企业培训常用的培训形式有哪些
企业对员工培训的方法
企业对员工培训的方法企业对员工培训的方法有很多种，每个企业根据自身的发展需要和员工的特点灵活地选择和组合适合的培训方法。
下面将介绍一些常用的企业员工培训方法。
1. 内部培训：这是企业内部自己组织的培训方式，通常由企业内部的专门岗位人员担任培训讲师。
内部培训可以通过讲座、研讨会、座谈会、工作坊、团队建设等方式进行。
内部培训的优势是成本较低、参与人数较多、易于组织和控制。
内部培训的内容可以是岗位技能培训、新员工入职培训、体系培训、职业素养培训等。
2. 外部培训：这是企业通过与外部培训机构合作，将员工送去参加培训课程。
外部培训可以是行业内的专业培训、公开课程、研讨会、高级管理培训等。
外部培训的优势是可以接受外界最新的知识和专业技能，培训机构通常会根据市场需求与趋势定期更新课程内容，使员工的知识与技能保持前沿。
3. 线上培训：随着互联网技术的发展，企业越来越多地利用在线平台进行员工培训。
线上培训可以是以文字、图片、音频、视频为形式的在线教学，也可以是通过在线讨论、在线测试、在线互动等方式进行。
线上培训的优势是可以随时随地学习，具有时间和空间的灵活性；还可以通过记录学习过程和成果，方便企业进行培训效果的评估和追踪。
4. 师徒制培训：这是一种将有经验的老员工与新员工进行配对，通过实际工作中的学习和帮助来进行培训的方法。
师徒制培训可以促进老员工与新员工之间的交流和互动，提高新员工的工作效率和技能水平，同时也促进老员工不断学习和成长。
5. 实践培训：企业可以通过将员工派往其他部门或分支机构，融入实际工作环境中进行培训。
这种培训方式可以让员工拓宽视野，加深对企业全局的了解，培养员工的组织意识和团队合作意识。
企业还可以组织员工参观学习其他企业的先进经验和管理方法，以促进员工的学习和成长。
6. 职业发展计划：企业可以根据员工的岗位需求和个人发展规划，制定个性化的培训计划。
这种培训方式可以让员工更有针对性地学习和成长，提高员工的工作能力和职业素养，满足员工的个人发展需求，提高员工的忠诚度和归属感。
企业培训的教学形式
企业培训的教学形式
一、企业培训的教学形式
1.讲座形式：
讲座形式是企业培训最常用的教学形式，是以专家为主讲人，由他给学员介绍学习内容，帮助学员掌握知识与技能，有针对性、互动性强，是企业培训中常用的教学形式。
2.实践模拟：
实践模拟是企业培训中常用的教学形式，是以实际模拟为基础，变换为各种运作模式，以此来模拟不同的现实情景，以便培训学员掌握知识与技能，能够更好地应对实际工作。
3.案例分析：
案例分析是企业培训中常用的教学形式，是指通过案例来深入分析一个组织运作的情景，使学员对组织运作有深入了解，从而帮助学员更好地理解和掌握知识与技能。
4.论坛形式：
论坛形式是企业培训中常用的教学形式，旨在培养学员的讨论能力，通过讨论的方式，培训学员分析问题、观察现象、预测未来趋势及做出正确的决策，从而更有效的掌握知识与技能。
5.网络教学：
网络教学是企业培训中常用的教学形式，是指通过互联网技术来实现培训教学，或在企业内部，或与外部专家共同实现，从而实现远程教学，更有效的掌握知识与技能。
企业培训方式有哪些
企业培训方式有哪些企业培训是为了提升员工的能力，培养他们掌握新知识和技能，以适应现代商业环境中的挑战。
不同的企业会根据其需求和特点选择不同的培训方式。
在本文中，我们将介绍一些常见的企业培训方式。
1. 内部培训内部培训是指由企业内部的员工或内部培训师组织和进行的培训活动。
这种方式的优点是适应性强，能够针对企业内部的具体需求进行培训；同时，内部员工之间的互动也可以提高团队合作精神。
内部培训可以通过讲座、研讨会、工作坊等形式进行。
2. 外部培训外部培训是指企业聘请外部专家或机构来负责培训活动。
这种方式可以为员工提供全新的视角和经验，促进他们的个人成长和发展。
外部培训通常可以通过举办研讨会、参加培训课程、请教外部顾问等来实施。
3. 在职培训在职培训是指在员工工作期间提供的培训。
这种方式可以帮助员工将所学的知识和技能应用到实际工作中，提高工作效率和质量。
在职培训可以通过实习、项目经验、工作轮岗等形式展开。
4. 跨部门培训跨部门培训是指将员工从一个部门调配到另一个部门接受培训。
这种方式可以促进员工之间的交流与合作，并增强员工对组织的全面了解。
跨部门培训通常可以通过内部调动、轮岗等形式实施。
5. 网络培训随着互联网的普及，网络培训逐渐成为一种受欢迎的培训方式。
员工可以通过网络学习课程、观看教学视频、参加在线研讨会等，自主学习知识和技能。
网络培训具有灵活性高、时间和空间限制小的特点。
6. 现场培训现场培训是指将员工集中到一个特定的地点进行培训。
这种方式通常适用于培训内容较为复杂、需要实地操作或实践的情况。
现场培训可以通过举办研讨会、演讲、实地考察等方式进行。
综上所述，企业培训方式多种多样，每种方式都有其独特的优点和适用场景。
企业可以根据自身需求和资源来选择适合的培训方式，以提升员工的综合素质和职业能力。
只有通过不断的培训与发展，企业才能在激烈的商业竞争中脱颖而出。
企业培训常见的三种方法
企业培训常见的三种方法企业培训常见的三种方法导语：培训对于企业发展的作用已被越来越多的企业所认可，然而培训的投资、回报这一对矛盾却时时困扰着企业老总，因此，企业应根据自己的具体情况，采取不同的培训方法。
企业内部培训方式1. 专题讲授：知识体系较系统，集中学习，信息量大，这是目前企业培训采用最多的一种培训方式，但这种培训方式类似于填鸭式教学，学员很难在短时间内全盘掌握学习内容，需要通过培训需求分析、培训管理、培训评估、培训效果落实等系统的工作提升培训效果。
2. 角色情景演练：进入角色实施培训，身临其境，可亲身体验所处角色的特点，加深学习印象，提高培训主动性，可与实际工作进行很好的结合，但耗时较长，如果设计不合理，过程管理不当，培训效果也将大大折扣。
此种培训方式可独立进行，也可与其他培训方式相结合。
3. 案例培训：通过案例讲解、分析，学习到知识、方法等，增强分析问题解决问题的能力，以及系统思考的能力。
目前很多培训师在培训时，案例大多都来源于企业外部的案例，通过案例培训，可达到统一企业理念、判断标准和行为流程，提升实战能力的效果。
4. 训练式培训：这种培训方式更适合一些技能方面的培训，如礼仪培训、公文写作、销售技巧等，学员亲身实践，印象深刻，在训练中掌握所学内容并有所提升。
5. 主题学习性工作会议：就企业某一阶段所关注的专题，召开专题学习会议，参会人员通过相互学习交流，得出学习成果或心得，统一认识，共同提升。
6. 工作现场即时性培训：工作学习化，学习工作化，工作现场即培训现场，工作问题出现时或有提议时，在工作现场即时进行培训交流，集思广益、解决问题，是企业内部最有效的培训、学习方式，尤其对于解决问题、避免问题重复发生极为有效。
企业外部培训方式1. 公开课：可开阔眼界，参训灵活度高，可增加与外界交流机会，适合不能在企业内进行集中培训的内容的学习。
2. 拓展训练：体验式培训，更适合于增强团队精神、锻炼个人意志、挑战自我等方面，学员参与度高。
企业培训的主要培训形式有哪些？
企业培训的主要培训形式有哪些？--明阳天下拓展培训企业想要在市场上找到适合自己企业的培训、值得企业投资的培训应该说是不太容易的。
其中，培训市场发展至今所包含的几种形式：第一，公开课；第二，企业内训；第三，网络培训其中公开课包括大型研讨会、体验式培训、教练技术；而企业内训课主要是通过由针对性的培训与行业经验的结合来授课，包括视频教学、沙盘模拟等等新的方法；网络视频课则以公开课为主，但很好进行了整合与嫁接。
其中对于培训管理者而言，选择合适的培训师至关重要，能称得上合格的企业培训师是要经过市场充分历练，有足够的经验的人才能够担当的。
因为只有真正经过历练的人才能以其敏锐的洞察力和独到的眼光发掘市场的特点及其特有的差异化，才能提出最适合市场也最适合企业的方法、策略，也就是我们常说的，是以实战、实用、实效为目的。
然而，然后网上搜索一下，看看有什么适合的老师，只要价钱合适，也不管对方是不是真的能为企业解决问题，请来再说。
绝大多数机构已经习惯了根据课程找老师，先列出个讲课标题。
综观市场上现在的培训机构，主要提供的无非是公开课、内训等综合形式的培训。
如果企业找到了一家货真价值的培训机构，那么可以说他是幸运的，可以通过培训多少提升点自己的能力，但要是被一些徒有其表的培训机构忽悠到了，那只能说他不幸了。
事实上真正的实战培训必须以以下几条原则为基础：第一，讲师要有丰富的案例把案例发给学员，学员手中有个东西，互相交流和研讨将更方便，更有针对性。
否则讲师只给个主题，就说给学员五分钟进行研讨，学员是空对空，没有个场景限制，很容易让探讨跑偏，达不到培训的效果。
如果案例内容比较简单，或只是你下面课程的引子，那就放在投影片里。
总之案例要丰富，讲师要针对不同的课程，建立起自己的案例库，其中有通用的案例，也有针对不同行业的专业案例。
第二，讲师要有丰富的实战经验只有真正在市场上战斗过的人才知道市场营销的真谛，才能告诉企业在市场上什么能做，什么不能做，什么做了是事半功倍，什么做了是事倍功半，这才是企业培训真正需要的。
企业员工培训的方法
企业员工培训的方法
企业员工培训的方法有很多种，以下是一些常见的方法：
1. 班内培训：由专业培训师或公司内部人员担任讲师，通过教室授课的方式进行培训。
2. 线上培训：利用网络平台、视频教学等在线资源进行培训，可以根据员工自己的时间和地点进行学习。
3. 外部培训：通过邀请专业机构或培训公司来企业进行培训，他们有更丰富的经验和专业知识。
4. 轮岗培训：安排员工在不同的岗位之间轮换，以增加全面的工作经验和知识。
5. 合作学习：让员工根据自己的兴趣和专长，组成小组进行合作学习和交流。
6. 任务驱动培训：通过给员工分配具体任务或项目，让他们在实践中学习和成长。
7. 内部导师制度：开设内部导师计划，让有经验和知识的员工担任导师，指导新员工的学习和成长。
8. 培训研讨会：组织员工参加行业或专业的培训研讨会，让他们获取最新的知识和技能。
无论采用哪种方法，企业员工培训都应该根据员工的需求和公司的业务需求来制定相应的培训计划，并进行评估和反馈，以确保培训效果的实现。
企业培训常用的培训形式有哪些
企业培训常用的培训形式有哪些企业培训是指为了提升员工的技能、知识和能力而组织的一系列学习活动。
为了满足企业发展和员工需求，企业培训采用了多种形式。
下面是常用的企业培训形式：1.班车培训：这是传统的培训形式之一，通常在公司内部的培训中心或外部的培训机构进行。
员工通过参加培训课程、座谈会和研讨会等形式进行知识和技能的学习。
2.线上培训：随着互联网的发展，越来越多的企业开始采用线上培训形式，通过网络平台提供培训资源。
员工可以根据自己的时间和需求，在任何地方进行学习。
3.内训培训：内训是指由公司内部的专业培训师或高级员工承担培训任务。
这种形式的培训可以提供具体和针对性强的知识和技能，同时也节约了外部培训的成本。
5.现场培训：现场培训是指将培训活动直接安排在实际的工作场所，通过现场实践和观察来提高员工的能力。
这种培训形式更加贴近实际工作，能够帮助员工快速学习和适应工作环境。
6.轮岗培训：轮岗培训是指将员工从一个岗位调动到另一个岗位，通过多个岗位的轮换来提高员工的综合能力。
这种培训形式可以帮助员工了解不同岗位的工作流程和要求，提高团队协作能力和全局意识。
7. Mentoring/ Coaching培训：这种培训形式通过与公司高级员工或外部专业人士的一对一辅导，帮助员工了解和发展自己的潜力、实现个人目标。
这种形式的培训可以提供个性化的指导和支持，帮助员工发展职业规划和提高绩效。
8.案例教学：案例教学是以实际案例为基础，通过分析和讨论来培养员工的解决问题和决策能力。
这种培训形式能够帮助员工将理论知识与实际问题结合起来，培养分析和判断能力。
9.团队建设培训：团队建设培训旨在加强员工之间的合作和沟通，提升团队的凝聚力和执行力。
通过团队活动和游戏等形式，培养员工的团队意识和协作能力。
10.在岗培训：在岗培训是指在员工实际工作过程中提供的培训机会。
通过安排专门的工作任务，提供实际解决问题的机会，帮助员工不断学习和提高。
企业八大种培训方式
企业八大种培训方式企业八大种培训方式企业培训是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能，是非企业人力资源资产增值的重要方法，下面是店铺收集整理的企业八大种培训方式，希望大家喜欢。
1、讲授法：属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。
现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。
3、工作指导发或教练/实习法：这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为企业常用的师带徒培训。
负责指导的教练的任务是交给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。
这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。
这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。
4、研讨法：研讨法培训的目的是为了提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。
比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。
5、视听技术法：就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训。
6、案例研究法：指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的培训方法。
7、较色扮演法：在一个模拟的工作环境中，制定参加者扮演某一种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性的处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。
8、企业内部电脑网络培训法：指企业通过内部网，将文字、图片及影音文件等培训资料放在网络上，形成一个网上资料馆，网上课堂供员工记性课程的学习。
拓展企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。
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企业培训常用的培训形式有哪些企业培训常用的培训形式都有哪些呢聘请外部讲师做内训内部讲师执行内训外派学习除了这三种之外，还有哪些呢企业培训常用的培训形式都有哪些呢聘请外部讲师做内训内部讲师执行内训外派学习除了这三种之外，还有哪些呢下文中，世界工厂网小编以营销培训为例，与您分享企业培训常用的13种培训形式：这13种常用的培训形式分别是：培训形式一：聘请外部讲师做内训这是最觉见的培训方式之一，已经为许多企业经常性采用。
这种培训方式的通用形式是，选择一位来自外部培训公司的或自由职业的讲师，将需要培训的营销和销售人员集中在一个特定的空间内，由那位讲师运用一定的专业培训设备和技巧对营销和销售人员进行为期半天至三天不等的专门主题的训练。
这一培训方式的优点是：1)将营销和销售人员集中在一个特定空间里学习，避免了各种可能的干扰，学习效果相对较好;2)培训师有专业培训经验，了解成人学习的特点，善于使用专业的培训技术和技巧，容易调动学习者的学习兴趣;3)培训师可能具有企业内部讲师或管理人员所不具备的丰富的经验和知识，可以为营销和销售人员带来新的观念、知识和技能;4)由于这类培训师是“外来的和尚”，他们容易在营销和销售人员的心目中造成权威感，这将有利于他们接受培训师的观点。
这一培训方式的弱点是：1)成本较高。
培训师的课酬、培训师及其助教的交通食宿费、培训场地和器材费、学习者脱产培训的直接工资成本等，每天培训的直接成本在4万元左右(培训师课酬约15000元/天;按30位学员计算，每天工资成本约21000元;其他费用约4000元)。
除此之外，由于外部培训师不了解企业内部情况，因而他们在实施培训前往往需要进行需求调研，而任何调研活动都可能会导致企业费用的增加;2)培训师所讲授予的知识和技能可能并不适应企业的实际需要;3)培训师在培训中所传达的某些信息可能导致营销人员对本公司的管理形成不满，因而可能引起内部观念冲突。
培训形式二：内部讲师执行内训许多企业出于培训成本和效果的考虑，开始越来越注重内部培训师的培养和运用，特别是那些一线销售人员和导购人员较多的消费品领域的企业，它们比其他企业更注重内部培训师和培养。
使用内部培训师的优点：1)成本低，这一点不用解释大家都知道。
2)他们十分了解内部环境及销售人员的情况，无需调研便能设计和实施有针对性的培训项目;3)他们培训的形式可能不如外部培训师那样“专业”，但培训不会偏离企业管理者对营销和销售人员的基本要求;4)不会造成观念冲突;5)他们往往是把知识和技能传授同企业对销售人员的制度性考核和管理要求结合在一起来实施培训的，因而培训的实际效果(而不是意识到的效果)往往更好。
使用内部培训师的弱点：1)内部培训师的专业度可能不如外部培训师;2)内部培训师的知识面可能相对较窄，不能适应销售人员对多样化知识和技能的要求;3)内部培训师可能在受训者心目中缺乏外部培训师那样的“权威”感，因而不利于营销和销售人员接纳他们的观点。
培训形式三：外派学习是指派出部分人员参加外部培训机构或大学主办的培训课程、讲座或进修课程。
参加这类培训的往往是企业中层级较高的营销或销售管理人员。
这种培训方式的优点是：1)在参加学习的人员较少的情况下，学习成本相对于聘请外部培训师来企业内部授课成本较低;2)由于参加这类培训班/课程学习的往往有来自多行业的学员，学员之间不仅可以相互交流实践经验，甚至可以获得新的销售机会;3)在这类培训班上，培训师可以无所顾忌的讲授新思想和新观念，因而学员可能学习到新的有用的知识和技巧。
这种学习方式的弱点是：1)成本依然较高;2)企业无法控制参训人员的行为和知识掌握情况;3)由于参与这类培训为学习者提供了交友的机会，学习者可能成为其他企业“挖角”的对象。
培训形式四：业务会议营销部门定期和不定期举行的业务会议也是一种很好的培训方式。
业务会议一般会涉及下面三大项内容，营销管理者如果善于有意识地安排会议形式和内容，便可以使参会的每一个营销和销售人员都受到一定的培训：一是，涉及阶段性工作目标及其实现方式。
当参与会议的人员对本部门、班组和岗位所涉及的工作目标和实现方式进行充分讨论时，参与会议的每一个人如果心态端正，便可以从中学习到很多有用的东西。
二是，涉及到上一阶段业绩表现好的部门、班组和个人以及业绩表现较差的部门、班组和个人。
业绩表现好的部门、班组和个人必有导致好业绩的经验，业绩表现较差的部门、班组和个人必有导致差业绩的教训。
如果营销管理者善于鼓励业绩表现好的部门、班组和个人在会议上把导致好业绩的经验介绍出来，并让业绩表现差的部门、班组和个人把导致差业绩的教训总结出来，则参会的每一位人员都将从他们的经验和教训中受益。
三是，在每一次业务会议中，主持会议的领导通常会发表较长篇的讲话，其讲话内容必然会涉见公司的营销理念和制度，销售部门和人员应该或可采取的营销和销售策略与方法等，这些内容实际上就是在对与会的营销和销售人员进行培训。
当然，要把每一次业务会议均做为一次培训活动，需要对业务会议的形式和内容进行专门设计才更为有效。
培训形式五：管理者日常辅导营销和销售管理人员在日常工作中，看到某位员工在某方面做得较好或做得不够好，及时对做得好的人员给予肯定或赞许，对做得不够好的人员及时予以指正，也可视为一种效果颇佳的培训方式。
正规的公司会在制度上要求销售主管经常陪同销售人员走访客户。
通常，这些公司对销售人员在拜访客户前怎么做计划、要做哪准备、行走什么线路、对客户的访问时间、访问客户过程中的礼仪和标准话语等等都有严格要求。
主管陪同销售人员走访客户，就是要发现销售人员哪些方面做得符合标准，在哪些方面做得不符合标准，并在事后或过程中对销售人员加以肯定或指正。
这也是一种非常有效的培训方式。
不过，只有企业有规范化的营销管理体系，管理者对下属进行日常辅导才能成为一种颇具效果的培训方式。
培训形式六：定期绩效面谈在管理正规的公司中，营销部门的管理者会定期(或会同人力资源部门)对各级销售主管和一线销售人员进行绩效面谈。
在进行绩效面谈之前，通常会对面谈对象进行多项标准的绩效评估，并将该绩效评估的结果作为绩效面谈的依据。
这种绩效面谈的方式也是最为有效有的培训方式之一，因而它是具体针对销售人员的所有做得好的方面和所有做得不好的方面并结合领导的期望及员工个人的成长发展需要而展开的。
培训形式七：师带徒许多公司通常会在新销售人员入职时采用这个方式，即把一位或多位新的销售人员分配给一位经验丰富的老的销售人员，由老的销售人员帮助新的销售人员掌握他们实现工作所涉各种知识和技能。
这种方式被广泛采用的理由是，老的销售人员有足够的工作经验，当他们对应具体工作需要指导新的销售人员学习时，能够迅速使新销售人员进入状态，并建立起工作能力。
但这种方式的效度会受制于老的销售人员的经验和心态，即如果老的销售人员本身经验缺乏或者对公司存在抱怨，则他们可能会把新的销售人员教“歪”。
要使师代徒的培训方式发生理想的作用，应该做好两点：一是要对“师傅”进行科学的评估和选拔，并辅以适当的激励手段;二是要形成师带徒的教学模式和标准。
培训形式八：导师制采取导师制有两种经验可循：一是指定内部资深的营销或销售主管做为新的营销和销售人员或资历浅的营销和销售人员的导师，二是聘请一位或多位外部营销或销售顾问作为特定营销或销售人员的导师。
二者的共同特征是，当“学生”在工作中碰到问题时，可以随时或定期向导师请教。
导师在学生有请求是，会尽力给予指导。
近年来不断有舆论反映一些企业在尝试导师制方面并不成功。
而据我的判断，所谓不成功往往是因急于求成造成的，因为据我的咨询服务经验显示，一位合格的导师一定是可以帮助他/她的“学生”们提高能力的。
因而尝试导师制不能急于求成，过去手艺师傅手把手带徒弟也需要3-10才能满师，现代的硕士生导师带研究生也需要2-3年。
这里只是存在两个与上面的师带徒相同的问题：如何对“导师”进行科学的评估和选拔，并辅以适当的激励手段;二是要形成导师制的一套教学模式和标准。
培训形式九：树立内部标杆所谓内部标杆，就是在组织内部树立学习榜样，包括榜样经理、榜样区域、榜样销售代表、榜样专卖店等等。
“榜样的力量是无穷的”。
企业如果善于树立榜样让大家学习，其学习效果可能是其他培训方式无法比拟的。
树立内部标杆要注意两点：一是所树榜样必须让人心悦诚服;二是要整理出文字资料指导其他员工学习。
培训形式十：视频学习包括两种具体方式：一是买来视频课程，让销售人员集体观看;二是购买培训公司的网络视频课程，让销售人员随时上网学习。
这一方式目前正在为许多小的公司所采取。
但是，在“自由放任”的条件下通过视频学习往往效果并不好。
要解决视频学习的效果问题，需要“创造性学习”。
所谓“创造性学习”是指，要采取两种辅助性学习手段：一是，在要求营销和销售人员自行上网收看视频课程时，营销培训经理要为每一个要求学习的课程列出相对的试题，以便对营销和销售人员的学习情况进行评估，并与绩效考核指标挂钩，否则营销和销售人员可能并不认真收看视频。
二是，营销培训经理在组织营销和销售人员集中进行视频课程学习时，自己要事前“消化”视频课程，并将视频课程中老师所讲述的内容与本公司的实际营销和销售工作结合列出若干问题，在学习的过程中，每收视一部分的内容后，询问大家“记住了哪些概念、观点和方法”，同时抛出一个或多个与现实工作联系紧密的问题，让大家充分展开讨论。
在我的建议下，我的部分客户企业通过这两种辅助性学习手段，均收到了意想不到的效果。
培训形式十一：读书活动这是一种成本极小，但效果正面的培训方式。
一方面它可以使营销和销售人员从读书中学习到知识和技能，另一方面可以培养营销和销售人员自我学习的能力(许多营销和销售人员十分欠缺这种能力)。
采取这一学习方式的一般组织方法是：营销培训经理或营销经理精心选择一部分实用性强的图书，每一个时间段(比如一个月)发给销售人员一本，要求其在业余时间阅读，并在规定的学习周期结束时将营销和销售人员集中起来，让每一位人员分享自己记住了什么概念、观点和方法，以及与公司和自己的现实工作的联系。
为了有效地激励营销和销售人员真正地看书学习和积极分享心得，可以采取一些小而有意义的奖励和处罚手段。
这种培训方式特别需要的“坚持”。
坚持采取这种方法，一定会积累很好的成果，但问题是许多人往往不愿意坚持，并且十分善于为不能坚持找理由。
培训形式十二：问题分析会是指将营销和销售人员集中起来，就工作中的某些问题查找原因并寻找解决之策。
这同样是一种值得营销培训经理创造性采用的一种培训方式。
运用好这种培训方式，可以收到很好的学习效果。
我在营销咨询服务中发现，许多企业的营销部门人员的集体智慧是能够发现和解决本部门所面临的各种问题的，但问题之所以又存在而不能得到解决，是因为他们不善于组织集体的智慧来解决组织面临的问题。