小班区域活动工作计划
幼儿园小班区域活动教案5篇
幼儿园小班区域活动教案5篇幼儿园小班区域活动教案1活动目标：1、认识数字1—5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。
注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。
注意，不要喊，不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。
幼儿园小班区域活动教案2【活动目标】1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
【活动准备】黄豆若干;小勺子若干。
【活动过程】一、导入。
小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程。
(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。
(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。
(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
幼儿园小班区域活动计划(三篇)
幼儿园小班区域活动计划新的学期已进入正轨，本学期的工作重点以及具体安排，我们有了明确的工作目标。
并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。
并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展根据幼儿园工作计划，结合本班的实际状况这学期将从以下几个方面开展工作：一、良好环境的创设1、卫生环境三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、教学环境为了幼儿能在简单、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的用心性，其潜力很快就会表现出来。
幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，____更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
二、教育观念的创新新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改善自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。
不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们带给更广阔的自主探究空间。
三、努力提高自己的专业素质修养1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的潜力完成到最好，这才是教师职责心的体现。
尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。
2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
透过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
四、用心做好家长工作家长是我们教育事业的合作人，是教育职责的分担者，是一份宝贵的教育资源。
秋季小班区域活动工作计划
秋季小班区域活动工作计划一、引言简要介绍区域活动在幼儿园教育中的重要性，以及秋季小班区域活动工作计划的目的和意义。
二、学期目标幼儿发展目标促进幼儿社交能力的发展培养幼儿探索和解决问题的能力教育目标提供丰富多样的区域活动，满足幼儿个性化需求通过区域活动，培养幼儿的创造力和想象力管理目标实现区域活动的规范化管理建立有效的区域活动评价和反馈机制三、工作重点区域设置根据小班幼儿的年龄特点，合理设置区域创设安全、温馨、富有教育意义的区域环境活动设计设计符合幼儿兴趣和发展需要的区域活动定期更新活动内容，保持活动的新鲜感和吸引力教师指导提供教师指导区域活动的培训和支持鼓励教师创新活动设计，提高活动的教育价值四、具体工作内容4.1 区域设置角色扮演区设计适合小班幼儿的角色扮演活动，如家庭角色扮演、医生与病人等提供丰富的角色扮演道具，激发幼儿的想象力建构区提供各种建构材料，如积木、拼插玩具等引导幼儿学习基本的建构技能，培养空间感美工区提供各种美术材料，如彩纸、颜料、剪刀等引导幼儿进行简单的绘画、剪纸等美工活动阅读区提供适合小班幼儿的图画书和故事书定期组织故事时间，培养幼儿的阅读兴趣4.2 活动设计主题活动根据季节特点，设计秋季主题活动，如丰收节、中秋节等结合节日特点，开展相关的区域活动亲子活动定期组织亲子区域活动，如亲子阅读、亲子手工等鼓励家长参与幼儿的区域活动，增进亲子关系节日庆祝活动结合秋季节日，设计相关的庆祝活动通过活动，让幼儿了解节日的文化内涵和习俗4.3 教师指导教师培训定期组织教师培训，提升教师指导区域活动的能力分享优秀的区域活动案例，激发教师的创新思维活动观察与记录教师要认真观察幼儿在区域活动中的表现做好活动记录，为评价和调整活动提供依据五、时间安排学期初制定区域活动工作计划，明确目标和任务组织教师培训，提升教师指导区域活动的能力学期中开展区域活动，实施活动计划定期进行活动评价，调整活动内容和形式学期末总结学期区域活动工作，评估活动效果收集教师和家长的反馈，为下学期工作提供参考六、资源保障人力资源合理分配教师工作，确保每个区域都有教师指导加强教师培训，提升教师指导区域活动的能力物资资源保证区域活动所需的各种材料和设施设备齐全合理使用和维护区域活动资源，提高资源利用效率七、风险管理风险识别识别区域活动中可能出现的安全风险识别活动设计和实施中可能出现的问题应对措施制定应急预案，提高应对突发事件的能力定期对活动进行风险评估，及时调整和改进八、附录相关政策文件列出与区域活动相关的政策文件活动资源清单列出各个区域活动需要使用的资源联系信息表提供幼儿园、教师和家长的联系方式。
幼儿小班区域活动计划5篇
幼儿小班区域活动计划5篇第1篇示例：幼儿小班区域活动计划一、活动目的：幼儿小班区域活动是为了满足幼儿的发展需求，促进幼儿全面发展。
通过丰富多彩的区域活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力、社交能力和创造力，营造积极、健康、愉快的学习氛围，促进幼儿的身心健康发展。
二、活动内容：1.感知区域活动：通过感知区域活动，培养幼儿的感知能力，如视觉、听觉、触觉等。
设置不同的感知区域，如感知发展区、感知游戏区、感知绘画区等，让幼儿在玩耍中感知到不同的事物。
2.运动区域活动：在运动区域设置各种运动器材，如球类、跳绳等，让幼儿进行各种运动活动，锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉力量，促进幼儿身体健康发展。
3.语言区域活动：在语言区域设置各种语言启发器材，如图书、语言游戏等，让幼儿通过听、说、读、写等方式学习语言，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.美术区域活动：在美术区域设置各种绘画材料，如彩笔、颜料等，让幼儿进行自由绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力，丰富幼儿的艺术修养。
5.角色扮演区域活动：在角色扮演区域设置各种角色扮演道具，如厨房、医院等，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的生活场景，培养幼儿的社交能力和合作意识。
6.科学探索区域活动：在科学探索区域设置各种科学实验器材，如显微镜、磁铁等，让幼儿进行简单的科学实验，激发幼儿的科学兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。
三、活动计划：1.每周一至周五上午9:00-11:00进行区域活动，每个活动时间为30分钟，共计6个区域活动。
2.周一：感知区域活动，让幼儿通过观察、摸索等方式感知周围的环境和事物。
3.周二：运动区域活动，让幼儿进行各种运动游戏，锻炼幼儿的身体素质。
4.周三：语言区域活动，让幼儿通过听故事、表演等方式学习语言，提高语言表达能力。
7.每天活动结束后，老师会对幼儿进行回顾总结，引导幼儿进行自我评价，促进幼儿的学习成长。
四、活动评估：1.定期对幼儿进行区域活动评估，了解幼儿在不同区域活动中的表现，及时发现问题，采取相应措施。
幼儿园小班区域教研计划
幼儿园小班区域教研计划•相关推荐幼儿园小班区域教研计划（通用6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班区域教研计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班区域教研计划1自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。
根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。
以下是几个主要途径：一、加强领导，将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。
在教师岗位值,一日教学活动都予以强调。
同时，在教师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。
二、结合实际，将语言文字工作与教育教学管理紧密结合幼儿园的教育教学不同于中小学，有着鲜明的特色，同时幼儿期又是语言发展的关键期。
我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点，根据不同时期，制定了不同的培养目标。
把重点落在听、说能力的培养上面。
从教研组计划、班级计划、月计划，层层配套，逐步递进。
各班按照计划，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高。
帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识。
三、加强监督，纯洁校园用语用字环境在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可缺少的一部分，我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神。
幼儿园教师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作息息相关。
比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣传栏，每月甚至每周都需更新。
这些都是向家长宣传的窗口，也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地。
幼儿园小班工作计划14篇
幼儿园小班工作计划14篇幼儿园小班工作计划篇1主题教学：围绕“热和冷”的主题开展活动，创设机会，带领幼儿亲身体验夏日的炎热，激发探索降温方法，使幼儿与环境之间展开交流和对话，让幼儿掌握几种简单的保护自己的办法，做个健康活泼的夏日宝贝。
卫生保健:学习按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在老师的帮助下学习自己叠毛巾毯。
午睡室点电热蚊香，部分幼儿使用驱蚊水，做好防蚊虫工作。
教育幼儿养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯，饭后培养幼儿掌握正确的漱口、擦脸的方法。
提醒幼儿每天洗澡换衣，做个健康的卫生宝宝。
日常规范：培养幼儿养成良好的坐姿，上课时知道坐端正，说话前会先举手。
课间提醒幼儿开展一些安静安全的游戏，减少活动量。
同伴之间会友好相处，学习一些和别人交往的技巧。
教育幼儿要说好听的话，不说脏话，做个懂礼仪的文明宝宝。
家长工作：向家长宣传一些健康小知识，组织家长参加健康、教育讲座，提高保健意识。
充分利用幼儿成长档案，及时让老师了解孩子在家中的表现，同样让家长能更深入的了解孩子在园的情况，进一步加强家园沟通。
环境创设：鼓励幼儿共同参与，创设主题墙面，张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的穿着，夏天生活和活动的场景。
制作扇子装饰活动室。
和幼儿一起关注自然角的花卉和动植物，防止暴晒，及时供水。
其他：组织幼儿练习折叠毛巾毯，选出8位选手参加年级里的叠毛巾毯比赛，锻炼幼儿的动手能力。
小结六月份我们小班组织了“叠毛巾毯的比赛”，活动是孩子最熟悉的毛毯，是为了培养孩子们动手能力。
而小班六月份的主题“热和冷”，通过观察、感受、操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，使幼儿了解夏天天气的主要特征：炎热;幼儿能将夏季景物及自然特征表现出来，从中发展了口语表达能力，使幼儿知道了夏季更要注意个人卫生，不可贪食冷饮等。
而夏季又是各种传染病多发季节，为此，我们认真做了各种预防措施。
活动室和午睡间里经常开窗、通风。
2023年幼儿园小班工作计划(精选15篇)
2023年幼儿园小班工作计划(精选15篇)幼儿园小班工作计划1制定一份好的学期计划，是十分重要的，它将引导整个学期各种教学活动的开展，有了计划才有更清楚的目标。
一、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。
提高自我服务潜质。
2、培养幼儿对户外的兴趣，体验户外的乐趣，开展区域性体育活动，在户外中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在群众面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿用心参加活动二、具体目标与措施（一）、生活活动目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应群众生活。
2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮忙提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。
6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。
根据季节变化、户外量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施：1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。
给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中带给一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、透过每一天的进餐活动，培养幼儿礼貌进餐习惯。
6、班级三位一体，共同管理好班级工作。
（二）、户外活动目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走，在直线、曲线上走。
双足交替上下楼梯。
两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型户外器具。
5、学习模仿操和器具操。
幼儿园小班工作计划6篇
幼儿园小班工作计划6篇幼儿园小班工作计划篇1一、基本状况分析：本学期，我们班新增了几位小朋友，现有幼儿60名，其中男孩31，女孩29。
经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。
在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。
在语言表达方面，孩子们都学会用普通话与同伴交流。
就应说，上学期经过我们的努力，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。
如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。
二、教学资料与要求：(一)健康领域1.身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力;3.明白必要的安全保健常识，学会保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(二)语言领域1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚的说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂并会说普通话。
(三)社会领域1.能主动的参与各种活动，有自信心;2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。
(四)科学领域1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑;5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
(五)艺术领域1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。
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小班区域活动工作计划一．班级情况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。
由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。
针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二．区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各活动区域分目标 1. 角色区（娃娃家）：（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。
（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2. 阅读区（1）培养幼儿对看书的兴趣。
（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
（3）养成良好的看书习惯。
3. 美术区（1）培养幼儿对美术的兴趣。
（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。
四．各区域阶段活动计划：1. 角色区第一阶段；（1）具体教育目标 a.喜欢在娃娃家里玩游戏。
b.认识娃娃家的餐具。
c.认识娃娃家的卧。
d.认识洗手间和炊具。
e.不损坏娃娃家内的用品。
（2）活动准备 a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。
b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆（3）活动指导 a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。
b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。
c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
第二阶段：（1）具体教育目标a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。
b.学会用小勺喂娃娃吃饭。
c.喜欢给娃娃梳妆打扮。
d.学会煮饭，炒菜。
e.不争抢玩具。
（2）活动准备 a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。
b.娃娃家内的物品。
（3）活动指导a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。
c.告诉幼儿不能争抢玩具。
2. 阅读区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在图书区看书。
b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。
c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。
d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。
e.能够安静的看书。
（2）活动准备 a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。
b.各种图书。
（3）活动指导 a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。
b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。
c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
第二阶段：（1）具体教育目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。
b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。
c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。
d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。
（2）活动准备a.各种图书。
（3）活动指导 a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。
b.纠正幼儿用词不当的地方。
3. 美术区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在美术区里做手工。
b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。
c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。
d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。
e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。
（2）活动准备 a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。
b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盘。
（3）活动指导 a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。
c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。
第二阶段：（1）具体教育目标 a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。
c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。
d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
e.学会做完手工后把东西都收齐。
（2）活动准备 a.向幼儿讲述纸片的用途。
b.橡皮泥，纸，小托盘。
（3）活动指导 a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。
b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。
c.指导幼儿如何收拾工具。
五、加强区域之间的联系不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。
比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。
幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
《小班区域活动计划》小班区域活动计划2008-10-7 22:51:10 《中国民办学校制度创新案例》丛书征稿函件一、情况分析小班幼儿大多数初次离开父母来到幼儿园,对幼儿园的一切往往感到陌生,并有一定的距离感,因此,这是幼儿在园三年中的一个非常特殊而关键的时期.如何培养幼儿对环境的亲近感、对入区活动的浓厚兴趣是这个阶段开展区角活动的重点。
3-4岁幼儿好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力及协调能力等相对较差，思维的直观性、具体形象性更为明显，直接的动作对于促进该年龄段幼儿的发展显得更有意义。
二、预设区角根据小班幼儿的年龄特点，经过三位老师的讨论，我们决定设置科学区、美工区、生活区（娃娃家）、建构区、音乐区等。
在布置活动区时，我们注意到：（1）、各区之间互不干扰，有些区域角需要安静，有些区域角需要热闹，在设置时，我们尽量把这两类区域角分开，以减少相互干扰。
（2）、充分利用活动室原有条件，使区域固定，便于幼儿随时参加活动。
如在操作区，为幼儿提供五颜六色、大小不一的珠子，练习穿项链、手链等，这样手指肌肉发展水平不一样的孩子可分别选择活动材料。
美工区，增添玩色游戏，准备棉签、弹珠、纸团、蔬菜、印章等。
科学区，增添各种形状的图形，可按色分类，按形分类，图形接龙等。
让幼儿借助头脑中积累的表象进行抽象思维。
三、区角设计意图、计划、材料1、美工区设计意图小班幼儿的手眼协调能力和动手操作能力都比较弱，但他们又非常的好动，喜欢操作，再说操作活动是一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感。
通过动手操作摆弄物品，不仅锻炼幼儿小肌肉的灵活性，更重要的是充分发挥其主动性和创造性。
每次活动都有成果出来，使孩子有一种成功感和满足感。
根据孩子的需要提供开放工具和材料，幼儿可以按需要随意取用，相对于其它活动，操作活动以其开放性、灵活性、多样性幼儿能自由地进行自己喜爱的活动。
同时，通过撕贴、涂画、搓压、印染等活动来感受欣赏美，培养对美术活动的兴趣。
美工区计划：日期内容目标指导材料十月份贴五官穿花衣通过撕贴活动，发展幼儿的小肌肉，巩固对人的五官的认识。
寻找撕贴不干胶贴在相应的五官上，并打扮好花衣。
已剪好的不干胶、硬纸板娃娃套圈插圆片1、认识颜色，按颜色分类2、发展幼儿的手眼协调能力。
1、根据红套红，蓝套蓝按颜色分类。
2、把半圆形硬片插在缝中作彩灯。
塑料圈、颜色棒、硬片、房子图十一月份配对插鱼鲮训练幼儿的插接能力1、一根小棒套一朵花。
2、圆片插到鱼身上作鱼鳞。
塑料管、塑料花、圆片、小鱼拼金鱼贴葡萄训练幼儿的动手能力和观察能力。
1、幼儿将鱼尾、鱼鳍放入不涂色的鱼尾、鱼鳍上。
2、让幼儿将圆片贴在一串空白的葡萄上。
硬纸板、不干胶、图片等十二月份做点心（橡皮泥）了解点心的外性特征，发展小肌肉的灵活性。
学习用多种方法制作点心。
橡皮泥、泥工板盘子小熊吹泡泡印章1、促进动手能力的发展。
2、培养对美术活动的兴趣。
1、幼儿在绒布上贴泡泡。
2、幼儿用印章蘸颜料印在纸上。
绒布、吹塑纸、印章、白纸2、科学区设计意图：小班幼儿乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
幼儿通过反复操作，促进感知觉能力的发展。
科学区计划日期内容目标指导材料十月份哈哈小兔看谁数的对巩固幼儿对5以内数的认识。
喂小兔吃萝卜，边喂边数。
旧纸盒、卡片食物、自制火车。
奇妙的箱子巩固幼儿对几何图形的认识。
将几何图形一一对应投入箱子口。
镂空几何图形的箱子。
十一月份几何图形接龙穿项链让幼儿复习对几何图形的认识，训练按规律排序的能力。
按颜色接龙。
根据颜色或形状进行简单的排序。
接龙卡、彩色图形卡片、穿线针。
拼图手指游戏训练幼儿的观察力和思维能力。
感知对应关系根据图形外形放上相应几何图形。
根据手指头上的数字套上相应数量的圈。
拼图板、圆圈硬纸板做的手掌。
十二月份多功能转盘复习巩固5以内的数和各种图形的认识。
拨动指针，指针停在哪，幼儿取出相应物品。
转盘、图片篮子。
钓鱼有趣的瓶子认读数形，感知一一对应的关系。
按瓶子圆点数量夹入相应食物。
小鱼卡片、钓鱼竿、瓶子、食物等。
3、生活区设计意图：小班幼儿刚从家庭生活环境进入幼儿园集体生活环境中，所以对他们来说，体验社会生活、学习生活技能、学习与人共处是极为重要的。
小班幼儿生活自立能力较弱。
通过生活区活动，一方面培养幼儿的生活自理能力，另一方面体验成人劳动的快乐。
生活区计划：日期内容目标指导材料十月份我是小妈妈通过随意玩、扮角色玩、体验活动乐趣。
模仿大人抱娃娃、拿小勺敲打、倒水等。
餐具、桌子、塑料等。
自己吃饭学习自己吃饭，培养生活自理能力。
一手拿勺、一手拿碗，一勺一勺盛到嘴巴里。
花生米、塑料物品、餐具等。
十一月份喂娃娃打电话发展幼儿小肌肉灵活性及语言表达能力。
用筷子、小勺夹、舀东西，喂到娃娃嘴巴里。
开口箱子、娃娃、玩具食品。
筷子烧菜真有趣小火车1、体验成人劳动乐趣。
2、学会找扣眼、钮扣。
把自己当妈妈，真确使用餐具，招待其他成员。
切菜板、用不同材料制成的菜、米、面条等。
十二月份毛毛虫水果树学习扣钮扣，培养幼儿的生活自理能力。
辩认扣眼、钮扣，试着用扣眼比较大的扣眼联接车箱。
玩具火车头、铁轨、两个小筐小花园穿衣服继续培养幼儿的生活自理能力。
帮娃娃穿好衣服、扣好纽口。
大小不一娃娃若干、各式上衣。
4、音乐区设计意图：小班幼儿喜欢唱唱跳跳、爱表现自己，通过设立音乐区，幼儿可以敲击各种乐器，了解各种乐器发出的声音，同时可培养幼儿的节奏感。
另一方面通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。
5、建构区设计意图：小班幼儿喜欢拼拼搭搭，但他们喜欢独自玩，不会分享、合作。
通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩，同时培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展，及了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。