修辞手法顺口溜
修辞手法口诀歌
小学语文修辞手法口诀歌修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。
明喻甲象乙，暗喻甲是乙。
见乙不见甲，借喻略本体。
说乙再说甲，人们叫引喻。
借代歌借代象借喻，统统略本体。
借代非借喻，借喻非借代。
以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。
借代富有形象性，事物特征更鲜明。
比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。
拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。
描写文章忌呆板，比拟生动形象化。
人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。
夸张词句表事物，突出特征更加强。
“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。
“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。
形象特征细品味，以物思义含意中。
托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。
“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。
对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。
词性相同，字数相当。
字句对称，节奏铿锵。
朗朗上口，易记心上。
反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。
讽自警钟响，刺敌如刀枪。
双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。
含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。
排比歌排比一大串，语气多连贯。
结构相类似，意义相关联。
请听《排比歌》，排比好效果。
条理更清晰，层层递进说。
排比可记叙，排比可抒情。
强调又深入，道尽满腹情。
滔滔话语来，串串妙句挥。
增强文气势，感人动心扉。
反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。
文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。
“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。
反复反复意回还，加强节奏如心弦。
递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。
从小到大非排比，从低向高层层进。
顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。
顶针——结构严谨，语句通顺。
回文——循环往复，息息相关。
设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。
设问醒目又意深，反问语强耐深省。
修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。
（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
八种修辞手法口诀
八种修辞手法口诀如下：
1.比喻：比喻打比方，生动又形象。
明喻甲象乙，暗喻甲是乙。
见乙不见甲，
借喻略本体。
说乙再说甲，人们叫引喻。
2.借代：借代象借喻，统统略本体。
借代非借喻，借喻非借代。
以此代彼是借
代，以此喻彼是借喻。
借代富有形象性，事物特征更鲜明。
3.比拟：拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。
拟人把物拟成人，物物比拟叫拟
物。
描写文章忌呆板，比拟生动形象化。
人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
4.夸张：“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。
夸张词句表事物，突出特征更
加强。
“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。
“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
5.象征：托义于物叫象征，事物形象表特征。
形象特征细品味，以物思义含意
中。
6.对偶、对仗歌：对偶对仗，结构一样。
词性相同，字数相当。
字句对称，节
奏铿锵。
朗朗上口，易记心上。
7.反复：说理记叙巧反复，加强话语印象深。
8.排比：排比一大串，语气多连贯。
结构相类似，意义相关联。
小学语文修辞手法口诀歌
1修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。
明喻甲象乙，暗喻甲是乙。
见乙不见甲，借喻略本体。
说乙再说甲，人们叫引喻。
借代歌借代象借喻，统统略本体。
借代非借喻，借喻非借代。
以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。
借代富有形象性，事物特征更鲜明。
比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。
拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。
描写文章忌呆板，比拟生动形象化。
人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。
夸张词句表事物，突出特征更加强。
“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。
“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。
形象特征细品味，以物思义含意中。
托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。
“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。
对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。
词性相同，字数相当。
字句对称，节奏铿锵。
朗朗上口，易记心上。
反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。
讽自警钟响，刺敌如刀枪。
双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。
含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。
排比歌排比一大串，语气多连贯。
结构相类似，意义相关联。
请听《排比歌》，排比好效果。
条理更清晰，层层递进说。
排比可记叙，排比可抒情。
强调又深入，道尽满腹情。
滔滔话语来，串串妙句挥。
增强文气势，感人动心扉。
反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。
文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。
“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。
反复反复意回还，加强节奏如心弦。
递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。
从小到大非排比，从低向高层层进。
顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。
顶针——结构严谨，语句通顺。
回文——循环往复，息息相关。
设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。
设问醒目又意深，反问语强耐深省。
2修辞手法练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
语文学习五大顺口溜，值得收藏吧！
语文学习五大顺口溜，值得收藏吧！语文学习时间总是很紧张的，很多知识要点需要背诵，但是总是边学边忘，给很多孩子造成困扰。
今天我把一些高中语文知识整理成学习口诀送给大家，希望对孩子学习有所帮助。
一、修辞方法顺口溜首尾相接叫顶真，回环反复叫回文；博喻一本几喻体，通感相似重在神；双关表里两层义，相互补充为互文；不便明说用婉言，逐层深入用递进；衬托分为正和反，摹拟包括声色形；呼告抛开听读者，歇后故意顿一顿。
若能巧用修辞格，说话作文面目新。
二、修改病句顺口溜修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
三、标点符号顺口溜标点位置应规范，不能随意乱安放；常用符号十六种，各有自己小地盘：句问感叹句末住，顿逗分冒句中安；七种点号各一格，不在行头占地方。
引号括号书名号，前后各把一格占；前边不许留行后，后边不准到行前。
破折省略占两格，不可割成两半段；专名着重标字下，间隔连接词语间。
四、文言翻译顺口溜通览全篇晓大意，直译为主辅意译。
基本词汇可保留，专用名词随他去；常见虚词因句换，多义实词译准切；多余虚词可删掉，成分省略补本义；前置后置调原地，字词句篇连一气。
翻译完毕查仔细，求得准确和流利。
五、作文审题顺口溜作文审题作用大，首先体裁要定下；再抓关键字和词，确定重点别瞎抓。
选材范围考虑好，事例平凡意义大；写作方法选恰当，区别人称我你他。
议论文有三要素，论点论据和论法；时地人事四要素，记叙文章不能差。
如果你要自拟题，标题力求准新雅。
审好题目动笔写，一挥而就笔生花。
中学语文修辞歌.doc
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。
中学语文修辞歌
比喻歌
比喻打比方，生动又形象。明喻甲象乙，暗喻甲是乙，见乙不见甲，借喻略本体，说乙再说甲，人们叫引喻。
借代歌
借代象借喻，统统略本体。借代非借喻，借喻非借代。以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。借代富有形象性，事物特征更鲜明。
比拟歌
拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物，拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。描写文章忌呆板，比拟生动形象化，人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
夸张歌
“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常，夸张词句表事物，突出特征更加强。“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象．“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
象征歌
托义于物叫象征，事物形象表特征，形象特征细品味，以物思义含意中。托义于物是象征，以此喻彼叫借喻，“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。
对偶、对仗歌
说完一句话，莫忘画小圈。[。句号]
疑问与发问，耳下垂小圈。[？问号]
句中有停顿，豆芽跟后边。[，逗号]
并列词语间，点上瓜子点。[、顿号]
并列句子间，豆芽顶圆点。[；分号]
总括与提示，点儿上下叠。[：冒号]
命令与欢呼，滴水下屋檐。[！感叹号]
古文今译口诀
古文翻译，有其顺序。首览全篇，掌握大意。难解句子，则需心细。照顾前文，联系后句。仔细斟酌，揣摩语气。要求做到，合情合理。词句间段，紧密联系。跳跃句子，补出隐意。加上括号，表明增益。人名地名，不必跳译。人身称谓，掌握惯例。吾余为我，尔汝是你。常见虚词，没有定意。对待之法，因句而异。全篇译完，还须仔细。逐句流畅，错字无迹。改无可改，方可搁笔
对偶对仗，结构一样，词性相同，字数相当。字句对称，节奏铿锵，朗朗上口，易记心上。
反语歌
反语是反话，讽刺味辛辣，讽自警钟响，刺敌如刀枪。
初中语文修辞手法口诀
初中语文修辞手法口诀
1. 比喻生动，是修辞的常用。
形象比较，理解更好。
2. 拟人有趣，将物赋予人性。
让人产生共鸣，情感更深。
3. 夸张逼真，夸大其词。
让人印象深刻，记忆更牢。
4. 对仗平衡，节奏柔和。
平衡句子，读起来更舒适。
5. 排比并列，结构对称。
增强语言力量，表达更连贯。
6. 修辞反转，引人思考。
改变观点，让人更加警觉。
7. 倒装句子，逻辑颠倒。
表达方式特殊，引起关注度。
8. 诗人唱和，比较押韵。
诗歌的特色，让人陶醉其中。
9. 叠字回环，意境转换。
增强语境感受，美感更丰富。
10. 拔节抽芽，引发悬念。
让人思考答案，更有思想性。
以上是初中语文修辞手法口诀的简要介绍，希望这些口诀能够帮助同学们记忆和理解不同的修辞手法。
通过不断的练和运用，同学们将能够巧妙地运用这些修辞手法，使自己的语文写作更加生动有趣，感染力十足。
修辞手法是语文学习中的重要内容，希望同学们能够积极掌握并运用好这些口诀，提高自己的语文水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
加油！。
趣味修辞手法顺口溜
趣味修辞手法顺口溜+例句汇总修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
小学阶段孩子们需要掌握的都有哪些呢？我们一起来读读下面修辞手法顺口溜和例句，相信你一定会弄明白。
修辞手法口诀比喻歌比喻打比方，生动又形象。
明喻甲象乙，暗喻甲是乙。
见乙不见甲，借喻略本体。
说乙再说甲，人们叫引喻。
借代歌借代象借喻，统统略本体。
借代非借喻，借喻非借代。
以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。
借代富有形象性，事物特征更鲜明。
比拟歌拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。
拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。
描写文章忌呆板，比拟生动形象化。
人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。
夸张词句表事物，突出特征更加强。
“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。
“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征。
形象特征细品味，以物思义含意中。
托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。
“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。
对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样。
词性相同，字数相当。
字句对称，节奏铿锵。
朗朗上口，易记心上。
反语歌反语是反话，讽刺味辛辣。
讽自警钟响，刺敌如刀枪。
双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指。
含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。
排比歌排比一大串，语气多连贯。
结构相类似，意义相关联。
请听《排比歌》，排比好效果。
条理更清晰，层层递进说。
排比可记叙，排比可抒情。
强调又深入，道尽满腹情。
滔滔话语来，串串妙句挥。
增强文气势，感人动心扉。
反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深。
文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。
“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。
反复反复意回还，加强节奏如心弦。
递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深。
从小到大非排比，从低向高层层进。
顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。
顶针——结构严谨，语句通顺。
回文——循环往复，息息相关。
设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。
设问醒目又意深，反问语强耐深省。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修辞歌诀
（1）比喻歌 比喻打比方，生动又形象，
见乙不见甲，借喻略本体，
（2）借代歌
借代象借喻，统统略本体，
明喻甲象乙，暗喻甲是乙，
说乙再说甲，人们叫引喻。
借代非借喻，借喻非借代。
以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。
（3）比拟歌
拟人拟物叫比拟，拟物把人拟成物， 描
写文章忌呆板，比拟生动形象化，
（4）夸张歌
借代富有形象性，事物特征更鲜明。
拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。
人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常， “夸而有节”正刚好，增添文彩助想象． （5）象征歌 托义于物叫象征，事物形象表特
征， 托义于物是象征，以此喻彼叫借喻， （6）对偶、对仗歌 对偶对仗，结构一样， 字句对称，节奏铿锵，
7）反语歌
反语是反话，讽刺味辛辣， 讽自警钟响，刺敌如刀枪。
8）双关语
双重含义双关语，明说暗讲隐意指， （9）排比歌
含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。
排比一大串，语气多连贯， 结构相类似，意义相关联。
请听《排比歌》 ，排比好效果， 条理更清晰，层层递进说。
夸张词句表事物，突出特征更加强．‘ “夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
形象特征细品味，以物思义含意中。
“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。
词性相同，字数相当。
琅琅上口，易记心上。
排比可记叙，排比可抒情，强调又深入，道尽满腹情。
滔滔话语来，串串妙句挥，
（10）反复歌说理记叙巧反复，加强话语
印象深，“反复”手法用得妙，文章精彩
锦上添，
（11）递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深，
（12）拈连歌张冠李戴叫拈连，生动活泼幽默感，
（13）顶针回文歌
连锁叫顶针，回应是回文。
顶针——（14）设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。
（15）引语歌别人原话引进来，阐明观点为我用。
用多少，引多少，为引而引太糟
糕。
文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。
反复反复意回还，加强节奏如心弦。
从小到大非排比，从低向高层层进。
深刻明快又犀利，仿造“反义”含义深。
结构严谨，语句通顺回文——循环往复，设问醒目又意深，反问语强耐深省。
尊重原意莫歪曲，或褒或贬须慎重。
驳多少，引多少，引多驳少批不倒。
增强文气势，感人动心扉。
息息相关。