大班体育游戏《编花篮》教学设计
大班体育活动教案《编花篮》2篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选2篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选2篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》2篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选2篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿爱好体育运动的意识。
2.锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
3.培养幼儿团队合作精神和社交能力。
教学准备：1.竹竿若干根。
2.球若干个。
3.绳子若干条。
教学流程：1.导入教师播放一段与竹竿相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.发散思维教师和幼儿一起讨论竹竿的特点和用途，引导他们对竹竿的认识和想象力。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。
（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。
（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。
（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。
4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。
（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。
（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。
（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标：1. 了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣，发展基本动作的协调性。
2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
3. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识和团队意识。
4. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点与难点：重点：学会《编花篮》的游戏规则，参与游戏活动。
难点：动作的协调性，团队协作。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或活动室。
2. 教学材料：花篮道具若干。
3. 教学音频：民间音乐《编花篮》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《编花篮》的基本动作，包括跳跃、转身、牵手等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性。
3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组轮流进行游戏，教师观察并指导。
在游戏中，幼儿需要协作完成花篮的编织，培养团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在游戏中发挥积极作用。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与民间体育游戏，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置民间体育游戏的相关元素，如《编花篮》的图片、道具等，让幼儿随时体验民间体育游戏的乐趣。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置民间体育游戏区，提供相关道具和材料，让幼儿自主选择游戏。
4. 节日活动：在传统节日或特殊活动中，组织幼儿进行民间体育游戏比赛，传承民间文化。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括动作的协调性、团队协作能力、遵守规则意识等方面。
2. 幼儿对民间体育游戏的兴趣和参与程度。
3. 幼儿在游戏中的创造力和想象力，以及对民间文化的认识和传承。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思2. 年龄段：5-6岁3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验“编花篮”游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿感受到集体活动的乐趣，培养幼儿乐观、积极的心态。
三、教学内容1. 游戏介绍：介绍“编花篮”游戏的起源、玩法和规则。
2. 游戏过程：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 游戏拓展：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：讲解“编花篮”游戏的起源、玩法和规则，让幼儿初步了解游戏。
3. 游戏示范（5分钟）：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 游戏实践（10分钟）：分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
5. 游戏拓展（5分钟）：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和不足，教师进行总结。
五、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度。
2. 幼儿对游戏规则的掌握程度。
3. 幼儿在游戏中的表现，如团队合作、快速反应等。
4. 幼儿对游戏拓展活动的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 视频资料：《编花篮》游戏教学视频2. 图片资料：各种花篮图案3. 实物道具：花篮模板、彩纸、剪刀、胶水等4. 音乐素材：欢快的背景音乐七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“编花篮”游戏的玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和快速反应能力。
八、教学建议1. 教师在游戏示范过程中，要动作标准、讲解清晰，确保幼儿能够跟随。
2. 在游戏实践环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神和协调能力。
3. 培养学生动作的灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和认同感。
教学重点：1. 游戏规则的掌握。
2. 团队合作和协调能力的培养。
教学难点：1. 游戏动作的灵活性和节奏感。
2. 在游戏中正确表达和沟通。
二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2. 教学器材：花篮（可以用纸花篮或塑料花篮代替）、音乐播放设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的背景和意义，引导学生对游戏产生兴趣。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，让学生明白游戏的基本玩法。
4. 游戏示范（3分钟）教师进行一次完整的游戏示范，让学生直观地了解游戏的操作过程。
5. 学生分组练习（8分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，按照教师示范的动作进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
6. 游戏比赛（5分钟）教师组织学生进行游戏比赛，鼓励学生发挥自己的优势，充分展示自己的能力。
7. 总结与反思（3分钟）教师引导学生总结本次游戏活动的收获，让学生认识到团队合作和协调能力的重要性。
四、教学评价1. 学生对游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、协调能力、动作灵活性等。
3. 学生对民间文化的兴趣和认同感。
五、教学延伸1. 邀请家长参与下一次的游戏活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观民间艺术展览，让学生深入了解民间文化。
3. 开展民间体育游戏比赛，培养学生之间的竞技精神。
六、教学内容1. 深入了解《编花篮》游戏的起源和文化内涵。
2. 学习游戏中的动作技巧，如跳跃、转身、编花篮等。
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】
大班民间游戏活动编花篮教案【含教学反思】一、教学内容1. 目标通过本次课程的学习和活动，学生应该能够：1.了解民间游戏的基本知识；2.学习编织花篮的基本方法；3.参与团队合作，完成花篮编织作品；4.培养学生创造力和动手能力；5.促进学生之间沟通交流，增强团队合作意识。
2. 教学方法1.示范教学法；2.分组合作法；3.直接讲解法；4.互动问答法。
3. 教学准备1.编织花篮的材料：麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等；2.织篮的工具：大容量水杯、织篮专用针、织篮专用针头、扳手、尖嘴钳等；二、教学过程1. 热身阶段在活动开始前，教师可以为学生播放一段民间游戏的视频，或者讲解一些民间游戏的故事，帮助学生对民间游戏有一个初步的了解。
同时，也可以在班内设置一个简单的游戏项目让学生参与，为下面的花篮编织活动做好准备。
2. 讲解篮子编织方法1.教师向学生展示花篮编织的基本方法，包括如何将麻绳织成基础篮底、如何在篮底的基础上进行花篮编织等。
2.通过操作展示，向学生演示如何操作织篮专用针和针头，并如何使用细分红线进行编织。
3.教师会介绍编织花篮所需的工具和技巧，以帮助学生更好地完成花篮编织活动。
3. 分组编织花篮1.将学生分为3～4个小组，每个小组有5～7名学生。
2.由组长选举产生，每个小组必须派出一名代表领取碑林花篮材料组装包。
3.教师提供麻绳、彩色布料、美工剪刀、粘胶水、绳索等编织花篮所需材料并展示基础篮底，每个小组根据学会的基本方法进行花篮编织。
4.为了保证织篮的质量，每个小组必须在指定时间内完成花篮制作，否则作品不成立成功。
5.教师在旁边对学生进行指导，并鼓励学生之间进行沟通和交流。
4. 评价和总结1.四个小组按照时间顺序将自己的花篮交给教育老师进行评价，并对花篮编织活动的感想和建议进行交流。
2.对学生的花篮作品进行互相欣赏和点评，激励他们保持创意和创新。
3.教师总结本次编织花篮活动带来的效果，鼓励学生继续发扬创造力。
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大班体育游戏《编花篮》教学设计
大班体育游戏《编花篮》教学设计
设计意图
编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。
因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。
同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声
提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的.方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的
“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。
于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。
但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。
虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
不足之处：
如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。
所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。