么问题？”“他们是怎么解决的？”等。
4. 情境体验：分组进行合作游戏，让幼儿体验团结合作的重要性。
5. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小老鼠，并分享作品。
通过本次活动的开展，让幼儿明白了团结合作的重要性，他们在情境体验环节中，通过合作完成了任务。
在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了可爱的小老鼠。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
五、教学反思：在本次活动中，教学目标基本达成，幼儿对故事内容有了深刻的理解，并能简单复述。
在情境体验环节，幼儿表现出强烈的合作意识，但在创作环节，部分幼儿对画画的兴趣不够浓厚，今后可以尝试采用更多形式让幼儿参与其中。
总体来说，本次活动的组织和实施较为成功，达到了预期的效果。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿体现团结合作的精神。
七、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在故事讨论、情境体验和创作环节的表现，评价他们的参与度和合作意识。
2. 结果评价：评估幼儿对故事内容的掌握程度，以及他们在创作环节的想象力和发展创造力。
八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和特点，适当调整创作环节的形式，如加入手工制作、角色扮演等。
睡前故事两只小老鼠
睡前故事两只小老鼠睡前故事：两只小老鼠从前，在一个小村庄的农舍里，住着两只小老鼠——米奇和迪茜。
他们是最好的朋友，每天都在一起玩耍、冒险，度过了快乐的童年时光。
一天晚上，当星星闪耀在夜空中时，米奇和迪茜在他们小巢穴的角落里准备上床睡觉。
但是，就在他们即将闭上眼睛的时候，却听到了一阵奇怪的声音。
他们赶紧爬到了巢穴的入口，望向声音的来源。
他们惊讶地发现，是一只小小的恐龙站在他们面前。
它看起来很伤心。
米奇和迪茜走出巢穴，小心地靠近那只恐龙。
迪茜托着下巴问道：“小恐龙，你怎么了？为什么这么伤心？”小恐龙抬起头，眼圈红红的，哽咽着说：“我迷路了，找不到回家的路，妈妈和爸爸都不在我身边。
”米奇和迪茜感到心疼，他们交换了一下眼神，决定帮助小恐龙找到回家的路。
他们问小恐龙住在哪儿，小恐龙指着远处的山脉说：“我住在那边的山洞里，但是我怎么找都找不到回去的路。
”米奇和迪茜带着小恐龙开始了远足之旅。
他们穿过了茂密的森林，爬上了陡峭的山坡，跳过了冰冷的河流。
小恐龙一直陪伴在他们身边，他们相互扶持，一起克服了一个又一个的难关。
最终，他们来到了一座古老的桥上，桥下是一片漆黑的深渊。
小恐龙抱怨道：“这座桥看起来好可怕，我不敢过去。
”米奇拉着小恐龙的手说：“别担心，我们来帮你。
”他们一起合力抬起了桥栏杆，创造出一个稳定的通道。
小恐龙慢慢地走过了桥，米奇和迪茜呼唤着鼓励他。
当他们达到另一边时，小恐龙高兴地说：“谢谢你们，你们真的是我的好朋友。
”米奇和迪茜微笑着说：“我们很高兴能帮到你，你不再孤单了。
”小恐龙整理了一下情绪，迫不及待地赶回家。
在回家的路上，他们与美丽的彩虹相遇，小恐龙快乐地跳了起来。
最终，他们来到了小恐龙住的山洞前，小恐龙向米奇和迪茜道别，对他们的帮助表达了深深的感激。
米奇和迪茜回到了自己的小巢穴，躺在舒适的床上。
他们互相笑着说：“今天真是一个令人难忘的冒险！”然后，他们轻轻合上了眼睛，渐渐沉入梦乡。
在梦里，米奇和迪茜看到了小恐龙和他的妈妈爸爸团聚的场景。
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两只小老鼠
在一个深深的地洞里，住着两只小老鼠。
鼠大哥勇敢胆大，天天出去找食物。
鼠小弟胆小怕事，天天躲在洞里，大门不出。
有一天，鼠小弟想：唉！天天靠大哥找食物，也不是办法呀！于是鼠小弟对鼠大哥说：哥，今天我自己一个人出去找食物吧，您在家里休息吧。
”鼠大哥说小弟，那你小心点呀！”放心吧，哥，我会小心的。
”鼠小弟应道。
鼠小弟小心翼翼地探出头来，四周很安静，又把脚踏了出去，四周还是没有任何声音。
鼠小弟悬着的心放了一点下来，走出了洞口。
鼠大哥还是不放心，于是自己跟了出去。
鼠小弟闻着蛋糕的味道走到了大街上。
这时，一只大脚走了过来，鼠小弟抬头一看，吓得腿哆嗦，大叫救命！救命呀！”突然一个黑影把鼠小弟救了出来，但黑影很快不见了，鼠小弟一脸惊慌的样子，好像刚刚发生的事一场梦。
他赶快跑回洞里，心里想：一会不知道又会发生什么事，还是赶快回洞里好。
鼠小弟跑回洞里，上气不接下气，心里怦怦直跳，想：为什么外面会有这么可怕的东西？看着惊魂未定的鼠小弟，鼠大哥温和地对鼠
小弟说没关系，第二次出门就会发现好吃的啦。
”鼠小弟静下心来，鼓起勇气，又出了洞口鼠小弟依然很警惕，这次，我一定要吃到美食！”鼠小弟给自己下了一个目标。
它走过几栋房子，但都没有什么好吃的零食。
这时，一股香气扑鼻而来，鼠小弟跟着香气走到了一个贵妇人家里。
寻找香味来源。
原来，是年糕呀！”鼠小弟轻轻咬了一口年糕，可粘牙了。
这真是人间美味呀！”鼠小弟赞叹道。
要带回去给大哥吃！”他用力抓了一块下来，心满意足的走出来。
突然贵妇回来了。
呀！有老鼠！”贵妇拿起扫把追着鼠小弟打，还好鼠小弟跑得快，又不然就被打成肉酱了。
回到洞里，鼠小弟自豪地对鼠大哥说：哥，你看我给你带的年糕！”小弟你真厉害，年糕都找到了！”鼠大哥连连称赞。
从此，鼠小弟就再也不胆小怕事，天天跟着鼠大哥去找食物。
四年级:粉粉12138。