培养个人礼仪的计划
个人礼仪修养计划800字(7篇)
个人礼仪修养计划800字(7篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人礼仪目标计划书(3篇)
个人礼仪目标计划书（3篇）个人礼仪目标计划书（通用3篇）个人礼仪目标计划书篇1一、指导思想“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养，结合我校实际情况，特制定文明礼仪教育工作计划。
二、主要内容（一）、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动（闽教人[20__]28号），对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
通过参与活动，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，推动教师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。
（二）、坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结合，贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，形成人人学守则，事事讲规范，人人讲文明，人人重礼仪的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园无处藏身。
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。
关于礼仪的计划与目标
关于礼仪的计划与目标礼仪是社会交往中必不可少的一部分，它涉及到人们的言行举止、仪容仪表等方方面面。
遵守礼仪可以提高个人形象，加强人际关系，因此制定一份关于礼仪的计划与目标是非常重要的。
一、计划的制定1.明确目标：首先要明确计划的目标，例如提高个人仪表形象、改善言谈举止、加强社交能力等。
2.了解礼仪知识：通过阅读相关书籍、参加礼仪培训班等方式，了解礼仪的基本知识和规范。
3.制定时间表：根据个人的时间安排，合理分配学习礼仪的时间，确保每天都有时间进行学习和实践。
4.列出具体计划：将学习和实践的内容具体化，例如每天学习一项礼仪知识、每周参加一次社交活动等。
二、目标的设定1.提高个人形象：注意仪表仪容，保持整洁干净的外观。
学会穿着得体，根据不同场合选择合适的服装和配饰。
2.改善言谈举止：注意言辞的文明和礼貌，避免使用粗俗的语言和行为。
学习如何与人交流，包括面对面交流和书面交流。
3.加强社交能力：学会与不同类型的人交往，包括上级、同事、朋友等。
学习如何与人建立良好的关系，包括尊重他人、关心他人、帮助他人等。
4.提升职业发展：在职场上，遵守职业道德和职业规范是非常重要的。
学习如何与同事合作、如何处理工作中的冲突等，提升自己的职业素养。
5.传承文化传统：礼仪也是文化传统的一部分，通过学习和遵守礼仪，可以传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
三、实施与评估1.实施计划：按照制定的计划和目标，进行学习和实践。
每天都要有意识地注意自己的言行举止，及时纠正不当的行为。
2.与他人交流：与他人交流是学习礼仪的重要途径。
可以与朋友、家人、同事进行交流，互相学习和指导。
3.定期评估：每个阶段结束后，进行一次评估，总结自己的学习和实践情况，查找不足，并制定下一阶段的学习计划。
4.持之以恒：学习礼仪是一个长期的过程，需要持之以恒地坚持下去。
每天都要保持对礼仪的关注和实践，形成良好的习惯。
通过制定关于礼仪的计划与目标，我们可以有针对性地学习和实践礼仪，提高自己的社交能力和形象素质，同时也能够传承和弘扬优秀的文化传统。
提升个人礼仪修养的计划书
提升个人礼仪修养的计划书一、引言个人礼仪修养是我们与他人互动和社会交往中非常重要的一环。
它不仅能展示我们的教养和修养，也能增进人与人之间的和谐关系。
然而，在如今快节奏的生活中，我们往往忽视了个人礼仪修养的重要性。
为了提升我的个人礼仪修养水平，我制定了以下计划。
二、个人礼仪修养的重要性个人礼仪修养对于一个人的形象塑造和职业发展都起到重要的作用。
良好的个人礼仪可以为我们赢得他人的尊重和好感，有助于建立良好的人际关系。
对于从事职业工作的人来说，个人礼仪修养更是必不可少的。
在职场上，一个有素质的人往往更容易受到他人的认可和信任，从而提升职业竞争力。
三、提升个人礼仪修养的方法1. 关注仪容仪表仪容仪表是个人礼仪修养的外在表现。
它包括我们的穿着、打扮和形象气质等方面。
要提升个人礼仪修养，首先要注重自己的仪容仪表。
合理搭配服装和饰品，保持整洁的形象和良好的仪态姿势。
要注意自己的言谈举止，避免粗俗和不雅的言辞，养成优雅得体的说话方式。
2. 学习文化礼仪文化礼仪是不同文化背景下的社交行为规范和习俗。
学习文化礼仪可以帮助我们更好地适应不同的社交场合和文化环境。
在聚会或商务餐桌上，懂得如何使用餐具、谈吐得体、尊重他人等，都是良好的文化礼仪表现。
3. 培养细致入微的习惯个人礼仪修养还与我们的日常生活习惯密切相关。
细致入微的生活习惯可以让我们更好地与他人相处。
要注意不打扰他人、保持身体干净整洁、遵守约定时间等。
这些小细节看似微不足道，但却能直接反映我们的教养和对他人的尊重。
4. 提升情商和沟通能力情商和沟通能力是促进良好人际关系和个人礼仪修养的重要因素。
要学会关注他人的感受和体贴他人的需求，同时也要学会控制自己的情绪和表达方式。
有效的沟通技巧能使我们更好地与人交流，避免冲突和误解。
5. 持续学习和修炼个人礼仪修养不是一蹴而就的，它需要我们的不断学习和进取精神。
不仅要持续学习礼仪知识，还要时刻保持自我反省和改进的意识。
只有不断地努力和修炼，我们才能提升个人礼仪修养的水平。
礼仪个人工作计划书
礼仪个人工作计划书一、项目背景礼仪是社会交往中必要的技能，对于个人的职业发展和社交关系的建立都具有重要的作用。
因此，为了提升我的礼仪素养，我计划制定并执行一个个人工作计划。
该计划将围绕以下几个方面展开工作：形象气质提升、社交能力培养、礼仪知识学习等。
二、工作目标1. 提升个人形象与气质，成为符合职业要求的形象代言人；2. 培养积极健康的社交能力，建立良好的人际关系；3. 学习掌握基本礼仪知识，提升个人综合素质。
三、工作内容及计划1. 形象气质提升1.1 选择适合自己的服饰，提升穿衣品味。
我将定期阅读时尚杂志、关注潮流动态，及时调整自己的着装风格，并向专业人士请教，提升自己的审美眼光和时尚触觉。
1.2 保持良好的身体状态。
我将制定健康饮食计划和适当的运动计划，保持良好的体型和精神状态。
1.3 定期进行形象评估。
我将向专业形象师请教，定期进行形象评估，了解自己的不足之处，并针对性地进行改进。
2. 社交能力培养2.1 主动参加社交活动。
我将积极参加各类社交活动，扩大自己的社交圈子，并练习与不同人士的交谈和沟通技巧。
2.2 学习倾听和表达的技巧。
我将通过阅读相关书籍和参加培训课程，学习倾听和表达的技巧，提升自己的沟通能力。
2.3 关注时事动态。
我将定期关注新闻和时事动态，提高自己的社会意识和谈资，以便更好地与他人进行交流。
3. 礼仪知识学习3.1 阅读相关书籍和杂志。
我将逐步建立自己的礼仪知识体系，学习礼仪的基本准则和常见礼仪场合的注意事项，以及各种场合的行为规范。
3.2 参加培训和学习班。
我将参加相关的礼仪培训和学习班，学习专业的礼仪知识和技巧，深化自己的礼仪修养。
3.3 实践应用。
我将通过参加各类社交场合和组织的活动，将学到的礼仪知识运用到实践中，并不断总结经验。
四、工作计划实施1. 具体行动计划1.1 在每周日晚上制定下周的工作计划，并记录在日程表中，以作为自己的行动指南。
1.2 每天早晨安排10分钟时间，回顾前一天的工作计划和完成情况，并制定当天的具体任务安排。
礼仪培训方案和计划 礼仪培训方案(优质14篇)
礼仪培训方案和计划礼仪培训方案(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生礼仪培养计划培养良好的礼仪习惯提升文明素养
学生礼仪培养计划培养良好的礼仪习惯提升文明素养学生礼仪培养计划：培养良好的礼仪习惯提升文明素养引言：随着社会的进步和发展，良好的礼仪习惯和文明素养对于学生的成长和终身发展至关重要。
作为一名小学教师，我深感有必要通过制定学生礼仪培养计划来帮助学生养成良好的行为习惯，提高他们的文明素养。
本报告将重点探讨学生礼仪培养计划的目标、内容和实施方法。
一、培养目标学生礼仪培养计划旨在帮助学生养成良好的礼仪习惯，提升他们的文明素养。
具体目标如下：1. 培养学生的自我管理能力，使他们懂得如何自觉遵守社会礼仪规范。
2. 培养学生的队伍纪律意识，使他们理解团队合作的重要性，并能以守纪律的方式与他人和谐相处。
3. 培养学生的环境意识，使他们能够保护环境，维护公共场所的整洁和秩序。
4. 培养学生的职业意识，使他们了解职场礼仪，为将来的职业发展做好准备。
二、培养内容学生礼仪培养计划将涵盖以下内容：1. 社会礼仪培养：通过讲解社交场合的礼仪规范，培养学生的听话礼貌、懂得感恩、尊重他人等基本素养。
2. 学校纪律培养：通过日常生活和学习中的小事小节，让学生养成守时、守规矩、尊重师长和同学等行为习惯。
3. 环境保护培养：通过课堂教育和实践活动，引导学生关注环境保护问题，鼓励他们主动参与环保行动。
4. 职业意识培养：通过模拟真实职场情境，教育学生了解职业礼仪、职场规范和沟通技巧等职业素养。
三、实施方法学生礼仪培养计划将采取多种方式来实施：1. 教师示范：教师作为学生的楷模，将通过言传和身教的方式，向学生展示良好的礼仪习惯和文明素养。
2. 课堂教育：将礼仪教育融入各学科教学中，利用案例分析、小组活动、讨论等形式，引导学生思考和实践。
3. 实践体验：组织学生参观社会机构、参与公益活动等，让他们亲身感受到文明礼仪的重要性，并将其转化为自己的行为习惯。
4. 家校合作：与家长紧密合作，通过家访、家长会等渠道，向家长传递礼仪教育的重要性，并共同培养学生的良好行为习惯。
大学生礼仪学习计划
大学生礼仪学习计划
大学时期是培养良好礼仪的关键期。
良好的礼仪能给人留下好印象,有利于与人相处。
这里制定一个大学生礼仪学习计划,内容如下:
1. 学会问候语。
在见到老师、同学时主动打招呼,并使用恰当的问候语。
如“老师早上好”“同学你好”等。
2. 注意言行举止。
不大声喧哗,不随地吐痰,不乱扔垃圾,遵守公共场所规则。
走路时不推搡,排队时不插队。
3. 学会基本的餐桌礼仪。
不在饭桌上大声说话,不趴在桌子上吃饭,用餐工具要遵循规范。
不在饭堂大声喧哗影响他人。
4. 学会与长辈礼貌交流。
与长辈说话要礼貌,不要直呼其名。
遇到长辈要主动问好,帮助有需要的长辈。
5. 注意仪容仪表。
着装要整洁大方,不要穿着拖鞋上课。
要注意个人卫生,不要身上有异味。
6. 注意言辞礼貌。
不说脏话,不随意批评他人。
与人交流要友善,不要伤人自尊。
7. 提高绅士风度。
男生要学会为女生让座,帮助提重物。
不随意评论女生外表。
8. 养成良好生活习惯。
宿舍要保持整洁,不乱扔物品。
在寝室不要大
声喧哗影响他人。
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培养个人礼仪的计划一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。
3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
培养个人礼仪的计划2文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。
多年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。
使学校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成风，和谐校园初步得以构建。
为了配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学计划如下：（一）学习计划的目标：1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
学会尊重人重点要求达到：（1）在思想感情上要热爱和尊敬父母。
即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。
不任性，不固执。
（2）要尊重老师，虚心接受教育。
（3）同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。
同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。
同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。
要学会克制，严以责已，宽以待人。
2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。
要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。
只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。
一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
争做一个有礼、自信、文明的学生。
（二）具体实施：一、学习宣传，提高认识。
1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。
2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。
二、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯1、组织学生学习《文明礼仪手册》校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。
2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。
3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。
4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。
（“五个一”是人与人在交往中最核心的内容，很能体现一个人的文明素养。
）5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之一。
三、寓行规训练于各项活动之中1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。
可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做一个文明示范生》等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。
通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于规范化。
2、模拟情景现场，让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。
3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
（三）评比表彰评比班级“礼仪之星”，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。
培养个人礼仪的计划3感恩、礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为具有5020xx年文明史的.“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、学情分析现在，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。
一部分学生对校本文化有了初步的了解。
在上学期的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了一定的学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。
我们生在中国，长在中国，理应把校本文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬校本文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。
三、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
6、树立对待校本文化的正确态度，使其具有初步批判继承校本文化的能力。
感悟继承校本文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
四、教学重难点1、感悟文明礼仪文化。
2、感恩教育。
五、教学措施1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动。
根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明行为在不知不觉中趋于规范化。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
9、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
10、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。