音响设备原理与维修技术课程教学改革
《音响设备原理与维修》教学中学习能力
《音响设备原理与维修》教学中学习能力培养探索四川省梓潼县职业中学刘少甫摘要：随着知识经济时代和信息时代的到来，社会对人才素质的要求越来越高。
面临新的机遇与挑战，如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校所面临的一个新的课题。
因为未来人才必需具备获取新知识的能力，具备发现问题、解决问题的能力，还要有创新意识。
只有这样，他们才能尽快地适应社会、融于社会的发展中。
课堂教学是实施素质教育的重要环节，而我们面对的学生是学习基础差，学习行为习惯差和不善于抽象思维的初三分流学生。
要实施素质教育，必须优化教学过程，突出学生学习能力的培养，这样才能使学生“学会”变为“会学”，只有学会涉猎新知识的能力，才能使素质教育落到实处。
结合本人的教学实践，就《音响设备原理与维修》课堂教学中如何培养学生学习能力，谈一些粗浅的看法。
关键词：学习能力培养探索一、学法指导，培养学生自己学习能力叶圣陶先生说：“教就是为了不要教。
”学法指导的本意不在于让学生了解记住一些学习方法，而在于提高学生的自学能力。
尤其是在学生进入高一级学校或走上社会，更需要具备一定自学能力，学会学习。
我在《音响设备原理与维修》教学中，着重指导学生抓好以下五个环节：1、让学生明确培养自学能力的重要性，树立学习自信心。
2、改革教法，创设自学情境。
使学生养成良好的自学习惯。
课堂上教师精讲，讲重点，讲分析方法，讲分析过程和思路，解答学生疑难，多给学生思考问题的时间，消化、释疑、巩固。
3、预习指导。
预习是自学能力的基本功，教师每节课都要对学生提出预习目标，有预习题、思考题，要求学生有针对性地看书。
下一次上课时抽查提问，检查预习效果。
促使学生课前认真预习。
4、听课指导。
处理好听课与记笔记的关系，以听为主、记为辅。
积极思维，动脑思考。
听重点；听预习中的难点和自己不懂的内容。
让学生的思维随着老师的思路转，学习老师对重、难点的分析、归纳、概括思维的方法。
5、复习指导。
音箱维修课程设计方案模板
一、课程概述课程名称：音箱维修技术课程性质：实践技能课程授课对象：电子技术专业学生课程目标：使学生掌握音箱的维修原理、方法和技能，能够独立进行音箱的故障诊断和维修。
二、课程内容1. 课程模块（1）音箱基础知识（2）音箱电路分析（3）音箱故障诊断（4）音箱维修工具与材料（5）音箱维修实操2. 每个模块具体内容（1）音箱基础知识- 音箱的结构与原理- 音箱的类型及特点- 音箱的选材与制造工艺（2）音箱电路分析- 音箱电路图识读- 音箱功率放大器原理- 音箱信号处理电路（3）音箱故障诊断- 音箱故障现象分析- 音箱故障诊断方法- 音箱故障排除技巧（4）音箱维修工具与材料- 音箱维修常用工具- 音箱维修常用材料- 音箱维修工具的使用与保养（5）音箱维修实操- 音箱拆卸与组装- 音箱故障部件更换- 音箱调试与测试三、教学方法1. 讲授法：系统讲解音箱维修基础知识，使学生掌握音箱维修的基本原理。
2. 案例分析法：通过分析典型故障案例，使学生掌握音箱故障诊断和维修技能。
3. 实践操作法：在教师指导下，学生进行音箱维修实操，提高动手能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问，教师与学生共同探讨音箱维修问题。
四、教学进度安排1. 第一周：音箱基础知识2. 第二周：音箱电路分析3. 第三周：音箱故障诊断4. 第四周：音箱维修工具与材料5. 第五周至第八周：音箱维修实操（包括拆卸、组装、故障部件更换、调试与测试）五、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 实操考核（60%）：包括音箱拆卸与组装、故障部件更换、调试与测试等。
六、课程资源1. 教材：《音箱维修技术》2. 教学课件：包含课程内容、实验指导、故障案例分析等。
3. 实验设备：音箱、维修工具、测试仪器等。
七、课程预期效果通过本课程的学习，学生能够：1. 掌握音箱维修的基本原理和技能；2. 独立进行音箱故障诊断和维修；3. 提高动手能力和团队合作精神；4. 为今后从事音响设备维修等相关工作打下坚实基础。
中职音响设备原理与维修 教案 3
【课题】第三章盒式磁带录放机（座）与收录机第一节磁记录的基本原理一、磁记录的基本工作原理新授课【教学目标】1．知识目标：了解磁性材料、软磁性材料和硬磁性材料的定义，理解软磁性材料和硬磁性材料在磁记录中的应用原则，熟悉电---磁信号转换和磁---电信号转换的原理，掌握磁头记录原理和磁头重放原理。
2．能力目标：掌握磁头记录原理和磁头重放原理。
3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，锻炼实际分析能力。
【教学重点】软磁性材料和硬磁性材料在磁记录中的应用原则。
磁头记录原理和磁头重放原理。
【教学难点】磁头记录原理和磁头重放原理。
【教学方法】读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学过程】第一节磁记录的基本原理一、磁记录的基本工作原理1．磁性材料（1）磁化：某些物质在外界磁场作用下，能够暂时或永久地保持比较明显磁性，这种现象称作磁化。
（2）磁性材料：这些被磁化的物质称为磁性材料（3）磁滞回线（B - H曲线）：表示磁性材料在磁化过程中，磁感应强度B与磁场强度H之间关系的一种曲线。
（4）磁化曲线：外加磁场H由零逐渐增加，磁性材料的B开始增加较慢，随之急速增加，当H增加到一定程度时B不再增加，称作磁化达到饱和，对应点B m为饱和点，O→a →b→c即为磁化曲线。
（5）剩磁（B r）：饱和后，H逐渐减小，B也随之减小，沿c→d曲线下降。
当H减小到零时，B不为零，而保留一定值B r。
（6）矫顽力（-H c）：加上一个与原来方向相反的磁场，使剩磁为零，当沿磁化曲线d 到达B = 0时，H = -H c，。
（7）磁滞回线：H继续向反向磁场增加，在f点达到反向饱和态；当反向磁场减弱，H 为零时，B =-B r为反向剩磁；当H值再正向增加，，B也随之减小，沿g曲线下降。
在H c 点时B = 0，也称H c为矫顽力；H值继续加，B沿h→c曲线返回，形成闭合曲线。
（8）磁性材料的分类①软磁性材料软磁性材料的磁化曲线和磁滞回线。
音响设备原理与维修
音响设备原理与维修教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程的应用电子技术专业的一门专业技能课程。
主要内容：无线电波发送与接收，调幅收音机，调频立体声收音机，立体声收录机的原理与典型故障分析等。
2.课程任务和要求本课程的任务是对学生进行音响设备基础知识教学，初步掌握其结构、原理、特性和一般使用维修方法。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）掌握调幅，调频收音机的工作原理及调试，维修。
（2）掌握单声道盒式磁带录音机的原理及维修（3）掌握立体声收录机原理及维修3.教学中应注意的问题（1）加深对基本装配工艺理论的知识，使学生领会收录机整机装配技巧和方法（2）深入浅出，多作定性分析，避免较深的理论（3）实习前应查找实飞机用集成电路与新型器件相关资料二学时分配表三、课程内容及要求一无线电波的发射与接收教学要求1、使学生对无线电波段划分，无线电广播有一定认识2、使学生了解无线电发射与接收的基本过程3、掌握收音机的主要性能指标教学内容（一）无线电波及其传播方式（二）无线电波的发射（三）无线电接收机的基本组成二调频收音机教学要求1、掌握调幅收音机各组成部分工作原理2、掌握收音机组装，检测及维修方法教学内容（一）收音机各组成电路原理分析（一）收音机组装，调试及维修三调频收音机教学要求1、掌握调频收音机的组成及工作特性2、掌握调频收音机电路原理及简单故障维修教学内容（一）调频收音机组成，电路等理论教学（二）实习教学四盒式磁带录音机的基本原理与组成教学要求1、掌握电磁记录的基本原理，盒式磁带与磁头种类与结构2、掌握录音偏磁录音，抹音原理及了解录放过程中各频率损耗及补偿3、掌握盒式磁带录音机的基本组成教学内容（一）电磁场记录基本原理，磁带，磁头（二）偏磁录音原理，抹单原理（三）录放录音中的损耗频率补偿（四）盒式磁带基本组成五盒式录音机机芯工作原理教学要求1、掌握录音机驱动机构的功能及工作过程2、掌握电子稳速电路工作原理教学内容（一）恒速走带，快进快倒机构（二）制动机构，功能操作机构，磁头机构，辅助功能机构（三）电机及其稳速（四）新型机芯及机芯故障分析（五）机芯实验六盒式磁场带录音机电路分析教学要求1、掌握各组成电路及工作原理2、了解一些辅助电路的作用教学内容（一）单元电路工作原理介绍（二）实验七整机电路分析教学要求1、掌握收录机框图2、学会分析电路图3、了解基本维修方法及典型故障分析教学内容（一）理论分析（二）故障设置及检测八激光唱机教学要求1、掌握激光唱机结构框图2、了解CD唱片记录方式及规格教学内容（一）CD唱片（二）CD唱机及使用和维护九组合音响整机电路分析及故障检测教学要求1、掌握组合音响整机框图，电路分析，信号流程2、能够对基本故障进行检测和排除教学内容（一）整机框图，电路分析（二）故障模拟。
音响设备原理与维修
音响设备原理与维修1. 引言音响设备是我们生活中常见的电子设备之一，用于放音乐、语音和其他声音。
它包括扬声器、放大器、混音器等组件。
本文将介绍音响设备的工作原理，并提供一些常见的故障排除和维修方法。
2. 音响设备的工作原理2.1 扬声器扬声器是音响设备中最常见的组件之一。
它将电信号转换成声音信号，并放大到可听的水平。
扬声器由磁体、振动膜和音圈等部分组成。
当音频信号通过放大器传入扬声器时，放大器会将电信号转换成交流电流。
这个交流电流通过音圈中的磁场，使音圈产生震动。
音圈的振动膜通过与空气的接触，产生声波并传播出去，从而产生声音。
2.2 放大器放大器是将低能量信号放大到足够电平的设备。
它是音响系统中的核心部分，负责增大音频信号的幅度，以便扬声器能够发出足够响亮的声音。
放大器通常由输入端、放大电路和输出端组成。
输入端接收音频信号，并将其输入到放大电路中。
放大电路通过增大信号的电压或电流来放大信号的幅度。
最后，放大的信号通过输出端输出到扬声器中。
2.3 混音器混音器用于管理和操控音频信号的混合和分配。
它允许用户控制多个音频源（如麦克风和乐器）的音量、音调和其他音频效果，以实现最佳的音频混合。
混音器通常具有多个通道，每个通道可以连接一个音频信号源。
通过调节每个通道上的音量控制旋钮，用户可以控制每个音频信号源的音量大小。
混音器还可以通过内置的均衡器、效果器等功能来调整音频的音调和效果。
3. 音响设备的维修方法即使是高质量的音响设备，也有可能出现故障。
以下是一些常见的故障和相应的维修方法。
3.1 无声音如果音响设备没有声音输出，可能是以下原因造成的：•检查音响设备的电源：确保音响设备的电源线正确连接并插入到稳定的电源插座中。
•检查音量设置：确保音响设备的音量设置适当，并且不是静音状态。
•检查音频输入：确保音频输入线正确连接到音响设备，并且音频源（如CD播放器、电脑）正常工作。
3.2 噪音或杂音如果音响设备产生噪音或杂音，可能是以下原因造成的：•检查音频线缆：音频线缆可能损坏或接触不良，尝试更换线缆并重新连接。
幼儿园教学设备音响改进与更新方案
幼儿园教学设备音响改进与更新方案一、前言幼儿园是孩子们成长的第一所学校，对于他们的健康成长起着至关重要的作用。
而在幼儿园教育中，音响设备的质量和使用情况直接关系到孩子们的学习效果和生活质量。
幼儿园教学设备的音响改进与更新方案，是一个需要深入研究和全面规划的重要议题。
二、目前音响设备存在的问题1.音质不清晰：目前幼儿园使用的音响设备普遍存在音质不清晰的问题，导致孩子们在老师讲解或者播放音乐时很难听清楚内容，影响了他们的学习效果和兴趣。
2.老化设备：许多幼儿园使用的音响设备已经使用了很长时间，存在老化、易损坏的情况，需要进行更新和维护。
3.能耗高、效率低：现有音响设备在使用过程中能耗高，效率低，无法满足节能环保的要求。
4.安全隐患：一些幼儿园使用的音响设备存在安全隐患，不符合教育设备的安全标准，需要及时进行改进和更新。
三、音响设备改进与更新方案1.更新设备：针对老化、易损坏的设备，建议幼儿园及时更新音响设备，选择品质可靠、音质清晰的新设备，以提升音效效果和耐用度。
2.优化设备配置：在音响设备的选购和配置过程中，应考虑幼儿园环境的特点和教学需求，选择音质优良、使用便捷的设备，例如支持蓝牙无线连接功能、具有防水防尘特性的音响设备。
3.设备维护：定期对音响设备进行维护和保养，延长设备寿命，减少维修成本，确保设备的持续稳定运行。
4.节能环保：选择节能环保型音响设备，减少能耗，降低使用成本，同时关注设备生产过程中的环境保护。
5.安全标准：选购音响设备要符合相关的安全标准，防止安全隐患，保障幼儿园师生的安全。
四、个人观点和理解作为幼儿园教学设备的音响改进与更新方案专家，我认为音响设备的质量和使用情况对孩子们的学习和健康成长至关重要。
在制定音响设备改进与更新方案时，要综合考虑音响设备的质量、功能、安全和节能环保等因素，注重选购品质可靠、功能先进的设备，提升教学效果和师生体验，切实关注幼儿园教学环境的改善和发展。
五、总结与回顾通过本文对幼儿园教学设备音响改进与更新方案的探讨，我们深入了解了音响设备存在的问题，并提出了全面而实用的解决方案。
音响设备原理与维修技术课程教学改革探讨
音响设备原理与维修技术课程教学改革探讨发表时间：2015-07-08T10:22:32.370Z 来源：《教育学》2015年8月总第83期供稿作者：吴健[导读] 一旦出现故障，非精通该设备电路、元件的人员将难以排除设各故障。
吴健岑溪市中等职业技术学校广西梧州543200 摘要: 随着科技的发展，音响设备已经响遍大街小巷。
但音响设备结构复杂，使用严格，在其损坏时如没有专业人员很难进行维修。
本文通过探讨《音响设备原理与维修技术》这一门课程的教学改革，从多方面改革《音响设备原理与维修技术》这一门课程的教学模式，培养更多的音响设备维修的专业人员。
关键词：音像设备原理与维修教学改革科学技术飞速发展，家用音响设备已进入干家万户。
由于音响设备结构复杂，使用不当或者使用时间过长会造成故障。
一旦出现故障，非精通该设备电路、元件的人员将难以排除设各故障。
为达到人才培养的教学目标，需要对音响设备原理与维修技术课程的内容、教学方法进行改革。
下面是我在本门课程的教学改革中所探索的方法与体会。
一、实施小组合作教学合作学习是以任务为驱动，提出问题，团队合作，从而解决问题。
在音响课程中实施合作学习，能充分发挥学生的主动性、参与性和创造性，激发学生的学习兴趣和合作能力。
笔者经过摸索和实践，在课堂上采用“合作学习”取得了显著成效。
现总结如下：1.组建合作团队团队的组建是合作学习活动顺利开展的前提。
教师应根据班内实际，将不同层次的学生按照“差异原则、尊重自愿，整体协调”的原则进行分组。
其目的是为了让学生在合作过中互帮互学，让每个学生都能展示自我，发挥各自的特长和优势，课堂上要求每个团队成员坐在一起以利于团队成员之间的交流、合作。
2.合作学习（1）学生自学：首先让学生在短时间内自学音响教材的有关内容，以便使学生对所学内容充分了解，要求学生在自学过程中，将不懂的内容作标记，这一环节促使学生养成主动学习的习惯。
（2）展示学习任务：每节课开始，除了精心设计教学情境外，还要根据本节课的教学内容，将学生要掌握的知识点，转化为若干个任务让学生去完成，并且任务的大小，难易程度要适当。
中职音响设备与维修教案
中职音响设备与维修教案一、教学目标1. 了解音响设备的基本组成和功能2. 掌握音响设备的安装与调试方法3. 学会音响设备的故障诊断与维修技巧4. 提高学生的动手能力和创新能力二、教学内容1. 音响设备的基本组成和功能2. 音响设备的安装与调试方法3. 音响设备的故障诊断与维修技巧4. 音响设备维修实例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：音响设备的基本组成、安装与调试方法、故障诊断与维修技巧。
2. 教学难点：音响设备的具体安装与调试、故障诊断与维修。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、演示法、实践教学法。
2. 教学手段：多媒体课件、音响设备实物、维修工具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对音响设备的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解音响设备的基本组成、功能、安装与调试方法。
3. 演示：展示音响设备实物，演示其安装与调试过程。
4. 实践：学生分组进行音响设备的安装与调试，教师巡回指导。
5. 故障诊断与维修：讲解音响设备的故障诊断与维修技巧，分析实例。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握音响设备的基本组成和功能。
2. 学生能独立完成音响设备的安装与调试。
3. 学生能运用故障诊断与维修技巧，解决实际问题。
4. 学生具备一定的动手能力和创新能力。
七、教学资源1. 音响设备实物及其配件。
2. 维修工具及仪器。
3. 多媒体课件和教学素材。
4. 练习题及答案。
八、教学进度安排1. 第一周：学习音响设备的基本组成和功能。
2. 第二周：学习音响设备的安装与调试方法。
3. 第三周：学习音响设备的故障诊断与维修技巧。
4. 第四周：实践操作，维修实例分析。
5. 第五周：总结与复习。
九、教学反思1. 反思教学方法是否适合学生，如有需要进行调整。
2. 反思教学内容是否全面，如有需要进行补充。
3. 反思教学进度是否合理，如有需要进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音响设备原理与维修技术课程教学改革
作者：赵赞辉
来源：《职业·中旬》2012年第03期
科学技术飞速发展，家用音响设备已进入千家万户。
由于音响设备结构复杂，使用不当或者使用时间过长会造成故障。
一旦出现故障，非精通该设备电路、元件的人员将难以排除设备故障。
为达到人才培养的教学目标，需要对音响设备原理与维修技术课程的内容、教学方法进行改革。
下面是笔者在本门课程的教学改革中所探索的方法与体会。
一、重组教学内容，突出培养目标
1.教材内容删减、增补
现用的《音响设备与维修技术》教材内容陈旧，学生根本不感兴趣，也难于进行音响设备维修。
为满足社会的需要，笔者对教材内容做了调整。
即删除第九章、第八章；为了与职业技能鉴定接轨，第四至第七章挑选了录音机电磁记录的基本原理、录放音中的损耗及补偿、自动电平控制等。
第一至第三章的内容可精选组合，即选调幅收音机的原理、变频电路、中放电路、检波电路的电路及工作原理；调频收音机部分挑选调频变频的原理、立体声广播及收音机组成、立体声解码器等。
补充AV功效器的原理，电路分析、检修方法、音箱制作、音频器调音台等内容，使教学内容更加实用，从而提高学生学习兴趣和学习
效果。
2.改革内容须突出培养目标
教学内容的改革要紧紧围绕人才的培养目标，以学生就业岗位的生产和服务为导向，调整后的理论知识必须对行业有针对性，并能在操作中起到指导作用。
同时能在未来的工作岗位上对生产、服务中出现的问题进行独立分析、处理及解决，所以应增补AV功放器、音箱制作、调音台等新知识。
增补课程内容是本课程教学改革的核心，只有这样才能符合岗位需求。
除此之外，改革的内容应使学生学习时感兴趣，并能激发他们自学。
这样才能使他们在未来的社会竞争中立于不败之地。
二、瞄准社会需要，突出能力培养
1.以社会需求为导向设立人才培养的理论教学目标
人才培养既要遵循教育规律，又要适应社会发展的需要。
课程教学改革仅以删除和重组教学内容作为培养生产、服务与管理的第一线人才，还不能满足用人单位的要求。
所以，在设置人才培养的理论教学目标时，应以职业岗位为依据设置理论教学的培养目标，即岗位所需理论知识的授课计划并改革教学方法。
所讲授的理论知识应能在技能实训中起到指导作用，并能帮
助学生解决实训及以后工作中出现的问题。
所以，改革后的理论教学知识点应能与市场上新设备产品原理同步，突出理论指导实践的培养目标，努力做到理论教学与实训教学并重。
2.实训教学突出适用、性针对性的培养原则
音响设备产品结构复杂，线路原理特殊，维修难度大，更新换代较快。
针对这一问题，在实训教学时可采取如下方法及步骤进行训练：第一，基础训练。
这一训练主要有会测量组成音响设备的元件质量，特别是特殊元件；会识读音响电路原理图，并能分析电路的工作原理，熟悉音响的功能键作用，英文代号，特别是调音台（器）键等。
第二，能排除音响设备的常见故障，并能熟练掌握元件的代换。
第三，能根据电路原理图进行简单扩音器的组装、电路板的设计、音箱分频器及音箱的制作等。
3.创造条件，强化技能
要训练出有“技术含量”的一线岗位人员，仅靠课堂教学的训练远远不够。
为实现人才培养目标，笔者利用星期天带领学生上街设点义务为市民维修电器，并进行现场指导，给学生提供锻炼机会。
除此之外，还鼓励学生利用课余、假期的时间到相关部门，例如维修店进行实习，提高技术水平。
4.培养人才的综合能力
人才培养的核心目标是综合素质，而综合素质不仅包括专业知识、技能，还包括职业道德、敬业精神、团队精神、创新与自我发展能力、健康体魄等。
因此，在注重知识、能力的同时，还应更注重素质的培养，只有这样才能使学校培养的人才符合用人单位的要求。
达到培养目标，可以开展如下教育：第一，质量是企业的品牌生命，一个产品若质量不过关会使该企业死亡，没有了质量，就会有问题发生，例如汽车的轮胎质量不好就会造成翻车等；第二，团结协作精神。
单位或企业讲的是团结协作，没有了团结协作这个企业就无法生存，只是一盘散沙；第三，学会沟通。
沟通能化干戈为玉帛，是人才培养的重要一环。
三、提高教师素质
音响设备技术发展较快，今天的课改说不定明天就被淘汰，所以作为专业教师既要注意观察产品的变化，收集相关的资料信息等，还要加强学习，这样才能把新的知识及时地传授给学生，才能使培养的人才符合用人单位的
需求。
（作者单位：海南省工业学校）。