如何正确使用 句号、感叹号和问号的.ppt
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点符号正确使用方法讲解课件
停顿时间不同
在使用冒号和破折号时，停顿的时间也有所不同。通常，破折号的 停顿时间比冒号更长一些。
使用频率不同
在书面语中，冒号的使用频率相对较高，而破折号则相对较少使用。 在口语中，破折号的使用频率可能会更高一些。
2024/1/25
27
07
标点符号的误用与纠正
2024/1/25
28
常见标点符号误用现象
正确使用点符号能够提高文本的规范 性和准确性，避免产生歧义和误解。
从小培养正确使用点符号的习惯，有 助于提高写作水平和表达能力。
适应不同场合和文体要求
不同的场合和文体对点符号的使用有 不同的要求，掌握正确使用方法有助 于更好地适应各种写作需求。
2024/1/25
4
课件内容和结构
2024/1/25
点符号种类和用法
点符号正确使用方法 讲解课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 引言 • 标点符号概述 • 正确使用逗号与顿号 • 正确使用句号与问号 • 正确使用引号与括号 • 正确使用冒号与破折号 • 标点符号的误用与纠正
2
01
引言
2024/1/25
3
课件目的和背景
提高写作规范性和准确性
培养良好写作习惯
2024/1/25
19
05
正确使用引号与括号
2024/1/25
20
引号的使用规则
1 2
双引号和单引号的用法
在中文语境中，通常使用双引号（“ ”）来标 示直接引语，单引号（‘ ’）则用于嵌套引用 或特定情况下的强调。
引号的内外顺序
当需要同时使用双引号和单引号时，一般遵循“ 双引号在外，单引号在内”的原则。
在使用冒号和破折号时，停顿的时间也有所不同。通常，破折号的 停顿时间比冒号更长一些。
使用频率不同
在书面语中，冒号的使用频率相对较高，而破折号则相对较少使用。 在口语中，破折号的使用频率可能会更高一些。
2024/1/25
27
07
标点符号的误用与纠正
2024/1/25
28
常见标点符号误用现象
正确使用点符号能够提高文本的规范 性和准确性，避免产生歧义和误解。
从小培养正确使用点符号的习惯，有 助于提高写作水平和表达能力。
适应不同场合和文体要求
不同的场合和文体对点符号的使用有 不同的要求，掌握正确使用方法有助 于更好地适应各种写作需求。
2024/1/25
4
课件内容和结构
2024/1/25
点符号种类和用法
点符号正确使用方法 讲解课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 引言 • 标点符号概述 • 正确使用逗号与顿号 • 正确使用句号与问号 • 正确使用引号与括号 • 正确使用冒号与破折号 • 标点符号的误用与纠正
2
01
引言
2024/1/25
3
课件目的和背景
提高写作规范性和准确性
培养良好写作习惯
2024/1/25
19
05
正确使用引号与括号
2024/1/25
20
引号的使用规则
1 2
双引号和单引号的用法
在中文语境中，通常使用双引号（“ ”）来标 示直接引语，单引号（‘ ’）则用于嵌套引用 或特定情况下的强调。
引号的内外顺序
当需要同时使用双引号和单引号时，一般遵循“ 双引号在外，单引号在内”的原则。
课标点符号课件(2024)
省略号
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时，常常误用逗号 代替顿号，或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ，但在实际使用中，常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就 是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的 语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿； 写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语（不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语）之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间（如引语或 书名号之后还有括注） ，宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容，分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容，分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
表示引文的省略、列举的省略 或说话断断续续等词语的性质
。
17
2023
PART 04
标点符号的误用与纠正
REPORTING
2024/1/28
18
常见误用现象
逗号与顿号的混淆
在列举事物或短语时，常常误用逗号 代替顿号，或反之。
引号使用不当
引号用于标明引用的文字或特定称谓 ，但在实际使用中，常常出现不必要 的引号或引号内文字不当的情况。
多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表 示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话 ”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不 论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就 是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的 语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿； 写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。
号。
顿号
01
02
03
04
05
用于并列词语之间。
用于需要停顿的重复词 语之间。
用于某些序次语（不带 括号的汉字数字或“天 干地支”类序次语）之 后。
相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号 。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。
标有引号的并列成分之 间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号 。若有其他成分插在并 列的引号之间或并列的 书名号之间（如引语或 书名号之后还有括注） ，宜用顿号。
引号
表示直接引用的话或突出强调的内容，分为单引 号和双引号两种。
括号
表示注释或补充说明的内容，分为圆括号、方括 号和六角括号三种。
2024/1/28
29
熟悉各种标点符号的用法
破折号
表示解释说明、意思递进、意思转换、跳跃、语音延长等 。
初中标点符号用法(上课用)PPT课件
指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表A ）
• ③我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—
—（表 D ）
• ④他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下
他的新衣服。（表 C . ）
9、省略号
• A、表文中省略的部分； • B、表话语的断断续续； • C、表话未说完。
• ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿
括 号 （） []
破折号 ——
省略 号
……
书名 号
《》 <>
着重 号 ·
.
自学指导：认识标点符号的特点和 用法
• 1、句号
• 表示陈述句末尾的停顿。 • 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
• ①我是湖北人。 • ②中国是世界四大文明古国之一。
.
2、问号
• 表示疑问句末尾的停顿。 • 也用于反问句末尾。 • ①去好呢，还是不去好呢？ • ②难道这样容易的事都不会做吗？
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥 □名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，
.
1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ B ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸
• B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
• C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那 样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功? 我们的建设怎么能够成功?
• D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才” 八个字，事情成败的关键就是能不能发现 人才，能不能使用人才?
• ③我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—
—（表 D ）
• ④他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下
他的新衣服。（表 C . ）
9、省略号
• A、表文中省略的部分； • B、表话语的断断续续； • C、表话未说完。
• ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿
括 号 （） []
破折号 ——
省略 号
……
书名 号
《》 <>
着重 号 ·
.
自学指导：认识标点符号的特点和 用法
• 1、句号
• 表示陈述句末尾的停顿。 • 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
• ①我是湖北人。 • ②中国是世界四大文明古国之一。
.
2、问号
• 表示疑问句末尾的停顿。 • 也用于反问句末尾。 • ①去好呢，还是不去好呢？ • ②难道这样容易的事都不会做吗？
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥 □名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，
.
1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ B ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸
• B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
• C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那 样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功? 我们的建设怎么能够成功?
• D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才” 八个字，事情成败的关键就是能不能发现 人才，能不能使用人才?
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
部编中考语文复习 标点符号专题课件
他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
【名师大讲堂】高考语文一轮复习 第一章基础知识 第3节 正确使用标点符号课件
⑨句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把它们和别
例如: (同位词)什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的 阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)
(1) 例如:马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学， 结果私人大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有 统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依
2．问号(？) 问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。在疑问句 中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问，只
(1)
例如:是我错，还是你错? ② 例如:站在她们的前头领导她们呢?还是站在她们的后 面指手画脚她们呢?还是站在她们的对面反对她们呢?
(2)
例如:人的正确思想是从哪里来的? ②有疑而无问：(有些句子形似疑问句，含有 “如何、谁、什么、怎么样”等，但并非真正要发 问，整个句子是一个陈述事情的语气)句末不能用
例如:近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的 猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾
解析：本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构， 因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。
(3) 并列的词语(成分)之间再有并列词语(成分)时，大的并列
例如:公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算 制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常
解析:这是个疑问句，虽然感情强烈，但基本还是个疑问 句，引语中的叹号不妥，应改为问号。如要把强烈感情表达 出来，可以问号、叹号并用，问号在前，叹号在后，合起来
(3) 例如:伟大祖国的壮丽山河啊!在全面落实“三个代表”
解析：开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的 主语，不是一个独立的句子，而叹号却是一种句末点号。因 此“啊”后边的叹号属于误用，应改为逗号。全句的末尾
正确使用标点符号规范使用各类标点符号高考语文专项复习PPT演示课件
2.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他
回答说：“没什么，别多心。”
答：_________________________________________
“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号； （1）表示直接引用的话。
括号要紧挨着前面被注释或说明的_内_容___________________________________________
5.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在 慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念， 坚决打赢这场疫情阻击战。”
答：_________________________________________ 答案：前后都有引文，冒号则改为逗号。 6.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的 那样，“神形兼备，充满生机。” 答：_________________________________________ 答案：引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。
找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1.芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面 惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 答：_________________________________________ 答案：冒号不能套用，一个句子中不能出现两个冒号。
第二个冒号应改为逗号。 2.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生
突破三 冒号、引号
冒号
1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括 上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“ 想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。 3.“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在 引用语中间，不用冒号。“××说”前面引号里面 的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹 号、省略号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几 句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解
点符号的用法及正确使用ppt课件
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强化语言节奏
在特定的语境下，点符号 的使用可以强化语言的节 奏和力度，增强文章的感 染力和号召力。
提高文章可读性与准确性
分隔长句
通过使用句号、分号等点符号， 可以将长句分隔成多个短句，提
高文章的可读性和易读性。
明确语义
点符号的使用可以使句子的语义 更加明确和清晰，减少读者的阅
读难度和误解。
规范语言
03
常见标点符号用法
句号
01
用于陈述句末尾，表示一句话的结束。
02
用于语气舒缓的祈使句末尾。
用于间接引语的末尾。
03
逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿， 用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿， 用逗号。
顿号
用于并列词语之间。
1
2
用于需要停顿的重复词语之间。
02
用于语气强烈的祈使句末尾。
03
用于语气强烈的反问句末尾。
04
标点符号正确使用 方法
根据语境选择标点
根据句子语气选择标点 陈述句末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句末尾用叹 号。
根据句子结构选择标点 并列词语之间用顿号，句子内部停顿用逗号，总结性话语 前用冒号。
根据特殊语境选择标点 引号内再用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号；破折号表示解释说明或语音的延长；省略号表示列举 的省略或说话的断断续续。
标点符号的转行
点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标 点点在格的外面。标号的功能是标明词语的性质和作用，如可写在一行的最后一格，也可写 在一行的开头。
避免标点误用与混淆
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问号 ？
用在疑问句，向别人提出问题时使用。
李华今天怎么没来上学呢 ？ 你听过《坐井观天》这个故事吗 ？
什么是问题
1、你知道明天是星期几吗？ 2、你觉得小鸟和青蛙谁说得对？ 3、你喜欢喜羊羊还是美羊羊？ 4、什么时候能带我去北京看看雪啊？
口诀
有感叹词，就用感叹号； 是个问题，就用问号； 其余都用句号。
练习
1.你知道大海为什么是蓝色的吗 2.我多么想去北京看看啊 3.我已经会背《赠汪伦》这首古诗
了
练习
1.你知道大海为什么是蓝色的吗？ 2.我多么想去北京看看啊！ 3.我已经会背《赠汪伦》这首古诗
了。
希望你在正确使用 句号、感叹号、问号的 基础上，继续学好其他 语文知识。
正确辨认
句号 。 感叹号 ！ 问号 ？
句号 。
用在陈述句，目的在于告诉别人一件事。
阿英是苗家小姑娘
我在操场上捡到一枝钢笔。
感叹号 ！
用在有强烈感情 的句子，一般会出现 明显的感叹词。
感叹词有哪些？
1、多么可爱的小葫芦哇！ 2、我多么喜欢那条镶着花边的白纱裙啊！ 3、我真想去北京看看啊！ 4、黄山真是一个景色秀丽的地方啊！ 5、小伙伴们玩得可高兴了！ 6、花园里的花可漂亮了！