言谈之礼童谣和故事
滨江小学——言谈之礼
问候熟悉的人我们很容易做到，但是如果在学校的
楼梯口、走廊上与不相识的老师或同学相遇，我们
也应礼貌地说一声“老师好”或“你好”，或微笑
点头致意，因为都是滨江小学这个大家庭的一员，
应该相互尊重。
（二）迎送语
“大家好 我叫琪琪”
“欢迎大家 的到来，见 到大家很高 兴”
生日，宴会，真高兴 邀请客人来参加，约定时间站门外 仪表整洁，好神态， 见客人的到来，面带微笑上前迎： “您能来，我们真高兴”、“希望 你在这儿过得愉快”。 “照顾不周,多担待”
言谈之礼
——来宾滨江小学四(3)班——
俗话说：人靠衣装，言靠“礼”装。在生 活中，应该怎样对别人说话呢？古语云； 敬人者，人恒敬之；恶人者，人恒恶之。 运用礼貌语言，是有教养的表现，文明的 表现。
目录
一、礼貌用语“十四字”歌 四、称谓美——恰如其“份”
二、常用礼貌用语
五、敬语美——有礼有节
三、语言美——恰到好处
2.对于比自己大的女性同辈，应该叫姐姐;男性则叫哥哥。
3.对爸爸妈妈的朋友，女性应该叫“阿姨”;对于比家长年龄 小的男性应该叫“叔叔”，年龄大的则叫“伯伯”。
4.爷爷奶奶辈的老年人，女性统称为“奶奶”，男性统称为 “爷爷”。
5.对于领导、专业人士等可以称呼他们的职务和职业，比如 “黄教授”、“蔡博士”、“王校长”、“李主任”、“韩 医生”、“高律师”和“董工程师”等等。
送客、迎客，礼貌周到把客人送到门口，亲切地道别：
“您走好”、“再见”、“祝你一路顺风”、“欢迎您有
机会再来”。
“小美，再 见。” “小明再见，改 天我再来。”
（三）致谢语
无论何时地，只要别人 为你提供了帮助，为你付 出时间、精力或者劳动， 你都应该表示感谢，即使 这种帮助是及其微小的。 常用的致谢语有： “谢谢”、 “非常感谢”、 “谢谢您的关照”。
言谈礼仪的内容
言谈礼仪的内容
1. 言谈的时候要尊重他人哇，可别乱打断别人说话呀！就像你正在兴高采烈地讲一件趣事，别人突然插嘴打断你，你啥感受？肯定很不爽对吧！所以我们也要尊重别人说话的权利呀。
2. 说话不要过于粗俗呀，别一张嘴就是各种难听的词儿。
想象一下，你在一个很优雅的场合，有人却满口脏话，那多倒胃口呀，咱可不能成为那样的人。
3. 注意说话的语气和态度哦。
比如说你朋友犯了个小错，你要是凶巴巴地指责，那人家不得难受呀。
但你要是轻声细语地指出来，人家肯定更容易接受呢。
4. 要真诚地表达自己呀，别虚假地应付。
好比说别人问你觉得这道菜咋样，你明明觉得不好吃，却还说好吃极了，这不就是不真诚嘛。
5. 用词恰当很重要哇！别乱用一些生僻或者容易让人误解的词。
就像你本来想夸别人，结果用词不当让人误会了，那多尴尬呀。
6. 注意说话的音量呀，别太大声像在吵架，也别太小声让人听不见。
你想想在图书馆要是有人大声喧哗，大家得多烦呀。
7. 跟不同的人说话方式要有区别呀。
和长辈说话尊敬些，和朋友说话随意些，可不能一概而论哦。
就好像你跟小朋友说话，肯定不能用对大人的那种语气呀。
总之呢，言谈礼仪真的很重要呀，它能让我们更好地与人交往，给人留下好印象呢！。
言谈之礼内容
言谈之礼内容言谈之礼是指在言谈交流中遵循一定的规范与礼貌的行为准则。
言谈之礼是社会文明的表征，能够促进人与人之间的和谐相处，并建立良好的人际关系。
言谈之礼的基本原则是尊重他人、尊重自己和尊重环境。
尊重他人要表现为彬彬有礼、客气谦和。
在交流过程中，要注意使用礼貌的称谓，如先生、女士等。
不使用带有侮辱性和贬低性的称呼方式，要提前询问别人的意愿并尊重他们的选择。
在进行对话时，要注意给予对方充分的倾听并尽量不打断他人发言，以示尊重和关心。
同时，在表达自己的观点时，也应尽量使用礼貌和客观的方式，避免过分批评和争吵。
另外，尊重自己是言谈之礼的重要组成部分。
尊重自己意味着要保持谦虚和自信的平衡。
在交流中，不要妄自菲薄或自负自大，要有自知之明并适度展示自己的见解和才能。
同时，要正确表达自己的需求和意愿，但要避免过度要求或以自己为中心的说话方式。
言谈之礼还需要关注交流的环境。
无论是在正式的场合还是非正式的场合，都要注意选择适当的言辞和语气，以保持礼貌和友善。
在公共场所，要注意音量的控制，尽量避免大声喧哗或使用粗俗的语言。
在社交媒体上，要规范使用文明用语，不发表带有攻击性或侮辱性的言论。
此外，言谈之礼还包括一些细节方面的规范。
比如，要注重言辞的准确和清晰，避免含糊不清或使用不恰当的词汇。
在面对面的交流中，要保持良好的姿态和眼神交流，展示出对对方的尊重。
同时，要注意身体语言和非语言交流的重要性，例如微笑、点头等可以增强交流的效果。
总而言之，言谈之礼是一个基本的社交礼仪，能够促进人与人之间的和谐相处。
在言谈交流中，我们应该尊重他人、尊重自己和尊重环境，并且注重细节方面的规范。
只有通过言辞的规范和礼貌的表达，我们才能与他人建立起良好的人际关系，并共同构建一个和谐的社会环境。
言谈之礼内容
言谈之礼1. 介绍言谈之礼是社交交流中的重要方面，它涵盖了人们在交流中应该遵循的规范和准则。
在任何社会和文化背景下，言谈之礼都起着重要的作用，它直接关系到人际关系的协调与和谐。
2. 言谈礼仪的重要性言谈礼仪是人们进行社交交流时的基本礼貌，它能帮助人们建立良好的人际关系，提升个人形象和社会地位。
以下是言谈礼仪的重要性：2.1 体现尊重言谈礼仪能够表达对他人的尊重，体现出对他人权益和感受的考虑。
通过使用礼貌的语言和行为，我们能够促进良好的人际关系，并建立信任和友好。
2.2 有效沟通言谈礼仪有助于有效的沟通。
当我们在交流中使用恰当的语言和表达方式时，能够更好地传达自己的想法和意图，同时理解他人的观点和感受。
2.3 增强形象使用恰当的言谈礼仪可以增强个人形象。
通过礼貌的交流方式，人们会对你有更好的印象，同时也会提升你的社会地位和职业认可度。
3. 言谈礼仪的具体要求言谈礼仪需要遵循一些具体的要求，以确保交流的顺畅和和谐。
3.1 尊重他人在交谈中应尊重他人的观点和意见，避免争吵和攻击性的言辞。
即使意见不同，也要保持理性和友好。
3.2 注意语言质量使用正确、清晰、得体的语言是言谈礼仪的基本要求。
要避免使用含有歧视、侮辱性或攻击性的词语，以及粗俗和不雅的言辞。
3.3 声音和语速交谈时要注意声音的音量和语速。
声音过小可能导致对方无法听见，声音过大则容易给人压迫感。
语速过快可能使交流变得混乱，而过慢则可能让人感到无聊。
3.4 身体语言言谈礼仪也包括身体语言的运用。
要保持自然的姿势和面部表情，适当运用手势和眼神来增加交流的亲和力和表达的准确性。
4. 如何提升言谈礼仪水平提升言谈礼仪水平需要不断的实践和努力。
以下是一些提升言谈礼仪水平的方法：4.1 阅读和学习通过阅读相关的书籍和资料，学习言谈礼仪的基本原则和技巧。
可以从相关的书籍、网络课程或咨询专家等途径获取知识和经验。
4.2 观察和模仿通过观察身边的成功人士和优秀演讲者，学习他们的言谈礼仪，包括他们的语言运用、声音控制和身体语言等方面。
言谈之礼 主题班会课件
• 令尊、令堂：对别人父母的尊称 令兄、令妹：对别人兄妹的敬称 令郎、令爱：对别人儿女的敬称 令阃：尊称别人的妻子 令亲：尊称别人的亲人
华翰：称别人的书信 华诞：别人的生日 华厦：别人的房屋
问候和称谓礼仪
• 一、问候礼节
• 问候就是向对方说一些良好祝愿或欢迎的话, 如“您好”、“早上好”、“下午好”、 “晚上好”、“欢迎光临”等。
• 请人帮助说“劳驾”,求人方便说“借光” 托人办事用“拜托”,麻烦别人说“打扰” 向人祝贺说“恭喜”,赞人见解称“高见” 对方来信称“惠书”,赠人书画题“惠存” 尊称老师为“恩师”,称人学生为“高足” 老人年龄说“高寿”,女士年龄称“芳龄” 平辈年龄问“贵庚”,打听姓名用“贵姓” 称人夫妇为“伉俪”,称人女儿为“千金”
• （一）讲究顺序：尊者居后
问候要注意的顺序问题： ——地位低者先问候地位高者 ——男士先问候女士 ——下级先问候上级 ——主人先问候客人
• （二）打招呼的方式 • 1、语言问候 • 2、动作问候
▪ 中国人见面打招呼时,喜欢问 ▪ “你吃了吗？” ▪ “你去哪呀？” ▪ 而西方人对此都感到很怪异。
A
B
①请您让一下。
①请你让开！
②让一下,好吗？
②让开让开！
③对不起,让我过去好 ③让让让！ 吗？
④您下车吗？（对方 ④你给我让开！ 摇头）请您让我下去 好吗？
误区之一：轻狂——“胡子都一大把了！”
• A 君向同事B 君介绍自己的外甥：“他是XX 大学物理系的研 究生,今年才21 岁。”B 君赞叹道：“真是年轻有为啊！”A 君 的外甥有些不好意思地说： “哪里还年轻！胡子都一大把了！” 客观地讲,他并无意“卖老”,只是想用轻松、夸张而又形象的语 言表达自己的“成人意识”,但言不从心,话语一时选择不当,致使 语气上夸张失控。
八礼四仪儿歌、童谣
八礼:仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
之答禄夫天创作
四仪:在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪手抄报内容1爱善诚勤俭美（八礼四仪儿歌）中华是古国，文明五千年。
炎黄是先祖，一脉代代传。
勤俭是传统，诚善爱同源。
伟大中国梦，赖我美少年。
八礼四仪手抄报内容2仪表之礼（八礼四仪儿歌）衣着得体不浮华，发型清爽面容佳。
人人看我心情好，我看人人似赏花。
八礼四仪手抄报内容3餐饮之礼（八礼四仪儿歌）用餐礼让长为先，小嘴不刁谷疏甜。
常思粒粒皆辛苦，不遗点滴桌椅间。
八礼四仪手抄报内容4
言谈之礼（八礼四仪儿歌）增广贤文书常读，与人相处懂恭谦。
您好谢谢嘴边挂，人人夸我好少年。
八礼四仪手抄报内容5待人之礼（八礼四仪儿歌）待人以礼重真诚，友善和谐诺千金。
不与歪风行同道，端端正正做好人。
八礼四仪手抄报内容6行走之礼（八礼四仪童谣）出行第一是平安，交通法规记心间。
红绿灯下生命贵，争做守法好少年。
八礼四仪手抄报内容7观赏之礼（八礼四仪童谣）观赏欣赏须知礼，得意之时不忘形。
举止文明懂礼让，人人夸我小嘉宾。
八礼四仪手抄报内容8游览之礼（八礼四仪童谣）出游览胜亲自然，文明举止记心间。
争做游侠徐霞客，最爱祖国好河山。
八礼四仪手抄报内容9仪式之礼（八礼四仪童谣）升旗仪式禁喧哗，庄严肃穆仰视她。
五星闪耀传重任，长大报效大中华。
24字核心价值观童谣
“24字核心价值观”童谣
祖国妈妈四胞胎，能文能武个个乖，
“富强”“民主”冲在前，“文明”“和谐”跟着来。
社会是个大家庭，相亲相爱一家人：
“自由”“平等”很活跃，“公正”“法治”很严谨。
我是一个好公民，爱党“爱国”爱人民，
又“敬业”，又“诚信”，对人“友善”我最行。
“八礼四仪”童谣
【八礼】学生早晨起床穿衣要注意“仪表之礼”，吃早饭要注意“餐饮之礼”，早餐时跟父母讲话注意“言谈之礼”，出门上学碰到邻居注意“待人之礼”，上学路上注意“行走之礼”“观赏之礼”，到了像花园一样美丽的校园要注意“游览之礼”，到校马上参加升旗仪式要注意“仪式之礼”。
【四仪】7岁，举行“入学仪式”，10岁举行“成长仪式”，14岁告别少先队加入共青团举行“青春仪式”，18岁举行“成人仪式”。
国旗下讲话：“八礼四仪”之“言谈之礼”
敬爱的老师，亲爱的小朋友们：早上好！伴着清晨的阳光，新的一天又开始了。
今天国旗下讲话的主题是“八礼四仪”之“言谈之礼”。
除了一年级刚入学的小朋友，其他同学都应该知道“八礼四仪”吧！跟老师一起回忆一下，“八礼”指的是：仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，观赏之礼，仪式之礼。
“四仪”指的是：入学仪式，成长仪式，青春仪式和成人仪式。
我们中国是礼仪之邦，文明知礼、品德高尚是中华文明的悠久传承。
因此每一个少年儿童都应该从小学好“八礼四仪”，扣好人生第一粒扣子。
今天，老师主要和大家聊聊“八礼四仪”中的“言谈之礼”。
通常我们说的言谈之礼是指：用语文明，心平气和，耐性倾听，诚恳友善。
意思是说与他人交谈时言谈要礼貌，态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
我们现在提倡日常使用“十字”礼貌用语：您好！请、谢谢！对不起、再见，这些都是在与他人言谈中表示尊敬和礼貌的词语。
小朋友们，言谈是建立良好人际关系的重要途径，是连接人与人之间友好感情的桥梁。
高尔基曾说“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞的正确、明晰和动听。
”所以人们认为，言谈是一门艺术，是待人之礼的一部分，也是个人礼仪的重要组成部分。
从一个人的言谈举止我们可以看出一个人的修养如何。
在日常生活中，简单的言语问候是人与人之间最简单的交流方式。
一句“你好”便是能与陌生人开始一段友谊之谈，一句“抱歉”能解决与他人的不和谐，一句关心的话语能让你更走进他人的内心。
主动问候是尊重他人的表示，也会赢得别人的尊重。
在此，老师建议，言谈之礼，就从真诚问候开始。
每天早上，我们可以看到许多爸爸妈妈、爷爷奶奶来送孩子上学，但是小朋友们，在校门口，你主动与家人道别了吗？你又主动跟护导的老师、保安叔叔等打招呼了吗？根据老师们的观察，新学期开学后的这几天，每天早上入校时能主动与家人道别，主动跟老师打招呼的人数并不是很多。
其实，每天早上到学校，跟送你上学的家人道声再见，跟老师碰面时亲亲热热叫一声：老师好！这是对家人，对老师的尊重。
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问路 古时候有一个商人从开封到苏州去做生意，在苏州 的山路上迷失了方向。在三岔路口上犹豫不定。忽然， 他看见附近的水塘边有一位放牛的老人，就急忙跑过去 问路：“喂，老头！从这里到苏州去走哪一条路对呀？还 有多少路程呀？”老人抬头见问路的是一位三十多岁的人， 因为他没有礼貌心里很反感，说：“走中间的那条路对， 到苏州大约还有六七千丈的路程。”那人听了奇怪的说： “哎，老头，你们这个地方走路怎么论丈不论里呀？”老 人说：“这地方一向都是讲礼[里]的，自从这里来了不讲 礼[里]的人以后，就不再讲礼[里]了。”那人涨红了脸走 开了。这个故事是对不懂道理不讲礼貌的人的嘲讽。
(一)言谈用语 1．要用敬语，表示尊敬和礼貌的用语。 2．对师长不直呼其名，使用敬语。 3．对同学不用带侮辱性的绰号称呼。 4．问询别人，要有礼貌。回答别人问话，要耐心、详尽、周到、细致。 （二）言谈体态 1．态度要诚恳、亲切；语气平和，言语谦恭。 2．声音大小要适宜，语调要平和沉稳。 3．与人交谈面部保持微笑，表情随着谈话内容有恰当变化，适时点头、应答。 （三）言谈切忌 1．与人言谈，不要心不在焉，不随意打手势。 3．切忌在双方相距太远的地方高声叫喊，尤其是在公共场所。
故事启发： 语言是社会交际的工具，是人们表达意愿，思想感情的媒介和符 号。语言也是一个人道德情操，文学素养的反映。在与他人的交往中，如果 能做到言之有礼，谈吐文雅，就会给人留下很好的印象；相反，如果含沙射 影，甚至恶语伤人，就会令人反感讨厌。 既然语言是门艺术，那么怎么说话 才不失“分寸”呢？除了提高自己的文化素养和思想修养外，还必须注意以下几 点： 首先，说话的时候，一定要认清自己的身份。任何人在任何场合说话，都 有自己特定的身份。这种身份，也就是自己当时的角色地位。 其次，说话还要尽量客观。这里说的客观，就是尊重事实，事实怎样就怎 样，应该实事求是地反映客观实际，有些人喜欢主观臆测，信口开河，这样 往往会把事情办糟。当然，客观的反映实际，也应视场合、对象而定，同时 还要注意表达方式。 最后，说话要带有善意。所谓善意，就是与人为善。只有善待别人才能赢得 尊重。说话的目的，就是要让对方了解自己的思想感情。在人际交往中，如 果能握好这个“分寸”，你也就掌握了礼貌说话的真谛。 如果我们的话语透着玫瑰花一样的馨香，那么，这馨香无疑能帮我们叩开 他人的心房；如果我们的话语里回荡着象圆舞曲一样美妙的旋律，那么在美 妙的旋律中他人就会向我们敞开心扉；如果我们的话语象阳光一样的关爱和 温暖，那么，这关爱和温暖的种子就可能在他人的心灵开出理解和感激的花 朵……
言谈之礼 增广贤文书常读，与人相处懂恭谦。 您好谢谢嘴边挂，人人夸我好少年。
咱们从小讲礼貌 讲文明，有礼貌。待人热情要做到： 客人来访先请进，让座倒茶问声好。 作客进屋把门敲，等候允许莫忘掉。 别人东西不乱翻，讲话走路要轻悄。 言行文明要做好，咱们从小讲礼貌。
哪个小金人最有价值？ 古时候有一个国王，想考考他的大臣 谁最聪明，就让人打造了三个一模一样的 小金人让大臣们分辨哪一个最有价值。 许多大臣都束手无策，后来，一位老 臣用一根稻草试出了三个小金人的价值。 他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第 一个小金人稻草从另一边耳朵里出来了， 第二个小金人稻草从嘴巴里出来了，第三 个小金人，稻草放进耳朵后，不见了。 同学们，你知道哪个小金人最有价值 吗？