共赢领导力领导者的三种技能
优秀领导者必备的三项技能
优秀领导者必备的三项技能优秀领导者必备的三项技能一位优秀的一线领导者绝对不会是过去那种命令-控制型的领导。
那种只知道每天下命令、每年做考核的领导。
因为没有员工再愿意为这种领导工作。
今日员工需要的领导者必须能够积极倾听他们的心声，给予恰当的指导支持，并且能够帮助他们完成共同目标。
在决定能否成为一名优秀的一线领导者的众多因素中，有三项主要技能是必须掌握的。
这三项技能是：建立伙伴关系、品绩管理和人际沟通技能。
建立伙伴关系使领导者能够准确地诊断出员工的工作能力和工作意愿，然后有针对性地使用恰当的领导型态。
员工是不是热情的初学者？他是不是受到挫败且能力不高？或者已经是经验老道、能成功完成任务？每一位员工都需要你使用不同的领导型态。
开始接手一项任务时，员工并不具备足够的经验或知识，他们需要你使用指令式的领导型态，告诉他们要求是什么，应该怎么做。
随着发展阶段的递升，员工的工作能力有少许提高，但工作意愿却会发生滑坡情况。
这个时候，你需要使用教练式的领导型态，对他们进行高指导——继续提高工作能力——同时进行高度支持，从而提高他们的工作意愿。
当工作能力不断提升后，大多数员工会进入一种自我怀疑的境界，他们不清楚自己是不是能够独立自主地完成任务。
这时候，你需要使用支持式的领导型态，因为你的员工需要被倾听，需要被鼓励，但不需要过多的具体指导，因为他们其实已经具备完成任务的能力了。
最终，员工会进入最高的发展阶段，这时候的员工呈现出工作能力和工作意愿双高的状态。
于是，相匹配的领导型态就是授权，给予员工更多的自主权，让他或她独立自主地完成任务，因为他们已经具体了足够的工作能力和工作意愿。
优秀的一线领导者必须掌握的第二项核心技能是品绩管理。
这项技能使管理者懂得如何设定清晰的绩效目标，不断反馈和认同员工在达到目标前的表现，并能适当时机地提出批评和纠正意见。
帮助员工获得成功的秘诀在于细节管理，这就要求管理者时常与员工进行非正式的面谈，即无障碍沟通，从而对员工的最新表现，无论优异还是不足，进行及时的反馈。
共赢领导力-提升领导力五种技术
领导角色的变迁领导是一个影响的过程领导是一个影响的过程，影响谁？自然是下属，作为领导者其实就是跟下属的人员进行有效的结合，来实现组织和个人的一个目标。
也就是说，领导是一个通过影响他人或者群体，来实现目标的这样一种能力。
关于领导这方面的讨论有两个重要的突破。
1.在讨论领导过程中，不再为领导而谈领导有很多关于领导这方面的著作，在谈论的过程中，只是讨论领导者要具备什么能力。
事实上领导者个人做得再好，如果不跟下属结合，如果不跟周围的环境结合，肯定是一句空话。
所以第一个突破点就是，把环境的因素加入到领导的过程中去，这是一个重要的突破。
这种环境对领导者的绩效有很大的影响。
例如，在外企中做得很出色的人员，到了国有企业，到了民营企业，他不见得能够成功，为什么？他的管理对象变了，他所处的环境变了。
2.领导者与管理者是两个不同的概念领导者和管理者究竟有什么样的不同呢？领导和管理，在工作的动机、行为的方式方面存在着很多的差异。
不能说管理者是用一种消极的态度来做工作，但是基本上管理者可能是循规蹈矩，就是按照企业某种要求来做事情，而不会越雷池半步；但是领导者就不一样了，他完全是用一种个人的、积极的态度来面对目标。
只要是对于绩效有帮助和有影响的可以随时去改变它。
管理者更多的强调一种程序化和稳定性，所以管理总是围绕计划、组织、指导、监督和控制这几个要素来完成，这就是管理的五个要素。
但是领导者就不一样，他强调一种适当的冒险，而这种冒险可能会带来更高的回报。
管理者与领导者的区别具体的来说，管理者和领导者有以下区别：表1－1 管理者与领导者的区别例如，领导者就相当于把握着梯子，要确定靠到哪一面墙才是对的，他关注的是一种方向；而管理者则是如何顺着这个梯子，最快地爬到顶端，也就是达成企业的目标。
所以这两者存在着本质的一些区别，今天更强调领导者这个角色和概念，而传统的管理者的角色、责任、习惯和行动，都已经受到一些挑战。
【自检】针对管理者与领导者的区别，你认为自己是管理者还是领导者？总结一下自己的成功与不足。
管理者的 三大技能
管理者的三大技能
在现代商业环境下，一个优秀的管理者需要具备多方面的技能和能力，以应对变幻莫测的挑战和复杂的工作场景。
本文将介绍管理者在职业生涯中至关重要的三大技能。
一、沟通技能
良好的沟通技能是任何管理者成功的基石。
有效沟通可以消除误解，促进团队合作，提升工作效率。
管理者需要善于倾听员工的意见和建议，清晰地传达组织的目标和期望，以及有效地解决冲突和问题。
通过建立良好的沟通渠道，管理者可以建立信任和共振，激励团队成员实现共同的目标。
二、领导力
领导力是管理者必不可少的核心能力之一。
优秀的管理者应该具备激励团队、制定战略、解决问题的能力。
管理者需要展示自信和决策力，能够引导团队朝着共同的目标前进。
领导者还需要具备情商，善于与员工建立联系，培养和激励员工，创造一个积极向上的工作环境。
只有拥有优秀的领导力，管理者才能在竞争激烈的市场中取得成功。
三、问题解决能力
在复杂多变的商业环境中，管理者需要拥有优秀的问题解决能力。
他们需要能够识别问题、分析原因、制定解决方案，并迅速做出决策。
管理者应该具备批判性思维和创新能力，能够应对突发事件和挑战，找到最佳的解决方案。
通过不断提升自身的问题解决能力，管理者可以带领团队克服各种难题，实现组织的长期目标。
综上所述，管理者的三大技能分别是沟通技能、领导力和问题解决能力。
通过不断学习和提升这些技能，管理者可以在职业生涯中获得成功，实现个人和团队的共同目标。
共赢领导力--领导者的三种技能
共赢领导力--领导者的三种技能共赢领导力是指领导者通过协作与合作，不仅在组织内部推动团队的发展和个人的成长，同时也与外部利益相关者合作，实现整体的增长和共同的利益。
共赢领导力不仅关注组织的成功，更注重在实现成功的过程中，与组织成员和利益相关者之间建立良好的关系，实现共同的价值和目标。
共赢领导力需要领导者具备三种重要的技能：情绪智能、沟通协调能力和目标设置能力。
这三种技能不仅能够帮助领导者更好地理解和应对组织内外部的挑战，还能够激励团队成员的发展，推动组织的全面发展。
首先，情绪智能是共赢领导力不可或缺的技能之一。
情绪智能是指领导者对自己的情绪和他人情绪的感知、理解、管理和运用的能力。
领导者需要具备情商高、情绪稳定的特点，能够有效地管理自己的情绪，并且在团队中影响他人的情绪。
情绪智能能够帮助领导者更好地理解和处理组织内外部的问题和压力，增强自己的应对能力。
同时，情绪智能也有助于领导者与团队成员建立良好的关系，提升团队的凝聚力和工作效能。
其次，沟通协调能力是共赢领导力的另一个重要技能。
有效的沟通能力能够帮助领导者与团队成员和外部利益相关者之间建立良好的关系，促进信息的传递和沟通。
领导者应该善于倾听团队成员的意见和建议，平衡和解决各方的利益冲突，使每个人都能够感受到被尊重和重视。
同时，领导者还应该能够有效地与外部利益相关者进行沟通和协调，形成共同的合作和共赢的利益关系。
最后，目标设置能力是实现共赢的关键。
目标设置能力是指领导者能够明确组织的使命和愿景，并能够将其转化为具体的目标和行动计划。
领导者应该具备良好的战略思维和计划能力，能够合理地分配资源，制定有效的目标和评估机制，以确保组织能够实现长期的可持续发展。
同时，领导者还需要激发团队成员的积极性和创造力，推动组织的迭代创新和持续改进，实现组织的共同成长和共同成功。
总之，共赢领导力不仅注重组织的成绩和目标的实现，更关注领导者与他人关系的建立、团队成员的发展和组织的可持续发展。
成功领导者必须具备的三大技能
成功领导者必须具备的三大技能作为一名领导者，无论是在组织中还是在个人生活中，成功的领导者都必须具备一定的技能和素质。
本文将介绍成功领导者必须具备的三大技能，并探讨每个技能的重要性和如何开展和提高这些技能。
第一技能：沟通能力沟通能力是成功领导者必须具备的重要技能之一。
沟通是有效交流和表达想法的关键。
一个好的领导者必须能够清晰地传达信息、意图和期望，以便更好地团结和鼓励团队成员。
沟通不仅涉及口头表达，还包括书面沟通和非语言沟通。
理解受众的需求和背景是成功沟通的根底。
领导者应该学会倾听，尊重他人的观点，尽量使用简洁明了的语言，并且开展自己的表达能力。
此外，一个好的领导者还应该善于运用沟通工具和技巧，例如有效运用会议、演讲和团队协作工具来增强沟通效果。
第二技能：决策能力决策能力是成功领导者必备的关键技能之一。
作为领导者，你必须在面临各种情况和问题时做出明智的决策。
决策是领导者的一项核心职责，它直接影响到组织的开展和成就。
成功的领导者应该具备分析信息和数据的能力，并能够从中获取有用的见解。
他们需要有追求卓越的心态，并尽量减少主观偏见的影响。
决策能力还包括风险评估和管理，领导者需要权衡不同的选择，并预测和应对可能出现的挑战和后果。
提升决策能力的方法包括不断学习和累积经验，主动寻求反响，并与其他领导者进行交流和分享经验。
此外，利用数据和信息技术工具来支持决策过程也是一种有效的方法。
第三技能：团队领导能力团队领导能力是成功领导者必须具备的第三大技能。
领导者在组织中的角色不仅是指挥、控制和监督，更是鼓励和引领团队实现共同目标的重要角色。
一个好的领导者应该能够建立一个强大和协作的团队，并能够有效地管理和发挥团队成员的才能和潜力。
团队领导需要领导者具备良好的人际关系和人员管理技巧。
领导者应该能够建立信任、倾听和尊重团队成员，并激发他们的工作热情和创造力。
领导者还应该能够合理地分配任务和资源，促进团队成员之间的协作和沟通，并及时处理冲突和问题。
共赢领导力之领导者的三种技能
共赢领导力之领导者的三种技能共赢领导力指的是一种以合作、协调和共赢为基础的领导方式，其着重于建立和维护良好的关系，以实现组织和个人双方的成功。
在共赢领导力中，领导者需要具备三种关键技能，这些技能能够帮助他们有效地管理团队和实现组织目标。
首先，领导者应该具备有效的沟通技能。
在共赢领导力中，沟通是至关重要的。
领导者应该能够清晰地传达组织的目标和愿景，并能够帮助团队成员理解他们在实现这些目标和愿景方面的角色和贡献。
领导者还应该倾听和理解团队成员的观点和需求，以便在决策和问题解决过程中有效地协商和达成共识。
通过强大的沟通技能，领导者能够促进团队的合作和协作，建立信任和高效的工作关系。
其次，领导者需要具备良好的人际关系技能。
共赢领导力鼓励建立积极、尊重和支持的工作环境。
领导者应该能够建立和维护良好的人际关系，以激励和激发团队成员的最佳能力。
他们应该尊重每个人的个人差异，包括不同的背景、技能和经验，并能够根据每个人的需求和动机来适应和激励他们。
领导者还应该能够管理和解决团队内部的冲突和问题，以确保团队的和谐和合作。
最后，领导者应该具备良好的问题解决和决策技能。
在共赢领导力中，领导者需要能够识别和解决组织和团队面临的问题和挑战。
他们应该能够分析和评估不同的选择和解决方案，并做出明智的决策。
同时，领导者还应该能够鼓励团队成员参与问题解决和决策过程，以确保他们的声音和观点得到充分的考虑和尊重。
有效的问题解决和决策技能能够帮助领导者找到最佳的解决方案，并确保组织和团队朝着共同的目标前进。
在实践中，共赢领导力的实现需要领导者不断地学习和发展这些技能。
他们应该寻求培训和指导，以不断提高自己的沟通、人际关系和问题解决和决策技能。
同时，他们还应该保持开放、包容和灵活的心态，以适应不断变化的组织环境和需求。
只有通过持续的学习和发展，领导者才能在共赢领导力中取得真正的成功，并帮助组织和团队实现持续的增长和进步。
共赢领导力的实现还需要领导者具备其他相关的技能和行为特征。
共赢领导力——领导者的三种技能
共赢领导力——领导者的三种技能共赢领导力是一种有效的领导方式，它强调通过建立共赢的伙伴关系来实现组织和个人的目标。
共赢领导力不仅仅是关于个人的领导能力，更关注于团队和组织的整体发展。
在现代商业环境中，领导者需要具备多种技能，才能够有效地推动共赢领导力的实践。
首先，领导者需要具备良好的沟通技巧。
沟通是共赢领导力的基础，它能够帮助领导者与团队成员建立良好的工作关系，促进信息的传递和理解。
领导者应当具备清晰明了的表达能力，能够将复杂的概念和想法以简洁易懂的方式传达给团队成员。
同时，领导者还应该具备良好的倾听技巧，积极聆听团队成员的意见和建议，并及时做出反馈。
通过有效的沟通，领导者可以确保团队成员对组织的目标和任务有清晰的理解，并能够在工作中快速高效地协同合作。
其次，领导者需要具备良好的协作能力。
共赢领导力强调的是通过团队的合作和协调来实现共同的目标，而不是仅仅依靠领导者个人的努力。
领导者应当具备带领团队成员进行有效协作的能力，能够明确分工和责任，并建立起良好的沟通渠道和信息共享机制。
此外，领导者还应该激励团队成员参与协作，充分发挥他们的专业能力和创造力，并及时给予认可和回馈。
通过良好的协作能力，领导者能够提高团队的绩效，实现组织目标的共同达成。
最后，领导者还需要具备良好的问题解决能力。
在组织中，问题和挑战是不可避免的一部分，领导者应当能够在面对问题时保持冷静，并迅速有效地找到解决方案。
领导者应当具备分析和判断的能力，能够准确识别问题的本质和影响，并制定出合理的解决方案。
此外，领导者还应该具备协商和妥协的能力，能够与团队成员共同探讨解决方案，并达成共识。
通过良好的问题解决能力，领导者能够稳定组织的运行，推动团队的持续发展。
综上所述，共赢领导力需要领导者具备多种技能。
良好的沟通技巧能够帮助领导者与团队成员建立良好的工作关系和信息沟通渠道；良好的协作能力能够带领团队成员进行有效协作，实现组织目标的共同达成；良好的问题解决能力能够帮助领导者迅速有效地解决问题，稳定组织的运行。
共赢领导力提升领导能力的五项技术
详细描述
领导者可以建立有效的沟通机制和协作平台，促进团队成 员之间的信息共享和经验交流。通过加强团队协作，可以 减少内耗和冲突，提高工作效率和目标的实现。
总结词
领导者应定期对目标进行评估和调整，以适应组织内外部 环境的变化。
详细描述
领导者应根据实际情况对目标进行动态管理，及时调整目 标和计划，以确保其始终与组织的发展战略相符合。在评 估过程中，领导者应关注团队成员的反馈和建议，充分考 虑他们的意见和利益诉求。
理解员工需求
通过倾听，领导者应了解 员工的工作需求、困难和 期望，以便更好地为他们 提供支持和指导。
反馈与确认
在倾听过程中，领导者应 及时反馈，确认自己理解 了员工的意思，避免误解 和沟通障碍。
提供反馈与指导
及时反馈
领导者应及时给予员工工作表现 的具体反馈，帮助他们了解自己
的优点和需要改进的地方。
详细描述
领导者可以定期与团队成员进行一对一的沟通，了解他们 的想法和困难，提供必要的支持和帮助，使他们感受到领 导者的关怀和支持。
总结词
领导者应以身作则，通过自己的行动和表现传达目标的价 值观和意义。
详细描述
领导者应成为目标的坚定信仰者和实践者，通过自身的行 为示范，激励团队成员为实现目标而努力奋斗。
02
共赢领导力强调领导者在实现自 身利益的同时，也要关注和满足 团队成员、合作伙伴以及利益相 关者的需求和利益。
共赢领导够促进团队成员之间的 合作与协调，增强团队协作能力，从 而提高整个团队的效率和绩效。
促进创新
提升组织竞争力
在当今竞争激烈的市场环境中，共赢 领导力能够帮助组织赢得更多合作伙 伴和资源，提升组织的竞争力和市场 地位。
详细描述
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重要性。同一种资源在不同的企业其重要性是 不一样的
稀缺性/不可替代性
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权力的基础
强制性权力 奖赏性权力 法定性权力 专家性权力 参照性权力
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权力的运用：权术
合理化。用事实或数据来表达想法，尽量显得合 情合理。（个人权力）
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新型领导角色的变迁
从策略者到愿景者； 从指挥者到说书者； 从系统的构建者到变革者和服务者。
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领导的基本特质
领导远见（Purpose） 热情(Passion) 人才经营(People) 优先顺序(Priority) 自我定位(Place) 领导权力（Power）
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权力的关键：依赖
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影响权术选择的权变因素
领导者的相对权力 领导者的目的 任务的成功概率 企业文化
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领导者，你的绩效从哪来？
= 领导者绩效
f
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影响领导行为的环境因素
领导关系
例如：下属对领导者的信任、忠诚和愿意追随的程 度以及领导者对下属的吸引力
工作任务的结构
例如：工作任务的目标明确性、方法的多样性、结 果的确定性
领导权力
例如：一个车间主任可以开除员工，他在这里的权 力比总经理还大
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下属能完成任务吗？
任务或目标
会不会做？ 想不想做？
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人才识别的两个尺度
工作能力（知识、技能和经验） 工作意愿（动机和信心）
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工作能力
个人或团队为达成某项特定目标或任务而具备 的知识、技能和经验
能力反映了一个人的工作成熟度 能力并非与生俱来，而是透过适当的指导和支
我们在对一家航空公司进行调查时发现：不称 职的管理者占到50%，报告显示。最普遍的两 类抱怨是： ——低层管理者不愿履行权威（20%），不愿 面对问题和冲突，缺乏自信； ——管理者甚至欺压下属（60%）例如：严密 监控，让员工没有喘息机会，视下属为蠢人。
3
历任领导的教训
培养下属，果真要留一手吗? 领导者，你为什么不授权? 你不能单独完成任务! 下属是蠢人，还是资源? 领导者，应头顶蓝天，脚踩大地！ 领导者，你何时兑现承诺?
遇到挑战性目标时仍缺乏独立完成工 作之信心
呈现出变动的工作意愿
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D4阶段
下属在工作能力上已能独挡一面， 有强烈的动机和自信独立完成工作
唯一需要知道的是工作目标 主管们总是抱怨英才难觅
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当土地成为资源时， 人们为领土而战； 当人力成为资源时， 人们为人才而战！
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领导者每天做什么？
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领导与管理（续）
管理者接受现状，领导者向现状挑战； 管理者是复制，领导者是原创； 管理者要求顺从标准，领导者鼓励进行变革； 管理者动用职位权力，领导者展现人格魅力； 管理者避免不确定性，领导者勇于冒险； 管理者力求正确地做事，领导者做正确的事； 管理者注重方法，领导者重视方向（梯子） 。
4
从企业寿命看领导功过？
企业是一个生命体，有自己的生命周期 世界500强的寿命为40年，中国企业的寿命仅
仅8年 大部分企业死于10岁之前 主要问题在于：规范化体系建立和领导力 领导者应对企业的过早夭折负责
5
领导者欠缺什么？
十年磨一剑！培养一个中层领导至少需要十年 时间。
中层领导者的12项武器：角色管理、时间管理、 授权、沟通、目标管理、绩效管理、激励、教 练、管理变革、主持会议、领导风格、团队管 理
开会、布置工作、监督检查、倾听 下属的意见、汇报工作、指导下属 工作、作计划、激励、解释公司目 标、考核、沟通、公关活动、阅读 报告、
持所发展出来的
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工作意愿
个人或团队为达成某项特定目标或任务 而表现出来的信心、动机和专心度
信心：人们在无监督状况下能达到目标 的那种自我信念。
动机：一个人圆满达成目标所展现的兴 趣和热忱。
工作意愿反映了人的心理成熟度
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D1阶段
大多数人面临新工作时都表现得非常热心， 且渴望学习
D1 较 具 工 作 动 机 ， 面 对 新 工 作 时 的 兴 奋 （初生牛犊不怕虎）
7
领导是一个影响的过程
领导是一个影响的过程。它是一种 影响他人或群体实现目标的能力。
8
让管理者走开！
管理者和领导者是两类完全不同的人， 在工作动机和行为方式上存在很多差异
让管理者走开！ 管理就是“控制人，窒息人，使人处于
黑暗之中”（杰克韦尔奇）
9
领导与管理
管理者注重效率，领导者要求结果； 管理者接受现状，领导者强调发展； 管理者注重系统，结构和流程，领导者注重人； 管理者依靠控制，领导者培养信任； 管理者运用制度，领导者强调价值观和理念； 管理者着眼于短期，领导者放眼于长期； 管理者问如何与何时，领导者问什么和为什么；
1
员工心目中的领导
霍根的企业调查结果表明：无论在哪里或在什 么时候进行调查，也无论什么职业，60%至75% 的员工认为工作中最糟糕和最大压力来自于他 们的直接上司。
霍根提出，在美国不称职的经营管理者的基本 比率占到60%至75%，德国人估计过去10年里至 少50%的高级主管是失败的。
2
员工心目中的领导
友情。在提出要求或请求之前，先进行表扬或吹 捧，尽量表现得友好而谦恭。（个人权利）
结盟。尽量争取组织中有影响的人物来支持自己 的观点
谈判。通过谈判使双方受益。
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权力的运用：权术
硬性指示。 高层权威。 规范约束。 研究表明：领导者并不是均等地使用这7种
策略，而是各有侧重。最常用的策略是合 理化。事实上，影响权术选择的因素有很 多。
担心自信心过强，甚至言过其实 D1并不是一个不好的阶段，能力和意愿的
训练刚刚开始
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D2阶段
动机和自信心呈降低趋势 学然后知不Hale Waihona Puke 期望与现实脱节，困难比预期的高，乐趣
比预期的低 幻想破灭降低了下属对工作的投入（意愿）
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D3阶段
下属已具备较强的工作能力，并在熟 悉的工作范围内有效完成任务
难怪我们的领导者缺乏自信和勇气
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领导者的三种技能
组织中的每个人，不管他的地位和职能如何， 都需要一些关键的执行能力以保证效率。组织 对于不同层级的领导者在能力上的要求也有所 区别。
领导技能可以分成三个层面，即技术技能、人 际关系技能和概念技能。这是任何层级的领导 者都必须具备的，只是程度上有所不同。