池塘里的小青蛙 6-8岁 课件 PPT
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《小青蛙》PPT课件 图文
shēnɡ
生
xué shēnɡ
学生
shēnɡ bìnɡ
生病
笔顺：
造句：我们小学生要成为班级的主人翁。
课文解析
qì
气
qì qiú
气球
tiān qì
天气
笔顺：
造句： 天气很晴朗，我和小红一起放气球。
课文解析
hài
害
害虫
shì
事故事书课文解析Fra bibliotekrànɡ
让
让座
bìnɡ
病
生病
课文解析
bǎo
保
保护
hù
护
护士
课文解析
yǎn
眼
眼镜
jīnɡ
睛
眼睛
谢谢观看！
教师：王小花 学校：某某学校
保
护
hé miáo chī hài chóng
禾
苗吃
害 虫，
zuò le
做
了
bù shǎo hǎo shì qíng
不少
好
事 情。
qǐng nǐ
请
你
ài hù 爱护
xiǎo qīng wā
小
青
蛙，
hǎo ràng hé
好
让
禾
miáo bù 苗不
shēng bìng
生
病。
课文解析
小青蛙 河 水 清 清 天 气 晴， 小 小 青 蛙 大 眼 睛。 保 护 禾 苗 吃 害 虫， 做 了 不 少 好 事 情。 请 你 爱 护 小 青 蛙， 好 让 禾 苗 不 生 病。
小青蛙
教师：王小花 学校：某某学校
猜一猜
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
部编版语文《小青蛙》精品PPT1
晴
yǎn
眼
jīng
睛
bǎo
hù
hài
shì
保护害事
qíng
情
qǐng
请
ràng
让
bìng
病
Байду номын сангаас
书写生字
qīng
qīng
qì
青清气
青蛙 青菜 清白 清新 天气 空气
qíng
qíng qǐng
shēng
晴
晴朗 晴天
情
心情 热情
请
请问 邀请
生
生病 学生
生字加减法
青 （ ）日 晴 青 （ ）忄 情 请 （ ）讠 青 睛 （ ）目 青
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qing
做 了不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 让 禾 苗 不 生 病。
认读生字
qīng
清
qíng
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
yǎn
眼
jīng
睛
bǎo
hù
hài
shì
保护害事
qíng
情
qǐng
请
ràng
让
bìng
病
Байду номын сангаас
书写生字
qīng
qīng
qì
青清气
青蛙 青菜 清白 清新 天气 空气
qíng
qíng qǐng
shēng
晴
晴朗 晴天
情
心情 热情
请
请问 邀请
生
生病 学生
生字加减法
青 （ ）日 晴 青 （ ）忄 情 请 （ ）讠 青 睛 （ ）目 青
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qing
做 了不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 让 禾 苗 不 生 病。
认读生字
qīng
清
qíng
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
《小青蛙》ppt课件完整版
能力目标
通过演唱和表演，培养孩子们的音乐 表现力和创造力；通过观察和实验， 提高孩子们的动手能力和科学探究精 神。
2024/1/26
5
课程安排与时间
第一课时
介绍《小青蛙》的背景 及作者简介，欣赏歌曲
并学唱。和生长过程，进行相
关的观察和实验。
第三课时
16
当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
通过小青蛙的故事，可以培养学生的生态环保意识，让他们从小养 成保护环境的良好习惯。
面对挫折的教育
当代社会中，孩子们普遍缺乏面对挫折的能力。通过小青蛙的故事 ，可以教育孩子们勇敢面对困难，培养坚韧不拔的品质。
团队协作精神的培养
在当今社会，团队协作已经成为一项重要的能力。通过小青蛙和小动 物们的团结协作，可以引导学生认识到团队协作的重要性。
02
文章在叙述小青蛙成长过程时，采用了简洁明快的语言，让读
者能够清晰地了解到小青蛙从蝌蚪到成蛙的变化过程。
小青蛙特点和习性的阐述
03
文章在介绍小青蛙的特点和习性时，运用了准确的专业术语和
生动的实例，使得读者对小青蛙有了更深入的了解。
9
文章风格及语言特点
01
02
03
清新自然的风格
整篇文章的风格清新自然 ，语言流畅优美，给读者 带来一种愉悦的阅读体验 。
2024/1/26
17
培养学生正确价值观
尊重生命，热爱和平
通过故事中的情节和人物形象，引导学生尊重生命、热爱和平，培养他们的博爱精神。
2024/1/26
积极向上，乐观开朗
小青蛙的故事中充满了积极向上的精神，可以引导学生保持乐观开朗的心态，积极面对生 活中的挑战。
《池塘里的小青蛙》6至8岁手工PPT课件
荷塘里的小青蛙
01 课题引入 02 绘画构思 03 绘画材料 04 范作分解
目录标题
001 1标课题题内引容入
单击此处添加副标题或详细
课题引入
青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个 趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。 小蝌蚪古时写作“科斗”,是蛙的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身 体呈纺锤形，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供 给营养。
02
绘画构思
课程主题：《池塘里的小青蛙》 绘画之前根据主题来绘制一个环境背景，我们先来绘画一个池塘，池塘里面会有很多荷叶 我们可以把荷叶做的立体一点，可以运用剪贴来完成，在画上叶脉 小青蛙我们也可以同样用剪贴的方法来做，这样也会凸显它的立体感。
03
绘画材料
镜面宣纸
黑色卡纸牛皮纸
铅笔
超轻粘土
胶棒
பைடு நூலகம்
马克笔
剪刀
水彩笔
04
范作分解
同学们下课啦!
01 课题引入 02 绘画构思 03 绘画材料 04 范作分解
目录标题
001 1标课题题内引容入
单击此处添加副标题或详细
课题引入
青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个 趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。 小蝌蚪古时写作“科斗”,是蛙的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身 体呈纺锤形，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供 给营养。
02
绘画构思
课程主题：《池塘里的小青蛙》 绘画之前根据主题来绘制一个环境背景，我们先来绘画一个池塘，池塘里面会有很多荷叶 我们可以把荷叶做的立体一点，可以运用剪贴来完成，在画上叶脉 小青蛙我们也可以同样用剪贴的方法来做，这样也会凸显它的立体感。
03
绘画材料
镜面宣纸
黑色卡纸牛皮纸
铅笔
超轻粘土
胶棒
பைடு நூலகம்
马克笔
剪刀
水彩笔
04
范作分解
同学们下课啦!
小青蛙-ppt课件完美版
读一读
qīnɡ
qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
shēnɡ
生 部首：生 结构:独体
组词：生病 生气
造句：小丽没上学肯定是 书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
jinɡ
小小青蛙大眼（睛）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
lHale Waihona Puke nɡ画龙点睛采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
qīnɡ
qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
shēnɡ
生 部首：生 结构:独体
组词：生病 生气
造句：小丽没上学肯定是 书写指导：第二笔横在端撇
生病了。
中部起笔。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
jinɡ
小小青蛙大眼（睛）
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
lHale Waihona Puke nɡ画龙点睛采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
《小青蛙》课件ppt
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。
下雨前小鱼在干什么呢？
小鱼浮出水面——透透气。
听完了小鱼的话跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的 消息告诉了蚂蚁。
与蚂蚁对话：
用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。
我们一起读准节奏吧！
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
小青蛙是什么样子的呢？
你们知道我做了什么好事情吗？
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
青蛙为我们做了这么多好事，我们该怎么对待青蛙呢？
生活里有些人不爱护小青蛙，你们见过这样的人吗？
青蛙捉害虫，保护禾苗，是我们的好朋友。让我们一起保护青蛙，爱护小动物吧!
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
猜一猜
青 蛙
qīnɡ wā
小青蛙
3
qīnɡ
wā
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？
青
青蛙
青山
青虫
青草
听课文朗读，听准字音。
qínɡ
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。
下雨前小鱼在干什么呢？
小鱼浮出水面——透透气。
听完了小鱼的话跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的 消息告诉了蚂蚁。
与蚂蚁对话：
用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。
我们一起读准节奏吧！
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
小青蛙是什么样子的呢？
你们知道我做了什么好事情吗？
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
青蛙为我们做了这么多好事，我们该怎么对待青蛙呢？
生活里有些人不爱护小青蛙，你们见过这样的人吗？
青蛙捉害虫，保护禾苗，是我们的好朋友。让我们一起保护青蛙，爱护小动物吧!
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
猜一猜
青 蛙
qīnɡ wā
小青蛙
3
qīnɡ
wā
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？
青
青蛙
青山
青虫
青草
听课文朗读，听准字音。
qínɡ
部编版语文课件《小青蛙》PPT全文课件1
•
shǎo （多少） 少 shào （少年）
注意加点字 的读音！
读一读:
你有多少（shǎo）本《少(shào)年文艺》啊？
•
•
睛 眼
保 护害 病事 让
理解词语
【爱护】 【害虫】 【事情】
试着把词语和意思连起来！ 自然界和社会中的现象和活动。 爱惜并保护。 对人类、农作物、动物有害的昆虫。
检查自读情况
我会写
qǐng
请你 请
结构: 左右
音序：Q 部首：讠
组词：请求 请假
造句：做错事我们要请求对方 原谅。
书写指导：言字旁要注意笔势的变化， 横折提中的“折”要写得直，和第一 笔“点”基本保持在一条线上。
我会写
生病
shēng
生
结构: 独体 音序：S 部首：生 组词：生病 生气 造句：小丽没上学肯定是生病了。
三、看图连线。
眼睛
保护
生病
生气
四、选一选，填一填。 青请情清晴睛
青
睛
情
清
请
晴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
qīng
青蛙 青
结构: 上下
音序：Q 部首：青
组词：青蛙 青草
造句：青蛙喜欢吃小虫子。
shǎo （多少） 少 shào （少年）
注意加点字 的读音！
读一读:
你有多少（shǎo）本《少(shào)年文艺》啊？
•
•
睛 眼
保 护害 病事 让
理解词语
【爱护】 【害虫】 【事情】
试着把词语和意思连起来！ 自然界和社会中的现象和活动。 爱惜并保护。 对人类、农作物、动物有害的昆虫。
检查自读情况
我会写
qǐng
请你 请
结构: 左右
音序：Q 部首：讠
组词：请求 请假
造句：做错事我们要请求对方 原谅。
书写指导：言字旁要注意笔势的变化， 横折提中的“折”要写得直，和第一 笔“点”基本保持在一条线上。
我会写
生病
shēng
生
结构: 独体 音序：S 部首：生 组词：生病 生气 造句：小丽没上学肯定是生病了。
三、看图连线。
眼睛
保护
生病
生气
四、选一选，填一填。 青请情清晴睛
青
睛
情
清
请
晴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
qīng
青蛙 青
结构: 上下
音序：Q 部首：青
组词：青蛙 青草
造句：青蛙喜欢吃小虫子。
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03
绘画材料
镜面宣纸
黑色卡纸牛皮纸
铅笔
超轻粘土
胶棒
马克笔
剪刀
水彩笔
04
范作分解
感谢小朋友们的聆听
荷塘里的小青蛙
01 课题引入 02 绘画构思 03 绘画材料 04 范作分解
目录标题
001 1标课题题内引容入
单击此处添加副标题或详细
课题引入
青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有ห้องสมุดไป่ตู้个 趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙 通过它可以听到声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部 是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的 皮肤还可以帮助它呼吸。它的气囊，只有雄蛙有。青蛙用舌头捕食，舌头上有 黏液。
小蝌蚪古时写作“科斗”,是蛙的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身 体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃， 吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。
02
绘画构思
课程主题：《池塘里的小青蛙》 绘画之前根据主题来绘制一个环境背景，我们先来绘画一个池塘，池塘里面会有很多荷叶 我们可以把荷叶做的立体一点，可以运用剪贴来完成，在画上叶脉 小青蛙我们也可以同样用剪贴的方法来做，这样也会凸显它的立体感 最后我们再用黑色的马克笔画上一些小蝌蚪，今天这幅作品我们不做过多的颜色处理 用剪贴的方法体现轮廓感，不去单独上色，最终完成画面，有些像水墨画的感觉