音乐计划总结之音乐欣赏课《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》教学反思
关于音乐欣赏课的教学反思范文（通用5篇）
关于音乐欣赏课的教学反思范文（通用5篇）关于音乐欣赏课的教学反思范文（通用5篇）作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编精心整理的关于音乐欣赏课的教学反思范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
音乐欣赏课的教学反思1内容提要：音乐欣赏教学包括音乐与相关文化教学，是一种通过对具体音乐作的聆听,教师简明、生动、富有活力地讲解、提示，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。
2011年版新的《音乐课程标准读》中明确指出:音乐教学要以音乐为本，从音响出发，以赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。
由此可见要上好一节欣赏课并不容易，这不仅需要学校提供设备支持，更离不开教师的自身素质和业务水平，音乐欣赏要注重激发学生听赏音乐的兴趣;多种形式引导学生参与音乐体验，引发学生联想和想象，尊重学生独立的见解和感受;要根据学生地域水平选择相应的内容进行欣赏，恰当的选择电教手段进行辅助。
只有如此才真正有效提高学生的音乐审美能力，促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。
关键词：音乐欣赏;简析;理解;分层;电化教学2001年以前，我国的音乐课教学包括四方面内容：唱歌、欣赏、乐器和识谱。
随着时代的发展新课标把音乐课程教学内容整合为感受与欣赏和表现两个领域，丰富了音乐欣赏的内容。
音乐欣赏教学成了音乐教学的最重要的组成部分，它不是单纯地听，它的基本任务在听的过程中帮助学生了解和熟悉音乐语言，领会和感受作品的内容。
通过音乐欣赏，不但能丰富学生的音乐知识，扩大学生的音乐视野，发展学生的思维想象力，还能培养学生认识美和鉴赏美的能力，并且能在欣赏活动的主体性和积极参与中，培养学生创造美的能力和高尚的情操，从而促进学生身心健康的发展。
音乐欣赏教学是一门很重要的课程，但欣赏教学又无法而法，每位教师都有自己的长处和不足，我根据自己几年的教学探索和多次听课的感受，也从中总结出了一些经验教训，下面就是我的一些粗浅体会。
音乐课教案反思简短(精选4篇)
音乐课教案反思简短(精选4篇)音乐课教案反思简短篇1活动目标通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备《快乐小猪》舞蹈视频活动过程一、熟悉音乐节奏1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。
5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有兴趣去学习。
三、小结1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。
2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。
活动结束音乐课教案反思简短篇2一、教学目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
二、教学准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
三、活动重难点：重点：了解中国传统习俗。
难点：感应乐曲的重音四、活动过程：（一）故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。
哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。
”（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。
它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。
元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。
幼儿园大班音乐教案《快乐的音乐》含反思
幼儿园大班音乐教案《快乐的音乐》一、教学目标1.学习音乐节奏，感受音乐活动的快乐。
2.学习音乐基本知识，理解音乐的基本构成和表达方式。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿喜欢音乐，感受音乐的魅力。
二、教学内容与过程1. 培养幼儿的音乐感觉1.让幼儿听流行歌曲《小兔子乖乖》，引导他们跟着音乐的节奏，跳舞跳动，感受音乐的节奏和活力。
2.在音乐活动中，引导幼儿走、跳、欢笑，体验音乐的魅力，激发他们爱上音乐的兴趣。
2. 学习音乐基本知识1.调式学习：使用魔法童谣，让幼儿学习钢琴上的七个音，培养音乐感觉。
2.音乐曲式学习：幼儿喜欢的流行歌曲《恭喜恭喜》作为教材，引导幼儿学习A-A-B-A 曲式，帮助他们理解音乐构成方式。
3.用敲击乐器练习节奏感：使用各种小型敲击乐器，让幼儿在音乐的节奏中尝试自己演奏，提高孩子的节奏感和动手能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力1.让幼儿听古典音乐：例如《天鹅湖》，通过古典音乐的欣赏能够提高幼儿的欣赏水平，让他们感受音乐中的美和艺术价值。
2.进行音乐启蒙教育：使用幼儿版的音乐剧《猫和老鼠》作为教材，让孩子在集体唱和中，认识不同的音乐类型、声音和表演技巧。
三、教学反思1. 教学过程中的问题1.幼儿音乐活动时间安排少：由于时间有限，在教学活动中很难完成所有的计划，需要更多时间安排幼儿音乐活动。
2.学生表现不一：由于幼儿年龄较小，个体差异较大，在学习过程中有些学生表现出更多的困难，需要更多的个性化的教学辅导。
2. 问题的解决方法1.时间上的安排优化：在设立教学计划时，需要增加音乐活动课程的时间比例，提高幼儿参与音乐活动和学习的时间和机会。
2.个性化辅导：幼儿是由于年龄相同，因此需要更具体、更细致的辅导、引导和注重个性差异，以帮助孩子更加准确、更好地掌握音乐的理解和应用。
四、教学评价通过实践，本次幼儿园大班音乐教案《快乐的音乐》取得了一定的教学成果。
在教学中，幼儿在音乐活动中更愉快地表现他们的热情，他们在学习中增加了对音乐的理解、感受和欣赏能力。
二年级下册音乐教学反思——第四课《快乐的舞蹈》教后记
二年级下册音乐教学反思——第四课《快乐的舞蹈》教后记《快乐的舞蹈》是小学义务教育音乐课程标准实验教科书人民音乐出版社第四册第4课。
本课共学唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》、《哈里啰》两首歌曲以及聆听《霍拉舞曲》、《加伏特舞曲》两首乐曲。
主要教学目标是通过聆听和表演，感受乐曲和歌曲的舞蹈性及其快乐情感，并能用编创适当的动作合着节拍表演培养动作的协调性。
让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。
培养学生的对运动形象的观察力、记忆力和表现力。
使学生了解动态产生的原理，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
对于二年级学生如何表现快乐舞蹈的动态是本课的难点，虽然对于人物动态表现得准确与否对学生不应提出过高的要求，但应引导学生表现出灵活的动态，快乐的心情。
学生在丰富的、直观的素材和快乐的音乐情境中尽情的表达自己的感受。
孩子是尽兴快乐的，但素质不同的学生对人物动态的掌握却截然不同，不少学生在表现人物是仍停留在四肢的运动变化，90%的学生表现的是正面的舞蹈者，甚至有的学生仍然用格式化的大字人来表现。
针对二年级学生年龄小的特点，本课教学中都采用了：欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——欣赏评述——创造表现——交流评析等教学程序。
授课老师做到了用小朋友喜欢的方式来引入教学，把趣味性贯穿课堂的始末及鼓励式教学的恰当应用，增强了孩子们的自信心，使他们在较好的学习氛围中学习。
接着在学会歌曲的基础上让学生体验创新精神，激发他们的创作热情。
组织学生通过合作来再现歌曲形象，对歌曲进行二度创作。
引导学生妙用各种肢体动作为歌曲创编。
“情以物迁，辞以情发”至此，学生的大脑被激活，情绪也自然如清泉奔涌，师生一起跟录音表演，将课堂推向高潮，学生的情感体验，体态语言，声音表现水乳交融，师生间情感相互碰撞，实现了课我合一。
在一节音乐课教学中，学唱歌曲很重要。
本课不足之处是教师对学生学习歌曲给予的关注度不够，教授歌词还不是很到位。
大班音乐精品教案欢乐舞曲精品教案及教学及教学反思
大班音乐精品教案欢乐舞曲精品教案及教学及教学反思一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第五章——《欢乐舞曲》。
详细内容包括舞曲基本节奏、旋律、和声以及舞曲编排。
我们将重点学习《小白船》这首舞曲，通过学习让学生解舞曲韵律美，提高他们音乐素养和舞蹈能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》旋律、节奏及舞步。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高他们舞蹈技巧。
3. 增强学生团队协作意识，培养他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞曲节奏感和舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：《小白船》旋律、节奏及舞步学习。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、舞蹈把杆。
2. 学具：舞蹈鞋、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小白船》舞曲，让学生感受舞曲欢快氛围，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《小白船》节奏、旋律特点，示范舞蹈动作，让学生跟随老师学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，老师逐一指导，纠正动作不规范地方。
4. 团队协作舞蹈练习（10分钟）学生分组进行舞蹈编排，老师巡回指导，提高学生团队协作能力。
5. 成果展示（5分钟）每组学生进行舞蹈展示，其他学生观摩学习，互相鼓励，共同进步。
对学生表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
六、板书设计1. 《小白船》节奏、旋律特点2. 舞蹈动作要领3. 团队协作注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《小白船》舞蹈，录制视频，下节课分享。
2. 答案：根据学生练习情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生参与度较高，但部分学生舞蹈动作仍需加强练习。
在今后教学中，应注重个别辅导，提高学生舞蹈水平。
2. 拓展延伸：引导学生解其他舞曲风格特点，拓宽他们音乐视野。
组织舞蹈比赛，激发学生学习兴趣，提高他们舞蹈能力。
重点和难点解析一、节奏和旋律教学《小白船》作为本节课教学内容，其节奏明快、旋律优美，对于学生来说，掌握这些音乐要素是学习基础。
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]
![西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/9d601ca5afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736daf.png)
西师版音乐五年级上册教案快乐王子的小船[001]教学目标：1.了解西方经典童话《快乐王子》中的故事情节，理解故事中所传达的人文关怀。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养，增强他们的听力、表现力和合作精神，促进学生的身心发展。
3.学习和掌握《小船》这首优美的钢琴小曲，通过学习，让学生了解钢琴的基本演奏方式和技能。
教学重点：1.对《小船》这首优美的钢琴小曲进行深入学习，理解并熟练掌握曲子的基本演奏技巧。
2.引导学生通过这首曲子，培养他们的良好品质和美好情感，如友爱、关爱、同创、互助、团结等等。
教学难点：1.引导学生通过曲子，思考和探究人的情感、意识和美好品质的涵义和表达方式。
2. 激发学生对音乐的兴趣和热情，培养学生的听力、表现力以及合作精神。
教学方法：1. 谈话讲解法：通过讲解快乐王子的故事，引导学生思考和探究故事中所蕴涵的深刻思想和情感价值。
2. 听示比较法：通过对不同演奏者演奏的版本进行比较，引导学生认识和分析演奏艺术的特点和变化。
3. 实践探究法：通过实际操作和探究，让学生亲自演奏这首曲子，切身体验曲子的演奏技巧和变化。
教学准备：1.录音机、CD机等音响设备；2. 多媒体投影仪、计算机等教学硬件设备；3. 钢琴或电子琴等演奏器材；4.相应的教学资料和乐谱等。
教学过程：一、课前准备：教师向学生展示便笺，把你们的问题和疑问写在上面，下课前递给我。
教师根据学生的回答及时解答问题。
二、铺垫导入：1. 教师介绍快乐王子的故事情节，引导学生进入故事的主题和情感内核。
2. 借助多媒体设备，让学生欣赏不同演奏者演奏的版本，引导学生理解相关知识和技巧。
3.用一些图片、事例，使学生进一步理解钢琴演奏如何表达情感。
三、重点讲解：1. 学生跟随曲子节奏敲打不同的节拍，培养学生的节奏感和音乐感受力。
2. 指导学生了解基本的和弦演奏技法，如弹奏升降调和弦等等。
3. 鼓励学生自主探究优美曲子的演奏技巧，让他们创造个性化的演奏风格。
2023年音乐欣赏课教学反思(通用14篇)
2023年音乐欣赏课教学反思（通用14篇）音乐欣赏课教学反思篇1在欣赏课的教学过程中，我采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些需要推敲的地方。
一、成功之处：学生处于活泼好动的年龄阶段，一般情况下很难要求他们非常静心的投入地来完整欣赏一首音乐，那么，就需要教师来引导他们一步一步地被音乐吸引。
因此在教学中，我采用多种教学手段来引导学生积极参与音乐体验，从而发展他们的感受力、表现力和创造力。
但如何保证学生的学习对象始终是音乐，就需要教师把握一个度，因为任何教学手段都是为音乐服务的。
在整个教学过程中，我紧紧抓住以音乐审美为核心，让学生充分地感受音乐情境。
教学伊始，一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原，带进紧张激烈的比赛现场，为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫，生动形象地引导学生打开视野。
在完整初听音乐中模仿________激发学生的学习热情和兴趣，调动了学生学习的积极性。
我结合乐曲三乐段不同的音乐特点在分段细听时，我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点设计了蒙古舞扬马鞭的动作，将学生带进紧张激烈的________场。
学生们有的小拳头握得紧紧的，有的兴奋地挥动着马鞭，进入到音乐的意境中。
在细听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏方法为切入点，让学生视唱音乐主题，聆听主题出现几次，每次音乐情绪的变化。
最后我揭示^答~`案：演奏方法的不同。
学生在音乐中兴高采烈的模仿二胡三种不同的演奏方法，对音乐知识，音乐情绪理解更为深刻。
在细听A1乐段设计了学生模仿________冲刺，体验音乐。
当学生脸上洋溢出紧张的神情时，我知道学生已与音乐融为了一体。
在模仿马嘶鸣的动作时，学生更表现出极大的兴趣和热情，现在想到那一匹匹小骏马可爱的模样，我的心就会随着兴奋起来，这说明我的教学是成功的。
他们已在律动与模仿中感受到了所表现的意境和情趣。
五年级下音乐教案快乐王子的小船_人音版(简谱)
五年级下音乐教案快乐王子的小船_人音版（简谱）
第二课时
一、课时内容
１、听《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》２、动《俄罗斯舞曲》
二、课时目标：
1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。
2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。
3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。
三、教学重、难点：
激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。
四、教学过程
（一）、创设情境，激发兴趣。
师：小朋友们，你们会折纸船吗？（生：会）[学生把准备好的白纸随老师一起折纸船]
师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。
所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！] [课件展示：快乐王子划着船，播放音乐《快乐王子的小船》]
师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？
（生各抒己见）
[课件展示：河两岸美丽的风景，播放音乐《快乐王子的小船》]
（生随音乐做划船动作）
了，Le t’s go！（播放《快乐王子的小船》，学生划着小船离开教室）。
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音乐计划总结之音乐欣赏课《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》教学反思
今天教学的内容二年级的欣赏《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》三首乐曲.
我提出问题：“请同学们闭上眼睛仔细听听,这首乐曲让我们联想到哪些场景”,同学们很认真的各个闭上眼睛,一边听还有个别同学手舞足蹈,我没有打扰他们.歌曲听完了,我说：“请你们说说你们听到了哪些场景.”有些同学马上举手说：“我听到美丽的城堡,里面住着王子和公主,他们在开舞会”：还有同学说“我听见王子和公主出去游玩回来了,他们的士兵在城堡门口迎接他们的到来”,还有“我听到这是猫和老鼠动画片里面的音乐”等等,我很开心,看到他们快速转动的脑袋.接下来我播放视频片段《快乐王子的小船》看到视频里面跳舞花朵,已经情不自禁小组、同桌开始讨论,这时我抛出问题,从这段视频当中,你可以发挥你的想象,在刚才的基础上,你还想到什么呢.这次的小手更多了,城堡里有很多人,他们在开生日会；还有白雪公主和七个小矮人他们也来了；王子开着自己的小船带着我们也去了这个城堡,好多人很开心等等.看着他们满脸幸福的样子,真是不想打断他们,接下来让我们也驾着自己的小船,去我们向往的城堡吧！视频《快乐王子的小船》,先让我们观看视频,看看一会你打算表演里面的什么角色吧！大家看的很认真,早已
安奈不住的已经在一边想一边比划的.接下来让我们小组站好吧,让我们也来学习下.大家很有序站好位置上,这时小组内开始讨论,你做什么,我做什么,你应该怎么做,等等.音乐开始,看着每小组都在认真的表演,歌曲里面的小小花甲虫,一朵小花.特别是最后一个结束的造型是最难的,要求小组内合作完成,每个人都是结束造型的一份子.有的小组已经急得的像是热锅上的蚂蚁,在比划来比划去,都感觉不满意.这时我提点下,组里间相互帮助,大家一起想,我们以前课堂上学过的动作,都可以加进来.过一会我过去在检查,都已经做好了,幸福和开心写在他们每个人的脸上,那让我们跟着音乐再来一次吧.这次同学们更加有自信了,表演的都很好.很多同学表演完后说还想再表演一次,我也不想让他们失望,那我们再来一次吧,看着他们我也很高兴.音乐课,我们不能抹杀孩子们的天性,他们好动、好玩、喜欢模仿,那我们就把这些加到课堂中来,他们喜欢,我们老师更加喜欢.。