音乐课《爱的人间》教学设计
《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的人间》这首歌曲的歌词内容，感受歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐艺术的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生学会用音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《爱的人间》的歌词内容及其含义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
4. 音乐表达和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《爱的人间》的歌词内容、旋律、节奏和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词含义、音乐特点等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 创作法：学生创作音乐作品，展示自己的创造力。
5. 互动法：学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《爱的人间》乐谱、歌词。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、吉他等乐器。
3. 教学场地：音乐教室或多功能厅。
六、教学过程1. 导入：教师播放《爱的人间》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
3. 旋律分析：教师解析歌曲的旋律特点，讲解高音部分和节奏变化，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
4. 节奏练习：教师带领学生练习歌曲的节奏，让学生熟练掌握节奏变化。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势等问题。
七、音乐欣赏与分析1. 教师播放其他关爱主题的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐素养。
2. 教师引导学生分析不同音乐作品的风格、旋律等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、音乐表达与创作1. 教师引导学生用音乐表达自己的情感，鼓励学生创作自己的音乐作品。
2. 学生分组进行音乐创作，展示自己的创造力。
爱的人间-人教版六年级音乐下册教案
爱的人间-人教版六年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能知道歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。
2.能欣赏《爱的人间》这首歌曲，表达自己的听后感受。
3.能够通过学习这首歌曲，体会爱的存在以及爱的力量。
二、教学重点
1.了解歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。
2.听歌，表达听后感受。
3.体会爱的存在以及爱的力量。
三、教学难点
1.通过歌曲理解爱的存在以及爱的力量。
四、教学过程
1.首先老师先问学生：你们读过关于爱的故事或其他类似的文章吗？在与学生交流后，让学生们将自己的看法说出来。
然后老师开始进入正题。
2.介绍歌曲《爱的人间》，让学生了解歌曲的语言和歌曲的内容，并让学生思考歌曲的主题是什么。
3.播放歌曲《爱的人间》，让学生先欣赏，并在播放后，让学生尝试表达自己的听后感受。
4.认真听歌词，帮助学生了解歌曲的主题即爱的存在和爱的力量。
大家一起回忆自己身边的人对自己所给予的爱，如老师、父母等人。
并让学生思考，当自己收到这么多的爱时，自己应该怎么做。
5.在班级里完成制作爱的海报或其他形式表达爱的形式，然后让学生们分享自己的作品，并评论作品的好处。
五、教学效果
通过这节课的学习，学生们可以了解歌曲《爱的人间》的内容，并进一步体会到爱的存在以及爱的力量。
同时，学生们也可以感受到对自己所付出的爱所带来的快乐和幸福。
在共同制作的过程中，不仅锻炼了学生的创意能力和形象思维，也为他们创造了一个有趣的教坛交流的平台。
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教案
人音版音乐五年级下册《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和鼓舞人心的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
这首歌曲以优美的旋律和深情的歌词展现了人间大爱的美好情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和追求。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们善于模仿和表现，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对歌曲的情感表达和演唱技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表现自己。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的曲调和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对美好生活的向往。
3.提高学生对音乐的情感表达和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。
2.情感的表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的美好情感。
六. 教学准备1.准备歌曲《爱的人间》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构和旋律。
引导学生跟唱歌曲，注意发音和音准。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的高音部分和节奏，让学生反复练习。
对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言和动作表现歌曲中的美好情感。
学生相互展示，分享自己的感受。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
鼓励学生在日常生活中多唱多练，不断提高自己的音乐素养。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《爱的人间》，第二天在课堂上进行展示。
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计
人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对生活的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。
但同时，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本理论知识，提高音乐审美能力。
3.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分旋律较难演唱，需要学生反复练习。
2.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生听讲并实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
4.创作法：学生创作歌曲，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教材：《爱的人间》歌曲谱子。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.投影仪：展示PPT。
4.乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《爱的人间》，教唱旋律和歌词。
重点指导学生演唱歌曲的高音部分，让学生体会音乐的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和内涵，让学生分享自己的心得体会。
然后教师简要讲解音乐理论知识，如旋律、节奏等，让学生运用到实际演唱中。
音乐《爱的人间》教案
音乐《爱的人间》教案教学过程：一、组织教学二、欣赏导入1.视频欣赏聋哑人表演的舞蹈今天的音乐课，老师想先给大家介绍一群非常特殊的群体，他们是谁呢？请看屏幕还记得舞蹈《千手观音》吧？那些残疾舞者身处于无声的世界中，他们却用曼妙的舞姿，打动了所有的人。
怎么样，了不起吧！作为正常人跳起来都有很大困难的舞蹈。
在他们无声的世界里，居然能伴着音乐舞得那么整齐、那么富有韵味。
可见他们是以怎样的毅力来克服自身的障碍，超越自我。
他们的世界是一个无声的世界，他们就生活在我们身边，你们知道他们是谁吗？——对，他们就是聋哑人！“手语”是聋哑人与他人交流的“语言”，它也会“舞蹈”，也能“唱歌”，传达心中充满的美好愿望。
接下来，我们认识一位歌手2..欣赏录象片段盲人歌手杨光《你是我的眼》【简介：盲人歌手——杨光，来自中国哈尔滨的一位29岁的盲人男孩，他8个月就因为病魔而夺去了光明，他的脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记忆，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念；虽然他的眼前是一片漆黑，但他的心中永远是明亮的。
在星光大道的舞台上夺得了总冠军，通过自己执著的努力，还走上了我们国家的令人瞩目的春节联欢晚会的大舞台，他的表演深深地打动了十几亿观众。
】三、新授歌曲（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）师：接下来再给大家介绍的这位残疾人是谁呢？（出示照片）——她叫张海迪，她五岁因换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。
她顽强的自学成材，出版了很多书。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，著名作曲家谷建芬特意为盲童创作了这首歌曲，张海迪阿姨在晚会上唱了一首令所有人都感动流泪的歌曲——《爱的人间》。
歌曲带有怎么样的感情令所有人都感动了呢？这就是我们今天要学唱的歌曲（二）反复聆听歌曲1.初听歌曲《爱的人间》。
说出歌曲情绪。
师：请同学们带着以下两个问题，一边听一边思考：(1)情绪如何？(2)歌曲采用了何种演唱形式？【生答师总结：歌曲总体情绪是温馨而甜美的。
爱的人间音乐教案
爱的人间音乐教案
教案名称：爱的人间音乐教案
教学目标：
1. 了解爱的主题在音乐中的表达方式；
2. 学习爱情歌曲的演唱技巧；
3. 培养学生对爱情的积极态度。
教学内容：
1. 介绍爱的人间音乐的概念和来源；
2. 学习一首爱情歌曲的曲调、歌词和演唱技巧；
3. 分组合唱爱情歌曲。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
介绍爱的人间音乐的概念和来源，让学生了解爱的主题在音乐中的表达方式。
第二步：学唱爱情歌曲（20分钟）
1. 教师示范歌曲的曲调和演唱技巧，引导学生感受歌曲中蕴含的情感；
2. 分段教唱歌曲的歌词，并逐句进行发音和表情的练习；
3. 教师带领学生一起演唱整首歌曲，并进行多次反复练习。
第三步：分组合唱（15分钟）
将学生分成若干小组，每组选择一首自己喜欢的爱情歌曲进行
合唱，要求每个小组成员都参与演唱，并在演唱过程中加入自己的感情和独特的表达方式。
第四步：展示和反馈（10分钟）
每个小组轮流表演自己的合唱作品，教师给予肯定和建设性的反馈，鼓励学生展示自己的才艺和表达能力。
第五步：总结（5分钟）
通过本堂课的学习，总结爱的主题在音乐中的表达方式，以及学习爱情歌曲的演唱技巧和方法。
教学资源：
1. 爱情歌曲的录音或视频；
2. 喇叭或音响设备。
评估方式：
1. 学生演唱合唱作品的表现；
2. 学生对爱的理解和表达方式的表现。
拓展延伸：
1. 邀请专业歌手或音乐老师来校进行专题演讲或示范；
2. 组织音乐比赛，让学生展示自己的音乐才艺；
3. 鼓励学生自己创作一首爱情歌曲，并进行演唱。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《爱的人间》，让学生感受人间大爱的美好，培养学生的感恩情怀，激发对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣，丰富校园生活。
3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解歌曲的背景及创作意图，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
二、教学重点1. 学会歌曲《爱的人间》，能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2. 理解歌曲的背景及创作意图，感受人间大爱的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音的演唱，需要学生掌握正确的呼吸方法和发音。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
四、教学准备1. 教学课件、视频等资料。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课导入：介绍歌曲《爱的人间》的背景及创作意图，引导学生了解人间大爱的美好。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发音。
4. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中所传递的人间大爱的美好。
6. 作业布置：要求学生回家后，向家人分享歌曲《爱的人间》，感受人间大爱的美好。
7. 课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一步的教学做好准备。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《爱的人间》的合唱比赛，激发学生的团队协作精神。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家校联系，共同关注学生的成长。
七、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《爱的人间》，正确地表达歌曲的情感。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，感受到人间大爱的美好。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注。
2. 教学方法是否生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 是否有效地引导学生理解歌曲的内涵，感受人间大爱的美好。
(完整版)《爱的人间》教案
《爱的人间》教学设计教学目标：1、能用优美自然的声音，有感情的演唱歌曲《爱的人间》2、关注弱势群体，懂得应以积极乐观的态度来面对人生，乐于表现对他人的关爱教学重点、难点：1、在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀2、感受歌曲《爱的人间》每段的情绪，并能演唱好歌曲中的休止符，有感情的表达歌曲教学用具:笛子，多媒体课件教学过程：一、爱的呼唤师:同学们好，很高兴今天能在这里与大家共度美好时光！我有一首乐曲送给大家，同学们想听吗？生:想师:（拿出笛子，播放《爱的人间》伴奏，演奏乐曲)师:老师演奏的这首乐曲给同学们带来怎样的感受？生：（优美、动听）自由发言师：这旋律之所以能给大家带来优美、温馨的感受，正是因为它本身就是一首充满爱的乐曲。
今天老师要带大家来学习一首爱的歌曲《爱在人间》(出示课题)二、爱的体验(一）感受歌词美导入：首先请同学们欣赏一首小诗，我们来感受一下它表达的哪一类人的情感？出示《爱的人间》歌词师：有哪位勇敢的同学可以有感情的给大家朗读？我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我,总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上我心中有个太阳,我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱.师：读完这首诗，你体会到抒发是谁的情感？(盲人)表现了盲人怎样的情感呢?生：自由回答师：让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗.（播放《爱的人间》背景音乐）师:这首歌是由王健作词,谷建芬作曲，特别为盲童创作的,刻画了他们心中美好的世界。
盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！（二）体会歌曲美1、师:让我们带着抒情优美的情绪跟随着老师的笛声一起走进这爱的旋律，请同学们用自然放松的“LU”声来轻声哼唱歌曲，并找一找哪些乐句也就是旋律是相同的？（播放《爱的人间》伴奏，出示歌曲简谱,学生跟老师笛声轻声哼唱)师：谁用最快的速度发现了相同的乐句?生：说一说师：评价师:歌曲可以分成几段？（三段）该怎样划分？是的，通过演唱我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。
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音乐课《爱的人间》教案设计（第一课时）
执教：泉州市实验小学刘静波
【教材分析】
本课内容选自教育科学出版社《艺术》教材五年级上册，主要教案内容是歌曲《爱的人间》。
这首歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称的形式，表达了盲童对社会各界给予他们的关爱和帮助的感激之情，形象地刻画了一位盲童的内心世界。
歌曲为三段体结构，旋律优美动听，歌词多用排比的句式，描写盲童的心理。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
全曲较好体现了“乐观进取”与“关爱感恩”的情感，是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
【学情分析】
小学五年级学生对歌曲的内容和情感有一定的理解和把握，对旋律也有一定的分析理解能力。
学生通过课前浏览校园艺术教育网的《音乐助学室》资料，自主学习，对教案内容已有一定的熟悉程度。
【设计思路】
本课时教案中，教师先在学校艺术教育网《音乐助学室》中的《我的学吧》上传相关资料，引导学生自主学习。
并通过和学生的信息交流，了解学情。
上课伊始，整合自己盲校支教经历和电视媒体事例等教案资源，拉近教材与生活实际的距
离，尔后，针对学生学习观点，开发“旋律走势网格图示”、制作休止符提示视频等帮助学生唱准旋律，学唱全曲。
最后，在助学室中上传一个班级的艺术实践作品，生成新的教案资源，供学生借鉴，引导学生课外学习提升。
整个教案过程依托课题研究，融合信息技术，让学生视、听、说、唱、演结合，全身心参与学习，提高课堂实效。
【教案时数】
这首歌教案课时为二课时，本节课为第一课时的教案。
【教案目标】
、知识与能力目标：通过学习，准确把握歌曲的音高与节奏，能完整地有感情地演唱歌曲。
、过程与方法目标：以学唱歌曲为载体，融合信息技术，通过网络助学，调动学生多种感官全身心参与学习，培养学生自主学习的能力。
、情感态度与价值观目标：通过歌曲学习，培养学生关爱盲童，学习他们乐观向上的精神，培养社会责任感。
【教案重难点】
歌曲《爱的人间》篇幅较长，旋律中有大跳音程，节奏型较多，帮助学生用准确的音高、节奏演唱歌曲是教案的重难点。
引导学生感受盲童乐观向上的生活态度及全社会对盲童的关爱，也是教案中需关注的问题。
【教案准备】
校园艺术教育网《音乐助学室》中相关资料，电子琴，多媒体课件等。
【教案过程】
课前交流，欣赏泉州市年“六一”晚会盲童钢琴表演。
一、谈话导入，情感铺垫
师：课前，我们欣赏了盲童丁晨的钢琴表演。
其实，生活中，还有一些像丁晨这样的身残志坚，乐观地面对生活的盲童。
他们的事迹和精神，深深地感动了著名的作曲家谷建芬和词作者王健。
于是，谷建芬老师专门为盲童创作了一首优美动听的歌曲《爱的人间》。
[设计意图：利用课前欣赏的钢琴表演，用谈话方式导入教案，拉近学生与歌曲的距离，为歌曲的情感表达做铺垫。
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二、以问导学，解决旋律难点。
、欣赏歌曲
、识谱教案
（）学生视唱旋律，了解学情。
（）出现学生自学时提出的问题，借助“旋律走势网格图示”，引导学生试唱旋律。
（）利用“旋律走势网格图示”视频，加深旋律的音高与节奏时值的直观感受。
[设计意图：依据学情，运用老师原创的“旋律走势网格图示”，解决歌曲视唱难点，充分体现以学定教的教案理念。
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