生物学排泄
动物生物学--排泄系统

动物生物学--排泄系统1.排泄系统的基本结构脊椎动物完善的排泄系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
2.排泄器官1)原肾管是由外胚层陷入形成排泄管和焰细胞构成的盲管。
排泄管众多小分支末端为焰细胞,排泄孔通体外。
焰细胞由帽细胞和管细胞组成。
线虫类胚层形成特殊的原肾细胞作为排泄器官,是一种特殊的原肾管。
大腺细胞无纤毛和焰细胞,分为两种类型。
腺型属原始型类,通常由1-2个原肾细胞构成。
管型由一个原肾细胞特化形成H型,两条纵观侧线内的排泄管相连,呈H型。
横管伸出短管,末端排泄孔开孔于前体腹侧,体腔液中废物经侧线上皮进入排泄管排出。
2)后肾管环节动物典型的后肾管来源于中胚层,外胚层,按体节排列,一端为具纤毛的漏斗状肾口,开口于前一体节真体腔,另一端为肾孔,开口于本体节体表。
特化的隔膜小肾管。
排除体腔和血液内代谢废物与水分。
甲壳类等节肢动物头部1-2对后肾管演化成角腺,与小鄂腺,又称绿腺与壳腺,一对触角腺位于食管前的头胸部,排泄孔开口于第二触角基部。
3)黄色细胞:环毛蚓等寡毛类的肠外有黄色细胞,吸收代谢产物后脱落在体腔液中,经胃口、后肾管排除。
4)围心腔腺:软体动物围心腔内壁上有围心腺,是扁平上皮细胞和纯结缔组织构成的分支体腺,将代谢产物排入围心腔,由后肾管排除。
5)静脉腺头足类静脉腺周围有海绵状静脉腺,腺体上一层具有排泄功能的腺上皮从血液中吸收代谢废物排泄入肾囊。
6)吞噬细胞河蚌等组织间的吞噬细胞,具有排泄功能。
7)马氏管是节肢动物中肠与后肠交界处发出的细管,蜘蛛网中的中胚层,昆虫纲由外胚层衍生而成。
8)腮:甲壳动物和鱼类的腮除了呼吸外,还有排泄功能,可排除多余盐分。
9)皮腮和变形细胞棘皮动物体腔液中的变形细胞吞噬氨和尿素等些产物,经皮腮排除。
10)脉球半索动物的中央窦前方有血管盘曲成球称脉球,将血液中代谢废物,过滤至吻肠,由吻肠排除。
11)肾脏脊椎动物的排泄器官集中形成具有泌尿和重吸收功能的不同肾脏,以及具有导尿管、储尿功能的输尿管、膀胱和尿道。
排泄-冀少儿版七年级生物下册教案

排泄-冀少儿版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解人体内的代谢产物及其危害,认识排泄的重要性;2.了解人体的排泄器官及其结构和功能;3.简单了解四种排泄方式的区别及其适用范围;4.认识一些影响排泄系统健康的因素。
二、教学重点和难点1.掌握人体排泄器官的结构和功能;2.了解四种排泄方式的特点及其适用范围。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容1.代谢产物及其危害;2.人的排泄器官及其结构和功能;3.四种排泄方式的区别及其适用范围。
2. 教学方法1.探究式教学法:通过师生互动,学生自主学习获取相关知识,从而培养学生自主探究能力;2.形象化演示法:通过图片、动画、视频等多种形式生动地展示排泄器官的结构和功能,激发学生的学习兴趣;3.讨论式教学法:通过小组或全体讨论,促进学生思考,提高学生的思维能力。
四、教学过程1. 导入环节(5分钟)1.谈谈代谢产物是什么?(如二氧化碳、尿素、尿酸等)2.这些代谢产物有什么危害?(如二氧化碳能使空气变浑浊,尿素和尿酸会造成身体不适等)2. 呈现环节(15分钟)1.通过图片或动画展示人体的排泄器官(肾脏、输尿管、膀胱等);2.介绍排泄器官的结构和功能。
3. 操作环节(25分钟)1.分组讨论四种排泄方式及其区别;2.通过图表等方式展示四种排泄方式的适用范围。
4. 总结环节(5分钟)1.简要总结本节课内容;2.引导学生认识到排泄对人体健康的重要性。
五、教学反思通过形象的演示和教师与学生的讨论,学生对本节课所涉及的内容有了基础的了解,并能通过讨论,理解四种排泄方式的特点及其适用范围。
在教学过程中,应注意激发学生思考,培养学生的学习兴趣,让他们在主动探究中获取更多的知识和经验。
生初二生物《排泄》教案

生初二生物《排泄》教案一、背景介绍本节课的主题是“排泄”,属于初中生物的重点之一。
在前面几节生物课中,学生已经学习了基本的生命过程和细胞结构等知识。
由于排泄是维持人体内环境相对稳定的必要生命活动之一,因此在生物教学中具有重要的地位。
二、教学目标1.掌握人体的排泄系统的基本结构和原理;2.了解人体排泄的主要代谢产物,及其处理方式;3.理解排泄过程的调节机制;4.能够分析生活中的相关问题,如尿路感染、肾炎等。
三、教学内容1. 概述通过对过往生物课程的回顾,复习细胞的结构特点、人体器官的基本构造和生命的特征,了解人体排泄的病理生理及其与生命过程的关系,介绍教学内容并建立教学目标。
2. 生理解剖学通过图像和模型等形式,介绍人体排泄系统主要器官的结构特征,包括肾脏、膀胱、尿道等。
介绍各器官的解剖位置、结构特征和生理功能,让学生对人体排泄系统的结构特点有一个整体的了解。
3. 排泄代谢产物及其处理介绍人体排泄的代谢产物(尿素、尿酸、胆固醇等),讲解各种代谢产物在人体中的来源、类型,以及相应的处理方法。
让学生理解人类排泄系统是如何处理各种代谢产物的。
4. 排泄过程介绍排泄过程的详细流程,并结合模型进行说明。
通过讲解肾脏和尿液的生成,深入了解排泄过程中各个器官之间的联系和作用。
5. 排泄的调节机制通过对泌尿激素等调节排泄功能的激素进行讲解,让学生了解神经内分泌系统对人体排泄功能的调节作用,增强学生对人体排泄过程的理解。
6. 课堂实验通过模型和小实验等形式,引导学生了解排泄功能,并让学生通过手动实验的形式,加强对基本排泄功能的了解。
四、教学方法在教学过程中,采取了以下教学方法:1.讲授法2.课件展示3.模型展示4.实验教学5.互动式问答五、教学评价1.师生互动情况2.学生听课情况3.学生回答问题情况4.实验效果5.学生掌握知识情况六、教学反思通过本节课的教学,学生们初步了解了人类排泄系统的基本结构与原理,以及排泄过程中的代谢产物处理和调节机制。
2020广东中考生物学总复习第11章 人体内废物的排出

备考训练
●课后提升
6.(2018·大庆市)如图是肾单位模式图,其中②内形成 的液体是( C ) A.血液 B.血浆 C.原尿 D.尿液
备考训练
●课后提升
7.(2017·兰州市)人体形成尿液的两个主要生理过程依 次是( B ) A.过滤作用和渗透作用 B.过滤作用和重吸收作用 C.吸收作用和过滤作用 D.重吸收作用和渗透作用
备考训练
●课后提升
8.(2017·海南省)下列关于排尿意义的说法中不正确的 是( B ) A.排出体内的废物 B.排出体内的食物残渣 C.调节体内水分和无机盐的平衡 D.维持组织细胞的正常生理功能
备考训练
●课后提升 9.(2017·南充市)下列能正确表示尿液形成过程的是 (B) A.
B.
C.
D.
备考训练
●课后提升
4.(2018·滁州市)人体尿液排出体外的途径是( B ) A.肾脏→膀胱→输尿管→尿道→体外 B.肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 C.肾脏→膀胱→输尿管→体外 D.肾脏→输尿管→尿道→体外
备考训练
●课后提升
5.(2018·威海市)人体的每个肾脏中大约包含100万个肾 单位,如图为一个肾单位的结构示意图。下列有关肾单位 结构与功能的叙述,正确的是( C ) A.肾单位由③④组成 B.③的两端分别与小动脉、小静脉相连 C.④中的液体成为原尿 D.⑤具有重吸收功能
备考训练
●课后提升
12.(2019·烟台市)血尿素氮(BUN)是血液中尿素含量
的一项生理指标,血检常规值为8~26 mg/dL。某人被
确诊为急性肾功能衰竭,能作为医生诊断依据的BUN数
值应该是( D )
A.4 mg/dL
B.15 mg/dL
科教版初中科学生物精选题 11、排泄 - 附答案

人体内废物的排出1、人的肾小球在下列哪种器官中()A.B.C.D.2、当原尿流经肾小管时,原尿中不会被肾小管重新吸收的物质是()A.水B.葡萄糖C.无机盐D.尿素3、如图为尿的形成过程示意图(序号表示结构),以下说法正确的是()A.①为肾小囊B.②具有过滤作用C.③内流动的是尿液D.④内流动的是血液4、近期广东发现大量湖南产的含铬毒大米,铬在肾中累计到一定量,就可能影响肾小管的功能,肾小管的主要功能是()A.滤过作用B.重吸收作用C.形成原尿D.储存原尿5、医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果是肾脏有疾病,可能是肾脏的哪个部位出现了病症()A.肾小管B.输尿管C.肾小球D.膀胱6、对血浆、原尿和尿液中四种物质浓度(克/100毫升)进行比较,错误的是()A.蛋白质:血浆=原尿B.尿素:原尿<尿液C.无机盐:血浆=原尿D.葡萄糖:原尿>尿液7、正常的尿液中没有的成分是()A.葡萄糖B.水C.无机盐D.尿素8、某病人验尿时发现尿中有血细胞,可能的原因是()A.图中①的通透性发生改变B.图中②与③之间发生堵塞C.图中③的功能产生障碍D.图中动脉和静脉的结构发生改变9、对健康人来说,原尿流进肾小管时,被全部吸收的物质是()A.葡萄糖B.水C.无机盐D.蛋白质10、血液流经肾脏后,所含成分的最明显变化是()A.二氧化碳减少、尿素减少B.尿素增加C.葡萄糖减少、尿素减少D.尿素减少11、如果病人的尿液中有蛋白质,该病人发生病变的场所可能是()A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.输尿管12、下列生物的功能与其结构相对应的是()A.花粉萌发形成花粉管,有利于传粉B.人体毛细血管的总面积可达6000米2,有利于物质交换C.蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面,有利于水分的吸收D.每个肾脏约含有100多万个肾单位,有利于二氧化碳的排出13、呼吸运动是人重要的生命活动,下列有关说法错误的是()A.呼吸时,呼出的气体成分中二氧化碳多于氧气B.氧气从外界进入人体内血液的路线是:鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网C.吸气时,膈肌收缩,膈顶部下降,胸腔容积扩大D.呼气是排泄的途径之一14、右图中,人体形成尿液和暂时储存尿液的器官分别是()A.①、②B.③、④C.①、③D.②、④15、正常人的尿液与血浆相比,尿液不含()A.大分子蛋白质和葡萄糖B.葡萄糖和尿素C.尿素和血细胞D.血细胞和大分子蛋白质16、正常情况下,人的原尿中能全部被重吸收的物质是()A.葡萄糖B.无机盐C.大分子蛋白质D.水17、体检时,急性肾炎患者尿中出现蛋白质和红细胞,其病变发生在()A.肾小球B.肾小管C.肾盂D.膀胱18、人体肾脏的功能是()A.形成尿液B.输送尿液C.暂时贮存尿液D.排出尿液19、正常人的血浆、原尿和尿液中都含有的物质有()①水;②无机盐;③尿素;④葡萄糖;⑤蛋白质A.①②③B.①③④C.②③⑤D.①④⑤20、如图为肾单位模式图,下列说法不正确的是()A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位B.肾单位由②③④组成C.血液通过③后,尿酸、尿素减少,血液变成静脉血D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入①21、人体下列结构内的液体成分里,含尿素最少的是()A.肾静脉B.肾小管C.肾小囊D.出球小动脉22、如图所示为正常情况下人体内的某种物质(Y)依次经过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种结构时含量的变化曲线。
肾脏的代谢与排泄生物学特性

肾脏的代谢与排泄生物学特性肾脏是人体的重要器官之一,其功能主要是代谢和排泄。
在生物学上,代谢和排泄是两个不同的过程,但在肾脏中,两者是紧密联系的。
肝脏产生的尿素和肌肉中产生的代谢废物都会进入肾脏,通过肾小球和肾小管排放到体外。
本文将简单介绍肾脏的代谢和排泄生物学特性。
一、肾脏的代谢特性肾脏参与的代谢过程主要有蛋白质代谢、糖代谢和脂肪代谢。
1. 蛋白质代谢蛋白质是人体重要的营养物质之一,人体每天都需要一定量的蛋白质来维持身体机能。
肾脏是蛋白质代谢的重要场所,其可以代谢血液中多余的蛋白质,将其分解成氨基酸,再通过肝脏的糖异生途径合成葡萄糖并供给全身使用。
2. 糖代谢糖是人体主要的能量来源之一,其能够提供人体所需的糖类成分。
肾脏具有多种合成糖类成分的能力,例如肾上腺素、胰岛素和一氧化氮等,它们都是通过肾小球上的特殊细胞合成的。
此外,肾脏还能够将血中的葡萄糖合成肝糖原,以存储能量。
3. 脂肪代谢脂肪代谢是指人体从食物中吸收脂肪后,肝脏和肾脏参与脂肪的代谢过程。
肾脏通过肾小管上皮细胞将血液中的脂肪酸和甘油酯分解为游离脂肪酸和甘油,并转运到肝脏和肌肉中,以供能量的需要。
二、肾脏的排泄特性肾脏参与的排泄过程主要有尿素排泄、酸碱平衡调节和水分调节。
1. 尿素排泄尿素是蛋白质代谢产物的重要组成部分,其通过肝脏的尿素循环途径进入肾脏,再通过肾小球和肾小管排泄到体外。
肾脏的尿素排泄能力直接关系到人体的氮平衡,也是检查肝脏代谢和肾功能的重要指标之一。
2. 酸碱平衡调节人体的生理环境需要保持一定的酸碱平衡,任何一种物质的代谢都会影响这种平衡。
肾脏是维持酸碱平衡的主要器官之一,其具有排除多余的氢离子和生成重要的碳酸盐缓冲系统等自我调节功能。
3. 水分调节肾脏调节体内的水分主要是通过血压和肾小球滤过率来完成的。
当血容量降低时,肾脏通过分泌抗利尿激素(ADH)来减少体内的尿量,从而增加血容量;当血容量过高时,肾脏就会分泌利尿激素,增加尿量,以达到排泄多余水分的目的。
中考生物教材复习七年级下册第11章 人体代谢废物的排出

3.排泄途径 (1)一部分水和少量无机盐、尿素等以汗液的形式通过②__皮肤的汗腺__ 排出。 (2)二氧化碳和少量水分以气体的形式由③__呼呼吸吸系系统统__排出。 (3)绝大部分的水、无机盐以及对人体有害的尿素等废物形成尿液,通过 ④__泌泌尿尿系系统统__排出。 (4)某些代谢废物随粪便排出体外。
(1)肾脏的外形像蚕豆、呈红褐色。 (2)外周颜色较深的部分是⑤__皮皮质质__,内侧颜色较浅的部分是⑥_髓_ 质髓; 肾脏中央的空腔是⑦__肾盂__。
3.肾单位——肾脏结构和功能的基本单位
肾小球:是一个血管球,由⑪入球
小动脉分出的许多毛细血管
肾肾小体
相互盘绕而成,另一端汇集成
单
⑫出出球球小小动动脉脉。
尿的形成与排出 (2021·江西模拟)如图是肾单位的结构示意图
下列相关叙述正确的是
(D )
A.③处血液与①处血液相比,葡萄糖含量相同、尿素含量增加
B.④处血液与②处血液相比,葡萄糖含量相同、无机盐和尿素含量显著
增加
C.出球小动脉的一端连毛细血管,另一端连静脉
D.⑤中含有较多的蛋白质,可能是肾小球处出现了病变
【名师点拨】 ①水分排出体外有呼气、排尿和排汗三条途径。 ②尿素和无机盐排出体外有排尿和排汗两条途径,其中排尿是主要的排 泄途径。 ③呼吸系统主要排出二氧化碳,且二氧化碳排出体外只有呼气一条途径。
4.排泄的意义 排出⑤__代代谢谢废废物物__,调节体内⑥__水与无无机机盐盐的含量平衡,维持细胞 生活环境的⑦__稳定__,保证体内细胞正常的生命活动。
C.正常情况下,⑦中不含血细胞和大分子蛋白质
D.若⑧中检测到有葡萄糖,可能是图中⑤出现了异常
7.★如图表示某健康人的肾小球、肾小囊、肾小管内葡萄糖的含量变化,
《全国高中生物学联赛教程》第四讲排泄与水盐平衡调节(精)

《全国高中生物学联赛教程》 第四讲 排泄与水盐平衡调节 动物在代谢过程中产生的废物必须排出体外。
本讲主要介绍除二氧化碳以外的代谢废物的排出,以及在排泄过程中对水盐平衡的调节。
赛点精析排泄是动物体将分解代谢的终产物排出体外的过程。
体内的细胞在代谢过程中所产生的终产物通过内环境,再进入血浆,经血液循环运送到相关器官排出体外。
动物体的排泄器官的功能是多方面的,可以概括为:①维持体内水含量;②维持钠、钾、氯、钙和氢等离子的 适当浓度;③维持一定的渗透压;④清除代谢终产物,如尿素、尿酸等;⑤清除异物或其它 代谢产物。
各种动物的排泄器官的结构和功能随进化水平有较大的差异,但原则上产生排泄液只 有两种过程:超滤和主动转运(包括主动分泌和主动重吸收)。
一.无脊椎动物的渗透调节和排泄器官(一)伸缩泡(图4-1):生活在低渗的淡水环境中的原生动物和海绵动物,细胞内渗透压 高于胞外的渗透压,水不断渗入胞内,通过伸缩泡有节律地充胀和排放, 起着排出体内过多水分的作用,伸缩泡中液体的形成是主动转运过程,所需能量由它周围的线粒体提供。
由此可见,伸缩泡的主要功能是调节水盐平衡,其次是排泄代谢终产物。
(二)原肾管(图4-2 ):扁形动物、纽形动物、轮虫、腹毛动物和原始的环节动物的渗透调节和排泄器官叫原肾管。
原肾管是细长的小管, 小管的一端由焰细胞所封闭, 另一端接通其它小管形成一大小管网,小管网由排泄孔通到体外。
焰细胞成管状,管中有纤毛伸入排泄管中,组织中的水液连同代谢终产物通过管壁渗入排泄管,焰细胞纤毛的摆动使管中液体从排泄孔流出。
原肾管的功能与伸缩泡相似,主要是排出体内过多的水分,维持水盐平衡, 而代谢终产物主要由体表排出。
图4-1变形虫伸缩泡的结构(三)后肾管(图4-3 ):大多数环节动物和软体动物的体腔和循环系统参与排泄活动,其排泄器官叫后肾管。
环节动物一般每个体节中有一对后肾,后肾有一漏斗形的有纤毛的肾口与体腔相通,肾口之后为弯曲的小管,小管末端膨大成为排泄管,最后经肾孔通到体外。
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11-16
5.尿液的气味
气味
➢ 正常尿液气味来自尿内的挥发性酸。尿液久置 后,因尿素分解产生氨,故有氨臭味。
➢ 当泌尿道有感染时新鲜尿有氨臭味 ➢ 糖尿病酮症酸中毒时,因尿中含有丙酮,故有
烂苹果气味。
11-17
二、排尿的评估
异常排尿的评估
生理功能:贮存尿液和排泄尿液。
11-8
(四)尿道
尿液排出体外的通道
➢ 男性尿道:长约18~20cm
• 三个狭窄,即尿道内口、膜部和尿道外口; • 两个弯曲,即耻骨下弯和耻骨前弯。
➢ 女性尿道:长约4~5cm
• 较男性尿道短、直、粗,富于扩张性,尿道外口与 阴道口、肛门相邻,易发生尿道感染
生理功能:将尿液从膀胱排出体外。男性尿 道还与生殖系统有密切关系。
➢ 尿液的性状:颜色、透明度、酸碱反应、比重
、气味
11-12
1.尿液的颜色尿胆原
尿色素 正常新鲜尿液呈淡黄色或深黄色,当尿液浓缩时,可见量
少色深。服用胡萝卜或核黄素
➢ 血尿:洗肉水色 (急性肾小球肾炎、输尿管结石、泌 尿系统肿瘤、结核及感染)
➢ 血红蛋白尿:浓红茶或酱油色(溶血反应、恶性疟疾) ➢ 胆红素尿:深黄色或黄褐色(阻塞性黄疸) ➢ 乳糜尿:乳白色(丝虫病,含有淋巴液)
11-21
二、排尿的评估
异常排尿的评估 ➢ 尿失禁 :排尿失去意识控制或不受意识控制, 尿液不自主地流出。 – 真性尿失禁: – 假性尿失禁(充溢性尿失禁) – 压力性尿失禁
11-22
1.真性尿失禁
膀胱稍有一些存尿便会不自主地流出,膀胱处于 空虚状态。 ➢ 脊髓初级排尿中枢与大脑皮层之间联系受损, 排尿反射活动失去大脑皮层的控制,膀胱逼尿 肌出现无抑制性收缩,如截瘫、昏迷 ➢ 手术、分娩所致的膀胱括约肌损伤或支配括约 肌的神经损伤,病变所致膀胱括约肌功能不良 ➢ 膀胱与阴道之间有瘘道
11-20
二、排尿的评估
异常排尿的Байду номын сангаас估
➢ 尿潴留(retention of urine) :指尿液大量存留在膀胱 内而不能自主排出。 • 症状及体征:下腹胀痛,排尿困难;耻骨上膨隆, 扪及囊性包快叩诊呈实音,有压痛。 • 机械性梗阻:前列腺肥大或肿瘤压迫 • 动力性梗阻:排尿中枢活动障碍 • 心理因素、膀胱过度充盈等
激肽类物质等
11-6
(二)输尿管
连接肾脏和膀胱的细长肌性管道,左右各一 成人输尿管全长约20~30cm,有三个狭窄
➢ 起始部 ➢ 跨骨盆入口缘 ➢ 穿膀胱壁处 生理功能:通过输尿管平滑肌的蠕动及尿液的重 力作用将尿液由肾脏输送至膀胱(无菌)
11-7
(三)膀胱
解剖学特点 ➢ 储存尿液的有伸展性的空囊虚状时肌,性顶器部官不,超位过于耻小骨 骨盆内、耻骨联合的后联方合,上大缘小、位置、形状 可随尿液充盈程度而变。 ➢ 膀胱的肌层由三层纵横交错的平滑肌组成,称 为膀胱逼尿肌。一般膀胱内储存的尿液在300 ~500ml时,才会产生尿意。
➢ 尿量700ml→ 膀胱内压35cmH2O → 膀胱节律 性收缩,可控制排尿
➢ 膀胱内压超过70cmH2O以上→患者出现疼痛
11-11
二、排尿的评估
排尿的评估内容
➢ 排尿次数:成人白天3~5次,夜间0~1次
➢ 尿量:正常情况下每次尿量约200ml~400ml ,24h的尿量约1000ml~2000ml,平均在 1500ml左右。尿量和排尿次数受多方面因素 的影响。
3.尿液的酸碱反应
pH值
进食大量蔬菜,呈碱性 ➢ 正常人尿液呈弱酸进性食,大一量般肉尿类液,p呈H酸为性4.5~7.5
,平均为6。饮食的种类可影响尿液的酸碱性
其他
➢ 酸中毒患者的尿液可呈强酸性,严重呕吐患者 的尿液可呈强碱性。
11-15
4.尿液的比重
尿比重:
➢ 正常成人的尿比重波动于1.015~1.025之间,一 般尿比重与尿量成反比。
➢ 无尿或尿闭:24h尿量少于100ml或12h无尿液产生 严重休克、急性肾功能衰竭、药物中毒等。
11-19
二、排尿的评估
异常排尿的评估
➢ 膀胱刺激征:主要表现为尿频、尿急、尿痛或 伴血尿,主要有膀胱及尿道感染和机械性刺激
• 尿频:单位时间内排尿次数增多。 • 尿急:突然有强烈尿意,不能控制需立即排尿。 • 尿痛:排尿时膀胱区及尿道疼痛。 • 有膀胱刺激征时常伴有血尿。
11-13
2.尿液的透明度
正常尿液透明度
➢ 新鲜尿液清澈透明,放置后可出现微量絮状沉 淀物, 加热、加酸或加碱后,尿液即可澄清
异常情况:
➢ 当泌尿系统感染时,新鲜尿液即呈白色絮状混 浊,加热、加酸或加碱后,其混浊度不变。蛋白 尿不影响尿液的透明度,但振荡时可产生较多 且不易消失的泡沫
11-14
➢ 多尿:指24h尿量超过2500ml • 正常情况:大量饮用液体、妊娠 • 病理情况:多由内分泌代谢障碍或肾小管 浓缩功能不全引起,见于糖尿病、尿崩症 、急性肾功能不全多尿期等患者
11-18
二、排尿的评估
异常排尿的评估 ➢ 少尿:指24h尿量少于400ml或每小时尿量少于17ml • 发热、液体摄入过少、休克等导致患者体内血液 循环不足;心脏、肾脏、肝脏功能衰竭患者。
排
排泄——
泄
途
将体内新诚代谢所
径
产生的废物排出体
外的过程
呼 吸 道
皮 肤
消 化 道
泌 尿 道
课程内容
第一节 排尿护理 第二节 排便护理
11-2
第一节 排尿护理
与排尿有关的解剖与生理 排尿的评估 排尿异常的护理 与排尿有关的护理技术
11-3
一、与排尿有关的解剖与生理
泌尿系统的结构与功能 ➢ 肾脏 ➢ 输尿管 ➢ 膀胱 ➢ 尿道
11-4
(一)肾脏的结构与功能
解剖学特点:
➢ 成对的实质性器宫,位于脊柱两侧,第十二胸 椎和第三腰椎之间,贴于腹后壁,呈蚕豆状, 右肾略低于左肾
11-5
(一)肾脏的结构与功能
生理功能
➢ 产生尿液 ➢ 排泄代谢产物、过剩盐类、有毒物质和药物 ➢ 调节水、电解质及酸碱平衡 ➢ 内分泌的功能—促红细胞生成素、前列腺素、
11-9
一、与排尿有关的解剖与生理
排尿的生理 ➢ 肾脏生成尿液是一个连续不断的过程, 而膀胱的排尿则是间歇进行的。只有当 尿液在膀胱内储存并达到一定量时,才 能引起反射性的排尿动作,使尿液经尿 道排出体外。
11-10
一、与排尿有关的解剖与生理
排尿的生理
➢ 尿量400500ml→ 膀胱内压超过10cmH2O→ 患者出现尿意