排列组合专题复习及经典例题详解
(完整版)经典排列组合问题100题配超详细解析
1．n N ∈且55n <，则乘积(55)(56)(69)n n n ---等于A ．5569nn A --B ．1555n A -C ．1569n A -D ．1469n A -【答案】C【解析】根据排列数的定义可知，(55)(56)(69)n n n ---中最大的数为69-n,最小的数为55—n ，那么可知下标的值为69—n ，共有69—n-（55—n ）+1=15个数，因此选择C2．某公司新招聘8名员工，平均分配给下属的甲、乙两个部门，其中两名英语翻译人员不能分在同一部门，另外三名电脑编程人员也不能全分在同一部门，则不同的分配方案共有（ ) A. 24种 B. 36种 C 。
38种 D 。
108种 【答案】B【解析】因为平均分配给下属的甲、乙两个部门，其中两名英语翻译人员不能分在同一部门，另外三名电脑编程人员也不能全分在同一部门，那么特殊元素优先考虑,分步来完成可知所有的分配方案有36种，选B3．n ∈N ＊，则（20-n ）(21—n ）……(100-n)等于（ )A ．80100n A - B ．nn A --20100 C ．81100n A -D ．8120n A -【答案】C【解析】因为根据排列数公式可知n ∈N ＊，则（20-n ）（21—n)……（100—n)等于81100n A -,选C4．从0,4,6中选两个数字，从3.5。
7中选两个数字,组成无重复数字的四位数。
其中偶数的个数为 ( ） A 。
56 B. 96 C. 36 D 。
360 【答案】B【解析】因为首先确定末尾数为偶数，那么要分为两种情况来解,第一种,末尾是0，那么其余的有A 35=60，第二种情况是末尾是4,或者6，首位从4个人选一个,其余的再选2个排列即可 433⨯⨯，共有96种5．从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同的工作,若其中甲、乙两名志愿者不能从事翻译工作，则选派方案共有 ( ）A. 280种B. 240种 C 。
排列组合知识点总结+典型例题及答案解析资料
排列组合知识点总结+ 典型例题及答案解析排列组合知识点总结+典型例题及答案解析'•基本原理1加法原理：做一件事有n类办法，则完成这件事的方法数等于各类方法数相加。
2. 乘法原理：做一件事分n步完成，则完成这件事的方法数等于各步方法数相乘。
注：做一件事时，元素或位置允许重复使用，求方法数时常用基本原理求解。
二.排列：从n个不同元素中，任取m( m< n)个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列，所 有排列的个数记为A^1. 1.公式：1. A ! n n 1 n n! n m ! 2 V m 刚三为(於■ 1)3 ■ 2) (2)规定：0!(1) n ! n (n 1)!,( n 1) n! (n 1)!n! [(n 1) 1] n! (n 1) n! n! (n 1)! n!; ⑶(n 1)! (n 1)! (n 1)! (n 1)! n! 1(n 1)! 三.组合：从n 个不同元素中任取 m(m <n )个元素并组成一组，叫做从n 个不同的m 元素中任取m 个元素的组合数，记作 Cn 。
1公式：c m A m n n 1……n m 1A m m! m! n n! J 人 m ! 规定：C ° 12.组合数性质：c_m c ：m , c m c m 1 Cm , c n C ；C ： 2n rr 「 r 「「；「 「 「 「「；「 r 「「；注： c r c r 1 c r 2 L c n 1 c n c r 1 c r 1 c r 2 L c n 1 c nc r 2 c r 2 L c n 1 c n c n 1 若 C 「1四.处理排列组合应用题1.①明确要完成的是一件什么事(审题) ②有序还是无序③分步还是分类。
2. 解排列、组合题的基本策略(1) 两种思路：①直接法；②间接法：对有限制条件的问题，先从总体考虑，再把不符合条件的所有情况去掉。
(完整版)排列组合知识点总结典型例题及解析
排列组合知识点总结 +典型例题及答案解析一．根根源理1．加法原理：做一件事有n 类方法，那么完成这件事的方法数等于各样方法数相加。
2．乘法原理：做一件事分n 步完成，那么完成这件事的方法数等于各步方法数相乘。
注：做一件事时，元素或地址赞同重复使用，求方法数常常用根根源理求解。
二．排列：从n 个不相同元素中，任取m〔 m≤ n 〕个元素，依照必然的序次排成一列，叫做从 n个不相同元素中取出m个元素的一个排列，所有排列的个数记为A n m .1. 公式： 1. A n m n n 1 n 2 ⋯⋯ n m 1n!n m !2.规定： 0!1(1) n!n ( n 1)!,( n 1) n! (n 1)!(2)n n! [( n 1) 1] n! (n 1) n! n! (n 1)!n! ；(3)n n 1 1n1111(n1)!(n1)!( n1)!(n 1)!n!( n 1)!三．组合：从 n 个不相同元素中任取m〔m≤n〕个元素并组成一组，叫做从n 个不相同的 m 元素中任取 m 个元素的组合数，记作Cn 。
1. 公式：C n m A n m n n 1 ⋯⋯ n m1n!定： C n01A m m m!m! n m !2.组合数性质： C n m C n n m，C n m C n m 1 C n m1， C n0 C n1⋯⋯ C n n2n①；②；③；④注： C r r C r r1C r r2L C n r1C n r C r r11C r r1C r r2 L C n r1C n r C r r21C r r2L C n r1 C n r C n r11假设C n m1C n m2 m1 =m 2或 m1+m 2n四．办理排列组合应用题 1.①明确要完成的是一件什么事〔审题〕②有序还是无序③分步还是分类。
2．解排列、组合题的根本策略〔1〕两种思路：①直接法；②间接法：对有限制条件的问题，先从整体考虑，再把不吻合条件的全部状况去掉。
(完整版)排列组合知识点总结+典型例题及答案解析
g a o o 2. ! ①；②；③；④[解析] 因为10÷8的余数为2，故可以肯定一步一个台阶的有6步，一步两个台阶的有2 28步，那么共有C＝28种走法．6．某公司招聘来8名员工，平均分配给下属的甲、乙两个部门，其中两名英语翻译人员不能分在同一个部门，另外三名电脑编程人员也不能全分在同一个部门，则不同的分配方案共有( )A．24种B．36种 C．38种D．108种[解析] 本题考查排列组合的综合应用，据题意可先将两名翻译人员分到两个部门，共有213种方法，第二步将3名电脑编程人员分成两组，一组1人另一组2人，共有C种分法，然132后再分到两部门去共有C A种方法，第三步只需将其他3人分成两组，一组1人另一组213人即可，由于是每个部门各4人，故分组后两人所去的部门就已确定，故第三步共有C种13213方法，由分步乘法计数原理共有2C A C＝36(种)．7．已知集合A＝{5}，B＝{1,2}，C＝{1,3,4}，从这三个集合中各取一个元素构成空间直角坐标系中点的坐标，则确定的不同点的个数为( )A．33 B．34 C．35 D．36123[解析] ①所得空间直角坐标系中的点的坐标中不含1的有C·A＝12个；1233②所得空间直角坐标系中的点的坐标中含有1个1的有C·A＋A＝18个；13③所得空间直角坐标系中的点的坐标中含有2个1的有C＝3个．故共有符合条件的点的个数为12＋18＋3＝33个，故选A.8．由1、2、3、4、5、6组成没有重复数字且1、3都不与5相邻的六位偶数的个数是( ) A．72 B．96 C．108 D．144213223[解析] 分两类：若1与3相邻，有A·C A A＝72(个)，若1与3不相邻有forsos的卡片放入同一封信有种方法；其他四封信放入两个信封，每个信封两个有种方法，共有种，故选。
排列组合12种题型归纳(解析版)
第30讲 排列组合12类【题型一】 人坐座位模型1：捆绑与插空【典例分析】1.有四男生，三女生站一排，其中只有俩个女生相邻:2.有四男生，4女生站一排，女生若相邻，则最多2个女生相邻：解答（1）：先捆绑俩女生，再排列捆绑女生，然后排列四个男生，两个“女生”插孔即可，22423245C A A A（2）分类讨论24422422243445224542451; (2); (3)2C A A A A A C A A A （）都不相邻：A 两队各自相邻：一对两人相邻：！【方法技巧】人坐座位模型：特征：1.一人一位；2、有顺序；3、座位可能空；4、人是否都来坐，来的是谁；5、必要时，座位拆迁，剩余座位随人排列。
主要典型题：1.捆绑法;2.插空法；3.染色。
出现两个实践重叠，必要时候，可以使用容斥原理来等价处理：容斥原理()n A B ⋃=()()()n A n B n A B +-⋂【变式演练】1.在某班进行的歌唱比赛中，共有5位选手参加，其中3位女生，2位男生．如果2位男生不能连着出场，且女生甲不能排在第一个，那么出场顺序的排法种数为 A ．30 B ．36 C ．60 D ．72【答案】C【分析】记事件:A 2位男生连着出场，事件:B 女生甲排在第一个，利用容斥原理可知所求出场顺序的排法种数为()()()()5555A n A B A n A n B n A B ⎡⎤-⋃=-+-⋂⎣⎦，再利用排列组合可求出答案．【详解】记事件:A 2位男生连着出场，即将2位男生捆绑，与其他3位女生形成4个元素，所以，事件A 的排法种数为()242448n A A A ==，记事件:B 女生甲排在第一个，即将甲排在第一个，其他四个任意排列，所以，事件B 的排法种数为()4424n B A ==，事件:A B ⋂女生甲排在第一位，且2位男生连着，那么只需考虑其他四个人，将2位男生与其他2个女生形成三个元素，所以，事件A B 的排法种数为232312A A =种，因此，出场顺序的排法种数()()()()5555A n A B A n A n B n A B ⎡⎤-⋃=-+-⋂⎣⎦()12048241260=-+-=种，故选C ．2.某次联欢会要安排3个歌舞类节目、2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序，则同类节目不相邻的排法种数是（）A．144B．120C．72D．48【答案】B【分析】先求出只有3个歌舞类节目不相邻的方法，然后求出3个歌舞类节目不相邻且2个小品类节目相邻的排法，相减可得．【详解】先考虑只有3个歌舞类节目不相邻，排法有3334144A A=种，再考虑3个歌舞类节目不相邻，2个小品类节目相邻的排法有：22322324A A A=，因此同类节目不相邻的排法种数是14424120-=．故选：B．3.2021年4月15日，是第六个全民国家安全教育日，教育厅组织宣讲团到某市的六个不同高校进行国家安全知识的宣讲，时间顺序要求是：高校甲必须排在第二或第三个，且高校甲宣讲结束后需立即到高校丁宣讲，高校乙､高校丙的宣讲顺序不能相邻，则不同的宣讲顺序共有（）A．28种B．32种C．36种D．44种【答案】B【分析】由题意，对高校甲排在第二或第三个进行分类讨论，接着考虑乙和丙的排法，最后考虑其他两所高校的排法，综合利用分类和分步计数原理进行分析即可.【详解】根据题意：分成以下两种情况进行分类讨论高校甲排在第二个时，高校丁必排在第三个，当乙或丙排在第一个时共有132312C A=种排法，当乙或丙不排在第一个时，乙和丙只能排在第四个和第六个，此时共有22224A A=种排法，所以高校甲排在第二个时共有16种排法；高校甲排在第三个时，高校丁必排在第四个，乙或丙只能一个排在第一二个，一个排在第五六个，则共有1112 222216C C C A=种排法；综上：共有32种排法满足题意.故选：B.【题型二】人坐座位模型2：染色（平面）【典例分析】如图为我国数学家赵爽（约3世纪初）在为《周髀算经》作注时验证勾股定理的示意图，现在提供5种颜色给其中5个小区涂色，规定每个区域只能涂一种颜色，相邻区域颜色不同，则A、C区域颜色不相同的概率是A.1/7 b.2/7 c.3/7 D.4/7 答案：D55315232553555351235125122404==4207;(2)4----+++2A C C A C C C C C ----⨯⨯涂色法：（1）用了几种颜色；（2）尽量先图相邻多的“三角形”：本题先把ABE 作为“三角形”1、用了5色：A 、用了4色：(1)先涂ABE:A 用第色：（3）D 用第4种：（相同）3、用了3色：同先涂ABE:A 结束。
排列组合知识总结+经典题型
(1)知识梳理1．分类计数原理（加法原理）:完成一件事,有几类办法,在第一类中有m1种有不同的方法，在第2类中有m2种不同的方法……在第n类型有m3种不同的方法，那么完成这件事共有种不同的方法。
2．分步计数原理（乘法原理）:完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法……，做第n步有mn种不同的方法；那么完成这件事共有种不同的方法。
特别提醒：分类计数原理与“分类”有关，要注意“类"与“类"之间所具有的独立性和并列性；分步计数原理与“分步"有关，要注意“步"与“步"之间具有的相依性和连续性，应用这两个原理进行正确地分类、分步，做到不重复、不遗漏.3．排列：从n个不同的元素中任取m(m≤n)个元素,按照一定顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 4．排列数：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素排成一列,称为从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 从n个不同元素中取出m个元素的一个排列数，用符号表示.5．排列数公式：特别提醒：（1）规定0！= 1（2)含有可重元素的排列问题.对含有相同元素求排列个数的方法是：设重集S有k个不同元素a1，a2,….。
.an其中限重复数为n1、n2……nk，且n =n1+n2+……nk , 则S的排列个数等于。
例如:已知数字3、2、2，求其排列个数又例如：数字5、5、5、求其排列个数？其排列个数.6．组合:从n个不同的元素中任取m(m≤n）个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。
7．组合数公式：8．两个公式：①②特别提醒：排列与组合的联系与区别.联系：都是从n个不同元素中取出m个元素。
区别：前者是“排成一排”，后者是“并成一组"，前者有顺序关系，后者无顺序关系。
（2）典型例题考点一：排列问题例1.六人按下列要求站一横排，分别有多少种不同的站法？(1）甲不站两端；（2)甲、乙必须相邻；（3）甲、乙不相邻；(4）甲、乙之间间隔两人；（5）甲、乙站在两端；(6）甲不站左端，乙不站右端。
2023年高考数学复习----排列组合排队问题典型例题讲解
2023年高考数学复习----排列组合排队问题典型例题讲解【典型例题】例48．（2022春·福建福州·高三福州四中校考阶段练习）甲、乙、丙三人相约一起去做核酸检测，到达检测点后，发现有,A B 两支正在等待检测的队伍，则甲、乙、丙三人不同的排队方案共有______种．【答案】24【解析】先进行分类：①3人到A 队伍检测，考虑三人在A 队的排队顺序，此时有33A 6=种方案；②2人到A 队伍检测，同样要考虑两人在A 队的排队顺序，此时有23A 6=种方案；③1人到A 队伍检测，要考虑两人在B 队的排队顺序，此时有23A 6=种方案；④0人到A 队伍检测，要考虑两人在B 队的排队顺序，此时有33A 6=种方案；所以，甲、乙、丙三人不同的排队方案共有24种．故答案为：24例49．（2022秋·安徽·高三芜湖一中校联考阶段练习）某医院对9个人进行核酸检测，为了防止排队密集，将9人分成两组，第一组5人，排队等候，由于甲、乙两人不熟悉流程，故无论在哪一组，排队都不在第一位，则第一组的不同排法种数为_________．（用数字作答）【答案】11760【解析】第一组的第一位排法种数为7，后4位的排法种数48A ，故所有排法种数为487A 11760⨯=． 故答案为：11760．例50．（2022·上海·统考模拟预测）有七名同学排队进行核酸检测，其中小王站在正中间，并且小李､小张两位同学要站在一起，则不同的排队法有___________种．【答案】192【解析】当小李和小张在小王的左侧时共有2123223496A C A A =（种）排列方法，同理，当小李和小张在小王的右侧时也有96种排列方法，∴共有192种排列方法．故答案为：192本课结束。
排列组合学习知识点学习总结计划典型例题及答案解析
摆列组合知识点总结+典型例题及答案分析一．基来源理1．加法原理：做一件事有n类方法，则达成这件事的方法数等于各种方法数相加。
2．乘法原理：做一件事分n步达成，则达成这件事的方法数等于各步方法数相乘。
注：做一件事时，元素或地点同意重复使用，求方法数经常用基来源理求解。
二．摆列：从n个不一样元素中，任取 m（m≤n）个元素，依据必定的次序排成一列，叫做从n个不一样元素中拿出m个元素的一个摆列，所有摆列的个数A n m.1.公式：1.A n m nn1n2⋯⋯nm1n !m !2. 规定：0! 1(1)n! n (n 1)!,(n 1) n! (n 1)! (2) n n! [(n 1) 1] n! (n 1) n! n! (n 1)! n!；(3)n n 11n1111(n1)!(n1)!(n1)!(n1)!n!(n1)!三．组合：从n个不一样元素中任取m（m≤n）个元素并构成一组，叫做从n个不一样的m 元素中任取m个元素的组合数，记作Cn。
1.公式：m A n m nn1⋯⋯nm1n!01 C n mm!m!n定：C nA m m!2.合数性：C n m C n nm，C n m C n m1C n m1，C n0C1n⋯⋯C n n2n①；②；③；④注：C r r C r r1C r r2C n r1C n r C r r11C r r1C r r2C n r1C n rC r r12C r r2C n r1C n r C n r11若C n m1C n m2m1=m2或m1+m2n四．办理摆列组合应用题 1.①明确要达成的是一件什么事（审题）②有序仍是无序③分步仍是分类。
2．解摆列、组合题的基本策略（1）两种思路：①直接法；②间接法：对有限制条件的问题，先从整体考虑，再把不切合条件的所有状况去掉。
这是解决摆列组合应用题时一种常用的解题方法。
（2）分类办理：当问题整体不好解决时，常分红若干类，再由分类计数原理得出结论。
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排列组合专题复习及经典例题详解1.学习目标掌握排列、组合问题的解题策略2.重点（1）特殊元素优先安排的策略：（2）合理分类与准确分步的策略；（3）排列、组合混合问题先选后排的策略；（4）正难则反、等价转化的策略；（5）相邻问题捆绑处理的策略；（6）不相邻问题插空处理的策略．3.难点综合运用解题策略解决问题．4.学习过程:(1)知识梳理m种不完成一件事，有几类办法，在第一类办法中有1．分类计数原理（加法原理）：1mm种不同的方法，类型办法中有种不同的方法……在第n同的方法，在第2类办法中有n2N?m?m?...?m 种不同的方法．那么完成这件事共有n12m种不步有个步骤，做第12．分步计数原理（乘法原理）：完成一件事，需要分成n1mm种不同的方法；那么完成这步有种不同的方法……，做第同的方法，做第2步有n n2N?m?m?...?m种不同的方法．件事共有n12特别提醒：分类计数原理与“分类”有关，要注意“类”与“类”之间所具有的独立性和并列性；分步计数原理与“分步”有关，要注意“步”与“步”之间具有的相依性和连续性，应用这两个原理进行正确地分类、分步，做到不重复、不遗漏．3．排列：从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n m?nm?n 时叫做全排列. 时叫做选排列，排列个不同元素中取出m个元素的一个，4．排列数：从n个不同元素中，取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同m P. 个元素的排列数，用符号表示元素中取出m n n!?m）?Nmn（m?)...()(1n?2n?m1)??,n、?(?Pnn5．排列数公式：n(n?m)!1mmm?mPPP??排列数具有的性质：nn1?n特别提醒：规定0!=116．组合：从n个不同的元素中，任取m(m≤n)个不同元素，组成一组，叫做从n个不同元素中取m个不同元素的一个组合.7．组合数：从n个不同元素中取m(m≤n)个不同元素的所有组合的个数，叫做从n个m C. 个不同元素的组合数，用符号表示不同元素中取出m nm Pn(n?1)(n?2)...(n?m?1)n!mn???C．组合数公式：8nm)!m!(n?m!mP mmn?mmmm?1C?CC?C?C；②组合数的两个性质：①nnnnn?1特别提醒：排列与组合的联系与区别.联系：都是从n个不同元素中取出m个元素.区别：前者是“排成一排”，后者是“并成一组”，前者有顺序关系，后者无顺序关系.(2)典型例题考点一:排列问题例1.六人按下列要求站一横排，分别有多少种不同的站法？（1）甲不站两端；（2）甲、乙必须相邻；（3）甲、乙不相邻；（4）甲、乙之间间隔两人；（5）甲、乙站在两端；（6）甲不站左端，乙不站右端.1P种1个，有【解析】：(1)方法一：要使甲不站在两端，可先让甲在中间4个位置上任选45P种站法，根据分步乘法计数原理，共个位置上作全排列有站法，然后其余5人在另外5551)种?PP480(有站法：542P种有5个人中选2个人站，方法二：由于甲不站两端，这两个位置只能从其余5424480?P（种）PP站法，然后中间4人有种站法，根据分步乘法计数原理，共有站法：45465PP2种站法，从总方法三：若对甲没有限制条件共有种站法，甲在两端共有5656)(种?2P?480P数中减去这两种情况的排列数，即共有站法：565P种人进行全排列有2（）方法一：先把甲、乙作为一个“整体”，看作一个人，和其余45252)种?240(PPP共有有种站法，根据分步乘法计数原理，乙进行全排列，站法，再把甲、2524P个空档中选出一个供甲、种站法，再在个人作全排列，有方法二：先把甲、乙以外的45424112)种(?PPPP240P种方法，最后让甲、乙全排列，有乙放入，有种方法，共有25452 2（3）因为甲、乙不相邻，中间有隔档，可用“插空法”，第一步先让甲、乙以外的4个人24PP 种站个空档（含两端）中，有种站法；第二步再将甲、乙排在4人形成的5站队，有5424480P?（种）P法，故共有站法为546P）知甲、乙相邻有2种站法，由（此外，也可用“间接法”，6个人全排列有652652?720?240?480?240P(?P种PPP).种站法，所以不相邻的站法有226554P乙按条件插入站队，种，4个人作全排列，有然后将甲、（4）方法一：先将甲、乙以外的4242?（种）3PP（3P）?144.有站法种，故共有4222P种，乙之间的两个位置上，有方法二：先从甲、乙以外的4个人中任选2人排在甲、43P最后对甲、乙及中间2人看作一个“大”元素与余下2人作全排列有种方法，然后把甲、32322144P（种）PP?P.站法乙进行排列，有种方法，故共有24322P人在中间位置作）方法一：首先考虑特殊元素，甲、乙先站两端，有4种，再让其他（5242448?P（种）PP.种，根据分步乘法计数原理，共有站法全排列，有4422P个位种站法，然后考虑中间方法二：首先考虑两端两个特殊位置，甲、乙去站有4242448?（种）PPP.置，由剩下的4人去站，有站法种站法，由分步乘法计数原理共有44255PP种，甲在左端而且乙在右端（6）方法一：甲在左端的站法有种，乙在右端的站法有556544PPPP. =504的站法有+种，故甲不站左端、乙不站右端共有-2（种）站法56445P个位置之一，种站法，②甲在中间方法二：以元素甲分类可分为两类：①甲站右端有451141145PPPPPPP. 而乙又不在右端有=504种，故共有+（种）站法5444444组合问题:考点二例2. 男运动员6名，女运动员4名，其中男女队长各1人.选派5人外出比赛.在下列情形中各有多少种选派方法？（1）男运动员3名，女运动员2名；（2）至少有1名女运动员；（3）队长中至少有1人参加；（4）既要有队长，又要有女运动员.32（种）CC?120.1【解析】：（）选法为46 3（2）方法一：至少1名女运动员包括以下几种情况：1女4男，2女3男，3女2男，4女1男. 14233241（种）CC?CC?CC?CC?246.由分类计数原理可得总选法数为66664444方法二：因“至少1名女运动员”的反面为“全是男运动员”，故可用间接法求解.55CC.5人有种种选法，其中全是男运动员的选法有从10人中任选10655246??（种）CC.名女运动员”的选法所以“至少有1610（3）方法一：可分类求解：44CC；“男、女队长都入选”的选；“只有女队长”的选法为“只有男队长”的选法为88334CCC. ；所以共有2法为=196+（种）选法88855CC.种种选法.其中不选队长的方法有方法二：间接法：从10人中任选5人有10855CC.=196名队长”的选法为所以“至少1种-1084C种选法；（4）当有女队长时，其他人任意选，共有944CC种，共有而且其中不含女运动员的选法有种选法，不选女队长时，必选男队长，5844C?C. 种选法所以不选女队长时的选法共有58444191C)?C?(C?.所以既有队长又有女运动员的选法共有种598考点三:综合问题例3.4个不同的球，4个不同的盒子，把球全部放入盒内.（1）恰有1个盒不放球，共有几种放法？（2）恰有1个盒内有2个球，共有几种放法？（3）恰有2个盒不放球，共有几种放法？【解析】：（1）为保证“恰有1个盒不放球”，先从4个盒子中任意取出去一个，问题转化为“4个球，3个盒子，每个盒子都要放入球，共有几种放法？”即把4个球分成2，1，1的三组，然后再从3个盒子中选1个放2个球，其余2个球放在另外2个盒子内，由分步1212CCCP?144种；乘法计数原理，共有2443（2）“恰有1个盒内有2个球”，即另外3个盒子放2个球，每个盒子至多放1个球，也就是说另外3个盒子中恰有一个空盒，因此，“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事，所以共有144种放法.2C）两类：2，2，个球放进个空盒有种方法；42个盒子可分成（31）、（23（）确定42138?PCC第一类有序不均匀分组有种方法；214 422CC224?P?6种方法第二类有序均匀分组有. 22P222CC212232484?CP??P）C（C. 故共有种当堂测试女医生都有，要求其中男、名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队，224412P21.从5名男医生、4 ）则不同的组队方案共有（种 D.140 C.100 种 B.80A.70 种种212170?CCCC?种．【解析】：分为2男1女，和1男2女两大类，共有4554合理分类与准确分步的策略．解题策略：年北京奥运会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分20202.别从事司机、导游、翻译、礼仪四项不同工作，若其中小张和小赵只能从事前两项工作，其）（余三人均能从事这四项工作，则不同的选派方案共有 D.36种 C.18种 A.48 种 B.12种人，人入选，先从两人中选1【解析】：合理分类，通过分析分为（1）小张和小赵恰有131124P?CC 种选然后把这个人在前两项工作中安排一个，最后剩余的三人进行全排列有32222?P种方法，然后在剩）小张和小赵都入选，首先安排这两个人做前两项工作有法．（2232113336PP?PP?6CC?故共有种选法．人做后两项工作，有种方法．余的3人中选2332322特殊元素优先安排的策略．：①.解题策略合理分类与准确分步的策略．②. 排列、组合混合问题先选后排的策略．③.这六个数字中任取两个奇数和两个偶数，组成没有重复数字的四位54，21，，3，3.从0，）数的个数为（D.162 C.180 A.48 B.121C种方法，）含有0，分步：①从另外两个偶数中选一个，有1【解析】：分为两大类：（22C百位上选，安排一个位置，只能在个、十、有③种方法；.给0.②从3个奇数中选两个，331PC种排法，根据乘法原理共有个数字进行全排列，有.其他的3有种方法；④3323121C?108CCCP种不2）不含0，分步：①偶数必然是2和4 ；②奇数有种方法．（3233342472?CPP种．根的排法有同的选法，③然后把4个元素全排列，共种排法，不含0 434108+72=180个据加法原理把两部分加一块得名女同学．若从甲、乙两组中各26名男同学，名女同学；乙组有甲组有4.5名男同学，3 ） 142选出名同学，则选出的人中恰有名女同学的不同选法共有（5A.150种B.180种C.300种D.345种【解析】：4人中恰有1名女同学的情况分为两种，即这1名女同学或来自甲组，或来自乙112211CCC?CCC?345种选法．组，则所有不同的选法共有265356解题策略：合理分类与准确分步的策略．5.甲、乙两人从4门课程中各选修2门，则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有（）A.6B.12C.30D.36【解析】：法一：甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法可以分为两类：⑴．甲、乙所选的课程中2门均不相同，甲先从4门中任选2门，乙选取剩下的2门，有22CC?6种．24⑵．甲、乙所选的课程中有且只有1门相同，分为2步：①从4门中先任选一门作为相同的14?C门，门中任选1乙从最后剩余的门中任选课程，有1门，2种选法，②甲从剩余的341111124C??6CCCC种．有种选法，由分步计数原理此时共有22433最后由分类计数原理，甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有6+24=30种．故选C．2236?CC种方法，然后再把两个人法二：可以先让甲、乙任意选择两门，有44门中任选两门有4全相同的情况去掉，两个人全相同，可以将甲与乙看成为同一个人，从22226?C30CC??C种不同的选法．种选法，所以至少有一门不相同的选法为4444解题策略：正难则反，等价转化的策略．6.用0 到9 这10 个数字，可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为（）A.324B.328C.360D.6482111CCPC种不同的种不同的排法；第二类个位不是0，共【解析】：第一类个位是0，共89481211CCPC（个）．解法．故共有=328+8498.解题策略：合理分类与准确分步的策略人入选，而丙没有入选的3人担任村长助理，则甲、乙至少有17.从10名大学毕业生中选）不同选法的总数为（D.28B.56 A.85C.492121CCCC种乙有一个被选中，有有甲、：【解析】合理分类，乙全被选中，甲、种选法，72272211CCCC=49种不同的选法．不同的选法，共+72721（解题策略：）合理分类与准确分步的策略2）特殊元素优先安排的策略；（. 68.将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名学生不能分到同一个班，则不同分法的总数为（）A.4 B.18 C.24D.302C种不同的分法，然后三组进行【解析】：将甲、乙、丙、丁四名学生分成三组，则共有433PP种不同的排种不同的方法；最后再把甲、乙分到同一个班的情况排除掉，共全排列共33332PPC=30法．所以总的排法为种．-334注意:这里有一个分组的问题，即四个元素分成三组有几种不同的分法的问题．解题策略：⑴.正难则反、等价转化的策略⑵.相邻问题捆绑处理的策略⑶.排列、组合混合问题先选后排的策略；解排列组合的应用题要注意以下几点：仔细审题，判断是排列还是组合问题，要按元素的性质分类，按事件发生的过程进行分步．深入分析，严密周详，注意分清是乘还是加，要防止重复和遗漏，辩证思维，多角度分析，全面考虑．对限制条件较复杂的排列组合问题，要周密分析，设计出合理的方案，把复杂问题分解成若干简单的基本问题后用两个计数原理来解决．由于排列组合问题的答案一般数目较大，不易直接验证，因此在检查结果时，应着重检查所设计的解决方案是否完备，有无重复和遗漏，也可采用不同的方法求解．看看结果是否相同，在对排列组合问题分类时，分类标准应统一，否则易出现遗漏和重复．7。