八年级上册音乐《彩云追月》PPTPPT课件
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《彩云追月》PPT课件4
范唱
伴奏
mp
mf
中弱
中强
范唱
伴奏
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有 有 有 有
时 时 时 时
落 挂 像 像
山 树 圆 镰
腰， 梢， 镜， 刀。
（打一天体）
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范唱
伴奏Biblioteka 认一认，唱一唱：从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分， 改变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音 的节奏叫做“切分音节奏”。
音乐常识
切分音节奏
读一读，拍一拍，用这个节奏为歌 曲伴奏。
《彩云追月》PPT课件 图文
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。
《彩云追月》PPT课件2 (共13张PPT)
4拍子是两个2拍子的结合
强弱规律：强-弱-次强-弱
4拍子指挥图示:
节奏练习
1.打节奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节奏。 2.强弱规律要体现。
强-弱-次强-弱
视唱练习ห้องสมุดไป่ตู้
1.唱视唱和打节奏时一定要打指挥图示或击拍以稳定节奏。 2.强弱规律要体现。 3.加入歌词时要注意配合歌词描写的情绪演唱。
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格，对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。 民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起， 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片，《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面：“彩”代表颜色，能看得见颜 色的夜晚，一定不会很黑，有一些月的光辉，月光如水，清澈透明； “追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律，上五度的自由模进，竖笛、二 胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音，学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程，学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶，学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律，学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音，学生指出哪个音高哪个音低。
复习:《我的祖国》
节奏练习
每小节4拍 四分音符为一拍
2拍子的强弱规律：强-弱 2拍子指挥图示
爱戴:彩云追月
雨打芭蕉
民乐《雨打芭蕉》:
中国汉族民间器乐曲。 乐谱最早载于1921年丘鹤俦所编《弦歌必读》，后由 潘永璋改编，成为广东音乐代表性曲目。 曲首以流畅明快的旋律表现人们的喜悦之情； 然后接以句幅短小、节奏顿挫、并比排列的乐句互相 催递，短促的断奏，犹似雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情 趣； 最后为气氛热烈的快板段落。 乐曲风格朴实清新，着力描绘了初夏时节雨打芭蕉时 的淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，体现了广东音乐清 新流畅活泼的风格。
人音版 音乐 八年级 上册《彩云追月》课件 2(共15张PPT)
• 任光
（1900—1941）浙江人，革命音乐家， 是新音乐运动的先驱者之一，1927年参加左 翼音乐运动，与聂耳等一起从事革命歌曲的 创作和研究，主要创作歌曲有《渔光曲》、 《月光光》、《打回老家去》、《抗敌歌》、 《大地进行曲》，还创作有《彩云追月》等民族 器乐合奏曲若干
• 民族管弦乐队分类
聆听感受
• 音效果，速度，情绪
我们应该弘扬中华民族优秀音乐文化的精髓， 只有民族的才是世界的。弘扬民族音乐文 化，也是弘扬民族精神，树立民族自尊心、 自豪感的重要途径。并能够以开阔的视野 学习世界其他国家和民族的音乐文化，理 解音乐文化的多样性，共享人类文明的一 切优秀成果
（1900—1941）浙江人，革命音乐家， 是新音乐运动的先驱者之一，1927年参加左 翼音乐运动，与聂耳等一起从事革命歌曲的 创作和研究，主要创作歌曲有《渔光曲》、 《月光光》、《打回老家去》、《抗敌歌》、 《大地进行曲》，还创作有《彩云追月》等民族 器乐合奏曲若干
• 民族管弦乐队分类
聆听感受
• 音效果，速度，情绪
我们应该弘扬中华民族优秀音乐文化的精髓， 只有民族的才是世界的。弘扬民族音乐文 化，也是弘扬民族精神，树立民族自尊心、 自豪感的重要途径。并能够以开阔的视野 学习世界其他国家和民族的音乐文化，理 解音乐文化的多样性，共享人类文明的一 切优秀成果
《彩云追月》 精品PPT课件7
任光简介2 同年7月，随叶挺将军赴皖南，在 新四军军部从事音乐工作。 任光以写 作电影歌曲开始了他的创作生活。现 见他的创作歌曲有40多首。其中， 《渔光曲》、《月光光》等，以委婉 抒情的笔融，反映了30年代中国劳动 人民的苦难生活和愿望，《打回老家 去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、 《别了皖南》（即《新四军东进曲》） 等歌曲则以刚毅、雄健的曲调，表现 了中国人民抗日救国的坚强意志。
小结：
同学们，我们要记得我们 了解作曲家是为了更好地了解这 首曲子，更好地倾听这首曲子流 露出的感情，千万不可本末倒置。
谢谢
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。这是一首民乐合奏的曲子，是由任光做的 曲。 可能现在同学们对任光这个人不怎么熟悉， 但他却是中国著名的作曲家，一个大家！ 下面，我们就先来了解一下任光这个 人……
《彩云追月》音乐PPT课件(7篇)
任光 曲
教学目标：
一．能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二．能体会歌曲情绪，并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏， “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格，对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起， 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片，《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面：“彩”代表颜色，能看得见颜 色的夜晚，一定不会很黑，有一些月的光辉，月光如水，清澈透明； “追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律，上五度的自由模进，竖笛、二 胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认：
切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音，学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程，学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶，学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律，学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音，学生指出哪个音高哪个音低。
教学目标：
一．能用圆润、连贯的声音演唱 歌曲《彩云追月》。
二．能体会歌曲情绪，并能用音 乐的形式来表达自己的感情。 三.了解并掌握切分节奏， “X X X X X” 。
教学重点:
能用圆润、连贯的声音演
唱歌曲。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
彩云追月
《彩云追月》最早见于清代广东粤音曲谱。
其轻快独特的风格，对日常生活有如写景抒情般诗情画意的描写 就是典型的广东民间音乐风。
民志称李鸿章任两广总督时曾将此曲抄送大内演奏。 1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起， 为百代国乐队写了一批民族管弦乐曲灌制唱片，《彩云追月》就是其 中的一首。 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面：“彩”代表颜色，能看得见颜 色的夜晚，一定不会很黑，有一些月的光辉，月光如水，清澈透明； “追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律，上五度的自由模进，竖笛、二 胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷 音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
认一认：
切分音：
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。）
认一认：
切分音节奏 （“探戈”舞曲节奏）
彩云追月
音高听辨练习
1.教师弹奏单音，学生用“ā”音模唱。 2.教师弹奏音程，学生用“ā”音模唱。 3.教师弹奏音阶，学生用唱名演唱。 4.教师弹奏旋律，学生用“ā”音模唱。 5.教师弹奏2个音，学生指出哪个音高哪个音低。
八年级上册音乐《彩云追月》课件
与民族乐器相同，西洋乐器也是可以以 独奏，伴奏和合奏三种形式演奏，西洋 乐器的合奏，即乐团表演。西洋的交响 乐就是有多种西洋乐器共同演奏，由于 曲式结构宏大，乐队庞大齐全，有强大 的音响力量，加上丰富多彩的音乐千变 万化，使音乐表现的气势磅礴。
维也纳爱乐乐团是全球最著名的顶尖乐团之 一，在国际乐坛享有盛誉。乐团极高的演奏水 准和绝妙的“维也纳音色”使全世界音乐爱好 者为之倾倒，迷恋其中，犹如进入了一个仙境。 乐团高贵的艺术气质和自主管理经营的体制在 世界乐坛独树一帜，乐团吸引了一代代的杰出 作曲家、指挥家和演奏家与之共创辉煌。他们 与维也纳这座城市一样成为音乐的代名词。
民族乐器可以以独奏，伴奏，合 奏的形式来演奏，我们这里重点介绍 民族乐器的合奏形式，多种民族乐器 一起合奏就是民族乐队表演了。民族 乐队可分为丝竹乐队、弹拨乐队、吹 打乐队及综合性的民族乐队等类型。
上海民族乐团成立于一九五二年，是 全国最早成立的大型民族乐团，乐团拥有 一支八十人的大型乐队，并设有作曲指挥、 独奏、独唱三个艺术家小组。乐团训练有 素、配合默契和演奏精湛著称。经常上演 气势宏大的民族管弦乐合奏以及江南丝竹、 广东音乐、弹拨合奏等富有特色的中小型 节目。乐团创作活跃。积累了丰富的曲目， 许多做品曾在"上海之春"、"上海艺术节" 中获奖，并流传到海外。
•《彩云追月》族色 彩的五声旋律，上五度 的自由模进，笛子、二 胡的轮番演奏，弹拔乐 器的轻巧节奏，低音乐 器的拔弦和吊钹的空旷 音色 形象地描绘了浩瀚 夜空的迷人景色。
•
《彩云追月》的旋律，采用中国的五声音阶写成，简 单、质朴，线条流畅，优美抒情。在第一段中，由笛、 箫、琵琶、二胡、中胡齐奏，弦管合鸣，悠然自得，从 容不迫。秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔，节奏张弛 有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的 木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远，平添神秘。 第二部分，没有明显的对比色彩，旋律分明是第一部分 抒情的延展，没有冲突，有的只是和谐、圆融。乐思正 象听者此时的思绪一样，自由发展，浑然天成。最富有 动感的应该是第三部分，乐器间应答式的对话仿佛是云 月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退，情态逼真、意趣盎然。
八年级上册音乐《彩云追月》PPT课件
4
听一听 说一说
❖ 乐曲表现了怎样的意境？请说出你的感受。
❖ 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。月光如 水，清澈透明。“追”字赋予画面以动感， 朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。
5
插入乐谱 聆听歌曲,找出歌曲中应用最多的节奏,并认识它
6
找一找那个节奏频 繁出现：
XX X
从拍子的弱部分开始，持续到后 面较强的部分，改变了基本强弱关 系的音叫做切分音。包含切分音的 节奏叫做“切分音节奏”。
7
读一读、拍一拍 《彩云追月》中反复出现的节奏型：
2/4 X X X
拍 拍手 拍腿
4/4 X X X X X
拍腿 拍手 拍腿 拍肩 拍肩
8
听一听、选一选
9
插入乐谱 聆听歌曲,找出歌曲中应用最多的节奏,并认识它
1
提问：你知道哪些歌曲是跟月亮
有关的呢？
❖弯弯的月亮
刘欢
❖城里的月光
许美静
❖月亮代表我的心 邓丽君
❖月亮之上
凤凰传奇
❖十五的月亮
卓依婷
2
《彩云追月》
3
任光简介
（1900～1941）中国作曲家。1900年 11月9日生于浙江嵊县。1941年1月初， 在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜 爱民间音乐。任光以写作电影歌曲开始了 他的创作生活。现见他的创作歌曲有40 多首。主要作品：《渔光曲》、《月光光》 《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军 曲》、《别了皖南》、《新莲花落》、 《新凤阳歌》、《高粱红了》，任光还作 有歌剧《洪波曲》（安娥编剧）和《彩云 追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲 作品已辑成《任光歌曲选》
10
创编活动：小组合作，寻找符合此曲意境的诗词 填入主题旋律中，并试着唱一唱。
听一听 说一说
❖ 乐曲表现了怎样的意境？请说出你的感受。
❖ 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。月光如 水，清澈透明。“追”字赋予画面以动感， 朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。
5
插入乐谱 聆听歌曲,找出歌曲中应用最多的节奏,并认识它
6
找一找那个节奏频 繁出现：
XX X
从拍子的弱部分开始，持续到后 面较强的部分，改变了基本强弱关 系的音叫做切分音。包含切分音的 节奏叫做“切分音节奏”。
7
读一读、拍一拍 《彩云追月》中反复出现的节奏型：
2/4 X X X
拍 拍手 拍腿
4/4 X X X X X
拍腿 拍手 拍腿 拍肩 拍肩
8
听一听、选一选
9
插入乐谱 聆听歌曲,找出歌曲中应用最多的节奏,并认识它
1
提问：你知道哪些歌曲是跟月亮
有关的呢？
❖弯弯的月亮
刘欢
❖城里的月光
许美静
❖月亮代表我的心 邓丽君
❖月亮之上
凤凰传奇
❖十五的月亮
卓依婷
2
《彩云追月》
3
任光简介
（1900～1941）中国作曲家。1900年 11月9日生于浙江嵊县。1941年1月初， 在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜 爱民间音乐。任光以写作电影歌曲开始了 他的创作生活。现见他的创作歌曲有40 多首。主要作品：《渔光曲》、《月光光》 《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军 曲》、《别了皖南》、《新莲花落》、 《新凤阳歌》、《高粱红了》，任光还作 有歌剧《洪波曲》（安娥编剧）和《彩云 追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲 作品已辑成《任光歌曲选》
10
创编活动：小组合作，寻找符合此曲意境的诗词 填入主题旋律中，并试着唱一唱。
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精选
听一听 说一说
❖ 乐曲表现了怎样的意境？请说出你的感受。
❖ 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。月光如 水，清澈透明。“追”字赋予画面以动感， 朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。
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找一找那个节奏频 繁出现：
XX X
从拍子的弱部分开始，持续到后面 较强的部分，改变了基本强弱关系 的音叫做切分音。包含切分音的节 奏叫做“切分音节奏”。
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读一读、拍一拍 《彩云追月》中反复出现的节奏型：
2/4 X X X
拍腿 拍手 拍腿
4/4 X X X X X
拍腿 拍手 拍腿 拍肩 拍肩
精选
听一听、选一选
精选
插入乐谱 聆听歌曲,找出歌曲中应用最多的节奏,并认识它
精选
提问：你知道哪些歌曲是跟月亮
有关的呢？
❖弯弯的月亮
刘欢
❖城里的月光
许美静
❖月亮代表我的心 邓丽君
❖月亮之上
凤凰传奇
❖十五的月亮
卓依婷
精选
《彩云追月》
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任光简介
（1900～1941）中国作曲家。1900年 11月9日生于浙江嵊县。1941年1月初， 在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜 爱民间音乐。任光以写作电影歌曲开始了 他的创作生活。现见他的创作歌曲有40 多首。主要作品：《渔光曲》、《月光光》 《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军 曲》、《别了皖南》、《新莲花落》、 《新凤阳歌》、《高粱红了》，任光还作 有歌剧《洪波曲》（安娥编剧）和《彩云 追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲 作品已辑成《任光歌曲选》
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创编活动：小组合作，寻找符合此曲意境的诗词 填入主题旋律中，并试着唱一唱。
步骤: 1、找事物
2、找美词
3、配到旋律中（注意：一字
一音，一字多音）
精选
谢谢！
听一听 说一说
❖ 乐曲表现了怎样的意境？请说出你的感受。
❖ 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。月光如 水，清澈透明。“追”字赋予画面以动感， 朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下， 云月相逐，相映成趣。
精选
插入乐谱 聆听歌曲,找出歌曲中应用最多的节奏,并认识它
精选
找一找那个节奏频 繁出现：
XX X
从拍子的弱部分开始，持续到后面 较强的部分，改变了基本强弱关系 的音叫做切分音。包含切分音的节 奏叫做“切分音节奏”。
精选
读一读、拍一拍 《彩云追月》中反复出现的节奏型：
2/4 X X X
拍腿 拍手 拍腿
4/4 X X X X X
拍腿 拍手 拍腿 拍肩 拍肩
精选
听一听、选一选
精选
插入乐谱 聆听歌曲,找出歌曲中应用最多的节奏,并认识它
精选
提问：你知道哪些歌曲是跟月亮
有关的呢？
❖弯弯的月亮
刘欢
❖城里的月光
许美静
❖月亮代表我的心 邓丽君
❖月亮之上
凤凰传奇
❖十五的月亮
卓依婷
精选
《彩云追月》
精选
任光简介
（1900～1941）中国作曲家。1900年 11月9日生于浙江嵊县。1941年1月初， 在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜 爱民间音乐。任光以写作电影歌曲开始了 他的创作生活。现见他的创作歌曲有40 多首。主要作品：《渔光曲》、《月光光》 《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军 曲》、《别了皖南》、《新莲花落》、 《新凤阳歌》、《高粱红了》，任光还作 有歌剧《洪波曲》（安娥编剧）和《彩云 追月》等民族器乐合奏曲若干首。其歌曲 作品已辑成《任光歌曲选》
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创编活动：小组合作，寻找符合此曲意境的诗词 填入主题旋律中，并试着唱一唱。
步骤: 1、找事物
2、找美词
3、配到旋律中（注意：一字
一音，一字多音）
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谢谢！